2023年中考作文真题写作指导（附范文）

年中考作文真题写作指导（附范文）2023年四川省成都市中考高分作文素材运用解析【真题回放】

我们这一届九年级的同学大多出生于2008年，从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年？

请结合你的生活经历和体验，以“回到______年”为题，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②补全题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；③横线上所填应为2008—2022所包含的年份数字；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

【名师题解】

铭记“年”的重大意义。2023年成都的作文题以“年”为媒介，拉近了学生和时代的距离、和社会热点的距离、和周遭生活的距离。命题中核心词“回到”，给优秀考生拓宽了创意表达的空间，让他们可以进行科幻小说、戏剧、散文等个性化文学创作。2008年是一个不容回避的年份，四川经历了汶川大地震，2023年正好走过十五年。有人新生，有人死亡，生命是一场轮回，而生活却是一趟单向列车。回溯，是另一种形式的纪念；回溯，是另一种形式的前行。保持对社会的关注度，激活大时代里小我的生命体验，才能让我们的“年”更有价值。

挖掘“年”的独特意义。尽管半命题作文的写作自由度比较高，但是“回到”与“某年”之间的深刻联系，依然是这篇记叙文的写作重心。2008年—2023年这十五年间，呱呱坠地的婴儿成长为朝气蓬勃的少年，我们和时代一起成长。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，我们为什么要回到那一年呢，那一年和另一年的“不同”又表现在哪里呢？此类记叙文写作最大的难点，就是以第一人称视角叙述最独到的细微观察、最有意义的生命故事、最独特的生命感悟。

展示“年”的感人画面。记叙文贵在以情动人，找准动情点很重要。2008—2023年这十五年间，庸常而琐碎的生活材料太多了，构不成生命成长年度意义的材料，可以回避。选好生活材料是写好作文的前提。微物寄相思，我们不妨以“物”为凭借，回溯到某年，串联珍贵的生活画卷。我们不妨以细节寓深情，精雕细琢那一年中遇到的事物，不放过任何事物的色彩、纹理、气味，铭记青春岁月中蓬勃的生命活力，每次受挫又每次坚持，每次失败又每次锲而不舍，让那一年如此不平凡。此去经年，良辰美景，千种风情，华章待续。

【高分例文一】

回到2018年

天空洒下了一片斑驳细碎的阳光，透过树枝间的缝隙直射瞳孔，染出了彩虹的光晕。小园香径，花香盈袖，我仿佛回到了2018年。

那一年，我整装打点，怀揣着小小的梦，带着一颗惴惴不安的心，在那条偶有阳光的羊肠小道上奋力前行。

是好奇——

踏进这片陌生的领域，我对它的一切都充满好奇。通往教室的走廊上，充溢着栀子花的幽香，沁人心脾。玻璃窗外，看着满屋苦练的身影，她们洋溢着自信的脸庞照亮了心底名为“梦”的奇怪生灵。对着母亲鼓励的眼神，我下定决心，走向这个集体。那一年，我开启了全新的旅程。

是酸涩——

抬腿、扭腰、甩臂……不断重复着枯燥乏味的动作，不耐烦的情绪在那年盛夏热气的浇灌下肆意生长。抬起疲惫的眼皮，望着门外回家的路，我有一种莫名的向往和依恋，那里绿树繁阴，花香四溢。我想立即冲破那道玻璃，呼吸外界的新鲜空气，似乎那一年变得漫长起来。

恍惚间，眼前似又浮现出另一条道路，那里布满荆棘。路尽头的身影摇摆不定，吸引着我的好奇，“她”的身边有最明亮的阳光，有我最向往的风景，“她”转过来了，眼神透着一丝漠然与疏离。我步步靠近，可未待触碰，“她”却悄然远去，只留下那份神秘，激励我前行的步履。梦想的光在窗前摇曳。我从地上爬起，咬牙继续。

是甜蜜——

那年，我终于登上那光芒四射的舞台，享受镁光灯下光影的沐浴，格外认真地完成每一个动作。音乐停止，掌声证明了我一年来的努力没有白费。

那一年，我一点一点的小努力终于汇聚成一股巨大的力量，那抹热爱的阳光照进生命，温暖了稚嫩的我。那由梦编织起的决心与勇气，驱散了心中的彷徨与犹豫。那些叹息与放弃，在澄净的天空终为浮云，离我远去。

那一年，我站在新的起点，再次整装，向着远方那条更远更亮的大道，怀揣着梦想与努力，继续前行。

【高分例文二】

回到2022年

雁过而掷下的啼鸣不逊于夏日的蝉鸣，2022年让我记忆犹新。

夏日酷热，阵阵热浪以无形的力量将我围困在空调室内，整个夏日似乎也不曾外出过。待到再一次外出，我惊喜地发现已是秋风送爽、云卷云舒的金秋。

乘上公交，一路直抵乡下。透过车窗，望见那路边原本葱郁的树木，已闪耀着秋日的光辉，落下满树金黄。下了公交，最先入耳的是落于脚下的树叶踩上去时发出的清脆声响。秋风飒飒，吹落黄叶，飘落于肩头，那是秋风的温柔。

从村口向里一直走，路上已不怎见行人。我循着飘香的谷穗信步走进爷爷的院落，一不注意，脚下踩着了什么，低头一看，门前的空地上密密麻麻地晒满了金黄的玉米粒，散发着秋日的甘甜醇香。2022年，天地以无尽的温柔照拂农民，爷爷奶奶收获颇丰。

我唤着爷爷奶奶，无人答应，想必秋日的农活又忙坏了两位老人。我跑向农田，想帮忙干些农活。小路旁，溪水潺潺，不时有鱼儿忽地游向远处，荡起层层水波，闪着耀眼的光芒，与这一片金黄相称，似漫步于画中，不亦乐乎！

渐行渐远，回首已望不见老屋，唯见地上成捆成堆的麦秆。忽地，我在前方发现了爷爷奶奶的身影，我快步上前，从奶奶手中接过农具。空气中满是瓜果的淡香，我沉醉其中，大有陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的兴致勃发，好似得了古贤圣人之乐！

落日垂大地，我随爷爷奶奶往家走。田中全是忙于劳作的农人，他们赶着秋收，尽享秋日的丰收之悦，耳畔隐隐听到的尽是农人们欢愉的笑声。

山山皆秋色，树树落余晖。家家户户的房顶上升起了缥缈的炊烟。最喜人间烟火色，在我看来，阵阵炊烟便是人间至情至味，最抚人心。

锅碗瓢盆交响曲中，人們把餐桌挪到了空阔的场地上，全家老小围着方桌喝着佳酿，家常菜也别有风味。忙碌了一天的人们也都在这悠然的秋夜舒缓了疲惫的身躯，家人们闲谈几句生活琐事，不时笑出声来，朴实而又动情。饭罢，撤去了碗筷，大家便搬出长凳来乘凉，虽无仲夏蝉鸣，近处草丛间蟋蟀的低吟也抚慰了内心。邻里乡亲相互串门，聊聊农忙，谈谈生活，少有行人的道上也逐渐热闹了起来，远处村广场也传来了广场舞的音乐与大家的欢笑。2022年的秋，是多么动人啊！

