全国自考（美学）模拟试卷5

全国自考（美学）模拟试卷5（共8套）

（共288题）

全国自考（美学）模拟试卷第1套

一、美学.单项选择题（本题共20题，每题7.0分，共

20分。）

1、柏拉图讨论美的本质的论著是【】

A、《大希庇阿斯篇》

B、《理想国》

C、《诗学》

D、《诗论》

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

2、以审美经验为美学研究对象的美学代表作是【】

A、《美学入门》

B、《艺术即经验》

C、《美学新论》

D、《美学讲演学》

标准答案：B

知识点解析：本题主要考查的知识点是美学史上对美学研究对象的代表性看法。实

用主义美学家杜威主张以审美经验作为美学的研究对象，其代表作名为《艺术即经

验》。答案为B。

3、蒋孔阳先生主张美学的研究对象是【】

A、艺术

B、美感

c宙美状太

D：人与现金之间的审美关系

标准答案：D

知识点解析：本题主要考查的知识点是蒋孔阳先生关于美学研究对象的主张。蒋孔

阳在其晚年著作《美学新论》中提出美学的根本问题是研究人对现实的审美关系。

这一观点与前苏联一些美学家基本相同。答案为D。

4、下列关于美学性质的叙述，准确的是【】

A、美学是一门关于审美现象的学科

B、美学是一门关于审美现象的人文学科

C、美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科

D、美学是一门关于审美活动的社会科学

标准答案：C

知识点解析：本题主要考查的知识点是美学的学科性质。“美学是一门关于审美现

象的综合性的人文学科”是对美学的学科性质和定位的基本概括。答案为Co

5、美学演变所经历的三个阶段中，第二个阶段为【】

A、美学思想

B、美学学科

C、美学原理

D、审美意识

标准答案：A

知识点解析：本题主要考查的知识点是美学的诞生与学科发展。美学的演变过程可

以分为三个阶段，即最先形成审美意识，其次是从审美意识发展到美学思想，最后

发展成为独立的美学学科，故第二个阶段为美学思想。答案为A。

6、中国当代美学理论的哲学基础是【】

A、理念论

B、绝对精神论

C、先验主体论

D、实践存在论

标准答案：D

知识点解析：本题主要考查的知识点是马克思主义的实践存在论。马克思的实践存

在论是中国当代美学理论的哲学基础。答案为D。

7、审美活动的根本动力是【】

A、功利需求

B、审美需要

C、求知欲望

D、人生实践

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

8、人的自由自觉的生命活动不同于动物本能的生命活动的一种本质特征是【】

A、审美需要

B、抽象思维

C、审美理想

D、认识能力

标准答案：A

知识点解析：本题主要考查的知识点是审美活动的动力机制。审美需要作为人的一

种内在的规定性，是人所独有的一种具有内在必然性的生命需要，它是人的自由自

觉的生命活动不同于动物本能的生命活动的一种本质性。答案为Ao

9、审美趣味作为主体审美心理结构的组成部分，要受到主体哪方面因素的制约

[1

A、审美经验

B、审美理想

C、审美活动

D、审美意识

标准答案：B

知识点解析：本题主要考查的知识点是审美活动审美理想作为主体最高的审美追

求，是主体进行任何审美活动的最高指导原则。而审美趣味则处于较低的层次，必

然要受到审美

10、“审美带有令人解放的性质''这一著名命题的提出者是【】

A、席勒

B、康德

C、黑格尔

D、马克思

标准答案：C

知识点解析：本题主要考查的知识点是审美活动的基本性质。黑格尔把审美活动

“看作一种灵魂的解放，而摆脱一切压抑和限制的过程”，并精辟地提出“审美带有

令人解放的忤质”的著名命题.

II、关于审美活动的基本性质，下列说法中错误的是【】

A、人与世界的本己性精神交流

B、是最具个性化的精神活动

C、有限无功利性与最高功利性相统一

D、具有形式符号性

标准答案：D

知识点解析：本题主要考查的知识点是审美活A、B、C项均属于其基本性质，D

项是艺术品的性质。答案为D。

12、下列选项中，不属于审美主体存在环节的是【】

A、惊异

B、体验

C、愉悦

D、澄明

标准答案：C

知识点解析：审美主体的存在状态包括三个主要环节：惊异、体验、澄明，愉悦不

在其范围之内。答案为C。

13、色彩的审美意义除了表现在表情性之外，还表现在【】

A、可感性

B、超越性

C、象征性

D、表意性

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

14、审美主体与审美客体得以存在的基础是【】

A、审美活动

B、审美需要

C、审美理想

D、审美趣味

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

15、我国古典美学中谈到的“状难写之景如在目前，含不足之意见于言外”揭示了审

美对象的哪个特点【】

A、非实体性

B、多样性

C、特殊性

D、开放性

标准答案：D

知识点解析：本题主要考查的知识点是审美对象的性质。所谓开放性，就是说审美

对象具有不确定性和不可穷尽性，题干中所举说法正是对审美对象开放性的深刻揭

不。答案为Do

16、比较系统地提出游戏理论并对后世产生了深远影响的是【】

A、康德

B、席勒

C、柏格森

D、荣格

标准答案：B

知识点解析：本题主要考查的知识点是审美发席勒较为系统地提出了审美发生理论

的“游戏说”，他认为游戏不仅是审美活动的根本特征，而且是人摆脱动物状态达到

人性的一种主要标志。答案为B。

17、只揭示审美赖以发生的物质前提，并未能真正切入审美如何发生的内在机制的

学说是【】

A、游戏说

B、劳动说

C、巫术说

D、木能说

标准答案：B

知识点解析：本题主要考查的知识点是“劳动说'’的不足之处。

18、人类审美意识得以产生的根本因素是【】

A、人类的生产劳动

B、人类自觉的精神活动

C、人类社会分工

D、人类独具的运用语言的能力

标准答案：A

知识点解析：本题主要考查的知识点是审美意识产生的原因。在决定审美发生的诸

多条件中，劳动无疑是首要的和根本的因素。答案为A。

19,审美活动发生的最重要的标志是【】

A、审美需要的出现

B、审美理想的出现

C、审美趣味的出现

D、审美意识的出现

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

20、人的审美意识觉醒的一种重要标志是【】

A、原始艺术

B、制造和使用工具

C、审美需要

D、人类的自我修饰与美化

标准答案：D

知识点解析：本题主要考查的知识点是原始审美活动的基本类型。人类的自我修饰

与美化经历了一个由实用到审美，由不自觉到自觉的历史演变过程，它是人的审美

意识觉醒的一种重要标志。

二、美学.多项选择题（本题共5题，每题/.0分，共5

分。）

21、下列选项中，属于从艺术本质角度对艺术下定义的学说有【】

标准答案：A,C»D

知识点解析：本题主要考查的知识点是艺术的定义。历史上，从艺术本质角度对艺

术下定义的学说有模有说、表现说、有意味的形式说和符号说，B,E项分别是从

艺术起源和艺术功能的角度对艺术下定义的学说。答案为ACDo

22、从“艺术品是以审美意象为中心，传达审美经验为目的的多层次开放系统”出

发，艺术品的基本层次结构可分为【】

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：暂无解析

23、艺术品的鉴赏可以分为三个阶段，即【】

标准答案：A,B»C

知识点解析：本题主要考查的知识点是艺术品的鉴赏。艺术的接受是个阶段性的过

程，这个接受过程可以分为观、品、悟三个阶段。答案为ABC。

24、王国维在《论教育之宗旨》一文中，提出的“四育”是【】

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：本题主要考查的知识点是中国的美育思想。1903年，王国维发表了

