2025年大学《塞苏陀语》专业题库- 塞苏陀语小说创作与题材分析

2025年大学《塞苏陀语》专业题库——塞苏陀语小说创作与题材分析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题5分，共20分）1.塞苏陀语现实主义小说2.叙事视角3.后殖民叙事4.乡土文学题材二、简答题（每题10分，共40分）1.简述马库斯·科塔·杜托的小说创作特点。2.塞苏陀语小说中常见的“身份认同”主题有哪些表现形式？3.分析“口述传统”如何在塞苏陀语书面小说中得到体现。4.简要介绍比勒陀利亚大学非洲文学研究所（WITSMoot）对塞苏陀语小说发展的影响。三、论述题（每题15分，共30分）1.选择一部你熟悉的塞苏陀语小说，论述其题材选择的社会根源及其反映的时代问题。2.探讨塞苏陀语小说中“政治”与“个人命运”关系的呈现方式，并结合具体作品进行分析。四、作品分析题（20分）阅读以下塞苏陀语小说片段（此处假设一段虚构或选取一段真实但未给出原文的片段进行说明），分析其中运用的人物塑造手法和叙事策略，并阐释这段文字在表现主题方面所起的作用。（假设片段内容：[此处应插入一段约200-300字的塞苏陀语小说原文节选，内容涉及人物对话、心理描写或关键情节。]）五、比较研究题（30分）比较分析塞苏陀语作家A（例如：亚伯拉罕·马图图）和B（例如：马库斯·科塔·杜托）在小说题材选择和主题表现上的主要异同，并阐述这些差异可能反映的作家个人视角或时代背景的不同。试卷答案一、名词解释1.塞苏陀语现实主义小说：指在塞苏陀语文学中，模仿和反映现实生活，注重客观描写社会现实、刻画人物性格、揭示社会矛盾和问题的小说创作流派。它通常关注普通人的生存状态，力求真实地再现时代风貌，如早期反映殖民统治下农村生活或城市变迁的作品。**解析思路：*定义需抓住核心特征“现实主义”、“反映现实”、“模仿”、“真实再现”，并点明其在塞苏陀语文学中的具体表现内容（社会现实、人物、矛盾问题）。2.叙事视角：指小说叙述故事时所采用的观点或观察角度。常见的有全知视角（上帝视角，无所不知）、限制视角（有限制地了解人物或事件的某一部分）、第一人称视角（故事由其中一人物讲述）和第三人称视角（故事由旁观者讲述）。不同的叙事视角会影响读者对故事和人物的理解。**解析思路：*定义需明确“视角”是“观察角度”或“讲述观点”，并列举主要的几种类型（全知、限制、第一、第三），最后点出其“影响读者理解”的功能。3.后殖民叙事：指在殖民地统治结束之后，来自前殖民地国家的作家所创作的，反思殖民历史、揭示殖民与被殖民关系、探讨后殖民时代身份认同、文化冲突、政治经济困境等问题的叙事作品。它常常带有对殖民话语的解构和对本土经验的重新肯定。**解析思路：*定义需点明时间背景“后殖民时代”，核心是“反思”与“揭示”殖民相关问题（关系、身份、困境等），并提及常见手法“解构殖民话语”、“肯定本土经验”。4.乡土文学题材：指以农村生活、乡村风物、农民命运为主要描写对象和背景的小说题材。它通常表现乡土文化特色、田园风光、乡村人际关系，有时也反映城乡差异、传统与现代的冲突，或对乡土的怀旧、批判与建设。**解析思路：*定义需抓住核心元素“农村生活”、“乡村风物”、“农民命运”，并点明其常见主题方向（乡土文化、城乡差异、传统现代冲突、怀旧批判等）。二、简答题1.简述马库斯·科塔·杜托的小说创作特点。*马库斯·科塔·杜托的小说创作具有鲜明的政治性和社会批判性，常常聚焦于种族隔离时期的南非社会现实，深刻揭露政治压迫、暴力创伤和人性的扭曲。他的作品叙事风格多样，早期作品受现实主义影响，后期融入了后现代主义元素，如元小说、戏仿等，增强作品的表现力和批判力度。他善于运用象征和隐喻，语言风格时而简洁冷峻，时而充满诗意。