陕西省多校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题（含解析）

试卷第=page22页，共=sectionpages22页试卷第=page11页，共=sectionpages11页陕西省多校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题一、选择题1．1929年以来，考古学家在北京周口店龙骨山上相继发现了一些北京人头盖骨化石。经测定，北京人生活在距今约（

）A．170万年 B．160万年 C．70万—20万年 D．3万年2．考古学家在河南渑池的仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化。下列属于仰韶文化遗址的是（

）A．半坡遗址 B．牛河梁遗址 C．河姆渡遗址 D．章丘焦家遗址3．2025年是农历乙巳蛇年。下列出土于不同地区文化遗址中的蛇形器物共同印证了中华文明（

）图1蛇衔蟾蜍纹筒形陶罐（辽宁阜新查海遗址）图2蛇状玉耳坠（朝阳市凌源田家沟红山文化墓地）A．彼此孤立 B．多元一体 C．各放异彩 D．领先世界4．《史记·五帝本纪》记载：尧发现舜很贤能，精于农耕，善于制作陶器，有领导才能，可以托付重任，临终前就把权力正式移交给了禹，而没传给无德无才的儿子。材料反映出（

）A．尧舜与黄帝在同一时代 B．尧舜禹都是治水功臣C．尧舜以世袭的方式传位 D．尧舜时期实行禅让制5．公元前544年，鲁襄公宴请晋卿范献子，举行射礼时，鲁国公室竟凑不够6个熟悉礼仪又善用弓矢的官属，只好从大夫的家臣中借。这反映了春秋时期（

）A．冶铁技术的进步 B．分封制度的衰落C．“尊王攘夷”的风气 D．兼并战争的残酷6．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（

）A．战国时期，中国开始进入封建社会 B．公元前770年，周平王迁都洛邑C．公元前256年，李冰主持修建都江堰 D．战国时期，齐国国君之位被大夫田氏夺取7．荀子曾评价齐、魏、秦三国军队战斗力：“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”秦国军队战斗力的强悍主要得益于商鞅变法中的（

）A．确立县制 B．统一度量衡 C．鼓励耕织 D．奖励军功8．如图是马王堆汉墓出土的帛书《老子》，我们可以从中了解到的思想是（

）A．“无为而治” B．以法治国 C．“兼爱”“非攻” D．“民贵君轻”9．西周何尊（见下图）内底铸有122字铭文，铭文中有“宅兹中国”的记载，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。由此可见，青铜器（

）A．制造工艺高超 B．种类非常丰富 C．制造规模宏大 D．具有重要史料价值10．司马迁在《史记》中记载：“始皇自以为功过五帝，地广三王”，故更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称“朕”。以上材料重点强调了秦朝（

）A．推广统一文字 B．皇权的至高无上 C．完善监察制度 D．王位世袭的终结11．以下措施共同反映了秦始皇重视（

）地区措施东南迁民至岭南，与南越、西瓯人杂居共处北方巡视北边，北击匈奴，修筑长城西南派使节到西南夷，加强联系，设置郡县A．边疆治理 B．经济发展 C．制度创新 D．工程兴修12．秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。秦朝速亡的根本原因是秦朝（

）A．农民大起义的爆发 B．刑罚残酷 C．残暴统治不得人心 D．频繁对外征战二、综合题13．阅读下列材料，回答问题。材料一材料二

春秋战国时期，出现了百家争鸣。这一时期“王道既微，诸侯力政”，各国君主为了竞争，对各学派“兼而礼之”，从而造就各家共存的空间。“王官之学”崩溃后，士人及其私学成为“道统”（文化秩序）的代表者，保持着一种“从道不从势”的自尊自主意识。君主们除让士人们提供富国强兵的知识和谋略外，还需要有一种来自“道”的精神感召力，为政权提供合法性。——摘编自金春峰《汉代思想史》(1)材料一图A牛骨上的文字被称为“”，它是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；图B屈子等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌。(2)根据材料二文字，概括春秋战国时期百家争鸣出现的原因。结合所学知识，简述材料二图中人物的政治主张。(3)结合所学知识，简述百家争鸣的历史意义。综合上述材料，谈谈作为中学生，我们应该怎样传承和弘扬中华优秀传统文化？14．阅读下列材料，回答问题。材料一