《论教育之宗旨》一文，将美育与德、智、体三育并称“西育”。

25、古罗马的贺拉斯提出了“寓教于乐”的原则，他认为文艺必须具有的特性为

标准答案：A,B»D

知识点解析：本题主要考查的知识点是西方的美育思想。贺拉斯是在谈到文艺的功

能时提出“寓教于乐''的原则的，他认为文艺必须具有真实性、形象性和情感性这三

方面的特征。答案ABD。

三、美学一名词解释题（本题共4题，每题7.0分，共4

分。）

,6、审美澄明

标准答案「审美澄明：指在审美活动中达到的主体与客体之间的统一，实现了人与

人、人与对象，与自然之间生动和谐的状态，这种状态就是澄明之境，是精神与情

感都处在一种自由状态中，而审美对象的意义也充分地显现出来，最真实的自我和

最真实的对象交融在一起，从而进入天地与我为一的境界中去。

知识点解析：暂无解析

27、焦虑说

标准答案：焦虑说：由丹麦哲学家克尔凯戈尔提出的有关悲剧情绪的观点，焦虑的

首要特征表现为它是一种否定性的精神，它展示的自由的可能性。个体在追索中感

到焦虑和无所适从，焦虑总是面对未来的处境，面对的是虚无。这种焦虑处境就是

悲剧情绪的源泉，焦虑和悲痛融合在一起，成为真正的悲剧体验。那么，为了寻找

永恒的精神家园，就要战胜焦虑，超越有限，实现永恒，悲剧的内在审美性就得以

实现。

知识点解析：暂无解析

28、意象世界层

标准答案：意象世界层：是指建立在物质实在层、形式符号层基础上的，非现实

的、展现人类审美经验的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象世界，这是艺

术品结构中的核心层次。

知识点解析：暂无解析

29、喻象

标准答案：喻象：是创作主体以“自我”为体，以“世界”为自我的延伸，并根据主体

心灵来创造新的世界。主体在客观世界摄取象征物，赋予其一定的象征意义，以此

种方式形成的意象便是喻象。

知识点解析：暂无解析

四、美学-简答题（本题共5题，每题1.0分，共5分。）

30、简述审美价值与一股价值活动的共性及其特殊性。

标准答案：审美价值具有一般的价值活动的共性：首先，都表现为以主体为根据、

为目的、为趋向的一种特殊的主客体关系。在这种价值关系中，客体自身的属性成

为主体需要的价值对象，而主体的需要则是客体自身属性的价值确证。因此，审美

活动的展开，既是客体对象被人性化、内在化的过程，也是主体审美需要的对象

化、现实化的过程；其次，都必然要受到社会实践活动的深刻制约，并随着社会实

践的发展而发展。审美活动作为价值活动的特殊性：首先，审美活动所追求的是能

满足人的心灵需要的精呻价值。主体主要运用自己的审美感官去直接把握对象的审

美特性，并进行情感体验；其次，在审美活动中，主体从日常操劳着的世界进入到

一个深蕴着生命意义的特殊世界，所追求的是能启迪人领悟人生真谛，并激励人不

断去创造自己生活意义的

知识点解析：暂无解析

31、简述审美体验的起始终结都是感觉。

标准答案：审美体验从感觉开始，也以感觉告终，但是作为结果的审美感觉与前者

对象不同，前者把握的只呈现出一种新的态度，达到了一种体验的深度。

知识点解析：暂无解析

32、简述艺术的存在方式。

标准答案：艺术的存在方式就是艺术的存在论。（1）艺术首先存在于艺术的意象世

界。意象是艺质体现于意象世界，艺术只能存在于艺术品（2）艺术只能存在于主体

（人）的审美心理活动和审美经验中。艺术意象是一种精神存在，一种心理活动的过

程和结果，是主体在艺术创造和欣赏时所生成的一种结合的意识形态。一方面，

意象与艺术创作主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系；另一方面，意象又

与艺术接受主体的审美心理活动和审美经验有木质的联系。创作主体意识中的审美

意象，经艺术品的中介，传递到接受主体的意识中，经其再创造而获得生命。由此

可见，艺术意象始终只能存在于艺术创作者和接受者的主体意识和审美心理活动

中，存在于这两个主体的审美经验中。（3）艺术存在于从艺术创造一艺术品一艺术

接受的动态流程中。艺术品是创作主体与接受主体之间的中介与桥梁。作为中介，

艺术品有二三个放时才能成为现实的艺术品。即艺术存在于从艺术创造一艺术品一

艺术接受的动态流程中。

知识点解析：暂无解析

33、艺术意象是如何生成的？

标准答案：艺术意象的生成过程可分为意象的孕育与意象的生产两个阶段。（1）意

象的孕育是这一过程的开端。它来自于主体对对象世界的感动、感应而引起内在情

感的激荡，同时需要艺术家具备一种虚静的精神状态，即排除功利杂念，使H常自

我暂时退隐，能在审美状态下以虚空心胸接纳万物，孕育意象。（2）意象孕育成熟

后，就进入意象的生产阶段。意象的生产意味着艺术家心中的意象得到物态化和物

化的表达，使意象进一步完善并获得形式符号和物质实体，使艺术品最终得以产

生。首先，把酝酣中的意象明晰化，感觉整体化；其次，使意象获得外在形式符

号；再次，使之获得物杰化和物化的实在形式；最后，从艺术意象的孕育到艺术品

的物态化和物化，需要通过种种技巧与操作来完成，这就属于生产范围。

知识点解析：暂无解析

34、简述审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。

标准答案：人格教育、情感教育、艺术教育是美育内涵的二种主要观点,即认为美

育是人格教育、美育是情感教育、美育是艺术教育。而实际上美育与其有明显的区

别。（1）人格教育主要是一种道德教育，它与美育相关，但不能等同。把美育看成

是人格教育也只是指出了美育的间接效应和终极指向，而未能揭示出美育独有的价

值内涵。（2）把美育界定为情感教育也只是把握了美育的中介形式及其直接效应，

却未能揭示出美育独有的价值目标。（3）审美教育和艺术教育虽然都离不开艺大，

但它们的目的和方法却不同。美育是艺术教育的规定只是揭示了美育的主要形式，

但它看不到除艺术外，还有很多自然审美现象和社会审美现象可以充当审美教育的

教材和媒体介。艺术教育要培养艺术人才，而美感教育则是要达到全面培养人的目

的。

知识点解析：暂无解析

五、美学•论述题（本题共2题，每题7.0分，共2分。）

35、为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础？

标准答案：美并不是先于人而存在的一种东西。美只存在于审美活动中，只有在审

美活动中它才生成、真实地显现出来。所谓美就是审美主体与审美对象在审美活动

中相互作用所生成的一种特殊价值。因此，审美活动是比美这一范畴更具优先性和

根本性的美学基本问题。只有在主客体关系中才能把握审美主体的性质。就审美而

言，正是人的对象化活动，建构起现实的审美对象及与之相适应的审美主体，确定

了主客体之间审美关系的规定性。

知识点解析：暂无解析

36、论述审美经验的动态过程。

标准答案：审美经验的动态过程可划分为呈现阶段、构成阶段和评价阶段。（1）呈

