专题六穆罕默德阿里改革新人教版教学设计

高中历史选修一专题六穆罕默德阿里改革专题六穆罕默德•阿里改革专题教学总体设计思路穆罕默德•阿里改革是19世纪初期埃及人民在阿里的领导下进行的一次自上而下的近代化改革。改革的目的是：应对西方工业文明的挑战，摆脱外敌入侵，结束本国马木鲁克的封建统治，实现富国强兵。本专题较为系统地论述了这次改革发生的历史背景、内容和影响，可用2课时完成教学。在教学过程中，主要应遵循联系和发展的教学原则。就联系的原则而言，一是可联系18世纪末19世纪初亚非人民反对外国资本主义入侵的斗争史实，认识到埃及人民抗击法国和英国入侵是同期亚非人民反侵略的重要组成部分；二是可联系工业革命后主要资本主义国家的经济发展情况，比较当时埃及与它们的巨大差距，从而使学生认识到埃及只有通过改革才能振兴国力，实现富强。所谓发展的原则，是指通过教学让学生理解阿里改革符合埃及当时的国情，适应了历史发展的潮流，促进了埃及经济的恢复与发展，从而认识到改革也是推动社会进步的动力。本专题的教学重点和难点重点：1．理解19世纪初期埃及只有打开国门进行改革，才能摆脱外敌入侵，走上富强道路的原因。2．了解穆罕默德•阿里改革的主要内容与改革给埃及带来的积极变化；在此基础上，客观评价阿里改革。难点：1．通过对阿里改革的内容、改革的积极影响等有关史实的学习，理解改革也是推动社会进步的一种方式。2．通过对阿里改革局限性及其最终失败的史实学习，理解改革必须立足于本国的国情。■一亟待拯救的文明古国■[过程与方法]根据教科书和埃及历史地图，观察埃及重要的地理位置，分析列强入侵的原因，并体会埃及人民反侵略斗争的艰巨性。通过多种途径搜集工业革命后欧美列强，特别是英国经济增长的数据，与埃及进行对比，讨论近代埃及面临的严峻形势。学会查阅资料的一般方法，运用比较法和阅读法学习和解决有关问题。[情感、态度与价值观]通过对埃及反侵略史实的学习，理解殖民侵略的残暴性、殖民主义的罪恶和埃及人民反侵略斗争的正义性，培养自强不息的精神和崇高的爱国主义情感，初步树立反对霸权主义与维护世界和平的正确世界观。(二)教学内容分析穆罕默德•阿里改革是埃及近代历史上一次重要改革，本课介绍了这次改革的历史背景。[资本主义文明的冲击]教材先简略介绍了埃及于1517年开始逐渐沦为奥斯曼帝国的一个行省，素丹通过派驻总督实现对埃及的统治。接着教材从三方面介绍了近代资本主义世界、奥斯曼帝国和埃及的发展概况：一是工业革命后资本主义世界生产力获得巨大进步。二是靠武力建立起来的奥斯曼帝国渐渐失去了控制殖民地的能力。其根本原因就是教材所指出的：在资本主义生产方式兴起后，帝国仍旧保持原有的封建生产方式，其发展逐渐落后。教学中还可从奥斯曼帝国经过1730年伊斯坦布尔起义的打击，18世纪30年代、70年代两次对俄战争均遭失败的史实来说明其衰败。这时候素丹派往埃及的总督成了摆设，实际统治大权落到埃及原统治者马木鲁克集团手中，甚至到了马木鲁克只要派一个穿黑袍的使者去见总督，对他说一声“走开”，总督就得乖乖滚蛋的地步。三是埃及在马木鲁克封建统治下处于四分五裂、经济凋敝、人民困苦的状况。教材中“读一读”栏目介绍了名词“马木鲁克”，教师可引导学生阅读。教材通过对比埃及与资本主义世界发展的巨大反差，深刻地揭示了埃及只有改革才能走上富强之路的原因。教师应联系英法等资本主义国家工业革命的史实，也可列举具体数据加以直观说明，强调埃及必须进行改革才能迎头赶上的历史紧迫性。本目最后介绍了法国的入侵和殖民统治给埃及人民带来的灾难。教学中，教师一方面通过殖民主义的罪恶和埃及人民反侵略斗争史实的介绍，引导学生形成自强不息的精神和崇高的爱国主义情感，并进一步树立反对霸权主义与维护世界和平的正确价值取向。另一方面，教师还应指导学生分析法国入侵客观上打破了埃及封闭的国门，将资本主义强行输入埃及，开阔了埃及人的眼界，促成了埃及的民族觉醒。教g币也可以联系鸦片战争对中国社会的影响，进行比较分析，指出二者共同点在于：一方面给两国人民带来沉重的民族灾难；另一方面客观上也打破了两国的闭关状态，是两国走向近代化的起点。[“乱世”中的穆罕默德•阿里]本目主要介绍了穆罕默德•阿里崛起和他领导埃及人民抗击英国侵略的经过。