小小说创作指导 课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

——小小说的写作指导半碗水里起波浪一片枫叶舞秋光情境任务：学写小小说

只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”，或让人感动，或引人深思，或令人开怀………试着从中采撷一二，以之为基础创作一篇小小说。要求：立意新颖，以小见大；构思精巧，结构严密；结尾新奇巧妙，出人意料；语言简洁。不少于800字。地球上最后一个人【美】弗里蒂克·布朗

地球上的最后一个人独自坐在家里，忽然响起了敲门声。任务一：欣赏小小说，把握其特点活动一：欣赏小小说陨盗陶渊明

蔡裔有勇气，声若雷震。尝有二偷儿入室，裔拊床一呼，二盗俱陨。活动二：小小说赏析示例

《地球上最后一个人》尽管只有一句话，但它同样具备了小说的特点。就小说的三要素而言，有人物（一个人），有情节（一个人独坐，听到敲门声），有环境（仅有一人的地球上的某房间里）。这23个字促使读者追究、探求的问题太多了——地球上怎么会只剩下一个人？其他人都到哪里去了？是去往别的星球还是都死了？如果死了是因为什么而死的？既然地球上仅剩下一个人，那么敲门的又是谁呢？是人类，是外星人，还是其他高智能的动物？这最后一个人是否去开门？开门后将看到什么？如果是外星人，他们能够通过语言来沟通彼此的情感吗？最后故事又将会怎样发展？……总之，将会使读者产生多维而丰富的联想和想象，有一百个读者，就会有一百个关于“地球上最后一个人”的故事。

《陨盗》全篇25个字，被称为古代最短的小说。作者用如此短小的篇幅，讲述了主人公蔡裔凭着雷震般的声音制服盗贼的故事，塑造了栩栩如生的人物形象。小说先概括人物性格——“有勇气”；再写性格特征——“声若雷震”，为下文制服盗贼张本。最绝妙的是写出了人物的音容举止，一“拊”一“呼”，人物形象跃然纸上。面对入室的两个盗贼，蔡裔只是“拊床一呼”，便将盗贼制服，一个身材魁梧、疾恶如仇、悍勇超群的彪汉形象出现在读者眼前。仅25个字，但时间（由拍床可推知为深夜）、地点（室内）、人物（三个人）、事件发生的原因（二偷儿入室）、结果（二盗俱陨）等一应俱全；而且开篇、结尾互为照应，使小说浑然一体。这篇小说篇幅短小，短而不缺，简而不淡；人物单纯，形象鲜明，故事情节单一而完整；短小中开掘深蕴，单一中追求精美，单纯中体现丰富。人物、情节、环境交代得很清楚，具备小说的基本要素，堪称微型小说的典范之作。活动三：概括小小说特点角度特点篇幅篇幅短小。短则数十字，多则千多字。人物

人物少而集中，形象鲜明。情节情节简单。往往选取富有典型特征的瞬间或镜头。环境环境典型而具体。立意

以小见大，见微知著。通过比较小的窗口去展现大千世界的一个侧面，挖掘具有深刻思想内容的主题。名家评小小说

“小小说不是小题大作，而是大题小作。”“可借一斑略知全豹，以一目尽传精神。”——鲁迅

微型小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜的思想。——王蒙

一、立意奇特；二、情节曲折、完整；三、结局出人意料。

——罗伯特·奥佛法斯特（美）

微型小说写作追求四个字：微、新、密、奇

一、微。指的是篇幅微小，立意上以小见大。因此，构思和行文时必须注意字句的凝炼，不允许作品中有赘词冗句。如马克·吐温的《丈夫支出账目中的一页》。全文只有七行字，却具有长篇小说的全部情节。

二、新。指的是立意新颖，风格清新。给读者以新题材、新知识，甚至让他们感到惊讶！

三、密。指的是结构严密。微型小说的作者在结构上，应力求时间、场所、人物都尽可能地压缩、集中，使作品结构简练、精巧，如同微雕工艺品那样。因此，特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”

四、奇。指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。微型小说的特点多半在于一个“奇”字。任务二：小小说的构思