现阶段。在审美经验的呈现阶段，审美态度的确立是审美活动开始的主观标志，审

美主体并不是首先通过五官，而足通过自己的整个身心与对象建立关系，达到主体

与对象的合一状态。主体与对象的合一状态并不意味着对对象的占有，而是摆脱物

质欲望的束缚之后出现的一种忘我状态，在此基础上建立起平等的精神交流关系。

（2）构成阶段。审美想象在构成阶段中非常重要，而想象的先验层面和经验层面具

有不同的功能，先验想象力打破主体对象之间的浑然一体状态，形成审美距离；经

验想象力则能在此基础上，改造原初经验材料，形成关于审美对象的格式塔。其

实，它们并不是两种不同的想象，而是同一思维活动的两个方面。（3）评价阶段。

审美体验的最后阶段是评价阶段。主体的理解力在评价阶段起着重要的作用。它可

以抑制想象力，松弛它在我们与世界之间结成的纽带。“反思判断力”是康德的美学

概念，指的是从特殊的事物和感受出发去寻找普遍的概念、规律，而它能够达到普

遍性是因为它只涉及对象的形式，而不是质料。在梅洛———庞蒂看来，他人的存

在以及主体间性都是自明的，而个体自我则是在此基础上才逐渐形成的，这就使得

康德的“反思判断力”有了存在意义上的基础，审美体验从感觉开始，也以感觉告

终，但是作为结果的审美感觉与前者不仅对象不同，而且还使得主体皇现出一种新

的状态，达到了•种体验的深度。这种深度也使得审美活动本质上成为•种主体问

的精神交流，而审美对象实际上成为了一种“准主体”。

知识点解析：暂无解析

全国自考（美学）模拟试卷第2套

一、美学.单项选择题（本题共20题，每题分，共

20分。）

1、美学的性质是

A、一门关于审美现象的学科

B、一门关于审美现象的人文学科

C、一门关于审美现象的综合型的人文学科

D、一门关于审美活动的社会科学

标准答案：C

知识点解析：此题考核美学的学科性质。美学的性质是一门关于审美现象的综合型

的人文学科，选项中这个表述最完善。

2、美学演变的三个阶段的第一个阶段是

A、审美意识

B、美学思想

C、美学学科

D、美学原理

标准答案：A

知识点解析：此题考核美学演进的三个阶段。美学演变可分为三个阶段，即最先形

成审美意识，其次是从审美意识发展到美学思想，最后由审美思想发展为独立的美

学学科。

3、悲剧意识属于

A、初级审美意识

B、中级审美意识

C、高级审美意识

D、超级审美意识

标准答案：C

知识点解析：审美意识可分为初级审美意识和高级审美意识两个层次。悲剧意识属

于高级审美意识。

4、18世纪德国著名美学家康德在其《判断力批判》一书中，提到过的概念。

A、自由创造

B、交感巫术

C、自由游戏

D、劳动先于艺术

标准答案：C

知识点解析：康德在其《判断力批判》一书中，提到“自由游戏''的概念；弗雷泽把

“顺势巫术”和“接触巫术”统称为“交感巫术”；普列汉诺夫提出了“劳动先于艺术”。

故本题答案选C。

5、人的审美需要开始生成和审美意识开始确立的直接前提是

A、人类学会了使用劳动工具

B、人类社会开始走向独立

C、人的自我意识的觉醒和发展

D、人类具备了运用语言的能力

标准答案：C

知识点解析：此题考核人的审美需要生成和审美意识确立的直接前提。促成人的审

美需要开始生成和审美意识开始确立的关键因素，是人的自我意识的觉醒和发展。

6、中国古代思维方式是一种

A、语言思维

B、逻辑思维

C、象数思维

D、叙事思维

标准答案：C

知识点解析：此题考核中国古代思维的方式。与西方的抽象思维方式不同，中国古

代思维方式是一种象数思维。

7、丑和荒诞出现的哲学背景是

A、人文主义盛行

B、理性主义兴起

C、非理性主义兴起

D、古典主义盛行

标准答案：C

知识点解析：此题考核丑和荒诞出现的哲学背景.在非理性主义的哲学背景下，丑

和荒诞等审美形态才脱颖而出。

8、在古代，中国人的天道是

A、中和

B、荒诞

C、自由

D、审美

标准答案：A

知识点角》析：此题考核中国天道观念。中国人的天道就是“中和“，天地、天人、阴

阳、文武、文质、情采等等，所有的一切都贯穿了“中和”思想。

9、对解释学的“本体论转折”这一理论起到了核心作用的是

A、施莱尔马赫

B、狄尔泰

C、海德格尔

D、胡塞尔

标准答案：C

知识点解析：此题考核对解释学的“本体论转折”理论起到了核心作用的美学家。海

德格尔从自己的存在论现象学立场出发，对狄尔泰的解释学理论进行了彻底的改

造，从而导致了所谓解释学的“本体论转折”。

10、主张非理性是一种低级、混乱的认识是出于的偏见。

A、科学主义

B、自然主义

C、形而上学

D、辩证法

标准答案：C

知识点解析：此题考核对于非理性产生偏见的缘由。形而上学主张只有理性才能把

握真正的存在，因而认为非理性是一种低级、混乱的认识。

11、在审美经验中，是起点。

A、情感

13、感知

C、想象

D、理解

标准答案：B

知识点解析：此题考核审美经验的起点。感知活动在一切经验行为，包括审美经验

中都处于基础地位。

12、荣格发展了的“无意识”的理论。

A、柏拉图

B、尼采

C、康德

D、弗洛伊德

标准答案：D

知识点解析：荣格发展了他的老师弗洛伊德的“无意识”理论。

13、不主张载道说的美学家是

A、孔子

B、韩愈

C、柳宗兀

D、苏轼

标准答案：D

知识点解析：此题考核主张载道说的美学家。载道说，较早可追溯到孔子；而唐代

文学家、哲学家韩愈则加以完善；与韩愈同时齐名的柳宗元亦认为，文章因道而

贵，文章家因道而尊。苏轼没有主张教道说，故本题答案选D。

14、荀子云，君子“以琴瑟乐心”，说的是音乐的特性。

A、自娱

B、教化

C、娱人

D、表现

标准答案：C

知识点解析：此题考查的知识点是历史上对艺术的定义。苟子“君子以琴瑟乐心”说

的是音乐的娱人特性。这是从艺术功能角度来定义艺术的。

15、卢梭的《爱弥尔》对读者进行了打破陈规陋习、张扬个性的教育宣传，这反映

了艺术的

A、思想启迪功能

B、道德教育功能

C、政治宣传功能

D、社会干预功能

标准答案：B

知识点解析：此题考核艺术的道德教育功能。卢梭的《爱弥尔》通过小说中的艺术

形象向接受主体显现和指示某种典范，以对其进行潜移默化的伦理、道德教育，属

于审美的道德教育功能。

16、古希腊哲学家柏拉图在中论述了诗人的迷狂状态（灵感）。

A、《法律篇》

B、《克力同篇》

C、《巴门尼德篇》

D、《伊安篇》

标准答案：D

知识点解析：此题考核由拉图论述诗人迷狂状态的美学篇章。古希腊哲学家柏拉图

在《伊安篇》中借苏格拉底之口将灵感说成一种磁性的疯狂，一种神灵的凭附，

种非理性的迷狂状态，在此状态下，诗人能不由自主地写出最美妙的诗。

17、下列不属于空间艺术的是

A、建筑

B、音乐

C、雕里

D、绘画

标准答案：B

知识点解析：建筑、雕塑、绘画属于空间艺术：音乐属于时间艺术.