教学时应注意分析法国败退后埃及国内的主要矛盾和面临的革命任务，指出阿里打击敌对势力虽有政治投机、实现个人野心的一面，但同时对于完成国内统一、实现社会稳定具有积极的意义，符合当时埃及的根本利益和人民的意愿。本课的重点和难点重点：认识18世纪末19世纪初埃及面临的内忧与外患，了解埃及人民不屈不挠抗击外来侵略的史实。难点：通过对18世纪末19世纪初埃及面临的内忧与外患，以及埃及与西方列强发展的巨大差距史实的学习，理解只有打开国门，输入西方近代科学技术，进行改革才是近代埃及走向富强的必由之路。(三)问题解答[自我测评]自己动手列一张表格，归纳埃及改革前面临的严峻形势，并对资本主义世界发生的巨大变化和埃及的封闭落后状况加以对比总结。答案提示：类别埃及国内状况资本主义世界发生的巨大变化战争统治者争权夺利，内战不断。18世纪下半叶，英国率先完成工业革命，并辐射到其他资本主义国家，生产力取得了巨大进步，列强开始加紧对外扩张，抢夺原料产地和销售市场。税收封建主征收名目繁多的捐税，盛行包税制度农业水利工程残破失修，农业基本生产条件得不到保障人口战争、水旱灾害、饥饿、瘟疫导致人口锐减埃及改革前面临的严峻形势[材料阅读与思考]请思考：法国进攻埃及的原因有哪些?它占领埃及的最终目的何在?答案提示：法国侵略埃及主要原因是埃及地理位置重要，占领埃及可以与英国争霸，打击英国对外扩张势头。最终目的是建立法国对外扩张的东方基地，称霸世界。(四)教学评价建议[评价目标]培养学生顽强的意志、爱国主义精神与维护和平的情感态度。[评价方法]谈话法、讨论法。[评价过程]布置学生在活动前准备有关开罗人民两次反法武装起义的史料。活动开始后，教师首先提供有关史料，并鼓励学生将所搜集到的史料共享。然后将学生分成适宜的若干小组，以埃及人民不屈不挠的反侵略斗争精神和争取民族独立的爱国主义情感为主题展开讨论，也可以讨论殖民主义的罪恶。每一组指定一名组长和记录员。在此过程中，教师可以巡视各组，听取学生的发言，也可以参与其中的一些小组讨论。结束时，每一组派代表阐述本组的观点，教师结合自己所听到的内容、与学生的谈话以及每组的记录内容，对学生战胜困难的顽强意志、爱国主义精神和维护和平的情感养成做出初步的评价。[评价总结]通过本次讨论，除对学生顽强意志、爱国主义精神和维护和平的情感进行评价外，教师还应结合在教学过程中学生的情感表现对学生进行评价。上述对学生的评价只是初步的，因为这时候他们的表现可能是从众的、被动的反应。教师应观察学生在这以后的实践中是否表现出来了，根据其现实表现进一步做出符合实际的评价。(五)历史问题注释[埃及概况]埃及全称是阿拉伯埃及共和国，阿拉伯人将埃及称为“米斯尔”，意为“辽阔的国家”及国土面积约100万平方公里，居民大部分是阿拉伯人，多信奉伊斯兰教。埃及地跨亚非两大洲，领土大部分在非洲，只有西奈半岛位于亚洲的西南。埃及东临红海，西接利比亚，南连苏丹，北滨地中海，地理位置十分重要。自从1869年苏伊土运河通航以后，埃及扼印度洋与大西洋的咽喉，成为海上交通的枢纽。埃及终年炎热，干燥少雨。尼罗河自南向北流过埃及东部，在埃及境内长1530公里，是埃及的主要灌溉水源。开罗以下的尼罗河入海处，形成广袤的三角洲，是埃及水稻、小麦和棉花的重要产区，这里集中了全国耕地和人口的大部分，成为埃及最大的经济活动和人口集聚中心。埃及的工业较为发达，纺织品和钢的产量均居全非洲第二位。工业以食品和纺织工业为主，机械和化工也发展较快。采矿业以石油工业为主，石油制品已成为埃及重要的出口商品，油田绝大部分集中在苏伊士湾沿岸及其海底。开罗始建于642年，横跨尼罗河两岸，位于尼罗河三角洲以南约14公里处，是埃及的首都和政治、经济与文化中心，也是埃及第一大城市，全国有三分之一的工业集中在这里。附近吉萨有金字塔和狮身人面像等名胜古迹。位于尼罗河三角洲的亚历山大是埃及第二大城市，也是埃及最大的海港。[奥斯曼帝国]奥斯曼人是西突厥人的一支，原在伊朗高原东部从事游牧。13世纪初，蒙古帝国兴起并西侵，奥斯曼人被迫向两河流域上游迁徙，其中一支进入小亚细亚，占据了该地区西北部与拜占庭帝国接壤的索古德地区。1290年，奥斯曼继承首领职位后，开始以“圣战”的名义袭击拜占庭帝国边境，抢掠财物，扩张领土，经过数十年的战争，急剧扩大了版图。