星星在眨着眼睛，人们各自回到了家中，洗漱休息，卧枕酣梦，梦中一定有谷物飘香。深夜，我乘月望远，感受万籁俱寂。晚风拂过，吹入心田，亦吹向梦中，带来喜悦与希望。

秋日晨曦重又照耀这片土地，万象更新。而我亦汲取了秋的滋养，拼搏在自己的一方园地里，年复一年。

2023年天津市中考高分作文素材运用解析【真题回放】每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。【名师题解】审题立意：“在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景”，这句话道出了取材的范围——要在“与他人的交往”中取材。表现的主旨是自己在与人交往时，发现的人性的美好、获得的温暖与启迪、领略到的从未见过的风景……总之，我们在写作时，要选取阳光的、积极向上的素材，以此表达交往之中体味到的真善美。行文构思：写作时，要从自己与某人的交往过程来叙述。如，写自己与同学的交往，大家共同渡过难关，消除困惑与烦恼，体验了友情的真挚；写自己与老师的交往，表现老师对自己的严格要求，最终获得学业进步，抒发自己对老师的感激之情；写自己与陌生人的交往，表现自己从中感受到的人性的美好与善良；写自己与家人的交往，在相处中慢慢了解彼此，感恩彼此，表达自己对亲情的感激与歌颂。写作本文，应以记叙为主，从生活中选取真实的事件，雕琢细腻而立体的画面，凸显自己的真情实感，做到以情动人，以理服人。【高分例文一】心底里的人间一个摊位，一对夫妻，在不起眼的转角一隅，正热火朝天地忙碌着，一股人间烟火气由此升腾而起。炎炎夏日，汗水早已挂上了发丝，却永远抵挡不住他们的热情。我被深深地震撼到了，心底被无形的光照得温暖又明亮。顶着烈日，老奶奶将一团醒好了的面团重重地摔在案板上。她右手拿起擀面杖，左手捏着面团的一角，不断地将其抻拉，直至一手掌多宽才停下来，然后用一个大勺子盛出足足的馅料，放到薄薄的面皮上。我暗自笑起来：如果一直这么做，这不得亏死啊！老奶奶做油饼做得十分熟练，待馅料放完后，用面团包好馅料，左手飞速转动面饼，就像个风火轮似的，没一会儿工夫，一个油饼就大功告成。接下来，她将面饼一个一个都放到油锅里，时不时地用手触碰面饼表面以试温度。我看着她那烫得通红的双手，不由得感到一阵心酸。她的汗水从额头流向了眼角，又顺着脸颊流到了脖颈，那朴素而洁净的衣裳已经紧紧黏贴在背后，全被浸湿。相比之下，老爷爷的活儿就显得轻松多了，他给老奶奶打下手，时时刻刻都望着锅，生怕哪个不注意，一锅子的油饼全糊了。摊前的人越堆越多，大家静静地站在一旁，眼睛直勾勾地盯着爷爷奶奶手上的动作，还不时地互相讨论，似是在赞美油饼的香与美。他们醉了，彻底醉在这美味的香气中，在这美味的香气中他们感受到了浓浓的人间烟火气。饱了眼福，肚子可不能挨饿。“老板，来个热气腾腾的饼！”“好嘞，快到树阴下坐会吧，别被油溅着了！”看着我心急的模样，老爷爷笑了，那发自内心的笑容就像看着自己的孙女一样亲切。刚要带着油饼心满意足地回家，我转身回眸，那个画面，照亮了我心中的“人间方寸之地”：老爷爷用手紧握着纸，斜转着身，倚在锅边，拾起手臂，轻轻地擦拭老奶奶额头上的汗水。老爷爷的目光似是恒久地透过空气中氤氲的阳光与浮尘，望着老奶奶。他的目光是那么的柔和，那么的爱意满满。老爷爷的行动诠释了什么是爱，给予了我温暖，那一刻，定格成了一幅精美的画面，在我的脑海中循环播放。我爱我心底里的“人间方寸之地”，也爱这浓浓的人间烟火之气。【高分例文二】匠人·匠心一场简单的整饰修补，竟从日头高悬忙到暮色四合，那只乾隆年间的挂钟依旧不动声色，与“我”面面相觑，钟与人不知谁在置气……遥望未来，我奋斗着。“当啷”，我索性丢掉了手里的工具，眉眼间的忧愁不减，一声不可捉摸的叹息飘进了夕阳的余晖里，惊起故宫墙头那只归巢的黄鹂。“去永寿宫瞧瞧。”师傅道。我恹恹地应了声，没有了原先的热忱与美好。骑着单车晃晃悠悠地跟在师傅后头，我心里有些沮丧，怎么就成了个文物修补的匠人呢？自美院毕业，做梵高那般知名的艺术家就成了我心心念念的梦，可天不遂人愿，我想成为高贵的艺术家，却偏偏到这皇城根落脚，成了紫禁城里修复文物的寻常匠人。我只觉得我那不可多得的艺术天赋，多半要被这匠人的身份、这紫禁城所禁锢。心如宫女手里一只永远攀不上宫墙的纸鸢一样七上八下，伴着千回百转的叹息，一口气竟到了永寿宫门口。师傅的脚步比以往急切了几分，我紧紧跟着，静静欣赏，我知道这永寿宫里陈列的是师傅尽毕生心血所修复的钟表。闭馆时分的故宫洗去了白日的喧闹，沉静得叫人心安。我一侧身，见师傅摘了眼镜，俯着身子贴着玻璃，正琢磨着一只水法钟，那眼神是如此专注，眼波里荡漾着对水法钟巧夺天工的制作工艺的钦佩。“你们美院学生心气高，做个故宫修复文物的工匠，不甘心吧？”师傅直起身，目光仍紧紧落在钟上，不舍游移。心思就这样袒露，我倒有些不自在，心里暗自琢磨，怎的就被他发觉了呢？只是垂眼盯着师傅那双磨得发白的方口布鞋，我思忖着，师傅是靠什么样的意志度过这几十载的工匠岁月的？他是怎么在繁华的时光湍流中迈开奋斗的步伐的呢？“年轻人啊，总瞧不起工匠，只是这手艺哪有什么贵贱呢？图个生计，也是图个乐啊！”我望着师傅，又看看玻璃后头的鐘，那是曾经师傅心中不灭的光，是与师傅终年厮守的希望。兴许只有像师傅一样心里盛放美好的人，在修复时刻才会遥想到河水缠绵、舟帆航行、翠鸟出入的空灵之景吧！我承认我心里是瞧不上匠人的，可师傅一抿唇、一蹙眉、一凝神的专注，着实迷人啊。我想，当梵高着手画向日葵的时候，心里定充满了快乐，与师傅也无异吧。一支画笔，一只镊子，都不过是谋求生活的工具，真的，又有什么贵贱之分呢？“回吧！”师傅道。我朗声答着，我想，那就做个寻梦的匠人吧，在自己的岗位上闪闪发光，这亦是师傅对于人生真谛的诠释！迷雾重重，终有尽日。我的心中，多了些对生活的致敬、对未来时光的期待，还有对从未走丢初心的自豪！2023年河北省中考高分作文素材运用解析【真题回放】“守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。【名师题解】材料提供了“守常”一词的由来，并提示考生：“守常”体现着中华民族的智慧，强调做事要按照常理、遵循规律。如今我们要守“学习之常”，守“工作之常”，守“为人处世之常”，守“优秀传统文化之常”，守“理想信念之常”……这样的提示非常贴心地告诉考生，你要写出“守”，即坚守、坚持、坚信，还要写出“常”，即恒久不变的、深入人心的、符合规律的。比如，守“学习之常”，我们坚持终身学习，主动学习，很容易联想到《师旷劝学》《孙权劝学》等课文；守“工作之常”，涉及热爱、奉献、责任、担当等关键词，很容易想到“钉子精神”“主人翁精神”等；守“为人处世之常”，涉及的有真诚、善良、坦率、博爱、仁义等，很容易想到“管鲍之交”“刘备与孔明的君臣之谊”；守“优秀传统文化之常”，涉及文化自信，能感受到文化之美、文化之力，很容易想起“汉服”“国潮”“传统节日”等；守“理想信念之常”，写出我们要坚守的正常的理想信念和状态是什么，就是要具有家國情怀，担负起实现中华民族伟大复兴的责任与使命。如果考生善于议论，也可以写成议论文，可以从“常”与“变”的角度去分析“守常”。“守常”绝不是固步自封、抱残守缺，而是在坚守根本规律的前提下与时俱进、日新月异，写出“守正与创新”的辩证关系来。【范文】守“士”之常志一看到《管子》中“故法而守常”的这一句，我立刻想起了那个八字胡子的人——李大钊，字守常。暑假看过电视剧《觉醒年代》，其中有这样一段。胡适问李大钊：“守常兄，你一个堂堂的北大教授、青年导师，亲自上街撒传单，成何体统啊？”李大钊的回答是：“我从来没把我李大钊看得比别人高一等。”他建议胡适去长辛店看看那些破败不堪的工棚，去津浦线看看那些饿殍千里的难民，再去前门大街看看那些沿街乞讨的乞丐，然后发出振聋发聩的一问：“我们难道不该为他们干点什么吗？”是的，工人、难民、乞丐们也想光鲜亮丽地活着，可是在这样的世道，能够吗？在胡适看来，我们是士，是高级阶层，自古以来高于百姓不是常理吗？