——讲求技巧【开头】要使人“一见钟情”。方式有三种：

▲造成悬念，引起兴趣。如《信任》，开头就写美丽的演员妻子外出演出前对丈夫说：“桌左抽屉的锁丢了，我有一样东西放在里头，你无论如何也不要打开”。

▲开门见山，进入情节。往往开头就是人物对话。

▲含蓄蕴藉，曲径通幽。往往描写景物，烘托铺垫并有照应和伏笔。【中间】结构主要有两种基本类型：

▲曲折生致式。

①单线曲折，一波三折。如王任叔的《河豚子》，写一农民在二三十年代的社会背景中，因穷困而自杀的过程：弄回毒鱼，

却看到孩子们兴高采烈；怕见惨象而出外，

回来后却见妻儿欢笑等待；吃后等死，却因鱼失去毒性，死不成仍要受苦。

②双线交叉，内在联系。一人两事，或两人一事；可以是两条明线，也可一明一暗，互为陪衬。如《小星的暑假日记》，

父亲编造假材料，儿子编写假日记。父亲打骂儿子后，

再要写材料时只好苦笑。③反复回环，同中见异。如《奇妙的循环不等式》，车上只有一个空位，售票员不让老太太坐，却让“首长”坐。

司机上车后赶开“首长”请经理坐，经理的丈母娘正是老太太。

④前后对比，双峰对峙。

如《变化》写一个业余作者先后发表两篇稿件后，单位领导不同的态度。⑤欲扬先抑，欲抑先扬。前者，“扬”是主体，

却先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。后者相反。这样，产生了情节发展的意外性，加强了相反相成的艺术效果。

▲重旨复意式。微型小说应以小暗示大，达到意义的升华；要讲象外之旨，言外之意，引起读者想象。主要采用：①象征。

用具体物象寓示概念或另一形象，但只起结构作用，

不是象在诗歌中着力描写的中心形象那样。如《枪口》，

写一官复原职的领导用别人送的枪打下猎物时，得知走后门的“枪口”也对准了他。

②双关。如《向不通》，

写大学生向不通十年勤恳工作反不如工作差的升得上去，因而“想不通”。③比喻。如《“炮”炸宴席》，写小孙子在酒宴上放炮仗捣乱，又在爷爷不满新经理才四十来岁年纪轻时放“炮”：“你不是十八岁就当县长!爸爸三十出头就当厂长了!”④省略。这是一种具象化的空白。如《落果》，老门卫退休后门口枣树上果子不熟就被打光，他写信给厂长：“连几十张馋嘴都管不住，还管厂。”接着省略了厂长感奋、整顿厂风的情节，而写第二年老师傅收到一包红枣。

看钓鱼(小小说)

●宋秋发

星期天下午，林剑从县公安局值班回来。一踏进家门，妻就喜滋滋地指着摆在桌上的几条又肥又大的鱼说：

“瞧瞧，这几条鱼怎么样?”

林剑不觉眼睛一亮，聪慧的妻已敏捷地察觉到这一点，不无得意地说：“这鱼是李明送的。”

“哪个李明?”

“就是李副县长的儿子呗!”妻冲他嫣然一笑。

他明白了，李明曾是他学生时代的同窗好友。不过高中毕业后他们就没有来往了。李明此举，不能不让他吃惊。想到这里，他不由又问妻子：

“他有没有对你说些什么?”“李明说，他过去就是你的好朋友。今天找你有事求你关照，他说他有个表弟被坏朋友拉下水了，抢了人家的摩托车，现在正在你们局里受审……”说到这儿，妻故意停顿一下，尔后凑上前悄声说：“他说事成之后一定重酬!”

他完全听懂妻的话，吃惊地睁大两只眼睛。

她装着没看见，继续说：“我看他跟你有这种关系，他爸又是咱们的副县长，所以我就收下鱼，并代你答应帮忙。”他又看了妻一眼，无可奈何地叹了一口长气：“好吧，这事以后再谈。好久没有看钓鱼了，今天水库那边有人钓鱼，咱们去水库边看钓鱼。”

他俩喜欢吃鱼，也喜欢看钓鱼。“那李明的事呢?”妻追问一句。

他摆摆手，搪塞着：“急什么，现在看钓鱼!”

