2025-2026学年高二上学期期中语文试卷（含详解＋命题解读）

绝密★启用前2025-2026学年高二上学期期中考试语文考生注意:1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一:翻开延安美术的画卷，负伤战士身下的马、老百姓给红军送的牛羊、田间正在犁地的耕牛、《推磨》中在农家院落里帮妇女磨粮食的驴、《家园》中望着主人归来的鸡群……以“家畜”为主的动物图像大面积进入抗战时期的主流美术当中。与传统文人画相比，延安美术中的动物并非珍禽异兽、鸟虫鱼鹊，而多为处于劳动过程中的“家畜类动物”，其拥有者为底层劳动者而非权贵名流，其身份也从被豢养者转为农民生活的伙伴。因此，延安美术中的动物图像，其神态也更为矫健和舒朗，更富生活气息，它们和千千万万个底层劳动者共同形塑了抗战时期以延安为中心的解放区社会景观。“动物”图像一直以来都是历代美术家借物喻志的重要载体，是反映社会变迁、民风民俗以及文人趣味的一面镜子。在封建社会中，创作主体多为帝王将相、权贵名流与文人知识分子，“五四”以前，中国主流美术中的“动物”图像多用以象征皇家权贵和表达上流社会闲适自在的生活世界与精神状态，以表现统治阶级的政治需求与文人雅趣为主要创作动机。因此，珍禽异兽、花鸟鹊虫构成了传统文人画中“动物”图像的重要组成部分。而真正表现普通劳动者生产生活与精神追求的动物类美术图像，在中国传统的主流美术中往往隐而不见。尽管在中国古代美术中也出现过与农牧社会普通劳动者息息相关的牛、羊、猪、马等家畜类动物，如唐代韩滉的《五牛图》、北宋苏汉臣的《开泰图》等，但它往往脱离了劳动主体的农民与劳动环境的阡陌田园，更加注重学院派绘画所追求的精雕细琢与意境营造，呈现出士大夫们高雅的审美趣味与浓郁的书卷气。此时，艺术成为艺术家表达自我审美趣味与价值追求的媒介枢纽,为维护统治阶级权力的神圣性与权威性发声。实际上，中国美术开始大范围地关注人民大众，表现以人民大众为中心的生产生活，起始于20世纪初的新文化运动以及由此引发的美术革命。康有为、吕澂、陈独秀、徐悲鸿、刘海粟等近代知识分子致力于“将中国的美术从文人画及其皇权传统的束缚中解放出来”。遗憾的是，这场希望通过思想启蒙唤醒民众意识、拯救民族国家于危难之中的美术革命，自提出之日起就带有浓郁的理想主义色彩，最终只能沦为精英知识分子内部的一场口号化的、理论与现实脱钩的艺术实验，而并未达到教化大众、变革社会的目的。真正把美术革命推向社会深处与人民大众当中的，是诞生于1930年左翼美术思潮中的大众化美术运动。至此，持续了二十多年的美术革命正式打破了将美术局限于写意还是写实、改良还是革新、为艺术还是为人生的学院派美术运动的藩篱，真正成为为大众和无产阶级服务的一种手段。中国左翼美术家联盟主席许幸之指出:“新兴美术家应该走进工厂,或有意识地和工人劳动者共同生活，彻底地理解工人劳动者的生活……亲自体验工人劳动者的劳动状态和被压迫的酸苦，并从自己的作品中传达出来。”然而，如果稍加留意，就会发现左翼美术欲要表现的“无产大众”更偏向于工人劳动者，而在一大批聚焦劳工阶层的美术作品中,“怨恨”和“反抗”构成了左翼美术最为重要的两大主题。虽然左翼木刻家也创作了一些以表现劳动者为主题的农民形象，如余本的《晚归》、符罗飞的《农妇和牛》，但这仅仅是一簇可贵的星星之火。抗战爆发后，美术重心由上海逐步转向以延安为中心的解放区，一场真正地抒写大众、表现大众、为大众服务的美术运动才正式拉开了序幕。