可是正如鲁迅先生所质疑的：“从来如此，便对么？”大钊先生要守的“常”，绝不是这种人压迫人、人剥削人的“常”，他要守的，是孔子的“当仁不让”，孟子的“舍身取义”；是张载的“横渠四问”，范公的“两字关情”；是于少保的“愿得苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，林文忠的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；是孙中山的“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”，周恩来的“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。许多事情，哪怕不合理，一旦形成常例，便万难改变。如果计较得失，计较毁誉，那根本就无法去做。然而，总有人不愿再看到“城头变幻大王旗”，宁可赔上一世性命，也要“敢教日月换新天”，他们都有一个共同的心愿：倘若天下安乐，我等愿渔樵耕读，江湖浪迹；倘若盛世将倾，深渊在侧，我辈当万死以赴，殒身不恤。守常先生在《青春》中说，青年于“尘尘刹刹”中“宜有江流不转之精神，肩兹砥柱中流之责任”，绵绵用力，久久为功，负笈担囊，扬鞭奋蹄。一路上，澎湃着饮冰难凉之滚烫热血，饱览着平原尽头之无限春山。【例文】守常之花绽放“凡善怕者，必身有所正，言有所归，行有所止。”少年行走在成长之路上，在一次次磨砺和坎坷中前进，守心中之常，回首已是繁花满途。星河尽头萌出芽茶雨煮春，拈风听雨，踩着万点星芒，芳华流年，回忆被风吹散……秋风萧瑟，冷雨缠绵，我心慌意乱地坐于考场，听着时间随嘀嗒声流逝，可笔下的物理试卷却还有题目未写。手心的汗珠快浸湿了试卷，我闭眼沉思，细细想着老师讲课的重点：“同学们，考试的时候一定要把握好时间，不要太紧张，守好做题的规矩、做题的常法！”一阵凉风吹至窗前，撩拨我的思绪，我握紧手中的笔，定下心来，按照平日里老师的方法做起来，最终，铃声响起之时，顺利完成试卷！守常之花在我心底慢慢萌出芽，随我至星河尽头。薄雾散尽长出叶大雾四起，月光偷偷藏匿；大雾散去，回忆触动心弦。昏黄的灯光温暖孤寂的夜晚，却照不亮我心中的黯淡。我将头埋进题海，却遇到了难题，看着眼前许久未做出来的数学大题，想着那迟迟没有起色的成绩，和距离中考所剩无几的时间，我心想，不如就此放弃？“孩子们，中考近在眼前，一定不要放弃，守住心中的规矩，守住心中的常法，咱们一定可以胜利！”班主任的话语在脑海里涌现，我握紧手中的笔，继续书写青春的痕迹！守常之花在我心底慢慢长出叶，伴着鲜艳的绿色，陪我等薄雾散尽。阳光洒下开出花阳光洒在塑胶跑道上，像镀上一层金，我轻轻拿起地上的实心球……将球举过头顶，我在心中细细想着动作要领，重复着老师说过的规则，鼓励自己一定能取得好成绩！考场的老师轻轻催促我，我后仰、收腿、提胯、扔球！“满分！下一个！”我最终披着汗泪交织的锦缎，冲向了理想的彼岸。守常之花在我心底慢慢绽放，伴我共向阳光。落英翩跹，云舒缱绻，感谢守常之花悄然绽放心间，让我见证成长的辛酸；感谢青春似火，焚了前进的桎梏，让我一路无畏前行。成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而她当初的芽儿，浸透了规矩的泪泉，洒遍了守常的血雨。2023年山西省中考高分作文素材运用解析【真题回放】今年春节期间，一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满江红》。意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人遐思。“少年游”，或许是一次意气风发的游历；“相见欢”，可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力，何等的智慧……你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从上面的三个词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。【名师题解】表面上看，以“词牌名”作为文章题目对于大部分考生来说是一种陌生的出题模式，但此题材料中“不谈词调，不言平仄”已经暗示了考生写作时可以不考虑这方面的要求，而只需考虑字面意义即可。下面我们对这三个作文题逐一进行解析。一、少年游材料中提到：“少年游”，或许是一次意气风发的游历。这其中的“意气风发”是对少年的一种解读，它在提醒我们，少年应该是神采飞扬的、英姿勃发的、精神振奋的、气概豪迈的，是充满浪漫理想的、对美好未来充满幻想的。再关注另一个词：游历。“游历”一词不仅暗示行文过程中可以通过一次出游来表现少年的意气风发，更提示这样的出游应是一种宝贵的经历，它不仅让我们感受到少年的意气风发，更让少年在游历中丰富了情感体验、提升了对世界和自我的认知、加深了对人生的体悟。如此，方能把“少年”和“游”有机地融合于字里行间。二、相见欢首先，所见既可以是人，也可以是物、是事，甚至是一份情感。写人，可以写自己分隔很久、朝思暮想的伙伴，可以写曾经对自己的生活或者学习有过莫大帮助的师长等；写物，可以写曾经在精神上给予自己启迪的一段旋律、一棵树、一朵云；写情感，可写杭州第19届亚运会上中国运动健儿夺冠时的民族自豪感对我们灵魂的洗礼。其次，特别注意“相”字。“相”意味着这是一种情感的双向奔赴，意味着双方有情感共鸣，要有种“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”的感觉。无论相见是人还是事物，“我”的眼里要有对方，对方眼里也应有“我”。“我”因此次相见而有所感悟、有所收获，因此“我”才会欢乐。同样，对方也会因为此次相见而感到愉悦，不管是因为相见本身就是对方盼望已久的，还是因为对方因看到“我”有所收获而愉悦，都可以入文。三、定风波“风波”，可大可小。大到国家与国家之间的战争、冲突，小到人与人交往中的误解、纷争、矛盾。但题目中的重点在“定”字上。谁定？怎么定？靠什么来定？在定风波的过程中，我们能看到一种怎样的优秀品质？这是行文中应该花大笔墨去描写和揭示的。如果能结合历史背景，描写历史上那些曾经靠着大智慧平定重大事变的时刻与不朽人物，那将使文章更添历史厚重感。【高分例文一】相见欢时常想起那一年的秋天，我们在繁多的落叶中相见的那一幕。——题记或许因为觉得你和我很像，第一次见你，就喜欢上了你。那时正是春天。彼时的你只是一株小树，一株安静而寂寞的小枫树。宽阔的草坪上没有一处绿阴，只有你，用稍显单薄的身躯在草地上印下忽隐忽现的影子。风吹过，叶子沙沙作响，那是你在落寞地喃喃自语。渐渐地，我长大了。繁忙的功课抢夺了我呆望着天际想你的时间，但你偶尔还是会冷不丁地在我脑海中浮现，此时的你，像极了一位多年未见的老友。再次相见，已是几年后的秋季。远远望去，便察觉你已不再那么瘦小，几年的风雨使你成长了不少。有风拂过，你向我招招手，仿佛在说：“嘿，伙计，看我长大了许多。”我拱手：“彼此彼此。”秋高气爽的时节本该带给人好心情，却不知为何，我的心中反倒平添了几分烦闷。或许是上了初三，父母的唠叨、老师的劝说变得越来越多。长大了，然后呢？我皱皱眉头——哎，长大，也并非全是好事。我慢慢靠近你，才发现你的脚下早已堆满了不少或火红或金黄的枯叶。几场风雨后，你将再添枯枝。原来，你的成长也伴随着烦恼。正思忖间，黄昏时分的一抹斜阳印在手心——那是艳阳一般的颜色，全然没有日暮时的颓废，有的只是生机，是对未来的憧憬、希冀。我循着光来的方向望去，树梢间，有几片同样火红的枫叶，正奋力汲取最后一丝光照的能量。我踮起脚尖，仿佛听见你说：“这枫叶背面炽热的红，不正是许多在背后默默努力、狠狠用功的人的最真实的写照？”我蹲下身捡拾起脚边一片红彤彤的枫叶，它曾经青翠欲滴，朝气蓬勃，而如今，在即将终结一生时，它却并没有自怨自艾，而是拼尽全力绽放出属于自己的最后光彩。