周要统治广大疆土，必须建立属国，拥护王室。当时最难平定的是殷，周公迁徙殷贵族到成周（洛邑），对留居原地的遗民还不能放心。他封自己同母弟康叔做卫侯，统治旧殷国。——摘编自范文澜《中国通史简编》图A材料二

大事年表约公元前1600年商汤灭夏，商朝建立公元前841年“国人暴动”公元前221年秦统一六国郡县制普遍推行公元前219年秦始皇下令开凿灵渠公元前213年—公元前212年“焚书坑儒”公元前210年秦二世继位——据《义务教育教科书中国历史七年级上册》整理(1)根据材料一图A并结合所学知识，简述西周实行分封制的原因。根据材料一图B，概括西周分封制的特点。(2)结合所学知识，概括材料二大事年表中“国人暴动”出现的原因。结合所学知识，指出中国历史上第一次农民大起义。(3)请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“秦始皇为统一多民族国家的建立与巩固作出了重要贡献”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范）观点：秦始皇为统一多民族国家的建立与巩固作出了重要贡献选择史事：____________________________________阐述或说明（4分）：____________________________________15．经济发展折射出时代变迁，也影响着历史发展走向。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。【农业起源】材料一

距今六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居或半定居生活。这是人类历史上的一件划时代的大事，原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。——摘编自王存、胡骏杰《中国神话大全》【工具变革】材料二