毛泽东曾呼吁“中国的革命的文学家艺术家，有出息的文学家艺术家，必须到群众中去，必须长期地无条件地全心全意地到工农兵群众中去，到火热的斗争中去，到唯一的最广大最丰富的源泉中去”。追求这个目标的延安美术家们才真正“开始了生活工农化、思想意识革命化、审美趣味大众化的转换”。可以说，救亡图存的使命要求、变革社会的现实需要与美术的内部革命相互砥砺，促成了延安美术创作趣味的民间下沉，美术家的关注重心从象征贵族趣味的鱼鸟鹊虫、奇珍异兽转向再现农民生活世界的“家畜类动物”。原本在资产阶级文艺家眼中感觉粗粝、出卖劳动力的野蛮人，在地主阶级眼中呆头呆脑的愚笨者，那些不具备审美感受力和表达力的普通劳动者，进入了延安时期广大美术工作者的视野中，底层劳动人民真实而鲜活的劳动状态成为延安美术表现的重心。至此，一场眼光向下，以聚焦普通劳动者生产生活与审美诉求为旨归的真正的大众美术时代来临了。(摘编自李萍《“家畜”何以抒情？——延安木刻版画中的“家畜类动物”图像解读》)材料二:延安木刻版画是延安美术同中国革命具体实际相结合的产物。其围绕抗日救亡运动和民族解放斗争，描绘人民群众在战争中的英勇形象，以及他们为保家卫国和捍卫民族尊严而付出的巨大牺牲，激发全民族的爱国热情和革命斗志。另外，延安木刻版画注重反映陕甘宁边区的社会生活状况，基层民主选举、大生产运动、婚姻自由和“冬学”等社会变革状况都反映在木刻版画中。这些作品既呈现了边区人民对民族解放的追求，又强化了民族意识和爱国情感，使木刻版画成为动员抗战、宣传革命的重要武器。延安木刻版画呈现在地化的特点。其在融合西方版画技巧与中国民间年画、剪纸等传统艺术表现手法的基础上，紧密贴合陕北地区风土人情和人文景观，并将边区社会的新生活景象融入其中，发挥社会动员功能。同时，延安木刻版画传递革命精神和革命信仰，激励民众为民族独立和人民解放而努力奋斗，成为革命宣传的重要工具。(摘编自《延安木刻版画在地化逻辑及其思政功能意蕴研究》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.在延安美术中，以家畜为主的动物图像成为抗战时期的美术主流，这些家畜并非单纯的被豢养对象，而是农民生活的伙伴。B.中国古代美术中虽也出现过家畜类动物，但往往将其作为表达自我审美趣味与价值追求的媒介而脱离劳动主体与劳动环境。C.新文化运动以前，美术家将动物图像作为借物喻志的重要载体，其动机是表现统治阶级的政治需求，而非为劳动者服务。D.左翼木刻作家创作的以农民形象为表现对象的作品数量不多，但它们却直接引发了延安的“为大众”的美术运动。2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是（3分）A.二十世纪初期的美术革命，因具有浓郁的理想主义色彩而沦为一场艺术实验，并未达到教化民众、变革社会的目的。B.大众化美术运动打破以前的藩篱，将自己的服务对象定位为大众和无产阶级，可是在具体实施过程中偏向于工人阶级。C.毛泽东对文学家艺术家的呼吁成为助推延安美术家生活、思想、审美趣味转换的动力，此后真正的大众美术时代来临了。D.延安木刻版画成为动员抗战、宣传革命的重要武器，与其能结合中国革命的具体实际以及融合西方版画技巧密切相关。3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（3分）延安木刻版画以“艺术为人民服务”的宗旨，承载着传递①的重要使命，它一开始就是一种武器，激励民众为民族独立和人民解放奋斗。