18、艺术的接受是一个的过程。

A、飞跃

B、阶段陛

C、不可控

D、有计划的

标准答案：B

知识点解析：此题考核艺术接受过程的阶段性。艺术的接受者对艺术品的符号和意

义的接受不是一蹴而就的，而是不断深入挖掘的阶段性过程。

19、率先把“美育”一词引入中国的是

A、王国维

B、梁启超

C、蔡元培

D、鲁迅

标准答案：C

知识点解析：此题考核最早引入“美育”者。蔡元培1901年在《哲学总论》中第一

次使用“美育”概念，率先把“美育”一词引入中国。

20、美育作为独立学科在人类文化史上正式出现的标志是

A、柏拉图的《理想国》

B、亚里士多德的《诗学》

C、贺拉斯的《诗艺》

D、席勒的《美育书简》

标准答案：D

知识点解析：1795年席勒发表《美育书简》，美育作为一门独立学科在人类文化

史上正式出现了。

二、美学•多项选择题（本题共5题，每题1.0分，共5

分。）

21、人生境界的特点在于它的

标准答案：A,D

知识点解析：此题考核人生境界的特点。所谓个体内在性是指人生境界作为人们对

人生意义的觉悟总是一种个人独特的内在体验，具有个体性。它是个体由觉悟而生

的内心澄明，别人是不易发现的，因而是内在的。生成性即指非瞬间性和非凝固

性，即在稳定和变化中保持一定的张力。

22、审美趣味的外在表现是

标准答案:C,E

知识点露析：’能力或鉴赏力是审美趣味的内在方面，而兴趣和品位则是审美趣味的

外在表现。

23、构成悲剧内涵的三个核心要素是

标准答案：A,B,C

知识点解析：此题考核悲剧的内涵。“突转”是戏剧叙事的艺术，“净化”是悲剧的效

果，两者都不是构成悲剧内涵的要素。

24、审美直观性应该包活

标准答案：C,E

知识点解析：此题考核审美直观。从美学角度来看，审美直观包括本质直观和感性

直观。

25、下列事物属于艺术品的形式符号层的是

标准答案：B,C,D

知识点解析：此题考核艺术品的形式符号层含义。画布和胶卷都是属于物质实在

层，不属于形式符号层。此外，色彩、音符、词语等也属于形式符号层。

三、美学.名词解释题（本题共4题，每题1.0分，共4

分。）

26、美学思想

标准答案：美学思想是思想主体对审美现象某些本质特征规律比较自觉的理性认

识。

知识点解析：暂无解析

27、审美态度

标准答案：审美态度指的是主体在摆脱了日常的功利和实用态度之后，所产生的一

种观照、欣赏的态度。

知识点解析：暂无解析

28、反思判断力

标准答案：反思判断力是康德的美学概念，指的是从特殊的事物和感受出发去寻找

普遍的概念、规律，它能够达到普遍性是因为它只涉及对象的形式而不是质料。

知识点解析：暂无解析

29、喻象

标准答案：喻象是创作主体以“自我”为体，以“世界”为自我的延伸，并根据主体心

灵来创造新的世界，主体在客观世界摄取象征物，赋予其一定的象征意义，以此种

方式形成的意象便是喻象，它带有明显的人工痕迹。

知识点解析：暂无解析

四、美学-简答题（本题共5题，每题1.0分，共5分。）

30、怎样理解美学以马克思的实践存在论为基础？

标准答案：（1）首先要看到，人的存在与世界的存在、人的审美感觉与现实的审美

对象都是在实践（人的本质的对象化或客观展开）中双向建构、同步发展的。这一点

直接为美学提供了实践存在论根基。（2）美学以实践存在论为哲学基础，还需要借

助自由概念和范畴作为中介，因为自由乃是通向审美的根本途径，也是哲学通向美

学的桥梁。

知识点解析：暂无解析

31、简述游戏说理论的意义与不足。

标准答案：（1）席勒比较系统地提出“游戏说”，他试图从人的生命活动的独特性质

中去探寻审美发生的直接精神动力，并敏锐地揭示出审美活动与人的自由本质之间

内在的必然关系；他既看到了人的审美活动与动物游戏活动的根本不同，也发现二

者之间存在某种深层的联系，说明审美的发生是有动物性的生理基础的，这符合生

命进化的自然历史进程。（2）把游戏说作为一种审美发生理论来看，有严重缺陷：

它根本忽视了对动物游戏向人的游戏转化的机制以及人的游戏得以发生和进化的社

会历史条件的探索。同时，在席勒那里，游戏与审美几乎同义，这样，审美产生于

游戏，无异于说审美发生的根据就在于它自身，这显然是难以成立的。

知识点解析：暂无解析

32、简述确定最基本的审美形态的标准。

标准答案：首先，是否具有广泛性或普适性。其次，是台具有统摄性，即集杂多

于统一。再次，是否具有历史性。

知识点解析：暂无解析

33、简述审美经验的超越性。

标准答案：审美经验的超越性中的超越概念包含了“横向超越”与“纵向超越”两个方

面，主要体现在：首先，审美经验能够实现从物质世界向精神世界的超越。其

次，审美经脸还能实现从现实世界向理想世界的超越.再次，审美经验还能实现

从经验世界向超验世界的超越。

知识点解析：暂无解析

34、简述中国古典美学中意境说的提出和发展历程。

标准答案：（1）意境主要是指运用艺术意境，在主客体交融、物我两忘的基础上，

将接受者引向一个超越现实时空，富有形上本体意味的境界中。（2）“意境”说的发

展历程：①意境一词是最早由唐代诗人王昌龄与物境、情境并列提出来的三境之

②司空图的《二十四诗品》将意境这一范畴具体化，认为诗的极致在于“不着

一字，尽得风流”，"羚羊挂角，无迹可求”；③宋代严羽则以佛教的禅境比喻诗的

意境，认为两者完全一致；④清末民初的王国维《人间词话》将此范畴发展为“境

界”0

知识点解析：暂无解析

五、美学-论述题（本题共2题，每题7.0分，共2分。）

35、结合具体文本，论述审美关系所具有的特征。

标准答案：审美关系从属于人与世界的存在论关系，是人与世界的复杂多样关系中

的一种特殊的精神性关系，是人对世界借助感性形式建构起来的、自由的情感体验

关系。（1）审美关系不是理智认识关系，而是情感体验关系。通过对对象外观、形

式的观照，返回到主体内心，以自己的内在生命的投入来领悟和体验人与世界存在

的意义，进而达到一种物我两忘、圆融一体的境界。比如李白的诗《独坐敬亭

山》：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”在诗中，李白在一

种孤独中与敬亭山相看，并且互相都不觉得厌倦。在这种相看中，李白达到了一种

物我两忘的境地，分不清何者为我，何者为物。（2）审美关系是通过感性形式建立

起来的，是一种感性直观的关系。比如王维诗：“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗中