嘩哗——秋风送来阵阵凉意，我闭上眼，脑海中浮现出绿意盎然的小枫树从春天走来的画面。我知道，你还要一路走下去——秋天很快又会过去，当雪花飘落枝头，银白色的草坪上仍会挺立着你不屈的身影。那时，你枝头赤红的枫叶也许早已掉光，但那闪烁着光芒的雪花，会满载你对来年春天的期盼，陪你度过寒冬。我想我终于明白了些什么。我笑笑，转身欲走，忽然，又一阵风吹过，你再一次沙沙作响，这一次，我听到的不再是你的自言自语，而是你的掌声。【高分例文二】少年游少年自有青云志，九万里风鹏正举！——题记自幼，父亲就经常耳提面命：“少年自当志在四方，不惧风雨，不畏巨浪。”于是，很小的时候，我便开始在学习之余，靠双脚丈量祖国的大好河山。正值大暑，天地间只剩下那种令人避之唯恐不及的酷热。骄阳似火，天地仿佛一座大熔炉。蝴蝶、蜻蜓都只敢贴着树阴处慢慢地飞，好像一不留神，那翅膀便会被晒化了似的。这样的炎热，却丝毫无法阻挡我前往乐山大佛的步伐——那是我向往已久的去处。初生牛犊不怕虎，更何况那烈日并不吃人。我想，此时，少年跃跃欲试的热情并不逊色于当空的赤日。年幼时我曾乘电车游览过此处，彼时只见四处烟雾缭绕，仿佛这电车要冲向云霄。端坐于电车之中，虽逍遥自在，却无征服山巅的快感。爬山，没有用脚，怎能算爬？少年游，路在脚下。于是我抬脚蹬地，拾级而上。说来奇怪，山外闷热，相距不过几百米的山脚却透着沁人心扉的凉意。侧耳细听，鸟鸣如迎客，叽叽喳喳，好不悦耳。抬头寻找鸟儿的踪迹，却只见满山如翡翠般蓊蓊郁郁的绿叶。那绿叶间常挂着些晶莹剔透的露珠，阳光透过树叶间隙，仿佛被手艺人灵巧的剪刀剪碎一般，又经露珠折射，影影绰绰而又五彩斑斓。有风拂过，叶片舞蹈，此时若是远远望去，定如一片碧绿的海洋闪着粼粼金光。正欣赏间，发现身边有几名少年正挥汗如雨，奋勇直上，“前者呼，后者应”，留下一路上互相鼓舞的应和声。望之，他们正如羽翼渐丰、欲与天公比高的鸿鹄。你我皆是少年，眼前这一派蓬勃的朝气，不正是意气风发的少年的写照？不一会儿，我们就来到了大佛的腰身。或许是因为体力消耗较大，背包里水壶的水越来越少，肩膀、双脚却越来越沉。我咬牙闷头快步登梯，可脚上的酸麻又将我拽住，我不得不稍稍放缓了脚步，一阶一阶，扎实攀登。猛然间，一个趔趄，差点跌倒，幸好身旁有位少年手疾眼快，将我一把拉住，才幸免受伤。我低头，才发觉因山间空气湿润，台阶也变得湿滑起来。于是，我小心翼翼地放缓了脚步。山，越来越高，凉意也愈来愈重，再向上攀登，前方似乎起了薄雾。仔细端详，蓦然发现，那不是雾，是云，触手可及的云。原来，我已登顶！那一刻，我竟禁不住振臂高呼：“谁道少年无壮志，意气贯长虹！”这一游，有少年的风华正茂和不畏艰难，也有少年相互扶持的可贵情意，更有大山对一个少年走路务必脚踏实地的谆谆教诲。呜呼，有如此游历，方觉不枉此行。2023年山东省枣庄市中考高分作文素材运用解析【真题回放】俗语说：“不怕慢，就怕站。”人的天赋有不同，能力有大小，只要前行的脚步不停，一日一个小目标，每天进步一点点，终将攀上人生的顶峰，一览众山小。同学们，对此，你有怎样的经历与感受呢？请结合你的生活体验与思考，以“恒心”或“锲而不舍”为关键词，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。【名师题解】这是一个有导语的话题作文，导语给我们的写作以方向。俗语“不怕慢，就怕站”，强调最怕停止，即使慢一点也可以。“站”是停滞不前的意思。第二句是对俗语的进一步解释，指出人的天赋能力不是关键，关键在于不断前进，并且指出前进的方式，“一日一个小目标”“每天进步一点点”。第三句，出题人希望学生能写出自己的经历与感受，前者是记叙自己的故事，强调叙事；后者是抒发自己的感受，强调抒情。第四句强调文章的关键词是“恒心”和“锲而不舍”。从导语中可知，我们需要写一个有关理想和奋斗的故事，抒发一种与之有关的情感。在写事抒情中，要强调“恒心”和“锲而不舍”的品质。所以同学们在构思时，先要确定理想和所奋斗的内容，有梦想类的，有兴趣爱好类的等等，“内容”的确定决定了文章具体写什么，确定之后，再思考如何体现“恒心”或“锲而不舍”的品质。敢于直面困难，想尽办法克服困难，如何调整心态，用什么方式提升自我能力等等，都是在阐述精神品质。当然，有这些还不够具体，需要把内容用细节表现出来，加之“晨光熹微”“挑灯夜战”“寒来暑往”“头顶烈日”等环境描写，把自己的经历写具体，写到位，就能写成一篇合乎题目要求的作文来。总之，“理想”“爱好”“恒心”“锲而不舍”都是抽象概念，把这些抽象概念具体化，是我们写好这篇作文的核心理念；什么样的理想或者爱好，是决定这篇文章选材是否新颖的主要因素；如何持之以恒，如何锲而不舍，是用前后对比还是用铺垫悬念的方式表现具体内容，是决定这篇文章立意表达高下的关键因素。我们先对题目要求进行解剖，调动思维，雕琢好开头和结尾，写出来的文章定能脱颖而出，吸引读者。【高分例文一】追寻理想的道路凛冬深夜，寒气逼人，我身着单衣，迎着风奔跑在小区外围墙边，风吹乱了我的头发，刮在脸上，生生地疼，但是我没有因此止步，而是继续大步流星地朝前面奔跑。我坚定地认为，这是我锲而不舍追寻理想的道路——实现当飞行员的理想之路。当一名战斗机的飞行员，驾着战机，翱翔长空，保家卫国，是我的理想。可由于饮食上的不注意，导致我的体重超标，身体素质离飞行员还有些差距。我听说跑步不仅是减肥的好方法，还能磨练意志，所以我决定，只要是晴天，每天晚上我都绕小区跑上五圈。因为是深夜，小区外人迹寥落，正好我在奔跑时就不需要减速。我迈开双腿，不快不慢，有节奏地向前跑去。刚开始，我还力量十足，双腿生风，步伐稳健；跑完一圈，便觉得腿有些酸乏，呼吸也上气不接下气。渴望休息的念头渐渐占据了内心，是走一圈调整一下，还是坚持度过这个困难期？我不住地思忖着。绕过这边的围墙，马路对面便是学校的高三教学楼，此时已是深夜十一点，教学楼依然灯光灿然，人影绰绰。看着他们为理想挑灯夜战，我不由得深受鼓舞。此时，我奔跑在这里，不也是为了实现自己的梦想而锲而不舍吗？我仰望苍穹，藏蓝色的天幕中，星光闪烁，同时，那移动着的晦明变化的小亮点，是一架飞机！我不由得激动起来，双腿似乎有了力量。眼前的石砖铺成的小道变成了钢板制成的跑道，浪花的声音、舰载战斗机的呼啸声，仿佛夹杂在一起，传入我的耳朵，远处映着几架战鹰扑向海天的身影。我在努力，我在坚持，想到翱翔長空那一刻，所有的付出都是值得的。根据资料提示，一架歼15战机，长度是21.3米，一艘航母的起飞跑道长200米，而我这追寻理想之路的长度，却是未来无数个日日夜夜里的锲而不舍、风雨兼程。夙愿不负君，壮志他日定凌云。扶摇而上，击水三千，我将直上九天！【高分例文二】慢慢夜幕骤然炸出星光点点，漫天花火，需要慢慢欣赏。慢慢地，我释然——布谷声中夏令新，一阵阵轻风吹红了杜鹃，一声声呐喊唤来酷暑和炎热。我在这样的时节来到这所陌生的学校，学校名气虽然很大，令很多学生心向往之，但我却表现出很多不适应。远离父母，没有朋友，环境陌生，我像一叶浮萍一样，身心没有了着落。看着周围同学埋头苦学的专注，三三两两去食堂的身影，我羡慕不已，但又不知如何融入进去。孤独时来不及掩藏的一滴清泪，夜晚难以入睡的眸光和入窗的月色一样冷……但，老师和蔼可亲的面庞，同学伸出友谊之手时的笑靥，以及父母在电话那头的牵挂，让我慢慢地懂得，轻快背后的负重，追寻星光的坚持，亦是如此动人，如此耀目。求学之路漫漫，只要坚持下去，亦能熠熠生辉。一瞬间豁然开朗，我重拾信念，并决定持之以恒地努力下去。慢慢地，我坚定——应是绿意晓声浓，秋若水，应思空。奋斗的少年，早已适应了这里紧张忙碌的节奏。白日里，几何函数金属电流忙征战；黑夜间，古文哲学铁马冰河入梦来。自从入驻了初三励志楼，恒心变成了首要珍视的东西。慢慢地，我挤过考生大军，尽可能冲到前列，绽放着独属于自己的风采。慢慢地，我成长了，在晚自习后漆黑的夜中，在昏黄的灯光中，我渐渐认识到前路坎坷，且困难重重，但是我会随着熙熙攘攘的人潮坚定地前进，前进，永不止步。慢慢地，我懂得——轻舟已过万重山，我已经成为这所学校的“老生”。