在延安整风运动中，毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中明确了文艺工作者无论是革命、工作还是生活都②，为陕甘宁边区的文艺实践提供了正确的理论指导，由此延安文艺工作者在艺术创作上才真正实现了=3\*GB3③的转换。4.结合材料一，简要概述中国20世纪以来历次美术革命在“服务人民大众”上的表现。（4分）5.下图为木刻名家胡一川创作的延安版画代表作《牛犋变工队》，请结合材料和图例简要分析延安木刻版画的特点。（6分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：一个诗人的奇遇[意大利]卡尔维诺=1\*GB3①这个小岛岸很高，岸上都是石头。岸上长着能活在海边的灌木，密匝而低矮。天空中飞着海鸥。这是个离海岸不远的小岛，空旷，荒芜；乘船半小时就可以转上一圈，或者橡皮艇也行，就像正在前来的那两人驾驶的那种，男人沉稳地划着桨，女人晒着太阳。靠近岸时，男人竖起耳朵。“你听见什么了？”她问。“寂静，”他说，“小岛有种能听得见的寂静。”事实是，每种寂静都是由细密杂声编成的网组成的，这网裹住了寂静：小岛的寂静，从周围平静的海的寂静中隔离出来，因为小岛的寂静会被各种植物的声，被飞禽的鸣啾声，或被它们的扇翅声穿过。那些日子里，岩石下的水面没有浪，尽是一片强烈明澈的蓝色，太阳光直射到底。礁石上敞着一些小洞口，橡皮艇上这两人懒洋洋的，正是要去探索这洞口。这一片意大利南部的海岸还没有遭受旅游业的影响，他们两位是从别处来的海滨浴者。男士名唤乌斯耐利，一个小有名气的诗人；女的是戴丽娅，一个大美人。戴丽娅躺在船里，她热情不减地谈论着每一样她所看到的事物，也许还略微带有一丝对乌斯耐利的不满，这家伙什么都不懂，而且看来还不像她这般充满理所当然的热情。“等等，”乌斯耐利急唤，“等等。”“等什么呀？”她问，“还有比这儿更诱人的风景吗？”他呢，由于天性和所受教育的关系，对感情和别人的话是持怀疑态度的，比起鲜明无误的美，他更习惯去发现潜藏着的蒙昧的美，所以他一直处于警觉和紧张的状态。对他而言，幸福是一个瞬间，那时你会深深地屏住呼吸。可自从他和戴丽娅相爱后，他发现他和世界的这种谨慎含蓄的关系受到了威胁；当然他不打算责备谁，无论是他自己还是眼前的幸福。现在他充满警觉，仿佛周围大自然呈现的每一分瑰丽，海水层次分明的蓝色，海岸由青转灰的色调，鱼鳍在光滑的海平面上的点点闪烁，都是对更高妙的美的呼唤，而极点处，无形的地平线将如同牡蛎张开它的壳子，现出一颗截然不同的星球，或一个闻所未闻的词语。他们划进洞里。洞口很宽敞，仿佛进入了浅绿色的内湖，头顶上是岩石构筑的巨大穹隆。“在这里你能感受到神的力量。”戴丽娅感慨说。“嗯。”乌斯耐利以此作答。他很紧张。由于习惯于将感觉付诸言辞，此刻他很无助，无法找出一个词来。他们向更深处划去。=2\*GB3②小艇经过一片露出水面的岩石，随着船桨的曳摆，光点一会儿出现，一会儿消失，它们变得越来越稀少，其余都是浓重的黑暗。船桨时不时地会打到石壁。戴丽娅回头看去，只见洞口圆形的蓝色天空不停变换着外圈的形状。“螃蟹！好大呀！那边！”她惊呼，支起身来。“……蟹！……边！”响起了回音。“回音！”她兴奋地说，并开始在凝重的穹隆下呼喊：祈祷啦，诗句啦。“你，你也快喊！许愿呀！”她对他说。“喂……”他喊，“嘿……回音……”小艇经常擦到石壁。越发黑暗了。“我害怕。天知道有什么动物……”“我们会有办法。”乌斯耐利意识到他正划向黑暗深处，仿佛深水的鱼避开光照的海水。“我好害怕，咱们回头吧。”她坚持说。他其实也不习惯恐惧的滋味。