春秋时期青铜牺尊

战国燕国“右廪”铁钁（jue，刨土农具）范【货币整合】材料三

秦始皇推行的统一货币秦始皇把战国时代四分五裂各自为政的旧经济制度一律取消，而重新建立全国统一货币制度。当时各国钱币不同……为求商业上的交易方便，遂使全国用同一种货币。——摘编自钱穆《中国经济史》(1)根据材料一文字，归纳原始农业兴起和发展的重要标志，并结合所学知识，简述原始农业兴起的历史意义。指出材料一图中农业生产工具的名称。(2)材料二可以佐证春秋战国时期我国农业生产领域出现了哪一新现象？并结合所学知识，简述这一新现象产生的影响。(3)材料三图中的统一货币被称为什么？根据材料三并结合所学知识，简述秦朝币制改革产生的影响。(4)请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练）答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页《陕西省多校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题》参考答案题号12345678910答案CABDBADADB题号1112答案AC1．C【详解】结合所学知识可知，北京人生活在距今约70万—20万年，这是考古测定的明确结论，C项正确；距今约170万年是元谋人的生活年代，元谋人是我国境内目前已确认的最早古人类之一，与北京人无关，排除A项；北京人生活在距今约70万—20万年，而非160万年，排除B项；距今约3万年是山顶洞人的生活年代，山顶洞人同样发现于北京周口店，但时间晚于北京人，排除D项。故选C项。2．A【详解】根据所学知识可知，半坡遗址位于陕西西安，是仰韶文化的典型代表（属于仰韶文化半坡类型），以彩陶、半地穴式房屋为特征，与题干中“仰韶文化”匹配，A项正确；牛河梁遗址位于辽宁朝阳，是红山文化的核心遗址（并非仰韶文化），距今约5000-6000年，以大型祭坛、女神庙、积石冢群等遗迹为特征，代表了中国北方新石器时代的文明高度。而题干中的“仰韶文化”是黄河中游的新石器文化，牛河梁遗址不属于仰韶文化体系，排除B项；河姆渡遗址位于浙江余姚，是长江流域的新石器时代文化（河姆渡文化），以黑陶、干栏式房屋为特征，与“仰韶文化”（黄河中游）分属不同文化体系，排除C项；章丘焦家遗址位于山东济南，主要属于大汶口文化（新石器时代文化），以墓葬、房址等遗迹为特征，是黄河下游地区的文化代表。而题干中的“仰韶文化”是黄河中游文化，焦家遗址与仰韶文化分属不同区域、不同文化类型，排除D项。故选A项。3．B【详解】根据题干“图1蛇衔蟾蜍纹筒形陶罐（辽宁阜新查海遗址）、图2蛇状玉耳坠（朝阳市凌源田家沟红山文化墓地）”并结合所学知识可知，辽宁阜新查海遗址和朝阳市凌源田家沟红山文化墓地（均为中国不同地区的新石器时代文化遗址）均出土蛇形器物，反映出不同区域文化存在对蛇元素的共同运用，B项正确；材料反映出不同区域文化存在对蛇元素的共同运用，说明不是孤立的，排除A项；“各放异彩”强调区域文化的独特性，而题干问“共同印证”，需体现共性，排除C项；题干未涉及与其他文明的比较，无法得出“领先世界”，排除D项。故选B项。4．D【详解】根据题干可知，“临终前就把权力正式移交给了舜，而没传给无德无才的儿子”体现了原始社会后期部落联盟首领的产生办法是推举贤德之人为联盟首领，这一制度称为禅让制，D项正确；黄帝和炎帝是华夏始祖，同属一个时代的，而尧、舜、禹属于黄帝以及炎帝的后代，排除A项；材料涉及的内容与治水无关，排除B项；尧没有把权力交给自己的儿子，这不是世袭制，排除C项。故选D项。5．B【详解】根据材料“鲁国公室竟凑不够6个熟悉礼仪又善用弓矢的官属，只好从大夫的家臣中借”和结合所学知识可知，分封制下，周王（及诸侯国君）是权力核心，大夫等贵族需服从国君。但材料中国君要从大夫家中借礼仪官员，说明大夫势力增强、国君权威下降，这是分封制（等级秩序）走向衰落的体现，B项正确；“冶铁技术进步”是春秋时期的经济发展表现（如铁器推广），但材料核心是国君借礼仪官员，与冶铁技术无关，排除A项；“尊王攘夷”是春秋霸主以尊崇周王、抵御外族为旗号扩张势力，材料未涉及周王或外族，排除C项；“兼并战争的残酷”是指诸侯国之间的战争破坏，但材料是鲁国国内的礼仪事件，与战争无关，排除D项。故选B项。6．A【详解】根据所学知识可知，历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法；历史史实是指客观存在的历史人物或历史事件。“战国时期，中国开始进入封建社会”是对战国时期的评价，属于历史解释，A项正确；“公元前770年，周平王迁都洛邑”是客观存在的历史事件，属于历史史实，排除B项；“公元前256年，李冰主持修建都江堰”是客观存在的历史事件，属于历史史实，排除C项；“战国时期，齐国国君之位被大夫田氏夺取”是客观存在的历史事件，属于历史史实，排除D项。