以前忐忑的心情早已灰飞烟灭，如何充分利用好每天的时间，如何在初三最后的拼搏阶段将弱项强化，如何保持自己良好的状态……这些，我早已了然于胸。理想与步伐一样执着而坚定，眸中的光芒漫溢，我知道，今年长夏，绽放的青春将永不凋零，将深深地印刻在流年里，成为点亮眼眸的永恒风景。天色初霁，晨阳初升，漫漫天地间，且待我们慢慢去闯荡，去坚持，去成长，去奋进……2023年湖南省长沙市中考高分作文素材运用解析【真题回放】光明中学学生会开展创建“成长银行”的活动，号召大家以写作的方式进行“存款”。下面是具体要求：存款方式：记录自己成长过程中真实的经历与感悟。存款目的：为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例。请你写一篇文章，作为你在“成长银行”的“存款”。写作时注意以下要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等信息。【名师题解】2023年长沙中考作文题延续了近几年的情境化命题形式，设定了在“成长银行存款”这样一个有意思的情境，相比前几年的命题，其开放性更为突出。要写好这个题目，可以在三个方面努力：第一，进行个性化选材。有些同学总是把自己的选材区局限在考试、比赛之类，比如写某次考试失利，后来在某人、某物的鼓励启发下奋发向上，终于获得成功。这样的选材是极易与其他考生的素材撞车的，可以根据自己的独特生活体验进一步确定更小的“成长主题词”，如“独立”“自信”“坚持”“勇气”“宽容”“谦逊”“创新”等等。这样就能较好地把选材区转移到家庭生活、文化生活、社会生活等其他生活维度。比如写以前自己总是需要母亲做好“后勤服务”，后来发现自己独立行动也可以做得出色精彩；比如以前自己困扰于老师的严厉要求，后来体会到师恩的深厚；比如以前自己与同学、伙伴相处总是斤斤计较，惹人厌烦，现在明白了要有宽人之心、容人之量；比如写逃避责任被批评斥责，所以自己痛下决心积极担责，获得好评；比如写虽遭遇挫败，但仔细一想，这些失败何尝不是宝贵的经验？比如写目标太多，包袱太重，裹足不前，学会了适当地舍弃、集中发力后，个人优势很快地就展现了出来。第二，写出成长中的转变。很多同学的成长故事衔接不自然，转折过渡部分生硬做作，比如遇到困难时偶遇植物的绽放，瞬间改变了自己的人生轨迹，从此“洗心革面，发愤图强”，这就显得比较牵强突兀。建议用“对比式”的结构来写：之前的“行为”“心态”如何如何，之后的“行为”“心态”如何如何，两相比较，可以很好地写出成长中的变化。而且，任何转变都是有过程的，在描述这一过程时，应写出曲折，写出纠结，写出内心的矛盾，这样才会显得真实可信，才算得上是上乘佳作。第三，适当议论提炼主旨。题目中的“存款目的”是“为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例”，而这些“价值”或“意义”就需要在行文时通过精当的议论明示给读者，让读者有所思考和启迪。比如通过人物对话、心理活动、文末点题等方式来体现，且议论的句子不宜太多，否则会产生文体混杂的问题。【高分例文一】舍得“舍得，有舍才有得。”母亲不知从什么时候开始，常常这样说。可是我不这样认为。如果我同时想要奶茶和冰激凌，軟磨硬泡上好一阵，母亲就会都给我买下来。谁说失去后才能拥有呢？太荒谬了。幼时我爱上了民族乐器，磕磕绊绊地学了竹笛，几年后却面临着一道难题：老师希望我凭借艺考上理想的学校，那意味着文化课会减少，每天要花很多时间苦练竹笛；或是选择和多数同学一样，认认真真地用笔书写未来，代价是舍弃竹笛，因为繁重的学业会让我失去学习和练习它的机会。“要不就一边学文化一边学竹笛，到时候看哪个好一点就选哪个嘛！”我不假思索地说。“不行，你只能选一个，三心二意只会什么都学不好。”母亲竟然拒绝得如此干脆，“你再想想，确认后告诉我。”做取舍的日子里，我坐立不安。我知道我是热爱竹笛的，如果选了它，以后的路就基本定了；如果舍了它，我就失去了闲暇时光中一抹亮丽的色彩，然而学习文化课，将来的生活会有更多的可能。我抚摸着陪伴我多年的竹笛，一遍又一遍，犹豫不决。母亲的话不知什么时候响在了耳畔：“舍得，有舍才有得。”是的，有舍才有得，因为“舍”，所以可以留下更多的精力和美好给“得”。把目光放长远，拼成绩也可以使我的人生更精彩。几天后，我还是决定放弃竹笛，老师替我惋惜，母亲也觉得不可思议，但她们都尊重我的选择。母亲没有丢掉我的竹笛，而是把它郑重其事地放进了柜子里。偶尔出门去湘江边漫步，我就会带上它，吹着我熟悉的那几首曲子。我的心里有遗憾，也有愧疚，不过既然“舍”了，那就不要纠结遗憾，顾着“得”，才能对得起“舍”。也许从另一个方面来说，这也算是一种“得”吧。成长的路上，我们总要和“舍得”面对面战斗。有一天，我们肯定会明白，学会“舍得”，也是一种长大。【高分例文二】声声蝉鸣，悠悠我心我紧张地盯着流感试剂盒，最终迎接我的，是那血红的两道杠。果不其然，在这个流感肆虐的季节，我又中招了。戴着厚厚的口罩走进教室，我一声不吭，强忍烦躁，收拾着书包。同学们似乎也感到了异样，纷纷从口袋里摸出口罩戴上。已是秋天，树上的蝉儿却十分活跃，“沙——沙——”地鸣叫着。我坐在车里，看似一脸平静，实则内心泛起波澜。“这下完了，至少有一周上不了学，天天待在家里，腿都要退化了。还有半个月就要考试了，我却偏偏摊上个流感，这要错过多少课！”我摇了摇头，想甩掉这一团乱麻。车窗外，本不应出现在秋天的热浪席卷着长沙的柏油马路。爸爸单位所在的写字楼，平时人来人往，此时矗在那儿，似个无声的巨人，凝视着这个沉默的城市。街上偶有几个行人，也都在匆匆赶路。爸爸从后视镜中看出了我的心神不宁，他缓缓说道：“听听蝉鸣吧，别老在心中挂念着病情。”窗外的蝉鸣仍一声声地响着，一下一下，有条不紊。树上的数十只蝉一齐放声歌唱，不为世俗所扰，也不受流感的影响，此起彼伏，甚是动听，仿若有一个无形的指挥，在操控着这场“大合唱”。那一刻，我的脑海中划过无数思绪。回想起前几年的新冠疫情，短暂的恐慌过后，大家不都是万众一心，稳住阵脚，才很好地控制住了吗？还有重庆山火、河南暴雨，在各种灾难面前，慌乱是没有用的，我们要做的就是接受现实、解决问题。想到这里，我不禁懊悔起来：为什么要让一个小小的流感打乱心中的一方宁静呢？生活在人世间，又有谁能不遇到这样那样的问题呢？大到战争，小到流感，如果一味地深陷其中，我们得到的只能是蹉跎岁月带来的悔恨。你看那蝉，虽然现在已经是秋天，但小小的它们依然抓住最后的一段时间，恣意歌唱，丝毫不受外界的打扰，认真地过好每一天。人，比之动物，不就是多了些处变不惊的精神吗？回到家中，我的心里少了一分慌乱，多了一丝宁静，从容不迫地打开电脑，准备在网上找些资料自学，以弥补不能上课的遗憾。我开始明白，放下急躁，洗去心中杂尘，一步一步走好自己的路，无论身在何处，都终会收获圆满。我们无法改变环境，却可以改变自己的心态，不是吗？2023年山东省烟台市中考作文题解与佳作示例【中考真题】《这一路，风光真好》【文题解读】1.中心词——“风光”“风光”和“风景”的涵义不同，“风光”包罗的含义非常广：自然景观、人文景观，亦指繁华景象，方言可指铺张、热闹、体面。而“风景”，则侧重于景观、风光，有了人的情绪与兴致，更富人情味。2.中心词——“路”（1）一条路线上的风光。路可以理解为“路线”“道路”，可以侧重于写自己的一次旅行经历，行走于某一条路线上见到的自然或是人文景观——茶马古道或是边陲小镇，在内心与自然产生呼应，感受万物共鸣。（2）自己人生经历中的感受与风景。“这一路”也可以指自己做某一件事情的历程——学习经历、参赛经历、表演经历等，侧重于表达一路走来的心境变化与蜕变成长。（3）时代与国家的发展。“路”更可以指一条集体行走的道路，比如科研创新的艰辛之路、脱贫致富的乡村振兴之路等，这些道路能反映出时代的风貌与中国人的毅力。3.