有画，是一种对大自然的直观的把握。（3）审美关系是人与世界之间的自由关系。

比如李白在喝酒时，招呼月亮来同饮，他写道“举杯邀明月，对影成三人”，在诗

中，人与月亮之间的隔阂被打破了，人与世界形成一种很自由的、超越一切限制的

审美关系。（4）审美关系在逻辑上先于主客体存在，而不是审美主客体逻辑上先于

审美关系而存在。比如我们只能在“采菊东篱下，悠然见南山”的审美关系中，才能

把陶渊明定为审美主体，把南山定为审美客体。

知识点解析：暂无解析

36、丑和荒诞成为审美形态的原因是什么?请具体论述。

标准答案：（1）丑成为特殊审美形态的原因如下：第一，审美活动、审美主体和审

美对象都具有局限性，决定了美中就会包含丑。第二，美是一种特殊的人生境界

的对象化和感性显现，而人生境界也包含丑的因素。第三，丑成为审美因素，与

劳动的异化密切相关。第四，从美与哲学的关系看，丑成为审美因素。与现代西

方哲学的非理性等密切相关。第五，艺术作为人类主要的审美实践方式，创造了

大量的对丑的描绘，而且呈现出以丑代美的趋向。其中，前两者是可能性，后三者

是现实性。由于这五种因素的共同影响，丑成为特殊审美形态。（2）荒诞成为特殊

审美形态的原因是：第一，再创和重现荒诞作为一种审美活动方式是以一种特殊

的实践方式显示其特殊的存在价值。第二，与人通过审美实践反抗现实社会有

关，荒诞将审美实践与人生实践距离拉近。第三，其表面上看是反理性和反传统

的，实际上仍然是西方理性主义结出的果实。

知识点解析：暂无解析

全国自考（美学）模拟试卷第3套

一、美学.单项选择题（本题共20题，每题7.0分，共

20分。）

1、我国著名美学家蒋孔阳提出要从“审美关系''出发来研究美学问题的著作是【】

A、《美学讲演录》

B、《美学新论》

C、《美学新解》

D、《实验美学》

标准答案：B

知识点解析：美学研究的观点之一是把重点放在研究主客体之间的审美关系层面,

蒋孔阳在晚年的著作《美学新论》中持此观点。答案为B。

2、关于审美惊异，下列说法中不正确的是【】

A、它是一种鲜活的生命感

B、它是一种理性的求知欲

C、它主要表现为一种内在的精神召唤

D、它与被打断的生活之间依然保持一种内在的深刻联系

标准答案：B

知识点解析：审美惊异不是一种理性的求知欲，而是一种鲜活的生命感，B项表述

错误。

3、中国古代的思维方式属于【】

A、象数思维

B、语言思维

C、逻辑思维

D、叙事思维

标准答案：A

知识点解析：中国古代思维方式的主要特点是天人合一，主客交融，重视体验、综

合和整体把握，最基本的思维单位是物象与数的结合体，这种思维方式叫作象数思

维。答案为A。

4、在西方美学史上，真正奠定悲剧理论基础的是古希腊的【】

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、苏格拉底

D、毕达哥拉斯

标准答案：B

知识点解析：亚里士多德在其著作《诗学》中对古希腊的悲剧艺术进行了系统的理

论总结，真正奠定了西方美学史上悲剧理论的基础。答案为B。

5、审美实践活动中最基本的两种审美形态是【】

A、悲剧和喜剧

B、丑和荒诞

C、优美和崇高

D、中和与极致

标准答案：C

知识点解析：优美和崇高是审美实践活动发展中最基本的两种审美形态，二者既有

密切的联系和若干共同点，又有各自的特点和独特的内涵。答案为C。

6、在谈到美丑的关系时，“最美的猴子比起人来还是丑。”这句话的提出者是【】

A、赫西奥德

B、亚里士多德

C、赫拉克利特

D、德谟克利特

标准答案：c

知识点露析：这句话是赫拉克利特在谈到美丑的关系时所说的。答案为C。

7、荒诞这一审美形态最有代表性的特征是【】

A、本质与现象的分裂

B、动机与结果的背离

C、不合理与扭曲

D、非理性和异化

标准答案：D

知识点解析：在当时特定的条件下，荒诞的实质表现为本质与现象的分裂、动机与

结果的背高，其最具有弋表性的特征则是非理性和异化。答案为D。

8、“我们说明自然，但是，我们理解心理生命。”这句话的提出者是解释学的代表

人物【】

A、伽达默尔

B、海德格尔

C、施莱尔马赫

D、狄尔泰

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

9、人的五官具有审美能力，根本上是因为【】

A、审美所关涉的是形式

B、感觉在实践中获得了社会性

C、五官是人与外在接触的通道

D、感觉在实践中部分扬弃了生物性

标准答案：B

知识点解析：马克思认为：“五官感觉的形成是以往全部世界的历史产物”，人的五

官具有审美能力，根本上是因为感觉在实践中获得了社会性。答案为B。

10、西谚云：”有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这说明审美理解具有【】

A、直观性

B、无目的性

C、普遍性

D、多义性

标准答案：D

知识点解析：正因为审美理解具有多义性，审美主体对审美对象才具有不同的审美

理解，从而获得不同的审美体验。答案为D。

11、从艺术本质角度定义艺术的学说是【】

A、游戏说

B、集体无意识说

C、模仿说

D、载道说

标准答案：C

知识点解析：A、B项是从艺术起源角度来定义艺术的，D项是从艺术功能角度来

定义艺术的。答案为Cc

12、艺术品动态结构中的外在过渡层次是【】

A、物质实在层

B、意象世界层

C、形式符号层

D、意境超验层

标准答案：C

知识点解析：形式符号层是引导审美主体进入真正殿堂的第一步，也是艺术品动态

结构中的一个外在过渡层次。答案为C。

13、中国的书法艺术所产生的意象类型主要是【】

A^喻象

B、抽象

C、兴象

D、仿象

标准答案：B

知识点解析：抽象的一个显著特点就是表达上所具有的纯粹的形式符号性，书法艺

术即具有这种性质。答案为B。

14、艺术意象最根本的特点在于【】

A、虚拟性

B、想象性

C、情感性

D^感性

标准答案：B

知识点解析：想象性是审美意象的最重要特征，也是艺术品超越现实、具有虚拟性

的内在原因。答案为民

15、“采菊东篱下，悠然见南山”体现的意境类型是【】

A、有我之境

B、情感意境

C、无我之境

D、抽象意境

标准答案：C

知识点解析：“无我之境”是意境两种类型之一，是指创作主体完全消失，隐在艺术

意象的后面，可知答案为C。

16、下列选项中，最不具有空间特征的纯时间性艺术是1】

A、舞蹈

B、文学

C、音乐

D、戏剧