到穆拉德一世(1359—1389)时期，奥斯曼人开始大规模进军东南欧地区。1453年，奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡，从而灭亡了拜占庭帝国，将其改名为伊斯坦布尔，作为帝国的首都。新兴的奥斯曼帝国继续在亚非扩张，经过战争，将北部美索不达米亚归并入版图。1517年，谢里姆一世(1512—1520)率领大军攻入开罗，俘虏了埃及阿拔斯王朝的最后一个哈里发，从而使奥斯曼素丹可以成为哈里发，掌管所有正统伊斯兰教徒的大权。至此，奥斯曼帝国终于发展成为一个横跨欧亚非三洲的大帝国。17世纪开始，奥斯曼帝国走向衰落。到18世纪，俄国成为帝国对外战争的主要对手，一连串战争的失败，使得帝国版图不断缩小，国力进一步遭到削弱。[马木鲁克]阿拉伯文“奴隶”的音译，专指突厥人、斯拉夫人与希腊人等非黑人奴隶。公元9世纪，阿拔斯王朝哈里发始以突厥奴隶组成禁卫军。阿拉伯帝国衰落后，许多地方王朝也纷纷加以仿效。马木鲁克禁卫军长官兵权在握，干涉朝政，甚至废立君主，自建王朝。1250年，马木鲁克首领推翻埃及阿尤布王朝(1171—1250)，建立了自己的王朝，成为素丹，史称马木鲁克王朝(即奴隶王朝，1250—1517)。马木鲁克王朝多次在巴勒斯坦和叙利亚击退蒙古军的入侵，1291年攻占十字军占领的阿克城，灭耶路撒冷王国。马木鲁克势力最盛时除埃及和叙利亚外，还占有昔兰尼加、苏丹北部和阿拉伯半岛汉志地区。14世纪末马木鲁克王朝势力渐衰，1516年，奥斯曼素丹谢姆世一世攻入开罗，次年灭了马木鲁克王朝。[拿破仑告埃及人民书(1798年7月2日)]国家学院院士、总司令波拿巴长期以来，统治埃及的别伊侮辱了法兰西民族和它的商人。他们受到惩罚的时刻到了。这类从格鲁吉亚和高加索购买来的奴隶对世界上最美丽的这一部分逞暴肆虐，已经太久了；但是万物主宰的真主已经命令：他们的帝国就要垮台了。埃及的人民，有人会告诉你们说，我来要毁灭你们的宗教。不要相信这个!回答他们说，我是来恢复你们的权利的，是来惩办篡夺权利者的，而且我比马木鲁克更加尊崇真主的使者和古兰经。告诉他们：一切人在真主面前都是平等的；只有智慧、才能和德行使人彼此之间有所不同。但是，马木鲁克具有什么杰出的智慧、才能和德行，为什么他们擅有一切行使生活欢乐和舒适的东西?有没有一块好的土地?如果有，那就是属于马木鲁克的。有没有一个漂亮的奴隶，—匹上等的好马，一座美观的住房?如果有，它们都是属于马木鲁克的。如果埃及是他们的农庄，让他们拿出真主赐给他们的租约。但是真主是大公无私的，对人民是仁厚恩慈的。一切埃及人皆将应召参加治理各地；最聪明的、最有教养的和最有德行的将负责统治，而人民将感幸福。从古代起，在你们这里就存在着大都市、大运河和繁盛的商业。除去贪婪的、不义的和暴虐的马木鲁克以外，还有谁曾经毁掉这一切?加迪、沙亦黑、以玛姆、索尔巴吉请你们告诉人民，我们是穆斯林真正的朋友。难道不是我们打败了声称应该对穆斯林作战的罗马教皇?难道不是我们打败了马耳他骑士团，因为这些疯人认为上帝要他们对穆斯林作战?难道我们多少世纪以来不就是奥斯曼素丹(真主保佑他万事如意!)的朋友，是他的敌人的敌人?相反地，难道不是马木鲁克经常反叛素丹的权威，并且直到现在还是目无君上?马木鲁克满足自己的妄念以外，什么事也没有做。凡是归顺我们的人将有三倍之多的幸福!他们必定升官发财。那些守中立的人也有幸福!他们将有时间认识我们，并且必将投到我们这边来。凡是拿起武器帮助马木鲁克打我们的人则将有不幸，三倍的不幸!他们是毫无生路的，他们一定要被消灭。第一条凡在法国大军通过地区三里格半径以内的乡村均应派出代表团通知司令官表示归顺，并且告诉司令官该村已升起蓝、白、红三色军旗。第二条凡以武装反抗大军的乡村均将被焚毁。第三条凡已归顺我军的乡村，均应同时升起我们的朋友奥斯曼素丹的旗帜和我军的军旗。第四条沙亦黑应负责在原属马木鲁克的领地、住屋与财产上加贴封印，并应负责监管，不得稍被抢劫。第五条沙亦黑、加迪和以玛姆应继续执行职务。每一居民就停留家中，祈祷照常进行。人人应感恩真主消灭马木鲁克，并应欢呼光荣归于素丹!光荣归于友好的法国军队!让马木鲁克受到天罚，让埃及人民得到保佑![爱资哈尔清真寺]爱资哈尔清真寺是伊斯兰教的著名清真寺。