中心词——“好”作家鲍尔吉·原野在《时光的往事》里提到“好”的多层含义：国土广袤、人民安宁、文化包容……我们在写作时也一样，不仅要描写出所见之景的美好，更要通过议论去挖掘“美好”的源头，或许是劳动人民的结晶，或许是土地的馈赠，或许是民族品性的伟大之处。【佳作示例一】这一路，风光真好在离开扬州前，我提议坐一坐古运河的观光船。我登上的是最后一班船。已经是黄昏时刻，细碎的金光洒在运河两岸的柳树上，风起云涌，开阔处是一片明丽的彩霞。游船虽已古旧，开了灯，依然有斑斓的色彩映入眼帘，让人觉得很美。我听说过运河的历史：春秋的吴王夫差在扬州首凿邗沟，沟通了长江和淮河流域，是中国大运河的起源；隋炀帝杨广营都洛阳，常驻跸扬州，疏浚了洛阳和江淮江南、华中华北的水上通道，贯通了中国东西南北的交通大动脉；元代裁弯取直开通了南北向的京杭大运河，联通了江淮、江南地区与首都大都……这一路，遥遥呼应西边的茶马古道与丝绸之路，运送黄海、东海边的煮盐和江淮、江南的粮食。此刻，那杨柳岸畔的人家，那碧波深处的水草、园林台榭、寺观舫舟，一色儿都罩在安静的晚霞之中。远处岸边，房屋轮廓朦胧，小巷曲折幽远，湖上的画舫，禅院的钟声，这一切都显得那么美好安宁。扬州因运河而生，因运河而兴，因运河而盛，在两千多年的时光里，运河基因一直绵延不绝。因此，这一路的好风光，兴许都是大运河的馈赠。这一路，也传送着诗人的理想。杜牧题下“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，绵延的水路让他内心的孤寂与落寞消失不见；李白则留下“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”的千古绝句，水路尽头的景色淡化了他彼时送别的悲愁。是运河，破除了南北的距离，把这一路渲染得如梦似幻。船开得很快，周围的景物都在后退，我看着泛起涟漪的清澈湖水，看着运河里的大船沉稳地经过……想起汪曾祺在《我的家乡》里写的那些撑长篙的弄船人，他写那些人的眼睛长年注视着流动的水，故而目光清明坚定。今天的船多是不需这样辛苦撑篙了，只是大家前进的决心、勤劳的信仰是相同的。船行到柳叶桥下便要停了，这是座新桥，是为了两岸居民过河方便而修建的，因此看着简朴明快。我想，我们的民族总在贯通着四方，横向的连接是民生的需求，纵向的连接是中国的智慧及历史的眼光。大运河留下的灿烂文明和世代不朽的开拓精神，至今还在催生着新力量的繁衍。我们民族千百年来的路，因而一直畅通着。这一路的风光，真好啊。【佳作示例二】这一路，风光真好清晨，天空如一张无尽的绸缎缓慢展开，褪去那深沉的黛蓝，染上蔚蓝与浅绛。我呼吸着清新的空气，徒步在山间小径上，满眼都是层叠亮丽的红。原来已经是深秋了！我似乎感受不到秋日的微凉，只感觉自己被一团团熊熊燃烧的“火焰”包围，暖意融融。当第一缕阳光从枫林背后缓缓爬起，光芒倾泻在一尘不染的万山红叶上，红叶在碧霄之下熠熠生辉，使山林炫动起舞。我被大自然的美妙景色所吸引，深深地沉浸于秋色之中。微风拂过树林，我低头倾听，树叶发出“沙沙”声，似乎述说着它一生的故事。几片枫叶从树上飘落下来，似一只只小蝴蝶在翩翩起舞，又似一双调皮的手轻轻挥动着在向我问好。这如红色细雨般飘落的枫叶，给予秋天无限的遐想。虽然没有九天仙女的天籁之音，也无蓬莱仙人游荡的踪迹，但也足以动人。它们将我的眼眸定格，成为这一路的惦记。我继续顺着秋风而上，漫步于石子路上。笔直的路上，雏菊迎面绽放；曲折之间，又是别样的风景，松林竞挺，流水潺潺。远方传来古老的歌谣，我加快了脚步，望见一间雅致的茶室，木结构建筑与自然浑然一体，古朴原始。远处有琵琶在弹奏《枫林夜泊》，我在窗边坐下，点了一杯清茗。茶杯的杯身是青花瓷，我闭上双眼，轻酌一口，清泉水中蕴含着深山的神秘与清甜。甄选的碧绿茶叶于水中漂动、回旋，展现着空灵的动态美。饮一口，略有苦涩；再饮一口，却有不同的滋味——茶叶的醇香与泉水的清香浑然一体，滋润心灵。晌午过后，再次踏上山地，往更高点而去。我满怀憧憬地行走在幽深的山道上，终登山顶，我擦去脸颊的汗珠，俯瞰足下，甚为震撼：白云弥漫，环围群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾，似朵朵芙蓉出水，满山灿烂斑斓，秋意盎然。我在一块巨石上惬意地躺下，望望蓝天，望望绿水，心灵犹如被一颗蜜糖包裹，我吮吸着它流出的甜汁，醉倒在一方山水之间。此时此刻，我才真正理解李娟的文字，理解《我的游蕩》中所说的自由：“能在远方享受独有一番天地，怎能不欣喜与闲适？”我于山野之间，游荡在自然之中，已经感到足够的自由。于是内心里，才有了开阔的境界，才知道“真愈病者，无愈山水”的奥义。这一路，风光真好。心也安逸，梦也真实。2023年湖南省衡阳市中考作文题解与佳作示例【中考真题】人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求，总有一些风光值得品味……请以“值得_____”为题目，写一篇文章。【文题解读】值得，是有价值、有意义的意思。珍藏的记忆，可以是关于爱、真情、温暖、幸福的往事，如与母亲“嗅青梅、话炊烟、论桑麻”的故乡记忆；珍惜的情感，可以是饱含亲情、友情、师爱、陌生人的关爱，对传统文化的热爱、对艺术的钟情等；感悟的道理，是对自然真谛的领会，对人生奥义的解读，对生活哲理的咀嚼；追求的梦想，则可以是对未来世界的憧憬与希望，对青春的诗与远方的向往；品味风光，既有自然风光的美好，亦有人文风光的涵泳，如对宋庆龄故居的西府海棠和其大爱情怀的水乳交融的解读。文章最能引起共情的部分，就是深入人心的细节和画面。在写作时，我们可以借助多种写作技巧勾勒出立体的场景，以便抒发自我情感。如，对故乡的思念，可以借助文人笔下的作品和自己印象中深刻的意象来拓展思路：记忆中的故乡，是汪曾祺《消闲四品》中的美食，还是席慕蓉《乡愁》中的清笛，抑或是余光中笔下浅浅的海峡？应该都不是，故乡，是祖母的蓝色袄裙兜起的晚霞，是低垂的发髻上托起的炊烟，更是绣花的布鞋底踩过的每一寸故乡的黄泥！偌大的家园，只剩下记忆里黄昏的耳朵，直竖着聆听游子归来的足音。【佳作示例一】值得流传他是诗史上的一颗流星，如有一刻我梦回大唐，那盛世长风吹起的一定是飘逸着洁白衣袂的诗仙李白。他，值得流传。看电影《长安三万里》，我不仅惊叹唐朝的兴盛，更惊艳于其承载的文人的含情脉脉。我了解了李白，才真正醒悟：他，最值得流傳。意气风发少年郎。早年的李白，一剑刺破霜寒，红缨与白马交相辉映，满鬓青丝与浩瀚蜀地飞扬出他对诗词不灭的深情。年少轻狂，风流潇洒，他以为自己是绝壁的青松，直到他在黄鹤楼读到崔颢写下的诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，这震撼着他的心灵，丝毫没有浇灭写诗的激情，只留一句“我一定会写出一首比崔颢更好的诗”，他便驾船远行，去扬州追寻自己的梦。我追寻他的脚步，感觉一切都在朝着好的方向发展。李白在扬州风生水起，诗性与豪情直冲云天。他攒够了声誉，便去了盛世长安。长安比他想象中还要繁华。纸醉金迷，放浪不羁，锦绣逍遥。李白结识了与他同爱饮酒、作诗的文人们，他们的名字如群星闪耀着整个大唐。而那时，李白更被众星捧月般奉上神坛：要知文人墨客提笔醉百篇，朱楼歌姬一舞动四方！然而，好景不长，长安盛世变成一地残垣。战火纷飞，硝烟弥漫，在破败青楼里歌姬做最后一舞，驰骋沙场报国无门的将士徒生悲痛，刹那间风云颠倒：李白、贺知章、杜甫等人被流放。在黄河岸边，骚人迁客醉酒言欢，李白留下一句“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……”诗意喷涌，载进璀璨诗词的星河，众人乘着白鹤，直奔银河九天。他们享受着诗赋造就的仙境，自由的灵魂碰撞生花，以酒抒怀，直言诗意豪情与壮志难酬。碧波荡漾，晚年的李白独坐扁舟，于烟波浩渺间纵情言诗，似仙人狂醉。他语露豪言：“回头看，轻舟已过万重山。”这一幕与其盛年心高气傲如“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”重叠，悦纳山河百川，他为长安描绘了最辉煌的颜色。