他掉头划去。当他们返回洞口，海水变化成深蓝色。“这里会有章鱼吗？”她问他。“有你也能看见。水这么清。”“那好，我要游个泳。”她的泳姿幻化为舞姿：浮于水中，她向他绽开笑容，她的肩头和手腕曼妙地旋转着，时而膝盖一撑，弓起的脚掌就踢出了水面，像极了一条小鱼儿。船里的乌斯耐利却仍保持着高度警觉。他明白生活如此的恩赐并非每个人都能有特权获得，就好像他们无法睁眼直视太阳灿烂的核心。而核心内只有寂静。这一刻的内容难以用任何方式表达，甚至记忆也不能将它留住。戴丽娅开始改游仰泳。在洞口仰面向着太阳，她手臂轻轻地划动，她身下海水的蓝色由深入浅，而反光越来越耀眼。“注意！有船过来！”戴丽娅已经躲进岩石群，天空明晃晃的。她钻进水底，举起她的胳膊。乌斯耐利把零碎的那几片衣饰递了过去；她系上它们，再游回船里。开过来的是渔民的船。乌斯耐利认得他们，这是一群穷人，鱼汛来的时候就逗留在海岸上，枕着岩石睡觉。他向他们划去。那边划桨的是年轻人，他因牙痛而面色阴沉，一顶白色的水手帽斜盖着他眯缝的眼睛，他那么用力地划着，仿佛这样能帮助他减轻牙痛。“打到多少啊？”戴丽娅问。“只有很少一丁点，”他们回答，“年头不好。”戴丽娅喜欢和本地人交谈。乌斯耐利可不。（“和他们在一起，”他曾说，“我的心情总不能轻松。”接着他耸耸肩，就不言语了。）小艇靠到了渔船旁边，渔船褪色的油漆夹杂着开裂的口子，一块一块的油漆弯曲着。乌斯耐利没说什么，可这人类世界的紊乱与痛楚和他方才感受到的自然的静美对比太鲜明了。在那里，语言失去了作用，而此处语言狂暴地涌入他心头：讲述老渔夫的疣子的词汇，讲述他刮得不干净的瘦削面庞的毛发的词汇，讲述鲱鱼每片银鳞的词汇。（有删改）文本二：“矛盾”的卡尔维诺矛盾是曼加纳罗为卡尔维诺所做的心理画像之一，“这些矛盾限制了介入或决定的可能性，对矛盾的基本观念也在一定程度上影响了卡尔维诺提出问题的方式。”这些矛盾既指其小说中的虚构时空，也存在于他所生活的现实世界，两者搅合在一起，塑造了他对写作的看法。（摘编自文汇报《伊塔洛·卡尔维诺诞辰100周年：所有文学都是自传》）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本一通过写一个诗人与其恋人的海岛探险经历，探讨了自然之美、感情之浓、差异矛盾与艺术创作的微妙关系。B.戴丽娅在洞中呼喊、许愿并兴奋地与乌斯耐利互动，体现出她对自然奇观的热情激动以及感性直接、乐观活泼的性格特点。C．乌斯耐利面对渔民时心情沉重，语言狂暴地涌入心头，是因为他身为诗人，对底层人民的困苦有着更为深刻的同情与悲悯。D．文本一擅用比喻，如“仿佛周围大自然呈现的每一分瑰丽……都是对更高妙的美的呼唤”“像极了一条小鱼儿”等，使描写生动形象。7.对文本一两处划线部分的赏析，不正确的一项是（3分）A.=1\*GB3①处语言简洁、精练，冷静、客观的叙述风格为整个故事奠定了疏离冷静的基调。B.=1\*GB3①处营造出一种封闭内敛、与世隔绝的氛围，为后文出现的“寂静”提供了“容器”。C.=2\*GB3②处为后文戴丽娅恐惧要求返回、遇到渔夫做铺垫，是从“观光”到“探险”的转折点。D.=2\*GB3②处“蓝色天空”代表着传统意义上的美；“浓重的黑暗”代表着需要用心灵去感知的美。8.文本一多用对话展开，这样行文有什么好处？请简要分析。（4分）9.文本二提到矛盾塑造了卡尔维诺对写作的看法，他的作品《一个诗人的奇遇》就充满了矛盾，请结合文本一简要说明。（6分）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：颢，汴州人。