6.2《五石之瓠》课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

庄子石（shí)，现读（dàn），古代计算容量的单位在古代：1石=10斗=60千克5石=50斗=300千克容纳五石物体（如水）的“瓠(hù)”【葫芦】，内部空间约150升。导入1、掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。2、学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。3、领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性，恰当评价庄子的说理散文及其思想。学习目标诵读感知五石之瓠

惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠（hù）之种，我树之成而实五石。以盛(chéng)水浆（jiāng），其坚不能自举也；剖(pōu)之以为瓢，则瓠落（huòluò）

无所容。非不呺（xiāo）然大也，吾为其无用而掊(pǒu)之。”

庄子曰：夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟（jūn）手之药者，世世以洴澼絖（píng

pì

kuàng）为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：“我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻（yù）技百金，请与之。”客得之，以说（shuì）吴王。越有难(nàn)，吴王使之将（jiàng）

。冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮乎江湖？而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫!

预习检测，请配对正确的答案精读品析，探究思维

1、梳理庄子和惠子的言说思路宋人洴澼絖、鬻技百金客悦王败越，获裂地之赏“所用之异也”转换视角，才能充分认识和发挥事物的价值。2、庄子提出的“浮乎江湖”的用途，和惠子想的“盛水”“做瓢”有什么根本区别？庄子→惠子→其坚不能自举；则瓠落无所容；吾为其无用而掊之。何不虑以为大樽，而浮乎江湖？跳出常理，追求一种超越功利的、精神的自由与愉悦

着眼于日常实用功能无用之用

“无用”只是世俗标准下的无用；跳出功利框架，顺应物之本性，方能发现其大用。所谓“大用”，即精神价值、精神自由3、惠子与庄子两人分别讲述的“大瓠无用”和“不龟手之药”事例，背后蕴含着什么深意？惠子暗讽庄子学说大而无用庄子无用之用，方为大用，证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。暗讽惠子见识浅薄。你的学说就像“五石之瓠“大而无用！使用方法不同，结果完全不同。那是你认识不到无用之用（夫子固拙于用大矣。），你就和那只能洗涤丝絮的宋人一样，见识短浅！面对“五石之瓠”，孔子、孟子、老子、曹操、陶渊明、李白、杜甫……分别会如何使用？——见其“虚空”与“逍遥”拓展延伸，运用思维面对“五石之瓠”，孔子、孟子、老子、曹操、陶渊明、李白、杜甫……分别会如何使用？庄子会点赞哪些用法？——重其“礼用”与“教化”面对“五石之瓠”，孔子、孟子、老子、曹操、陶渊明、李白、杜甫……分别会如何使用？庄子会点赞哪些用法？政治家——务于实用和机心诗人——寄托情怀和心志庄子会点赞哪些用法？拓展延伸，运用思维其实寓意启示①万物皆有所用，由于人们的眼光和见识不同，它所发挥的作用也不同。②说明事物大有大的用处，小有小的用途，关键的问题在于必须善用不同的事物。③要善于转换视角，独辟蹊径，从不同的角度看问题，就能够超越他人，发现事物不一样的价值。“无用之用”，才是大用。

概括总结庄子形象突破现实束缚、无所依傍、“游心于无穷”的逍遥者形象超尘脱俗、悠游自在、物我合一的心灵世界庄子式的“独与天地精神往来”的生命境界

思考：从庄子对待“大葫芦”的方式中能看到其怎样的形象与追求？大瓠的用处：“何不虑以为大樽而浮乎江湖？”概括总结蓬之心：

不要被单一的功利的标准束缚住思维和精神。写作练习

高一结束，同学们面对文理分科的问题有过困惑吗？不少同学和家长都认为文科在生活中实用性不强，如果选择文科方向，以后会面对升学选择空间小、就业压力大、回报率低的问题。

请你借鉴庄子关于“无用”与“有用”的思考，以及表达这些思考的方式，给这些同学写一段400字左右的话，阐述一下你的观点。诵读指导（1）划分节奏，明确重音和语调。例如：惠子谓庄子曰：“魏王/贻我/大瓠之种，我树之成，而实/五石。以盛/水浆，其坚/不能自举也。剖之/以为瓢，则/瓠落/无所容。非/不呺然大也，吾/为其无用/而掊之。”（2）范读：教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。（3）自读：学生整体把握，划分层次。明确第一层（惠子曰……无为其无用而剖之）：惠子认为大瓠无用。第二层（庄子曰……则所用之异也）：庄子举例说明“所用之异”的道理。第三层（今子……则夫子犹有蓬之心也夫！）：庄子批评惠子。划分层次第一层（惠子曰……无为其无用而剖之）：

惠子认为大瓠无用。第二层（庄子曰……则所用之异也）：

庄子举例说明“所用之异”的道理。第三层（今子……则夫子犹有蓬之心也夫！）：

庄子批评惠子。走近庄子的时代，探究其思想成因。并大兼小，暴师经岁，流血满野，父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命。”——《战国策.刘向书录》

庄子所处的时代，社会剧烈动荡、战争频发、生灵涂炭，庄子认为“无用”是自我保全的途径，“无用之用”的思想对保全自身、保持精神世界独立有着重要的意义。

《论语》十二章《五石之瓠》借助寓言说明，同样的东西用在不同的地方，其效果大不一样。对待事物，要主动探寻规律，用善于发现的眼睛探索事物最大的价值，从而更好地利用它。结语走近作者梦蝶化蝶鼓盆而歌濠梁之辩庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。他曾做过宋国蒙地的漆园吏。一生率性，崇尚自然，诽毁礼法，傲视王侯。生活贫困，以编草鞋为生，淡泊名利，以清静修道为务，楚威王曾以厚礼请他担任相国，被他拒绝，终身不仕。主要作品有庄周和他的门人以及后学所著《庄子》，名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。《庄子》《庄子》一书乃是庄周及其门徒后学所共著,因庄子曾隐居南华山，又称《南华经》。其中