标准答案：C

知识点解析：在各种艺术形式中，音乐对物质材料的依赖程度是最低的，这使它成

了一种与情感活动联系得最为紧密，也最具有动态色彩的艺术，因此，它是最为纯

粹的时间艺术。答案为C。

17、“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。”这句话出自【】

A、《乐记》

B、《文心雕龙》

C、《文赋》

D、《原诗》

标准答案：A

知识点解析：这句话表现的是中国古人对艺术创造的认识，出自《乐记.乐本

篇》。答案为A。

18、车尔尼雪夫斯基认为“形象在美的领域中占着统治地位”，这说明【】

A、美是诉诸感性的

B、美可以潜移默化

C、美具有能动性

D、以上都不对

标准答案：A

知识点解析：美育的基本特点首先在于审美对象及其感性特征，通过丰富的形象，

以情感为中介打动人的心灵，车尔尼雪夫斯基的话明白地揭示了这一点。答案为

A。

19、强调小说具有熏、浸、刺、提“四种美育”功能的是【】

A、千夫之

B、叶燮

C、梁启超

D、鲁迅

标准答案：C

知识点解析：题干中的观点出自粱启超的著作《论小说与群治之关系》。答案为

Co

20、提倡“顿悟顿修”的是（］

A、老子

B、庄子

C、慧能

D、玄奘

标准答案：C

知识点解析：题干内容出自《坛经.顿渐品》，答案为C。

二、美学•多项选择题（本题共5题，每题L0分，共5

分。）

21、悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够【】

标准答案：A,B

知识点解析•：悲剧感的获得来自于悲剧对人生存在的价值和意义的揭示。在人的存

在体验中，在存在价值的实现中，正是人的存在价值的伟大与崇高，给人们带来了

强烈的审美愉快，使人能“以悲为美”、"化悲为美'I答案为AB。

22、审美经验的超越性主要体现在【】

标准答案：A,B,C

知识点解析：暂无解析

23、审美经验的主要特征有【】

标准答案：A,C,E

知识点解析：暂无解析

24、以下属于西方画论话语的有【】

标准答案：A,B,C,D,E

知识点解析：本题属美学理论常识，要掌握绘画的基本语言的审美性质。

25、审美趣味中实际上存在着的矛盾包括【】

标准答案：A,D

知识点解析：审美趣味中存在的矛盾包括个体性与社会性、特殊性与普遍性的矛

盾。这种矛盾的出现从艰本上是由于审美趣味是在个体生理和心理条件的基础上形

成的，个体条件的差异性与审美经验所要求的共同性之间必然会出现一定的矛盾和

对立。答案为AD。

三、美学•名词解释题（本题共4题，每题7.0分，共4

分。）

26、集体无意识说

标准答案：集体无意识说：是由瑞士心理学家荣格提出的。集体无意识是由遗传保

存下来的一种具有人类普遍性的潜藏于意识深层的朦胧精神。艺术家正是在它的驱

动下进行艺术创作的，艺术起源于集体无意识。这种学说只是一种心理学的假设，

没有足够的科学根据，也抹煞了艺术家的个性。

知识点解析：暂无解析

27＞意象

标准答案：意象：是一种心理存在，一个审美的表象系统，包括意与象两个方面。

“意''指主体在审美时的意向、意图、意志、意念、意欲，表达的思想情感、人生体

验、审美理想、2术追求等；,、象”则指由想象创造出来，能体现主体之“意”，并能

为感官所直接感受、知觉、体验到非现实的表象。

知识点解析：暂无解析

28、灵感

标准答案：灵感：是艺术家在意象创造中，由十各种心理机制、功能处于高度协调

的自由状态而突然生成的精神昂奋、注意集中、情绪激动、想象力空前活跃的一种

思维活动的境界。

知识点解析：暂无解析

29、审美教育

标准答案：审美教育：即美育，是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段，通

过审美活动展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教者的感情世界，从而潜

移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人性，提升人生境界的一种有组织、

有目的的定向教育方式。

知识点解析：暂无解析

四、美学-简答题（本题共5题，每题7.0分，共5分。）

30、简述审美境界的主要特点。

标准答案：审美境界是指在生活和艺术中出现的审美情趣。它具体体现为情和景、

心与境、主体与客体、感性两忘”、“天人合一”。这种情境的有机统一表现在接受

效果上又是有限与无限的统一，无限对有限的超越，从而达到自由自在、无拘无束

的状态。

知识点解析：暂无解析

31、审美经验有哪些特点？

标准答案：审美经验亦称美感经验，简称美感。它是在现实的审美关系、具体的审

美活动中，与美同时生成和当下建构起来的审美主体所呈现出来的存在方式和存在

状态。审美经验有以下三个特点：（1）审美经验主要不是认识，而是一种感性经

验。审美经验中当然也包含理性认识的因素，但它不是主要的，这些理性的、认识

的因素，但与感性并列的，而是被感性整合着、渗透于感性经验中，不露痕迹。

（2）审美经验是一种快感体验，但不同于感官欲望带来的快感。在审美经验中，美

感提升着欲望满足的快感。（3）审美经验有其自己的结构和动态展开的过程。

知识点解析：暂无解析

32、简述判断审美趣味是否健康的因素。

标准答案：判断一种审美趣味是否健康关键是要把握两个因素。（1）我们必须把审

美趣味联系于具体的审美对象，看看依据这种趣味所作出的判断是否充分反映了审

美对象的客观特点。个人的审美趣味无论具有多大的分歧，它总是要在审美对象当

中进行选择，它所作出的评价也必须符合对象的审美价值。（2）审美趣味作为主体

审美心理结构的组成部分，必然要受到主体审美理想的制约。因此，体特征，而是

积极地把对象与主体的审美理想联系起来，由此作出的选择和评价才是真正具有普

遍性的。

知识点解析：暂无解析

33、简述审美活动是自律性与他律性的统一。

标准答案：自律性与他律性的统一是审美活动的特征之一，所谓自律性，是指审美

活动本身就是一个自身完满的世界，它不是手段，而直接的就是目的本身；所谓他

律性，就是说审美活动并不是一个封闭孤立、与世隔绝的世界，它与人类的其他实

践活动之间有着千丝万缕的复杂关系并受其影响.就此而言，审美活动具有他律

性。因此，更准确地说，审美活动是自律性与他律性的统一。

知识点解析：暂无解析

34、简述席勒的游戏说理论的意义与不足。