虽晚年不如意，长安不复存，但李白值得永流传。李白虽然命途多舛，却一直不改初心。简嫃曾说：“尘风不能蒙蔽玫瑰花园的风采，乌云倒影也不会改变河流的清澈。”他仕途受阻，仍潇洒放纵，挥洒诗意，惊艳盛唐，也流传后世。“长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。”因为诗在，所以李白——明珠般瑰丽的诗人，值得千古流传。【佳作示例二】值得绽放莲，含着希望，载着芬芳，在烈阳灼人的夏日，让我觉得，它值得绽放。阴冷的角落与炽热的田垄形成鲜明对比，在那不为人知的墙角，一方阳光斜射，似舞台灯般点缀那一株荷叶丛中的莲，宛若江南烟雨中的女子，手持一柄油纸伞，在细雨下翩翩起舞。虽沐浴不到阳光，它却仍坚持开花结果。莲子小巧清新，细品，品出几丝清甜。黎明，细雨绵绵，四周的淤泥围困着我前行的脚步，我没有勇气向前，也不愿原路折返。我在荷池的中央踟蹰，身旁不知是风声还是困扰之音，看着周围一个又一个行人从淤泥上方越过，我却害怕起来，担心弄脏了那一双鞋。一旁的花坛向我招手，我想踩着它越过这一道阻拦，但脑海里全是失足摔落的场景。后方的路倒安全踏实，但我不愿之前的一切努力前功尽弃。突然，一个小姑娘闯入我的视线，她不像他人那样小心越过泥潭，倒是挺享受淤泥浸润双足的感觉，在泥间蹦蹦跳跳。颗颗雨滴一次又一次撞击着我心灵的云层，将我沉睡的内心唤醒。我豁然开朗，学着她的样子，放松走过。蓦然回首，才发现刚刚停留于原路的我竟是那么可笑：被一方淤泥困住身心。人生之路漫漫，一路走来，不免坎坷艰辛，但骤雨过后，终得一弯彩虹，希望我的青春梦想也值得绽放在这层层阴云之下。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”莲，从淤泥里生长出来却不受沾染，清水洗涤也不显妖艳。夏季烈日灼人，蝉鸣聒噪，莲花愈显清新凉爽，炙热的天气也未能阻挡它们前进的步伐。莲如此，人亦是如此。有朝一日，前路的踌躇不定，终得豁然的柳暗花明。希望、梦想，只有越过无数“淤泥沼泽”，才得一方光明。夏日不止，步伐不停。希望与梦想，都不曾白白托付。它们，都值得尽情绽放。2023年云南省中考作文题解与佳作示例【中考真题】请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：劳动的遐想题目二：留住______的味道【文题解读】“劳动的遐想”这一题目聚焦劳动主题。“劳动”既可以是名词，指人类创造物质或精神财富的活动；也可以是动词，指体力劳动、脑力劳动。“遐想”一词，则包含两层意思，一是想象（包含联想），二是思索。在这里，遐想虽然是核心词，但它必须是由劳动引发的，与劳动有着关联，而不能随便去想象和思考。写作时，一定要把握住这一基本要求。“留住_____的味道”这一题目引导学生品悟生活味道。“留住”可以理解为保留、记住、珍藏等；“味道”既指某种味觉特性，比如酸味、甜味，也可以解释为某种趣味、情趣，还可以当气味讲。留空的部分是对“味道”的限制，考生可以根据自己的感悟进行填写。既然想把某种味道留住，那说明这种味道一定令人感受深刻，不想忘記，补题时一定要扣住这一点。那么，如何进行写作呢？先看第一道作文题：首先，明确“遐想”的起点。“遐想”的起点肯定要与劳动有关，那么，是由人类的劳动行为展开遐想，还是由自己的一次劳动经历展开遐想；是由一首古人描写劳动的诗歌展开遐想，还是由一支赞美劳动品质的歌曲展开遐想……一定要根据素材积累的情况事先进行确定。有了明确的起点，后面的遐想才能顺利进行。其次，展示“遐想”的内容，用准确而生动的文字把整个遐想表达出来。再看第二道作文题：一、补出独特的“味道”。这是一道半命题作文，补题的范围非常广。既可用自然之物补题，比如“留住栀子花的味道”“留住湿地的味道”；也可用成长体验补题，比如“留住爱的味道”“留住青春的味道”。由于这道题目的补题与立意密切关联，因此补题时最好能够避开常见角度，力求新颖别致，补出独特的“味道”。二、根据“留住_____的味道”这一题目的特点，可以有两个写作重点，一是重点写“味道”，“留住”只在文末一带而过；二是重点写“为何留住”“怎样留住”，“味道”稍加解释即可。同学们可根据立意、素材等情况确定写作重点，可记叙，可议论，可抒情。【佳作示例一】劳动的遐想在我刚能记事时，母亲带我回了一次老家。在翻滚着的麦浪中，外祖父用他沾满泥土的双手接待了我们，只记得他满是胡茬的脸遍布划痕，不断摩挲着我头顶的手，和那反复的、极具乡音特色的“都长这么大了”。年幼的我却不领情，几次三番要挣脱那粗大的手掌。正如他不能明白我为何始终不愿在硬炕上过夜，我也无法懂得为何他对黄色的土地一往情深。待到上小学，读了路遥所著的《平凡的世界》，才隐约觉得外祖父和孙玉厚无比相像，都住在黄土窑洞里，睡在硬炕上，没受过什么教育，却培养出两个大学生。后来我时常想，外祖父对劳动的情谊，也许就是在这时候定下的。面对长大成人的子女蒲公英般离他远去，在他一辈子未曾涉足的大城市落地生根，继而开花散叶。圣地亚哥有无边的大海，祖父有无垠的土地，那起伏的黄土高原就是他的波涛汪洋，手中的犁便是桨，身后一道道整齐的犁沟便是小船航行过的波浪。在年复一年的耕耘中，他保持着心中的信念，他要把眼前的土地，兑换成美好的、珍贵的未来蓝图。在这份来之不易的蓝图中，有母亲考上大学，有舅舅结婚，有家里平淡但美好的生活……外祖父老得走不动了，认不出他的老朋友了，但他仍记得怎么播种、怎么收花椒、怎么晒玉米、怎么立葡萄藤。似乎只要与土地有关，他就记得比谁都清楚。后来啊，外祖父去世了，安葬在山坳中、黄土下。等我可以回乡悼念时，坟头已经长出了青青野草。伫立于山头，望着蜿蜒盘旋的山路，我才发觉他无处不在。东边的果园里，有他亲手栽种的桃树；西边的麦田中，有他细心看护过的小麦；北边的空地上，有他留下晒谷物的篷布；而在南边，正是他生活过的村庄，每寸土地都有他的足迹。当我抚摸那些生锈的农具，仿佛还能看到它们的主人在夕阳下躬身耕作的身影，听到他念叨收成的低语……祖父一生勤劳，当人人都称赞他是个“劳动好手”、他种下的果树开花结果时，我才真正懂得，他骨子里的乡土深情，一个庄稼人对土地本能的信任与期望。而这些东西，也从未消逝，一直存在于母亲和我的骨血中，并还将延续下去。【佳作示例二】留住白花槐的味道敲开李爷爷家的院门时，一股花香钻进鼻孔，直入肺腑，令人感到精神为之一振。抬头望去，院子里有一棵白花槐树开得正兴，一簇簇洁白的花朵缀在嫩枝绿叶间，像一只只白色的小蝴蝶聚在一起憩息，美丽而可爱。我们今天是来采访李爷爷的。李爷爷这几年不停地资助贫困生，给不少学生以帮助。校园电视台正在做一个“寻找身边的好人”的专题节目，于是我们把李爷爷定为第一期的采访对象。经过再三恳请，李爷爷才同意接受我们的采访。坐在镜头前，李爷爷一开始显得有点拘谨，直到谈到自己的过往经历时，他才慢慢放松了下来。李爷爷上学时成绩非常好，渴望有一天能考上大学，可是，在念初二的时候，因家境贫困，只得含泪告别校园。后来，他想方设法赚钱，并暗下决心，一定不能让自己的悲剧在孩子身上重演。李爷爷开始养蜂，通过不断摸索，养蜂规模越来越大，成了远近闻名的养蜂能手。他和妻子用辛勤的劳动，供孩子读完了大学。渐渐地，李爷爷手里又有了不少“闲钱”，看到周围有一些学生家庭非常困难，联想到自己小时候的经历，李爷爷决定帮帮这些孩子。考上高中的，他就送上1000元慰问金，考上大学的，就送上2000元慰问金，同时，他还先后承担了好几名学生四年的大学生活费……李爷爷现在很有钱吗？并不是。他现在年岁渐大，一年收入也只有数万元，除去日常生活开支外，剩下的钱都用来帮助贫困生了。我们看到李爷爷、李奶奶穿的衣服很旧，家里的陈设很简陋，为了能拿出更多的钱帮助困难学生，李爷爷不仅戒掉了烟酒，平时生活也是能省则省，很少吃鱼吃肉……听着听着，我们的眼睛潮湿了。结束采访，告别李爷爷、李奶奶时，我再次回望那棵白花槐，它虽然平凡、普通，立于寻常人家的庭院之中，却努力绽放美丽的花朵，毫无保留地奉献自己的清香。