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文档简介
易错题31辩证关系失当(写作之关系型材料作文审题)
目录
01易错陷阱(两陷阱)
【陷阱一】不知道材料中有哪些概念或对象
【陷阱一】无法理清概念或对象之间的逻辑关系
02避坑攻略&例析
【攻略一】提取关键字词:明确材料中的各种概念或对象。
【攻略二】运用辩证思维:从概念或对象关系中确定立意。
03易错通关
(写作之关系型材料作文审题)
在这一过程中,学生需全面把握题目中各个元素之间的内在联系,理解它们是如何相互作用、相互影
响的。审题时,要敏锐捕捉材料中的关键词,分析这些关键词之间存在的逻辑关系,如因果关系、并列关
系、对立统一关系等。同时,还需深入挖掘材料背后的深层含义,领会出题者的意图,从而准确把握作文
的主旨。这一过程要求学生具备较高的思维能力和分析能力,能够灵活运用所学知识,将理论与实践相结
合,为后续的写作打下坚实的基础。
★易错陷阱一:不知道材料中有哪些概念或对象
★易错陷阱二:无法理清概念或对象之间的逻辑关系
【攻略一】提取关键字词:明确材料中的各种概念或对象。
关系型材料作文,首先要明确的就是关系对象。这是立意的第一步。一般而言,材料中的概念或对象,
有二元概念(或对象)、三元概念(或对象)、多元概念(或对象)。在材料中,这些概念或对象,有的
明显,有的隐含。确定这些概念或对象,需要从材料中的关键字词中找寻。
【例题1】(2024·安徽·模拟预测)阅读下面材料,按要求作文。
“让”在汉语中有“谦让”之意,也有“躲让”之意。“谦让”是一种美德,“躲让”是一种处理问题的方式。在生
活中,我们有时应积极地“让”,有时则寸步不能“让”。
请写一篇文章,谈谈你对“让”的理解。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于
800字。
规避陷阱:无法理清概念或对象之间的逻辑关系
【攻略二】运用辩证思维:从概念或对象关系中确定立意。
理清材料中各概念或对象之间的关系,是对关系型材料作文审题的关键。一般而言,无论是二元关系,
还是三元关系或多元关系,最终都是先后、并列、递进、因果、条件、假设、目的、主次、转化等种种联
系。理清了各概念或对象之间的关系,便自然确立了材料的题意。需要注意的是:各概念或对象之间的关
系,并不是一成不变的。
如“苦与乐”,一上来可能思考是并列关系,“人生既有苦,又有乐”;再想想可能为因果关系,“因
为苦,所以乐”;接着想可能为条件关系,“只有苦,才能乐”;深入再想可能为转化关系,“苦可以转
化为乐,乐也可以转化为苦”。
常见的各种关系主要有:
★对立统一关系
对立统一关系就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相辅相成、和谐统一。在写作时不
能只顾及其对立面,更要分析其不可分割的另一面,要顾及到两方。
如“自由与纪律”:没有纪律,就不可能有真正的自由;人要有自由,但自由要受纪律约束。如“平
凡与伟大”:没有平凡,也就没有伟大;平凡蕴育伟大;伟大源于平凡;只有从小事做起,才能构筑伟大
人格的大厦。
像这样的关系的还有如“协作与竞争”、“贫与富”、“对手与朋友”、“沉稳与灵动”等。
★是非取舍关系
是非取舍关系指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系,对它们只能有所取舍选择。
不是只要“是”而不分析“非”,而是扬“是”而避“非”,正确认识、对待、处理其人或其事。
如“偏见与关爱”:要消除偏见,勇于关爱。
如“向前看与向钱看”:要一切向前看,决不能一切向钱看。
如“自信·自满·自负”:我们可以理解为“要自信,不能自满,更不能自负”。
像这样的关系还有“热情与冷漠”、“顽固与执着”等。
★并列共存关系
并列共存关系(有此有彼式):指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系,几个要素可以
同时共存。
如“和而不同”:“既要做到‘和’,又要做到‘不同’”,意即“既要善于调和矛盾,与别人和谐
相处,同时又要有不同于别人的独立见解,不能随风倒、随大流”。
如“谦虚与表现”:既要谦虚待人,又要善于表现自己。
如“成人与成才”:既要成人,也要成才。
★条件关系
条件关系指构成话题的诸要素之间存在着一种条件关系,也有可能几个要素间互为条件。
如“人文素养与发展”,要能有所发展,就得要有良好的人文素养。
如“立业与做人”,要能立业,须得好好做人。
【例题2】(2025·广西·模拟预测)阅读下面的材料,根据要求写作。
本试卷现代文阅读I提到了墨家的“兼爱”和儒家的“仁爱”,两种观点都是强调人与人之间的爱,所爱
的对象是相同的,即整个人类。儒家坚信在一个秩序和谐的社会里,人与人之间的关系应该是仁爱;而墨
家则认为在一个秩序和谐的社会里,人与人之间的关系应该是兼爱。
其实这两种思想反映的正是和谐的人际关系。这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少
于800字。
规避陷阱:不知道材料中有哪些概念或对象
1.(2024·山西·模拟预测)阅读下面的材料,根据要求写作。