标准答案：席勒以游戏说对审美发生所作的阐释，既包含深刻的洞见，也具有明显

的不足。（1）意义。①他试图从人的生命活动的独特性质中去探寻审美发生的直接

精神动力，并敏锐地揭示出审美活动与人的自由本质之间内在的必然关系，这种思

路及其所得出的结论都是值得肯定的。②他既看到了人的审美活动与动物游戏活

动的根本不同，也发现了二者之间存在某种深层的联系，说明审美的发生是有其动

物性的生理基础的，这符合生物进化的自然历史过程。（2）不足。把游戏说作为一

种审美发生理论来看，它显然存在着严重缺陷。这主要表现在它从根本上忽视了对

动物游戏向人的游戏转叱的机制以及人的游戏得以发生和进行的社会历史条件的探

讨。同时，在席勒那里，游戏与审美几乎可以看成是同义词，这样，说审美产生于

游戏，无异于说审美发生的根据就在于它自身。这显然是难以成立的。

知识点解析：暂无解析

五、美学-论述题（本题共2题，每题7.0分，共2分。）

35、为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础？

标准答案：美并不是先于人而存在的一种东西。美只存在于审美活动中，只有在审

美活动中它才生成、真实地显现出来。所谓美就是审美主体与审美对象在审美活动

中相互作用所生成的一种特殊价值。因此，审美活动是比美这一范畴更具优先性和

根本性的美学基本问题。只有在主客体关系中才能把握审美主体的性质。就审美而

言，正是人的对象化活动，建构起现实的审美对象及与之相适应的审美主体，确定

了主客体之间审美关系的规定性。

知识点解析：暂无解析

36、论述审美经验的动态过程。

标准答案：审美经验的动态过程可划分为呈现阶段、构成阶段和评价阶段。（1）呈

现阶段。在审美经验的呈现阶段，审美态度的确立是审美活动开始的主观标志，

审美主体并不是首先通过五官，而是通过自己的整个身心与对象建立关系，达到主

体与对象的合一-状态。主体与对象的合一状态并不意味着对•对象的占有，而是摆脱

物质欲望的束缚之后出现的一种忘我状态，在此基础上建立起平等的精神交流关

系。（2）构成阶段。审美想象在构成阶段中非常重要，而想象的先验层面和经验层

面具有不同的功能，先验想象力打破主体对象之间的浑然一体状态，形成审美距

离；经验想象力则能在此基础上，改造原初经验材料，形成关于审美对象的格式

塔。其实，它们并不是两种不同的想象，而是同一思维活动的两个方面。（3）评价

阶段。审美体验的最后阶段是评价阶段。主体的理解力在评价阶段起着重要的作

用。它可以抑制想象力，松弛它在我们与世界之间结成的纽带。“反思判断力''是康

德的概念，指的是从特殊的事物和感受出发去寻找普遍的概念、规律，而它能够达

到普遍性是囚为它只涉及对象的形式，而不是质料。在梅洛一庞蒂看来，他人的存

在以及主体间性都是自明的，而个体自我则是在此基础上才逐渐形成的，这就使得

康德的“反思判断力”有了存在意义上的基础。审美体验从感觉开始，也以感觉告

终，但是作为结果的审美感觉与前者不仅对象不同，而且还使得主体呈现出一-种新

的状态，达到了一种体脸的深度。这种深度也使得审美活动本质上成为一种主体间

的精神交流，而审美对象实际上成为了一种“准主体

知识点解析：暂无解析

全国自考（美学）模拟试卷第4套

一、美学.单项选择题（本题共20题，每题7.0分，共

20分。）

1、西方创立“美学，，学科的美学家是【】

A、柏拉图

R、狄德罗

C、鲍姆加登

D、黑格尔

标准答案：C

知识点解析：本题在2008年4月真题第II小题考查过，主要考查的知识点是美学

学科的诞生。在美学史上.鲍姆加登第一次赋予审美以范畴的地位，认为审美是感

性认识的能力，这种感性理解和创造美在艺术中达到完美。美学即研究感觉与情感

规律的学科，从此，“美学”作为独立学科诞生。答案为C。

2、美学中贯穿始终的理论基石是【】

A、审美教育

B、审美形态

C、审美活动

D、美感

标准答案：C

知识点解析：本题主要考查的知识点是美学研究的基本问题。美学理论从审美活动

出发，最后也是通过审美活动落实到审美教育上，因此，审美活动可以说是美学中

贯穿始终的理论基石。答案为C。

3、审美理想作为一种人生修养【】

A、是人所独有的一种具有内在必然性的生.命需要

B、是人的本质的一种内在规定性

C、具有直接的社会影响力

D、直接使审美活动成为主体人生实践的重要组成部分

标准答案：D

知识点解析：本题在2010年4月真题第9小题考查过，主要考查的知识点是审美

活动的动力机制。审美活动不会直接导致主体的实践性行为，由于情感活动对人的

精神具有感染力，可以使审美主体的信念变得更加坚定，故审美理想会给读者的人

生实践带来巨大的变化和影响。答案为D。

4、丑和荒诞是19世纪中叶以后，尤其是随着西方现代艺术的兴起才成为审美形态

的，这体现了审美形态的【】

A、贯通性

B、二重性

C、兼容性

D、生成性

标准答案：D

知识点解析：本题主要考查的知识点是审美形态的特征。生成性包括两个方面的含

义：一是指审美形态的历史生成；二是指审美形态的个体相对性生成。丑和荒诞的

出现过程正是第一种生成性的体现。答案为D。

5、在西方早期，狭义的美主要指的是【】

A、崇局

B、滑稽

C、优美

D、喜剧

标准答案：C

知识点解析：本题在2008年4月真题第15小题考查过，主要考查的知识点是优美

的内涵。本题属于美学理论常识题，要求考生理解记忆。

6、亚里士多德认为悲剧韵作用在于【】

A、惩恶扬善

B、愉人耳目

C、净化心灵

D、克制欲望

标准答案：C

知识点解析：本题主要考查的知识点是悲剧的相关知识。亚里1・多德认为悲剧的作

用在于能够唤起人们的怜悯和恐惧之情，并且通过这些情感的宣泄而得到心灵的净

化和快感。这是亚里士多德理论的核心部分，是理解他的悲剧的社会功用的关键。

答案为C。

7、下列不属于经验主义的美学家是【】

A、夏夫兹博里

B、荷加兹

C、哈奇生

D、乔治.桑塔亚那

标准答案：D

知识点解析：本题在2009年4月真题第16小题考查过，主要考查的知识点是经验

主义美学家。D项属于自然主义美学的代表人物，符合题干要求。

8、“审美距离”这一概念是由下列哪位美学家提出的【】

A、布洛

B、皮亚杰

C、柏拉图

D、苏珊.朗格

标准答案：A

知识点解析：本题主要考查的知识点是审美经验的动态过程。审美距离是由瑞士美

学家布洛提出的一个审美心理学概念，指的是主体在审美活动中必须与对象保持一

定的心理距离。答案为A。

9、倡导“心理距离说”的美学家是［)