它位于埃及开罗旧城东南，为法蒂玛王朝(909一1171)大将昭海尔于970年修建开罗城的同时动工兴建的。两年后的6月11日开始启用，并举行了第一次聚礼。爱资哈尔清真寺建筑别具一格，基本上是一组石头建筑群，初期建筑为一正方形，以后各代均有增修。清真寺设有几个门，北面为正门，门内是铺设大理石的露天庭院。庭院墙上雕有观测日影的日晷。寺院的礼拜大殿铺着名贵的地毯，悬着水晶大吊灯。大殿及庭院可以同时容纳5万人做礼拜。寺内圆柱长廊排列整齐，正殿中共有20排石柱，两侧偏殿各有10排。正殿深处为凹壁，配有门框，镂花雕刻装饰。寺院还有5座宣礼尖塔，最大的宣礼塔被称为卡特巴，是寺院的标志。塔的建筑时间除一座建于马木鲁克王朝外，另外几座建于奥斯曼土耳其帝国统治时期。现在寺院面积比初期约大一倍，除拱顶、美术字和凹壁等中心部分保持原貌外，大部分建筑物都是历代陆续建造的。寺内设有爱资哈尔大学，为伊斯兰高等学府和伊斯兰学术研究中心。[因巴巴战役]1798年7月21日，法军与马木鲁克军团骑兵主力和开罗平民、农民组成的抗法部队在因巴巴遭遇，双方展开一场大规模的激战，历史上习惯称这次战役为“金字塔战役”。法军参战部队是近30000名精锐步兵，马木鲁克部队则由12000名骑兵、20000余名步兵、数千名民兵和30000余名其他勤杂人员组成。虽然埃军在人数与士气上占有优势，但装备落后、战术陈旧。战斗开始后，训练有素的法军组成众多方阵，采用堡垒战术，步步为营，缓缓向前推进，用精良的武器大量杀伤只知盲目冲锋的马木鲁克骑兵。拿破仑将法军分成左中右三路，乘马木鲁克骑兵进攻受挫撤退之际，下令总攻击。结果马木鲁克骑兵伤亡惨重，最终不敌法军的反扑，溃不成军，许多骑兵走投无路，落人尼罗河淹死。在这次战役中，马木鲁克方面伤亡10000多人，数万人溃散，仅3000名残兵仓皇向南逃窜，而法军仅损失300人。[开罗人民两次武装大起义]1798年10月20日，法国占领军当局宣布将对所有店铺和房屋征收新税，这一事件成为开罗人民第一次大规模起义的导火线。次日凌晨，愤怒的开罗人民走上街头，云集爱资哈尔清真寺，强烈抗议占领军当局这项掠夺性政策。法军开罗卫戍司令迪比得到群众集会消息后立即率部前往镇压。他不分青红皂白，悍然下令部队开枪，结果激起哗变，游行示威演变为武装起义。战斗中，起义群众击毙迪比，队伍不断壮大，一度控制开罗的大部分街区。但是起义队伍是从游行群众临时发展来的，组织松散，缺乏坚强的领导和斗争方法，没有能够与城外响应的农民取得联系，乘势扩大战果，给了法军喘息机会。惊慌失措的拿破仑从外地紧急调来大批军队进行反扑，炮轰爱资哈尔清真寺，弹尽援绝的起义队伍最终淹没在血泊中。拿破仑把开罗人民起义镇压下去以后，立即进行野蛮的报复，一天之内就杀害了四千多人。1800年3月初，不甘屈服的埃及人民掀起第二次开罗起义，进攻法军总部和其他阵地，一度占领整个城市。起义军在城内建起弹药厂和枪炮厂，准备坚持长期作战。4月中旬，法军大批援兵赶到开罗。大敌当前，起义队伍中的长老开始动摇，主张向法军妥协。中下层起义群众严词斥责长老派的背叛行径，拒绝投降，坚持战斗。法军总司令克莱贝尔下令进攻，最后竟纵火焚烧开罗，开罗第二次起义在一片火海中失败了。但是埃及人民继续在其他地区展开游击战，迫使法军退守到主要城镇。[穆罕默德•阿里]穆罕默德•阿里(MohamedAli，1769—1849)，埃及近现代史上延续了一个半世纪的阿里王朝的奠基者。在他统治的44年(1805—1849)里，埃及一跃成为“奥斯曼帝国的唯一有生命力部分”，实际上赢得了独立。穆罕默德•阿里原系阿尔巴尼亚人，生于希腊的沿海城镇卡瓦拉，他的父亲是这个城镇的驻军小头领。1801年，阿里应征入伍，被编入土耳其军队，不久就开赴埃及作战。阿里作战有勇有谋，很快从一名下级军官晋升为土耳其驻埃及省督的主力部队——阿尔巴尼亚军团的主要将领之一。阿里依靠这支军团，借助埃及人民的支持，于1805年削弱了土耳其驻埃及总督和马木鲁克的势力，夺取了埃及政权。面对迅速崛起的穆罕默德•阿里势力，1805年7月，奥斯曼素丹不得不接受既成事实，任命他为埃及总督。此时，埃及面临着严峻的国内国际形势。马木鲁克集团虽然遭到打击，势力受到严重削弱，但仍是一股不可小觑的势力，他们盘踞在上埃及，对阿里的开罗政权构成了很大的威胁。