恍惚中，我觉得，李爷爷不也是一棵白花槐树吗？我深吸了一口白花槐的香味，我要把这白花槐的味道永远留在心间。我在心中说：李爷爷，您是我永远的榜样，我也要像您一样，挥洒爱的芬芳。2023年山东省滨州市中考作文题解与佳作示例【中考真题】阅读下面的材料，按要求作文。生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。——许渊冲让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……——汪国真上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。【文题解读】本题考查材料作文写作，认真分析材料是选材立意的关键。结合“记住了多少日子”“让我怎样感谢你”，可提炼出“铭记”与“感恩”两个关键词。“铭记”是选材的着眼点，“感恩”是立意的着眼点，可围绕什么值得“铭记”与“感恩”、为什么值得“铭记”与“感恩”来思考。选材时可以回首过往，可以直面现在，可以引领未来。选材内容上可以是人、事、物、景，自由灵活。若写成记叙文，可采取并列式，依次記叙三种人事物景；也可采取递进式，按照时间顺序或事件发展顺序记叙过程，可顺叙可插叙，应注意情节跌宕，尽情抒发“感恩”之情。若写成议论文，应注意选材典型，说理透彻，令人信服。写作时，可以从以下几个方面展开思考：值得“铭记”与“感恩”的，是他人。从家庭到学校，从学校到社会，成长中会遇到形形色色的人，他们给了“我”很多。这里有“同行者”，给了“我”陪伴、关爱与帮助，让“我”得到无微不至的照顾，具备了正直、善良、担当等精神；这里有“竞争者”，学习上、田径比赛中、课外竞赛中，他们激发了“我”的斗志，让“我”取得了意料之外的成功，达到了难以预期的高度；这里有“警示者”，能够洞察到我们的错误之处，提出忠诚的劝告，或提出强烈的反对意见，从而让我们改正错误，获得成长；这里有“先行者”，来自不同时代、不同领域，他们的一言一行，都值得我们深深铭记，都值得我们深怀感恩。值得“铭记”与“感恩”的，是自己。确立远大目标，不挥霍时间、不蹉跎岁月，勇敢无畏、甘于奉献、热心公益，让每一天的自己都闪光。于是，上台领奖、得到赞誉就成为生命中值得“铭记”的闪光的日子——不负青春，是对青春价值最好的注解，是对自己生命最好的“感恩”。值得铭记与感恩的，是怦然心动的一次遇见或情真意切的一段相处。比如阅读一本书，就走进一个人的精神世界；看见一朵花的盛开，就在联想中寻找到生命的坚韧与顽强；看见根雕作品，会对如何剔除杂质、展现生命之美有更深的体验；参加一次茶艺活动，会更好地理解沸水的一次次冲泡中绽放出生命的馨香……这些，都会让人在铭记与回味中获得成长，都值得心怀感恩之情。【佳作示例一】棋盘小，智慧大在我们的生命彼此重叠的日子里，姥爷的馈赠值得我心怀感恩。姥爷的兴趣似乎很单一，一辈子只会一样娱乐——下棋，因此耽误了不少事情，常常被姥姥数落，姥爷也只是呵呵一笑，然后一本正经地按照姥姥说的话去做。我长到十一二岁的时候，就能够和姥爷下棋了。“来了，我的乖外孙！快快快，快来陪姥爷杀一盘！”时常，我连外套还没来得及脱，就被姥爷拽去下棋。博弈开始！我和姥爷客套几句，妄想分散他的注意力。可谁知，姥爷将一枚棋子高高举起，“啪”地落下，“下棋就下棋，说什么话！”周围的空气仿佛也被姥爷的威严震慑得凝固了，我也严肃起来，看准位置，像姥爷一样，重重将棋子按在棋盘上。就这样，你来我往，棋子“乒乒乓乓”落在棋盘上，我们下得难分难解。“小子，一心不可二用！”姥爷这句话，我记得清清楚楚。如果下棋下累了，我索性直接坐在棋桌旁看书，姥爷也会在旁边陪我，继续研究他的棋局。我偶尔抬头，用余光偷瞄姥爷，他静静地坐着，身体略微前倾，左手捋着下巴上的胡须，右手来回挪动着棋子，皱着眉认真思考，嘴里还念叨着什么，仿佛进入了自己的世界，丝毫不受外界干扰。家里待久了，姥爷也会领我出去散散步，每次走的路虽然不同，但总会碰上两三个下棋的地方。姥爷一看见这样的棋摊，就如孙悟空背上了五指山，挪不动步子了。他会因对棋局持有不同见解与别人激烈争执，也会因一个妙招而大声喝彩。在下棋的人中，他永远是最富有激情、最执着的那一个。姥爷对我讲大道理的次数不多，甚至屈指可数，但每次最后一句总是：“小子，人生和下棋一样，无论做什么事情，都要认认真真地去做，才能乐在其中！”姥爷的棋，下得极好。虽然这几年我的棋艺不断精进，但在和姥爷的博弈中，还是常常败下阵来。每到这时，姥爷就会很得意，说做啥事儿都要专注点儿，不想别的，就把这件事做好，那就天下无敌！说这些的时候，他的眼睛亮晶晶的。你说，这样的姥爷，是不是值得我心怀感恩？那些铭记在内心深处的下棋的日子里，蕴含着人生的大智慧。【佳作示例二】令我充满感激的记忆“长亭外，古道边，芳草碧连天……”当校园里的合欢在枝头摇曳出最美的情思，毕业的骊歌也即将被唱响。不忍说出“离别”二字，一路说笑打闹着走过，而今，所有的时光已成过往。相伴而坐，坐在熟悉的银杏树下。那些时光深处的记忆，那些令我充满感激的记忆，一点点浮上心头。曾经，春光里的叮嘱初二那年的春天，我开始珍藏一片美丽的银杏树叶。这是你曾经送给我的，背面写着“珍惜春光”。蓦然记起那个慵懒的春日，一次失败的打击，让曾志得意满的我彷徨不知所终。你给了我这样一片银杏叶子，你说：“在春天里开花吧，秋天就会吃到银杏呢。”后来，看到这片叶子，我的眼前就会浮现出你灿烂的笑容，想起我们曾一起走过的那些春光。我坚信，等到金色的秋天款款而来，我们一定会收获播种的成果。曾经，秋色里的叮嘱初四的序幕拉开，我却似乎找寻不到自己的斗志，那天，你递给我一块精致的雨花石，背后是娟秀的字迹：“在接纳中雕琢，在雕琢中成就。把我们自己变成一块山石，接纳风雨，接纳阳光，雕琢打磨，才会成为山间的一道风景，美丽别人，美丽自己。”永远难忘，当我接过雨花石的那一刻自己激动的心情。后来，我将它珍藏在一个精致的小盒子里。每次拿出来细细审视，想到它曾栉风沐雨，努力雕琢，浑身便增添了无穷的力量。当下，深深地祝愿前天，你告诉了我一个伤感的消息，你会回到老家浙江读书，我们将各自踏上人生的征程。临走前，你在QQ上给我留言：“世界上最宝贵的东西莫过于真挚的友谊，最幸福的事莫过于静静地回忆甜蜜的往事。未来，我们相约北大！”真诚的你、率真的我，坦然地走过、勇敢地面对。彼此的牵肠挂肚，寄托着我们彼此的思念。虽然我们不能朝夕相处，但这段淡如水又甘若醴的友情，这些令我充满感激的记忆，会凝结成我人生里最美好的珍藏，历久弥新。感恩有你，我最好的朋友！2023年吉林省长春市中考高分作文素材运用解析【真题回放】请以“以花朵的样子绽放”为题，写一篇文章。【名师题解】这是一个比喻类文题，“花朵”一直为历代文人墨客所钟爱，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”……花团锦簇，象征着生命的轰轰烈烈；恬淡素雅，亦在彰显着静守一隅的处世智慧。花朵在绽放，诠释的是一种向上的生命姿态，蕴含着新生的力量和蓬勃的朝气。写作此文题，需要注意以下三点：一、找准关键词“绽放”。“绽放”的内涵很丰富，既可以描述生物形态的变化，也可以指一个人精神形态的升华、一种文化历久弥新的传承、一个民族不屈不挠的崛起。百花盛开属于浅层的绽放，孱弱胆小的莫顿·亨特从悬崖上一步步走下来，家道中落的杜小康在暴风雨中独自抵抗迷惘和孤独，这些都属于自我成长的过程，是心灵之花的绽放；连续十三年给高考生送考，张桂梅以沸腾的“我”汇聚成奔腾不息的时代，坚持做“崖畔的桂，雪中的梅”；13岁小将崔圣雨不畏强手、顽强拼搏，在体育舞蹈领域为我国夺得该项目首金，这是榜样的力量、精神的绽放；上海开辟红色旅游精品线路，井冈山修复革命遗迹……这是历史的传承、文化的绽放。总之，深挖“绽放”这个词，可以有很多角度供考生发挥。二、绽放的方式和过程需要详写。“绽放”是一瞬间，是蛻变，是升华，这样的高光时刻自然值得浓墨重彩地书写，可在此之前，为了绽放而做出的艰辛而漫长的努