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；晚节忽变常体，风骨凛然。一窥塞垣，状极戎旅，奇造往往并驱江、鲍=1\*GB3①。后游武昌，登黄鹤楼，感慨赋诗。及李白来，曰：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”无作而去，为哲匠敛手云。然行履稍劣，好蒱博，嗜酒。娶妻择美者，稍不惬即弃之，凡易三四。初，李邕闻其才名，虚舍邀之。颢至献诗，首章云：“十五嫁王昌。”邕叱曰：“小儿无礼！”不与接而入。颢苦吟咏，当病起清虚，友人戏之曰：“非子病如此，乃苦吟诗瘦耳。”遂为口实。天宝十三年卒，有诗一卷，今行。（节选自《唐才子传·卷一》）材料二：李邕，字泰和，扬州江都人。峤=2\*GB3②为内史与监察御史张廷珪荐邕文高气方直才任谏诤乃召拜左拾遗。御史中丞宋璟劾张昌宗等反状，武后不应，邕立阶下大言曰：“璟所陈社稷大计，陛下当听。”后色解，即可璟奏。邕之文，于碑颂是所长，人奉金帛请其文，前后所受钜万计。卢藏用尝谓：“邕如干将、莫邪,难与争锋，但虞伤缺耳。”后卒如言。（节选自《新唐书·李邕传》）材料三：贺德仁，越州山阴人也。德仁少与从兄德基俱事国子祭酒周弘正，咸以词学见称。时人语曰：“学行可师贺德基，文质彬彬贺德仁。”陈鄱阳王伯山为会稽太守，改其所居甘滂里为高阳里。德仁事陈，至吴兴王友。入隋，仆射杨素荐之，授豫章王府记室参军。王以师资礼之，恩遇甚厚。及炀帝即位，豫章王改封齐王，又授齐王府属。及齐王获谴，府僚皆被诛责，唯德仁以忠谨免罪，出补河东郡司法。素与隐太子善，及高祖平京师，隐太子封陇西公，用德仁为陇西公友。寻迁太子中舍人，以衰老不习吏事，转太子洗马。贞观初，德仁转赵王友。无几，卒，年七十余。（节选自《旧唐书·列传·卷一百四十》）材料四：子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”《论语·雍也》子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”《论语·卫灵公》故君子务修其内而让之于外，务积德于身而处之以遵道。如是，则贵名起如日月，天下应之如雷霆。《荀子·儒效》【注】=1\*GB3①江、鲍，南朝文坛的双峰——江淹与鲍照，江淹的辞赋悲慨，鲍照的乐府雄健。=2\*GB3②峤，李峤，唐代著名诗人、政治家，武周至唐玄宗时期历任要职。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）峤为内史与监察御史张廷珪荐邕文高气方直才任谏诤乃召拜左拾遗。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.材料一中的“状”，译为描绘、描写，与材料二中的“状”意思和用法不相同。B.当，应当，与《苏武传》中“当死”和“副有罪，当相坐”的“当”意思相同。C.礼，以礼相待。与《人皆有不忍人之心》中“礼之端也”的“礼”意思不相同。D.则，就，与《生于忧患，死于安乐》中“入则无法家拂士”的“则”意思不相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.崔颢到了晚年，诗作忽然改变了以往的风格，显得风骨凛然，他苦心写诗，其中病后清柔虚弱的样子是苦心写诗所致。B.李邕听说崔颢的才华和名声，空出房舍邀请他，但由于崔颢的一句诗，李邕的态度立刻逆转，可见李邕对诗文高雅的追求。