两人走出院子，默默朝不远处的水库走去。

水库不大，钓鱼者不多。一位钓鱼老者手段极高。不到一支烟的功夫，就有几条大鱼咬饵被钓出水面。被钓的鱼不安地在水桶里挣扎着，似乎在后悔一时贪饵被人钓了。望着一条条又肥又大的活鱼，妻不由两眼闪闪发亮，在一旁悄悄地数着数着。他笑了，灵机一动，上前拍拍妻的肩：“世上许多事常常败在一个‘馋’字上，你看这些贪饵的鱼，就是如此。”

妻愣了一下，也许她听出了丈夫的话外音，脸儿不禁刷地红了起来。她急忙一转身，逃也似地跑回家去。【结尾】结尾宜巧，要“回眸一笑”。主要有三种：

▲画龙点睛，首尾呼应。如《那团云雾》，开头败了游兴，峰顶似乎有团云雾，结尾那团云雾也不见了。

▲戛然而止，含蓄隽永。如二百来字的《书法家》，局长在书法展览会上应邀不过写了两个拿手的好字是“同意”，

面对惊叹和要求只好无奈地说：“能写好的数这两个字……”这样结尾，

韵味无穷，艺术容量很大。

以上两种结尾方法只能撩起读者短暂的激动，最佳结尾是：

出人意外，扣人心弦。即“欧·亨利式结尾”，其特点是“巧”。整个布局为结尾服务，读者以为情节东向演进，

结果却西向而行，抖包袱，亮底牌。这种结尾，

打破了情节发展惯用的结构手法，给人以新奇感，深化了主题，增加了容量。大家熟知的《麦琪的礼物》就是这样，一对穷困夫妻为在节日时互送礼物而煞费苦心，最后礼物拿出来却没用：一个卖掉金表为妻子买了梳子，

一个剪掉长发为丈夫买了根表链。时间式：《最后一天》《一切明天再说》《今晚》《秋天的故事》《黄昏》《漆黑的时刻》地点式：《歧路》《丁字街》《病房》《政教处》事件式：《出门》《还乡》《刘德华下礼拜要来》

物件式：《白玉盘》《草莓》《时间》《远去的粉蝴蝶》《初雪》《黑色玫瑰》《梨花雨》悬念式：《山上飘下红衬衫》《客从上海来》人物式：《同桌》《书痴》《阿兰德龙》文采式：《你的微笑是唱给我的歌》《天边飘来故乡的云》

任务三：小小说的拟题法小路拐弯处

深秋，小路拐弯处．与春天没有两样，依旧是曲折，依旧是坎坷．只是路边那不耐寒的野花凋谢了，几棵冬青树，虽不能明显看出，但却一定长高了，它在风中摇曳着，不知是摇头还是点头。他们又来了，依旧是肩并肩，依旧是不慌不忙地漫步。只是男青年的面容有些瘦，女青年的衣着更加艳丽．他们似乎还在继续着春天的谈话，女高音脆生生地响着：“给你打了件毛衣……”他接过毛衣平静地说，“我更希望你捧在我眼前的，是你的读书成果。”她，口气不无骄傲：“毛衣的花样．我学了七种，这种最美。”

他，口气不无吃惊：“你有多少业余时间?我寄给你的那些书，读了多少?”回答的声音极其平静，“前些日子整理房间，我用它糊墙了。还省下两块多买旧报纸的钱呢”。“什么?糊墙?!”男低音突然变成男高音．“谁还骗你?那两本破书．”她平静得像一湾死水．突然，他把毛衣猛扔在她怀里，几乎是吼叫：“你，你还我书来！那是我两年积攒……”她惊呆了，似乎不认识他，瞪大恐惧的眼睛……片刻，她猛转过身，往回走去．他腮帮一鼓一鼓地目送着她。他没像春天那样转回身追上她，却毅然迈开大步，朝前走去．小路拐弯处，依旧是曲折，依旧是坎坷．冬青在风中摇曳着，不知是摇头还是点头。

这篇小小说犹如一首含蓄隽永的诗歌．在深秋，“小路拐弯处”这样一个特定环境里，作品中的两个主人公发生了矛盾和冲突。谁对谁错?作品中没有直接说，但是作者的爱憎已隐含在所描绘的具体形象中了．他们今后的发展如何?由读者去推断．但作品的开头和结尾两次告诉读者“依旧是曲折，依旧是坎坷”。加上题目，曾三次重复“小路拐弯处”．我想．他们两人的爱情发展在此“拐弯”，不会重圆．作品中“小路拐弯处”特定的自然环境和作