故选A项。7．D【详解】根据材料“魏氏之武卒不可以遇秦之锐士”并结合所学可知，商鞅变法中，实行奖励军功，按军功授予爵位并赏赐土地的措施，大大提高了军队的战斗力，D项正确；确立县制是政治方面的改革，主要目的是加强中央集权，排除A项；统一度量衡是经济方面的改革，有助于促进商业交流和经济发展，排除B项；鼓励耕织是经济方面的措施，旨在提高农业生产效率，增加国家财富，排除C项。故选D项。8．A【详解】根据材料《老子》结合所学知识可知，《老子》是道家学派创始人老子的著作，其核心思想包括“无为而治”，即主张统治者顺应自然，不妄为干预，让事物自然发展，A项正确；“以法治国”是法家韩非子的主张，排除B项；“兼爱”“非攻”是墨家墨子的思想，排除C项；“民贵君轻”是儒家孟子的思想，排除D项。故选A项。9．D【详解】根据材料“铭文中有‘宅兹中国’的记载，这是目前所见‘中国’一词最早的实物见证。”可知，因铭文记录“中国”一词的早期使用，为历史研究提供了实物证据，D项正确；“制造工艺高超”侧重工艺技术，题干未提及纹饰、铸造技术等，排除A项；“种类非常丰富”指青铜器类型多样，题干仅涉及何尊一种，未体现种类，排除B项；“制造规模宏大”涉及铸造的人力、场地等，题干无相关信息，排除C项。故选D项。10．B【详解】根据材料“故更号曰‘皇帝’，命为‘制’，令为‘诏’，自称‘朕’”可知，秦始皇将自己的称号改为“皇帝”，并把“制”“诏”“朕”定为自己的专属用词，目的是突出自身地位的独特性与权威性，强调皇权高于一切、无人能及，这正体现了“皇权的至高无上”，B项正确；“统一文字”是秦始皇巩固统一的措施之一（如推行小篆），但材料内容是秦始皇更改称号、设定专属称谓，与“统一文字”无关，排除A项；“完善监察制度”是指秦朝设置御史大夫等监察官职，材料并未涉及监察相关内容，排除C项；秦始皇确立的是皇帝世袭制（皇位由子孙继承），并非“王位世袭的终结”，且材料也未体现世袭制度的变化，排除D项。故选B项。11．A【详解】根据材料表格信息可知，秦始皇对东南、北方、西南等边疆分别实施不同的措施，体现了秦始皇为巩固统一，维护中央统治，不断加强边疆建设，反映了秦始皇重视边疆治理，A项正确；材料中没有涉及经济发展的情况，排除B项；材料没有体现制度创新的内容，排除C项；“工程兴修”只包括了在北方的措施内容，不符合题意，排除D项。故选A项。12．C【详解】根据所学知识可知，秦朝的“残暴统治”（包括严刑峻法、沉重赋税、徭役繁重等），违背了人民的生存需求，导致社会矛盾激化、失去民心，这是秦朝在短时间内灭亡的根本原因（统治失去民众支持，必然走向崩溃），C项正确；陈胜吴广起义（农民大起义）是秦朝灭亡的直接原因/导火索，但并非“根本原因”——起义是秦朝统治问题积累到一定程度的结果，不是导致秦朝灭亡的根源，排除A项；“刑罚残酷”是秦朝暴政的具体表现之一（如连坐法、严刑峻法），但它只是暴政的一个方面，不能完整概括秦朝速亡的根本原因，排除B项；秦朝统一后虽有北击匈奴、南征百越等军事行动，但“频繁对外征战”并非秦朝速亡的核心原因（主要矛盾是国内的暴政与民怨），排除D项。故选C项。13．(1)甲骨文楚辞(2)原因：统治者包容，学术氛围宽松；私学兴起；士人阶层崛起；统治者富国强兵与政权合法性的需求。政治主张：主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序；反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。(3)历史意义：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代思想文化的发展奠定了基础；对后世产生了十分重要而深远的影响。做法：自觉学习和传承中华优秀传统文化；结合时代需求和现代科技，创新和发展中华优秀传统文化；利用新媒体平台宣传和推广中华优秀传统文化，让更多的人了解和认识中华优秀传统文化等。【详解】（1）①：根据材料一“刻有文字的商朝牛骨”结合所学知识可知，刻有文字的商朝牛骨称为甲骨文，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。②根据材料一《屈子行吟图》结合所学知识可知，屈子等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌楚辞。（2）原因：根据材料二“各国君主为了竞争，对各学派‘兼而礼之”’，从而造就各家共存的空间。”可知，春秋战国时期统治者包容，学术氛围宽松，出现百家争鸣的局面；根据材料二“士人及其私学成为‘道统’”可知，春秋战国时期私学兴起，士人阶层崛起，促进百家争鸣局面的出现；根据材料二“君主们除让士人们提供富国强兵的知识和谋略外，还需要有一种来自‘道’的精神感召力，为政权提供合法性。”可知，春秋战国时期统治者富国强兵与政权合法性的需求，促进百家争鸣局面的出现。