其作品深刻探讨了身份认同、历史记忆、暴力循环等主题，具有重要的文学价值和社会意义。**解析思路：*从几个关键方面展开：政治性/社会批判性（主题）；叙事风格（多样、现实主义到后现代）；语言特点（象征隐喻、简洁诗意）；核心主题（身份、历史、暴力、记忆等）。结合其代表性作品（如《步履不停》）的特点进行阐述。2.塞苏陀语小说中常见的“身份认同”主题有哪些表现形式？*塞苏陀语小说中的身份认同主题表现形式多样。一方面，表现为对殖民主义和种族隔离制度下强制性的“种族身份”的批判和反抗，揭示这种身份划分对个体精神和社会关系的深刻影响。另一方面，表现为在后殖民时代，个体在文化混杂、传统与现代碰撞中寻求新的、多元的文化身份和民族认同的过程，常常涉及语言（双语/多语使用）、宗教、家庭观念等方面的冲突与融合。此外，性别身份、阶级身份等也在作品中得到探讨，展现不同维度上的认同困境与建构。**解析思路：*分层面阐述：①殖民/种族身份的批判与反抗；②后殖民时代文化身份的寻求与冲突（语言、文化、传统与现代）；③其他维度（性别、阶级）的身份探讨。强调时代背景（殖民、后殖民）对身份认同主题表现的影响。3.分析“口述传统”如何在塞苏陀语书面小说中得到体现。*塞苏陀语书面小说对口述传统体现主要有几种方式：一是直接引用或转化口述故事、谚语、谜语、歌谣等元素进入文本，丰富小说的叙事内容和民族特色。二是模仿口述叙事的某些特征，如采用循环结构、重复性语句、集体记忆的视角等，增强故事的史诗感或民间色彩。三是人物塑造上，某些角色可能被赋予“智者”、“说书人”的特质，其语言和行为体现口述传统的智慧。四是小说主题常常涉及对祖先、部族历史和口述传统的追溯与反思，强调口述叙事在维系文化记忆中的重要性。**解析思路：*列举具体体现方式：①内容引用（故事、谚语等）；②叙事结构/风格模仿（循环、重复、集体记忆视角）；③人物塑造（说书人形象）；④主题关联（文化记忆、历史追溯）。说明这些体现如何“丰富内容”、“增强特色”、“维系文化”。4.简要介绍比勒陀利亚大学非洲文学研究所（WITSMoot）对塞苏陀语小说发展的影响。*比勒陀利亚大学非洲文学研究所（WITSMoot）是20世纪60、70年代南非重要的文学运动和作家群体，对塞苏陀语及英语小说的发展产生了深远影响。该组织汇聚了一批不满于当时主流文学现状的年轻非洲作家，他们致力于用本民族的语言（包括塞苏陀语）创作具有现代性和批判性的文学作品。他们推动了塞苏陀语小说的成熟，创作了大量反映黑人现实生活、反抗种族压迫、探索民族认同的作品，提升了塞苏陀语小说的文学地位和社会影响力，成为南非后殖民文学的重要先驱。**解析思路：*点明身份（作家群体、文学运动）；时代背景（60-70年代，南非）；核心活动（用本民族语言创作，现代性、批判性）；具体影响（推动塞苏陀语小说成熟、创作反映现实的作品、提升地位、影响后殖民文学）。强调其“不满现状”、“推动发展”、“提升地位”的核心作用。三、论述题1.选择一部你熟悉的塞苏陀语小说，论述其题材选择的社会根源及其反映的时代问题。**（假设选择马库斯·科塔·杜托的《步履不停》进行分析）*《步履不停》的题材选择深刻根植于种族隔离时期的南非社会现实。小说以一个被谋杀的黑人青年为中心，围绕他的死因展开调查，牵扯出白人统治阶级内部的权力斗争、暴力冲突以及底层黑人被边缘化的悲惨命运。其题材的社会根源在于：①殖民主义和种族隔离制度下极端不平等的社会结构和残酷的暴力（政治暴力、警察暴力、私人暴力）；②黑人社区内部的猜忌、恐惧与生存压力；③白人精英世界的虚伪、腐朽与相互倾轧。小说通过这组复杂的题材，反映了当时南非社会深重的危机、种族矛盾的尖锐化以及个体在历史洪流中的无助与创伤，揭示了种族隔离制度对人性和社会的全面异化。