国际上，英法不甘坐视埃及的强大，随时都可能对埃及发动新的侵略。对此，阿里有着清醒的认识，1814年，他对英国人说：“大鱼总是要吃小鱼的。”“英国总有一天会夺取埃及，作为它瓜分土耳其帝国的一部分。”宗主国土耳其更是企图把埃及重新牢固控制在手中，因此不可避免要对阿里政权进行武装干涉。1807年3月，英国勾结马木鲁克，派军队入侵埃及，企图控制埃及，把它变成英国争夺全球的东方基地。英军占领亚历山大后，立即进犯开罗门户腊席德。腊席德军民不畏强敌，顽强地打败了英军的一次次进攻。4月，阿里率军北上，在哈马德村与英军展开激战，一举击败英军，迫使其退守亚历山大城。英军撤离之后，实现埃及富国强兵、摆脱土耳其宗主国控制的计划提上阿里的议事日程。有一次，他接到素丹的一份诏谕，激动地说：“我作为一个不知名的冒险家来到埃及。我一步步地向前迈进。如今，我在这里已站稳脚跟。不错，我已经站稳脚跟。”他狠狠地敲着这份诏谕说：“我从来就没有什么主人!”雄心勃勃的穆罕默德•阿里一面以继续进贡来迷惑土耳其素丹，一面暗暗地着手拟订振兴埃及的计划。他的庞大改革计划囊括了政治、经济、军事与文化等各个方面，是一次名副其实的自上而下的全方位的改革。长期以来，马木鲁克阶层操纵着整个埃及的大部分包税权，他们是埃及农民贫困与社会动乱的根源。因此，要想恢复与发展埃及的经济必须首先铲除这一毒瘤，废除包税制度，将土地收归国有。1809年6月，穆罕默德•阿里连续发布几项法令，严令所有包税人应将其包税余额的一半上缴政府，并且所有的乌西叶(Ousiye)都要缴纳“米里”(国税)，不再享受免税权，给予包税人以沉重的打击。不甘失败的马木鲁克于1809年和1810年两次在开罗发动叛乱，但都被穆罕默德•阿里镇压，势力受到严重削弱。1811年3月11日，穆罕默德•阿里策划了萨拉丁城堡屠杀事件，随即又在全国展开大搜捕，一举消灭了马木鲁克政治势力，他们的土地被收归国有，同时阿里政府宣布废除包税制度。阿里政府把全国部分土地分成小块租给农民耕种，减轻赋税，同时兴修水利，扩大种植经济作物，向贫穷的农民提供生产所需的种子、工具和牲口。阿里创办了一批近代机器工业，开办技术学校，选派留学生出国学习西方先进技术。1820年，阿里创办了一支新式的军队，大力发展海军，建立舰队。阿里改革固然有其捍卫民族独立的动机，但是其最终目标是要建立一个庞大的阿拉伯帝国。因此，在改革的同时，阿里不断对外扩张，掠夺新的领土，从而走到了维护国家主权与独立、反对外来侵略的对立面。阿里接受马哈茂德二世素丹的要求，1811—1818年出兵帮助其镇压阿拉伯半岛的哈布教派起义。阿里垂涎苏丹丰富的物产，企图夺取苏丹人手中贩卖奴隶、经营象牙、阿拉伯树胶、鸵鸟羽毛及上等木材的贸易权，1820—1822年，他借口追击盘踞在栋古拉的马木鲁克残余，武装入侵苏丹。1821年，希腊人奋起反抗土耳其的残暴统治，节节败退的素丹政府命令阿里出兵增援。为了炫耀武力和获得克里特岛和叙利亚的管辖权，1824—1828年，阿里出兵镇压希腊人民的起义。希腊战争后，由于素丹政府不履行诺言，只给穆罕默德•阿里一个克里特岛，阿里大为恼火，遂于1830年10月借口叙利亚帕夏不愿遣返流亡到那里的6000名埃及农民，派埃军从水陆两路进攻叙利亚。因为叙利亚是奥斯曼土耳其帝国最富饶的地方之一，引起了土军的干涉，第一次埃土战争爆发。战争爆发后，埃军进展十分顺利，马哈茂德二世素丹被迫求和。1833年4月8日，土埃双方签订《屈塔亚协定》，规定穆罕默德•阿里恢复对埃及、阿拉伯半岛和克里特岛的统治权，叙利亚和阿达纳也归他管辖；埃及继续承认素丹的宗主权。埃及势力达到顶峰，版图东起叙利亚沙漠，西至利比亚沙漠，北起地中海和托罗斯山脉，南至阿拉伯海和苏丹南部，一个横跨亚非两洲的阿拉伯帝国崛起了。战争消耗了埃及的国力，刚摆脱马木鲁克统治的埃及人民重新沦入以阿里为代表的新地主阶级集团统治之下，改革初期的生活与生产改善只是昙花一现，沉重的赋税、繁重的徭税和强制征兵使广大埃及人民走投无路，各种形式的反抗斗争不断出现。1838年，穆罕默德•阿里停止向土耳其素丹进贡，企图宣布独立。土耳其在英国支持下挑起了第二次埃土战争。1839年6月，双方在土耳其和叙利亚边境的努塞展开决战，结果土军大败。