A、康德

B、席勒

C、布洛

D、叔本华

标准答案：C

知识点解析：本题在2008年4月真题第3小题考查过，主要考查的知识点是心理

距离说。布洛提出了“心理距离说”，它的实质是指出人的审美活动和人的现实活动

的本质区别，强调审美活动中的普遍差异性，为审美活动的独特性和非规律性寻找

理论根据。答案为C。

10、载道说和娱乐说界定艺术的角度是【】

A、艺术的本质

B、艺术的形态

C、艺术的起源

D、艺术的功能

标准答案：D

知识点解析：本题在2。1。年4月真题第4小题考查过，主要考查的知识点是历史

上对艺术的定义。从艺术的本质角度定义的有模仿说、表现说、有意味的形式说、

符号说，从艺术的起源角度定义的有游戏说、集体无意识说。答案为D。

II、“集体无意识说”是从哪个角度对艺术下的定义【】

A、艺术功能

B、艺术本质

C、艺术起源

D、艺术形式

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

12、艺术天才的形成主要由于【】

A、超群的理性思维与敏锐的感性能力

B、自然生理机制和超群的思维能力

C、先天生理心理结构与后天机遇

D、先天的生理心理结构与后天的实践

标准答案：D

知识点解析：本题在2008年4月真题第9小题考查过，主要考查的知识点是艺术

天才的形成。艺术天才是客观存在的，它的形成合力的结果。答案为D。

13、主体在审美中思想倾向、意志追求和愿望企图的融合是指【】

A、审美理想

B、审美想象

C、审美判断

D、审美意向

标准答案：D

知识点解析：本题在2009年4月真题第20小题考查过，主要考查的知识点是意象

的生成。在意象生成过程中，意向和想象起着巨人的作用。意向是主体在审美中思

想倾向、意志追求和愿望企图的一种曲曲折折的融合，它是人类的一种潜在审美需

求的表现，与内在生命的动态平衡相联系。答案为D。

14、卢梭的小说《爱弥儿》通过家庭老师的行为与学生的活动对读者进行打破陈规

陋习、张扬个性的教育，这体现了艺术的【】

A、思想启迪功能

B、道德教育功能

C、社会干预功能

D、政治宣传功能

标准答案：B

知识点解析：本题主要考查的知识点是艺术的艺术的道德教育功能是指通过艺范，

以对其进行潜移默化的伦理道德教育，由此可知，答案为B。

15、意象的生产意味着艺术家心中的意象得到怎样的表达【】

A、精神层面

B、初步

C、物态化

D、形而上

标准答案：C

知识点解析：本题主要考杳的知识点是意象的艺术品的物态化或物化的表达对于艺

术品的最终产生起着决定性的作用，它开启了艺术之链的下一个阶段。答案为C。

16、最为纯粹的时间艺术是【】

A、建筑

B、绘画

C、音乐

D、戏剧

标准答案：C

知识点解析：本题主要考查的知识点是对于时音乐是对物质材料的依赖程度最轻

密，也最具有动态色彩的艺术，从这个意义上说，音乐是最为纯粹的时间艺术。答

案为U

17、认为“蛇形线是最美的线条”的英国美学家是【】

A、博克

B、培根

C、荷加兹

D、休谟

标准答案：C

知识点解析：本题在2010年4月真题第6小题考查过，主要考查的知识点是西方

近代对审美经验的探讨。荷加营提出美的对象一般体积较小、造型流畅，他还通过

比较认为，蛇形线是最美的线条。答案为C。

18、把美育目标的实现祢为“消融渣滓”的是[]

A、孔子

孟子

C、朱熹

D^柳宗元

标准答案：C

知识点解析：美育实现目标的过程，便是朱熹“消融渣滓''的过程，朱熹在解释孔子

的“成于乐”时说乐教的作用仍在于消融渣滓。答案为Co

19、“寓教于乐"反映出【】

A、美育和智育的统一

B、美育和德育的统一

C、美育和体育的统一

D、智育和德育的统一

标准答案：B

知识点解析：本题主要考查的知识点是寓教于乐的美育思想。“寓教于乐''的原则实

际上是美育和道德教育统一的结果。答案为B。

20、王国维所划分的意境的两种类型是【】

A、物态之境和宇宙之境

B、有物之境和无物之境

C、仁达之境和至善之境

D、有我之境和无我之境

标准答案：D

知识点解析：本题在2008年4月真题第6小题考查过，主要考查的知识点是意境

的划分类型。王国维在《人间词话》中将意境分为两种类型，即有我之境和无我之

境。“有我之境。“无我之境''并不是指作者不在意境画面中出现，而是指那种情感

比较含蓄的，不动声色的意境画面。答案为D。

二、美学.多项选择题（本题共5题，每题1.0分，共5

分。）

21、马克思对人的存在的认识，包括三个阶段，即【】

标准答案：A,B,C

知识点解析：本题主要考查的知识点是马克思主义的实践存在论。马克思对人的存

在的理解，经历了一个从“自我意识”到“人自身”再到“现实的人”，即从理性存在到

感性自然存在再到社会存在的转变过程。答案为ABC。

22、崇高在不同的人生实践领域的表现有【】

标准答案：A,C,E

知识点解析：暂无解析

23、康德认为崇高的两种主要类型是【】

标准答案：C,D

知识点解析：本题主要考查的知识点是崇高的类型。崇高的事物往往是巨大的，巨

大表现在两个方面，一个是体积或数量的大，被康德称为“数学的崇高”，一是力量

的巨大和不可抗御，被康德称为“力学的崇高”，它们是崇高的两种主要类型。答案

为CD。

24、下列美学家中，属于经验主义一派的有【】

标准答案：A,B,C

知识点解析：本题在2008年4月真题第21小历史回顾。D项属于新自然主叉的代

表，E项属于传统的思想家。答案为ABC。

25、法国美学家阿尔贝加托从艺术审美特征出发把艺术分为三类，即【】

标准答案：A,B,C

知识点解析：暂无解析

三、美学.名词解释题（本题共4题，每题1.0分，共4

分。）

26＞审美意识

标准答案：审美意识：就是指人对自身审美需要和外在对象的审美意义，以及二者

之间所构成的审美价值关系的心理反映形式。它主要包括人的审美愿望、审美趣

味、审美观念、审美理想等内容。原始审美意识的出现是审美发生的最重要的标志

之一。

知识点解析：暂无解析

27、载道说

标准答案：载道说：较早可追溯到孔子。韩愈加以完善，他认为古文是为了宣传儒

道而存在的，并非是为了缘情。这在当时具有积极意义，但完全摒弃文的缘情作

用，仅仅突出文的政治教化作用，显然不符合艺术的发展规律，也是片面的。

知识点解析：暂无解析

28、灵感

标准答案：灵感：是艺术家在意象创造中，由于各种心理机制、功能处于高度协调

的自由状态而突然生成的精神昂奋、注意集中、情绪激动、想象力空前活跃的一种

思维活动的境界。

知识点解析：暂无解析

29、化性起伪

标准答案：化性起伪：是苟子在解释人性和文化的生成时所提出的，体现了美育的

功能，即美育以情感的方式陶冶人的性情，从而改造人性自身的弱点，使其健康发

展。

知识点解析：暂无解析

四、美学-简答题（本题共5题，每题7.0分，共5分。）

30、简述悲剧的主要特征。

标准答案：（1）悲剧通过对人生存在的否定性体脸，从而展现对人生存在价值的肯

定。（2）悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自身存在的冲突和超越。（3）悲

剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体验。

知识点解析：暂无解析

31、简述罗森克兰兹对丑这一审美形态的研究的贡献。

标准答案：1853年罗森克兰兹的《丑的美学》出版，不仅是第一部专门研究丑的

美学专著，而且也标志着丑从此真正成为一种特殊的审美形态，其主要贡献有：

（1）把丑明确与美对立且并列起来，指出“丑不在美的范围以内”，但其与美一样同

属美学理论的范围。（2）丑是作为提高美的衬托物而被接纳到艺术中