7.2践行平等（课件）-2025-2026学年统编版 道德与法 治 八年级上册

（3）尊重他人的权利。（2）依法行使权利。

（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。

珍视自由的要求？温故知新单元框架:自由、平等是社会主义核心价值观的重要内容。每个人都希望生活中一个自由的环境中，拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。第三单元勇担社会责任追求自由平等7.1珍视自由积极奉献社会维护公平正义7.2践行平等8.1坚守公平9.1社会责任我担当9.2奉献社会我践行8.2守护正义

第三单元：勇担社会责任第7课

追求自由平等7.2践行平等预习导航/P61-657.2-践行平等平等的价值/作用？21平等的内涵及表现？如何践行平等？3A.平等意味着同等情况同等对待。任务一：共谈“平等”话题，明确平等内涵及表现B.平等表现为人格平等。（没有高低贵贱之分）C.平等意味着权利义务平等【笔记1】1.平等的内涵及表现？

P62-63ABC地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》任务一：共谈“平等”话题，明确平等内涵及表现01生活中这种“差别对待“的做法，有没有违背平等原则？不违背不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。（关爱弱势群体）02政治自由01选举权和被选举权02劳动的义务03依法纳税的义务04发发服兵役的义务探究与分享：我国法律规定，“法律面前人人平等”③平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。03监督权01受教育的义务

【笔记】

平等的内涵及表现？①平等意味着同等情况同等对待。②平等表现为人格平等。③平等意味着权利义务平等。任务一：共谈“平等”话题，明确平等内涵及表现环节二：聚焦平等发展进程，知晓平等价值古代君主专制，无平等可言，“等贵贱”成为美好理想1954年，我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”2012年，党的十八大将“自由平等被写进社会主义核心价值观”（1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。（2）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。【笔记】2.平等的价值/作用？

P62-63(1)(2)

杭州图书馆平等接纳拾荒者，杭州图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者，仅要求他们洗手后进入。当有读者投诉时，馆长回应：“我无权拒绝他们，但您有权选择离开。”你怎样看待杭州图书馆的行为？

这一做法体现了公共服务对弱势群体的平等尊重，打破了“身份歧视”的偏见。环节三：关注“社会热点”，自觉践行平等（1）平等对待他人

每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。学历歧视身高歧视性别歧视此外还有：户籍歧视、婚姻歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视等。思考：上述歧视现象有什么危害，遇到这些歧视现象我们该怎么办？农民工歧视危害：这些不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。环节三：关注“社会热点”，自觉践行平等（2）敢于抵制不平等的行为

面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。

2003年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。

人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为、主要证据不足。依据法律规定，该行为应予掀销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产生了重要影响。

乙肝在中国相当普遍，全国约有10%人口被乙肝病毒侵扰。在这庞大的人群中，有绝大多数的人应该不能看作是乙肝病人，严格来说他们是乙肝病毒携带者。他们中的绝大多数只是机体存在乙肝病毒，但肝功能检查正常，可以正常工作和学习，对生活也没有任何的影响。

思考：

张某的做法对我们践行平等有什么启示？阅读P64：全国首例“乙肝歧视”案环节三：关注“社会热点”，自觉践行平等这种量身定制的招聘岗位，帮助有关系的候聘者成功应聘是一种什么现象？③.践行平等要坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。特权只享受权利，不承担义务利用手中的权力以权谋私利用社会关系追逐一已之利，《人生》《在困难的日子里》《黄叶在秋风中飘落》《平凡的世界》《我与六叔的五次见面》《早晨从中午开始》含义：就是法律、制度规定之外的特殊权利。

只享受权利，不履行义务利用手中的权力以权谋私利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁表现：知识拓展：特权的含义、表现和危害是什么?危害：①破坏社会的公平秩序，阻碍社会正常发展；

②损害广大人民群众利益③违反法律，违背基本道德准则。法律的尊严和权威不容

侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。

【笔记】

3.★如何践行平等？（3）坚决反对特权

现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。任务三：关注“社会热点”，自觉践行平等

1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发?现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”阅读感悟任务三：关注“社会热点”，自觉践行平等任务三：关注“社会热点”，自觉践行平等主动让座尊重外卖员遵守校规有序排队④.我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。

【笔记】

3.★如何践行平等？（1）平等对待他人。要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。（2）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。（3）践行平等要坚决反对特权。（4）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。任务三：关注“社会热点”，自觉践行平等学校：家庭：社会：尊重和平等对待每一位同学，遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。尊老爱幼，关爱弱势群体。学以践用

，启思导行结合前面所学，小组讨论：中学生在校园、家庭、社会中，能做哪些践行平等的小事？7.2践

行

平

等课时小结内涵及表现3.

践行2.价值（1）平等对待他人。（2）敢于抵制不平等的行为（3）践行平等要坚决反对特权。（4）我们要增强平等意识①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。②平等是社会发展的永恒主题。①平等意味着同等情况同等对待。②平等表现为人格平等。③平等意味着权利义务平等。1.平等表现为人格平等。下列做法与之相符的是（）①某明星在机场拒绝为粉丝签名，但礼貌说明理由②志愿者帮扶自闭症儿童时，始终以鼓励的语气交流③餐馆老板对衣着朴素的顾客和西装革履的顾客一视同仁地热情服务④班里转来一位残疾同学，小亮背地里给对方起了带有侮辱性的绰号A.①②B.①④C.②③D.③④C课堂练习2.2025年是《中