欧洲列强出面干涉，1840年7月，英国拉拢俄、奥、普、土四国在伦敦召开会议，15日，五国签订了条约，规定了埃及军队仍为奥斯曼帝国军队的组成部分，埃及每年按时向素丹进贡等条款。在列强武力胁迫下，阿里被迫接受《伦敦条约》的所有条款。1841年4月，素丹又颁布敕令，对此前的《伦敦条约》做了具体的说明，虽然承认阿里具有埃及世袭总督的地位，但附有许多限制性的条件。《伦敦条约》及素丹的补充规定标志着阿里苦心经营的阿拉伯帝国的瓦解，改革以失败告终。根据条约，埃及被迫大量裁军，军事工业因此一落千丈；条约还要求埃及必须取消各项产品的专卖权，降低关税，准许外国自由经商。从此西方商品大量涌入埃及，埃及民族工业企业不堪冲击，纷纷倒闭，工人人数大减，著名的亚历山大造船厂变成了一个只开展维修小船业务的简陋小厂。埃及的进出口贸易也锐减。这一变故给阿里精神上以沉重的打击，他积郁成疾，精神失常。1849年，穆罕默德•阿里去世，享年80岁。■二中兴埃及的改革■(一)教学目标[内容标准]简述穆罕默德•阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。[知识与能力]识记穆罕默德•阿里改革的基本内容，对比改革前后埃及发生的变化，感知其在埃及历史上的积极作用。通过搜集资料，分组讨论穆罕默德•阿里改革的影响，培养收集和处理信息的能力及历史分析和归纳能力。[过程与方法]可以根据教科书中有关穆罕默德•阿里改革的材料，结合自己搜集的资料，对阿里改革的是非得失发表自己的看法，用阅读和讨论等方法学习有关问题。[情感、态度与价值观]通过对穆罕默德•阿里改革给埃及带来的积极变化这一史实的学习，理解改革也是推动社会进步的一种方式，形成评价历史现象主要看它是否顺应历史发展的趋势，是否符合当时人民的根本利益，是否有益于国家富强的价值取向。(二)教学内容分析教材主要从发展经济、加强中央集权和促进文化教育等方面介绍了阿里改革。[大力发展经济]阿里策划了萨拉丁城堡屠杀事件，肃清了马木鲁克势力，为国内经济建设赢得了一个和平稳定的环境。本目从农业、工业和外贸方面叙述了阿里的经济改革，教学时应侧重于分析农业政策在一定程度上适应了生产力发展的要求，有利于调动农民生产积极性。同时明确农业、工业和外贸三者间关系，指出农业为工业提供了资金和原料，工农业发展是外贸得以繁荣的基础，本目“埃及外贸总额对比表”直观反映了外贸增长的情况。[加强中央集权]本目教材主要从两方面说明了阿里政府加强中央集权的措施：一是建立起以穆罕默德•阿里为首的最高国务委员会；二是改造旧式军队，建立起一支完全效忠于阿里政权的新式军队。教学时应强调无论是行政改革还是军事改革都是以效忠于阿里为准则的，引导学生思考本目所设的“阿里改革的法令为何得以顺利推行”这一思考题，进一步理解本目“加强中央集权”的主题。[促进文化教育事业的繁荣]教材首先从三个方面介绍了穆罕默德•阿里政府为改变落后的教育状况采取的措施：首先是建立了一批世俗学校，普及近代思想文化知识；其次是派遣留学生和请外国专家来埃及讲学，培养本国建设人才；三是发展印刷业，为文化知识的普及提供了便利。教学时教师可让学生总结教育上这三方面的措施，并指导学生思考本目“想一想”栏目的“穆罕默德•阿里为什么要培养本国的建设人才?”指出培养本国建设人才是赢得真正独立的一个重要方面。接着，教材对阿里改革进行了评价，教师应侧重分析阿里改革的积极作用和局限性，指出改革失败的原因，帮助学生理解改革理应建立在本国经济发展水平基础之上，符合本国的国情，而不是生搬硬套。教学过程中也可以介绍对阿里改革的不同评价，组织学生展开讨论，发表自己的观点。本课的重点和难点重点：阿里改革的主要内容和影响。难点：客观评价阿里改革，认识改革也是推动社会进步的动力。在此基础上，理解改革应立足于本国的基本国情。(三)问题解答[想一想]1．阿里的改革法令为何得以顺利推行?答案提示：阿里的改革法令得以顺利推行的原因是：阿里结束了埃及四分五裂的割据状态，加强了中央集权，建立了一套以他为最高领导的行政机构。2．穆罕默德•阿里为什么要培养本国的建设人才?答案提示：阿里要培养本国建设人才的原因是：建设时期培养本国人才可以摆脱外国通过技术对埃及的控制，也可以带动本国文化教育事业的繁荣，赢得真正意义上的独立自主。