政治主张：根据材料二图片“孔子”结合所学知识可知，孔子主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序；反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。（3）影响：依据材料二“百家争鸣”结合所学知识可知，百家争鸣时期，促进了我国思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；丰富了我国的思想史，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。做法：本题为开放性题目，可从做法方面进行答题，言之有理即可。如，自觉学习和传承中华优秀传统文化；结合时代需求和现代科技，创新和发展中华优秀传统文化；利用新媒体平台宣传和推广中华优秀传统文化，让更多的人了解和认识中华优秀传统文化等。14．(1)原因：西周疆域辽阔，需要有效统治全国的制度；平定殷地后，需加强对旧殷遗民的控制；笼络功臣和贵族，巩固周王室统治，维护政局稳定。特点：层层分封，等级森严；受封诸侯的权力与义务明确。(2)原因：周厉王与民争利。起义：陈胜、吴广起义（大泽乡起义）。(3)示例：选择史事：秦统一六国、郡县制普遍推行、秦始皇下令开凿灵渠。阐述：秦始皇于公元前221年统一六国，建立秦朝，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，首次建立起统一多民族的封建国家。为巩固统治，秦始皇在全国范围内普遍推行郡县制，由中央直接管辖。这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。为加强对岭南地区的控制，秦始皇下令开凿灵渠，这条连接湘江与漓江的人工运河不仅保障了军事补给，更成为联系长江与珠江水系的重要通道，推动中原与岭南地区的经济文化交流和民族融合。结论：综上所述，秦始皇的这些开创性举措奠定了中国统一多民族国家的基本格局，对后世产生了深远影响。【详解】（1）原因：根据材料一“周要统治广大疆土，必须建立属国，拥护王室”可知，西周的疆域辽阔，需要有效统治全国的制度；根据材料一“当时最难平定的是殷，周公迁徙殷贵族到成周（洛邑），对留居原地的遗民还不能放心”可知，西周平定殷地后，需加强对旧殷遗民的控制；根据材料一“他封自己同母弟康叔做卫侯，统治旧殷国。”可知，西周需要笼络功臣和贵族，巩固周王室统治，维护政局稳定。特点：根据材料一图B结合所学知识可知，周王授予诸侯管理土地和民众的权利，建立诸侯国，还可以在自己的封地内进行再分封；受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务。因此，西周分封制具有层层分封，等级森严的特点，受封诸侯的权力与义务明确。（2）原因：根据材料二“公元前841年；国人暴动”结合所学知识可知，由于周厉王与民争利，导致社会矛盾激化，最终引发了“国人暴动”。起义：根据材料二“中国历史上第一次农民大起义”结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广起义（大泽乡起义），是中国历史上第一次农民大起义。（3）示例：本题为开放性题目，言之有理即可。选择史事：秦统一六国、郡县制普遍推行、秦始皇下令开凿灵渠。阐述：围绕“秦统一六国、郡县制普遍推行、秦始皇下令开凿灵渠”的史实和影响展开论述。如，秦始皇于公元前221年统一六国，建立秦朝，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，首次建立起统一多民族的封建国家。为巩固统治，秦始皇在全国范围内普遍推行郡县制，由中央直接管辖。这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。为加强对岭南地区的控制，秦始皇下令开凿灵渠，这条连接湘江与漓江的人工运河不仅保障了军事补给，更成为联系长江与珠江水系的重要通道，推动中原与岭南地区的经济文化交流和民族融合。结论：与观点呼应，进行情感升华。综上所述，秦始皇的这些开创性举措奠定了中国统一多民族国家的基本格局，对后世产生了深远影响。15．(1)标志：磨制石器的使用；农作物种植出现；家畜饲养的出现。历史意义：为古代文明社会的形成奠定了重要基础；促进了人类的定居生活。名称：骨耜。(2)新现象：铁制农具和牛耕的出现与推广。影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件；使粮食产量有了明显增长，人口不断增多；提高了农业生产力水平；极大地促进了农业的发展进步；推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。(3)名称：圆形方孔半两钱。影响：改变了以往币制混乱的状况，有利于