书卷气指通过读书而形成的具有文人色彩的高雅气质。书卷气强,遇事有静气,行事有朝气,干事有
灵气。而身上有烟火气,也尤为难得。烟火气本指烧煮食物的气味,时下流行的意义则指一种生机盎然、
充满活力的生活气息,现在也被用来形容一种深入实际的工作能力。从风吹日晒的“健康黑”到挽起裤脚
两脚泥的“尘土色”,从一呼百应的号召力到定分止争的公信力,都是烟火气的生动体现。有人欣赏书卷
气,认为“腹有诗书气自华”;有人喜欢烟火气,认为“人间烟火气,最抚凡人心”。其实,书卷气与烟
火气可以在个人修养、社会实践、文化传承以及设计创新等多个方面实现和谐共存。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少
于800字。
2.(2024·全国·一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
人生,或是一段不断选择的旅程,我们在选择中逐步成长,收获满满;或是一条无法选择的既定之路,
勿论结果,都需坦然接受。但不管如何,人生都是一场不断前行的探索之旅,我们需勇敢面对,从中汲取
智慧与力量,成就更好的自己。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少
于800字。
3.(2024·四川·一模)阅读下列材料,根据要求写作。
尼采:那些听不见音乐的人,认为那些跳舞的人疯了。
面对上述材料,你有什么感想?
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不要抄袭;不得泄露个人信息;不少
于800字;文体不限。
4.(2024·吉林·模拟预测)阅读下面的材料,根据要求写作。
有人认为:“行有所止,言有所界,边界是个体成长的保护墙。”也有人认为:“融而后通,破而后
立,要敢于打破边界、多向融合,才能创造更大的价值。”
“边界”引发了你怎样的联想和思考?请联系现实,写一篇文章,阐述自己的观点。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少
于800字。
5.(24-25高三上·湖南长沙·阶段练习)阅读下面的材料,根据要求写作。
“学”,在《现代汉语词典》中的一个解释为“学问”,也可指某一门类系统的知识。高中学科中有数学、
物理学、化学、地理学等,研究《红楼梦》的学说被称为“红学”。
在当代互联网语境下,“学”涉及明星、网红、电视剧、综艺等内容。比如,对《甄嬛传》的细节进行
多重解读和二次创作,形成了“甄学”。很多人可能连一集电视剧都没有完整看过,但通过“甄学”的“研究成
果”,开始关注《甄嬛传》,一些人也称从中“涨了知识”。古有百家争鸣,今有百“学”争鸣。
你怎么看待这种现象?请结合实际生活,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少
于800字。
6.(2024·广东佛山·一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
渐入深秋,天气转凉,世间万物自然开始面对清冷时节。过了这个秋冬,就能更好地应对后面更多的
秋冬;过了这个秋冬,就能迎来更多的繁茂春夏。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少
于800字。
7.(2024·浙江宁波·一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
作家毕飞宇说过,在人生前行过程中,你自己就是惯性的一部分。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少
于800字。
8.(2024·四川雅安·一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
想象可以把我们带领到崭新的境界,怀疑可以使我们摆脱幻想。想象与怀疑是我们探索未知世界的方
式,不断引领我们前行,检验我们的推测。
这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少
于800字。
9.(2024·广西柳州·一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
有人认为,数字化时代的海量阅读会增加学习者的认知负荷,阻碍深度学习。有人却不以为然。
这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少
于800字。
10.(2024·浙江台州·一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅰ的材料提到鲁迅拥有直面黑暗和无惧黑暗的勇气。雷军说:“勇气,并非没有恐
惧,而是面对恐惧,依然坚定不移。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作
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