[自我测评]阿里改革一扫埃及积贫积弱的状态。请从经济(包括土地、税收、农业、工业与外贸等)、中央集权(包括行政机构与军事)、文化教育(包括建学校、留学教育与办报等)等方面总结阿里改革的成就。答案提示：阿里改革的成就：经济：阿里将一部分土地分成小块出租给农民，只征收统一的土地税，减轻了农民负担，调动了农民的生产积极性；兴修水利，推广经济作物种植，农业得到恢复和发展；阿里兴建了一批近代化的工业，民族工业初具规模；还扩大对外贸易，出口创汇。中央集权：阿里铲除了马木鲁克的势力，结束了全国四分五裂的状况，建立了以他为首的行政和军事机构，使全国局面得以稳定。文化教育：阿里兴建了一批世俗和专科学校，翻译西方书籍，聘请外国专家来埃及讲学，派遣留学生，兴办印刷业，办报纸，极大地促进了文化教育事业的繁荣。[材料阅读与思考]阅读材料，请回答以上情况对埃及政府和农民各产生了什么样的影响?说明了什么问题?答案提示：对埃及政府产生的影响：政府从农民手中榨取了尽可能多的财富，使政府大获其利，一方面，为工业建设提供了原料，积累了资金，给阿里改革提供了经济支持；另一方面，政府对种植品种和产品只能出售给政府的规定也为埃及对外贸易提供了充足的商品，特别是棉花的收购和出口给阿里政府换来了巨额的外汇收入。对农民产生的影响：严重侵犯了农民的利益，农民深受其害，影响了农民的生产积极性。材料说明了阿里政府代表新兴地主阶级的利益，改革并没有触动旧的生产关系，本质上仍属于封建性质的改革；阿里政府统治下的农民生活与生产状况没有发生根本的改善，他们的地位也并未发生实质性的变化，不过是新兴地主阶级支配下的农奴；整个改革是以剥削农民、牺牲其利益为基础的。(四)教学评价建议[评价目标]了解学生对阿里改革的认识和评价历史现象的基本能力。[评价方法]阅读法、观察法。[评价过程]组织学生收集有关阿里改革的史料，布置学生就其对阿里改革的认识撰写一篇小论文，要求言之有理，论据充分，论证有力。评阅学生的论文，就论文运用阿里改革的基础知识、引用资料和基本观点等情况给予恰当的评价。只要能够充分论证其观点的论文，就应该加以肯定。活动结束时，可以选择部分论文在班级阅读，也可以评选出优秀的小论文。[评价总结]活动评价应采取综合的方式进行，如教师评价、学生自评与互评，还可就学生论文中的论点、论据和论证问题与学生交谈、展开讨论等。(五)历史问题注释[萨拉丁城堡]该城堡是埃及传奇英雄萨拉丁所建的军事堡垒。萨拉丁(1138—1193)，即尤素福•伊本•阿尤布，本是伊拉克人，早年随父治理大马土革，政绩卓著。1169年，萨拉丁乘十字军东侵之机夺取埃及法蒂玛王朝的统治权，不久建立了阿尤布王朝(1171—1250)。为巩固自己的统治和反击十字军的侵犯，萨拉丁一面招募军队，一面在开罗的穆卡塔姆山上修筑城堡，这就是著名的萨拉丁城堡。1176年，城堡破土动工，1182年建造完毕，历时6年。城堡建于山顶，分为内城与外城，城墙高七八米，有的高达10米，宽从2米到2．5米不等。城堡中视野开阔，在哨楼上无论从哪个方向都可以看见数千米外来犯的敌人。城堡的扩建在萨拉丁死后并未中断，历经马木鲁克王朝、奥斯曼帝国和穆罕默德•阿里王朝三个时期，成为开罗的政治中心。[阿里的“鸿门宴”]1811年3月1日，经过精心策划，穆罕默德•阿里以委任他的第二个儿子图松领兵出征汉志攻打瓦哈比人为名，邀请开罗附近的马木鲁克大小头领及其随从470人前往萨拉丁城堡出席宴会。平素骄横惯了的马木鲁克头领根本不会想到阿里敢把他们怎么样，因此他们只带着少数侍从，骑着马，肆无忌惮地前来赴宴。宴会结束后，早有准备的穆罕默德•阿里立即对疏于防范的马木鲁克首领发动突然袭击。通向大门有一段石头垒成的高墙，前面是狭窄的下坡石阶小道，当马木鲁克们经过此处时，阿里军队突然从高墙上推下无数块大石头，把他们砸得抱头鼠窜，死的死，伤的伤，与此同时，密集的子弹又毫不留情地雨点般飞过来，结果只有一人漏网，其余的全部被歼。紧接着，穆罕默德•阿里在全国展开大搜捕，一共消灭了1000多人，残余分子或仓皇逃窜各地，或就地宣誓效忠阿里。至此，统治埃及达500年之久的马木鲁克作为一股政治势力不复存在，他们的包税领地被没收并收归国有。