C.李邕的文章很受欢迎，卢藏用评价他才华如宝剑一般，锐利卓越，没有人能与他争锋。但就怕他太过刚硬，反而容易折断。D.材料四《论语·卫灵公》中孔子阐述的“义”“礼”“逊”“信”这四个方面共同构成了儒家理想中表里如一、知行合一的完美人格。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）及齐王获谴，府僚皆被诛责，唯德仁以忠谨免罪，出补河东郡司法。（2）故君子务修其内而让之于外，务积德于身而处之以遵道。14.孔子说“文质彬彬，然后君子”，材料中的崔颢、李邕、贺德仁三人是孔子所说的君子吗？请结合文本简要分析。（5分）（四）阅读IV（本题共小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。鄂渚烟波亭①戴复古倚遍南楼更鹤楼，小亭潇洒最宜秋。接天烟浪来三峡，隔岸楼台又一州。豪杰不生机事息，古今无尽大江流。凭栏日暮怀乡国，崔颢诗中旧日愁。【注】①该诗创作于南宋偏安时期。鄂渚：长江沿岸战略要地，相传在今湖北武昌黄鹤山上游三百步处的长江江中沙洲。烟波亭：据崔颢诗“烟波江上使人愁”而命名。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写诗人连续登临名楼及烟波亭清旷宜人的秋景，流露出诗人悠闲自在的心境。B.颔联写长江奔涌之势，暗喻时代动荡，以对岸景物可望难及，暗指南北分裂的现实。C.颈联豪杰消散与大江永恒对比，历史沧桑之感与杜甫的“不尽长江滚滚来”略同。D.本诗沉郁中见豪放，含蓄中暗藏批判锋芒，是“哀而不伤，怨而不怒”的典型体现。16．与张若虚《春江花月夜》中“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”比较，分析两首诗中“愁”的内涵有何不同。（6分）（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司马迁赞赏《离骚》“言浅意深”，《屈原列传》中描写寻常事物但意旨博大，所举的事例虽然浅近但表达的意义却很深远的两句是“，”。（2）在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中,表现苏轼在梦里归乡，与妻子相见时,和“执手相看泪眼,竟无语凝噎”情形相似的句子是“，”。（3）国庆节，李红到长城游玩，看到雄伟壮观的长城，她不禁想到贾谊的《过秦论》一文，其中写秦始皇派蒙恬北筑长城、击退匈奴的举措，在国内外起到了“，”的震慑作用。二、语言文字运用(本题共5小题,18分)阅读下面的文字，完成18～22题。在生活中，我们经常听到“嘴巴真甜”或者“小嘴真甜”这种夸奖人会说话的表达，意思是对方说话让听者心里愉悦、舒服。“嘴巴真甜”何以能表达这种意思？语言里有一种现象叫“转喻”,指的是用一个概念来指称另一个相关概念。例如，新人到了单位里，人们经常说“今天见到新面孔”，就是用“新面孔”这个概念指新人。此处，概念甲和概念乙之间具备相关性，且甲比乙更容易被人识别、处理和记忆。例如，酒瓶比酒瓶里的酒更(A）,所以人们往往用容器转喻内容。“嘴巴真甜”的“嘴巴”，。①这样识解之所以能成立，②往往是因为对方执行说话行为时伴随的神情、姿态、语气等让听者感觉舒服，③此时本身说出来的话反倒退居其次了。④另外，面对一个人时，相对直观但更容易形成记忆的部分往往是他的外貌,⑤而不是声音,⑥可见外貌比声音的显著度更高，⑦因此人们会