[长绒棉]一种纤维特别长而细的原棉，纤维强度高，适宜于做工业用纱。埃及棉花产地主要分布在尼罗河三角洲，出产的长绒棉纤维长度超过31．8毫米，甚至还有纤维长度在34．9毫米以上的超级长绒棉。埃及长绒棉富有光泽，韧性好，其横断面接近圆形，漫射能力强，染色效果好，素有“埃及白金”之称，据说埃及的纸币全部是用长绒棉制造的。近年来，由于推广新技术和优良品种，埃及棉花单产量明显提高，出口量占世界第三位，长绒棉成为埃及重要的出口物资和重要的外汇来源之一。[亚历山大造船厂]亚历山大造船厂是1829年动工兴建的，占地60费丹，全厂共有工人5500人，除少数欧洲技师外，绝大多数是埃及人。全厂分为木工、铁工、镟工、铸工、木板钻孔、填塞船缝、油漆、桅杆、船帆、指南针和望远镜、抽水机、绳索、旗子、小帆船、贮藏等15个车间。厂内的设备不算先进，镟工车间仅有镟床15至20台，一部分用牲口牵引，另一部分靠人力转动，只能加工1堪他尔、直径2、3英寸的零件。但是经过埃及工人的努力，终于制造出新颖、炮火猛烈的法国式战舰。如建厂不久下水的“埃及”号和“阿克”两艘主力舰，分上、中、下三层，上层备有远射程大炮，可载士兵1000多人，杀伤力可与欧洲新式战舰匹敌。拿破仑入侵埃及时率领的最大舰只也不过备有120门大炮。1834年，法国元帅马尔蒙参观了这个造船厂。他在访问日记中写道：“这个厂建立不到6年，就造了10艘主力舰。每艘备有百门大炮，其中七艘已在海上游弋，另外三艘即将下水。此外，还建造了多艘快速帆船、护卫舰和两桅方帆船。埃及舰队一下子拥有30艘战舰。埃及是一个没有木材、铁矿和铜矿的国家，是一个缺乏训练有素的工人和水手的国家。正是在这个国家里，建成了造船厂，并在短期内把海军扩展到如此惊人的地步。”[阿里改革时期的工人状况]阿里政府所办的工厂是由封建国家投资的，并由国家操纵着整个生产经营活动，因此不可避免地带有封建性质的烙印。在工厂兴办初期，工人还带有一定的雇佣性质，有一些人身自由，能领取一点微薄的工资，地位与西方资本主义工厂中的工人相仿。但是随着阿里政府控制的逐步加强，工人完全失去了人身自由，地位类似于封建社会中的农奴。工厂大部分工人是被强行征召来的破产手工业者、城市平民和农民。为了保证国家工厂获得充足的廉价劳动力，阿里经常发布命令，要求各地官员征召各类工匠，送到官办工厂去做工。比如建造亚历山大造船厂时，他就命令各省省长送去填塞船缝的工匠。这些工人就像农奴一样被完全束缚在工厂中，丧失了挑选工种、工作地点的自由。由于国家缺乏近代工业所需的机器，因此工厂不是靠提高劳动效率，而是依靠延长劳动时间来提高产量。工人每天都要从日出一直做到日落，但是获得的工资报酬却很微薄。工厂中一般实行计时工资，纺织厂实行的是计件工资。工人的工资都比较微薄，但主管人员和外籍技师的工资却要比他们高出几十倍，有的甚至达到上百倍。工人的工资看起来比农村雇工的工资要多一些，却仍不够养家所需，因为城市中的物价不断上涨。即使这么微薄的工资，还经常被借故克扣，或者只发给一些不值钱的票据，或者是以一些早已霉烂变质的食物和滞销的工业晶作为替代品。工人和家属通常住在工厂附近简陋的窝棚里，或者按军事编制被编排起来。生活困苦并不是唯一折磨工人的事情，他们还常常遭到体罚和监禁。伊斯纳纺织厂的厂长公然宣称：“怎么能不用皮鞭抽呢?他们是一批从农村来的蠢货，许多人还留着长胡子，生平第一次看到工厂，都不习惯于在这里干活。”不堪折磨的工人不得不逃离工厂，但是被捉回来后面临的是更加严厉的惩罚。工人下工后还要接受军事训练，为政府和工厂主管人员服各种徭役。因此，总的来说，工人和封建国家的关系不是资本主义的雇佣关系，而是封建性质的人身依附关系。[奥斯曼帝国素丹给穆罕默德•阿里的敕令(1841年2月13日)]这是奥斯曼帝国素丹任命穆罕默德•阿里为埃及终身总督的敕令：朕前已颁发敕令，在某些条件和一定限制内，批准你世袭治理埃及。抑有进者，朕又任命你治理努比亚、达尔孚、柯尔多芬与森纳尔各省及其所属地区，即在埃及境外上述各省之毗邻地区，但无世袭之权。盼你以你特有之经验和智慧，善体朕之公道用心，善于治理与健全上述各省，为民造福。每年你应将岁入确数列表呈报皇廷。朕闻时有军队骚扰上述各省乡村，被掳之男女青年仍留于士兵之手以偿工薪。因此不仅