**解析思路：*①点明小说及题材；②分析题材的社会根源（直接联系种族隔离制度、暴力、社会结构、阶级关系）；③分析题材反映的时代问题（种族矛盾、社会危机、人性异化、个体命运）；④总结其深刻的社会批判意义。2.探讨塞苏陀语小说中“政治”与“个人命运”关系的呈现方式，并结合具体作品进行分析。*塞苏陀语小说中，“政治”与“个人命运”的关系往往呈现出交织、影响甚至决定性的复杂模式。政治环境不仅是故事发生的背景，更是塑造、扭曲甚至终结个人命运的强大力量。呈现方式通常有：①政治直接干预个人生活，如政治迫害、强制迁移、暴力事件等直接摧毁个人幸福和自由，如杜托的《步履不停》中人物的遭遇；②政治意识形态渗透个人思想，导致人物性格的异化或身份认同的危机，如某些涉及政治斗争的小说中的人物；③个人命运成为政治的缩影或象征，个体的挣扎与反抗反映了更广泛的社会政治现实；④人物通过个人行动参与政治，其命运与政治变革紧密相连，展现了普通人在历史进程中的作用。例如，在《步履不停》中，警察的暴力、政治斗争的残酷不仅直接导致了人物的死亡，也反映了那个时代政治权力对个体生命的漠视与碾压，个人命运完全被卷入并吞噬在宏大的政治机器中。**解析思路：*阐述核心关系（政治塑造/决定个人命运）；列举呈现方式（政治直接干预、意识形态影响、个人命运象征、个人参与政治）；结合具体作品（如《步履不停》）的例子，分析政治如何具体地作用于个人命运（暴力、权力关系、生存环境），从而论证这一主题的深刻性。四、作品分析题**（假设提供的片段内容是：[此处应插入一段约200-300字的塞苏陀语小说原文节选，例如一段描述人物在压抑环境中心理变化的内心独白或对话。]）***（分析示例，基于假设的片段内容）*在这段文字中，作者运用了[具体的人物塑造手法，例如：细腻的心理描写/对比鲜明的对话/象征性的环境描写]来塑造[人物名称]的形象。例如，通过[引用片段中的一两个关键句子或描述]，展现了人物的[某种心理状态，如：恐惧、绝望、麻木或一丝不易察觉的希望]。叙事策略上，作者采用了[具体的叙事策略，例如：限制视角/反复强调某个细节/反讽的语言]/限制视角，让读者只能从[人物有限的角度]了解情况，增强了[紧张感/人物的悲剧性]。这段文字在表现主题方面起到了[具体作用，例如：深化了人物在特定社会环境下的生存困境/揭示了政治高压对人性的摧残/暗示了人物未来的命运走向]，通过[人物的心理状态或行为]，突显了[小说的核心主题，如：政治压迫下的个体挣扎/身份的迷失/对自由的渴望]。**解析思路：*①识别并指出文本中使用的至少一种人物塑造手法（心理、语言、动作、环境衬托等）；②结合文本具体内容（引用或描述）分析该手法如何塑造人物形象及其特征；③识别并指出文本中使用的至少一种叙事策略（视角、结构、语言风格等）；④分析该策略如何服务于文本效果（如营造氛围、突出重点）；⑤阐述这段文字如何围绕小说主题展开，其具体作用是什么（深化主题、暗示结局等）。五、比较研究题*比较分析塞苏陀语作家A（例如：亚伯拉罕·马图图）和B（例如：马库斯·科塔·杜托）在小说题材选择和主题表现上的主要异同，并阐述这些差异可能反映的作家个人视角或时代背景的不同。*亚伯拉罕·马图图和马库斯·科塔·杜托是塞苏陀语小说界的两位重要代表，他们的题材选择和主题表现既有共性，也存在显著差异。共性在于，他们都身处南非种族隔离和后殖民时期，关注社会不公、政治压迫、暴力创伤以及黑人的生存状态和身份认同问题，致力于用塞苏陀语创作反映时代的声音。然而，在具体题材和侧重点上存在差异。马图图的作品（如《埃马蒂瓦尼》）更侧重于描绘家庭内部的暴力循环、精神创伤以及城市生活对传统的冲击，题材相对集中于微观的个体经验和人际关系，主题深刻，带有强烈的存在主义色彩和心理深度。科塔·杜托的作品（如《步履不停》）则更倾向于将个人命运置于宏大的社会政治背景中，题材涉及更广泛的社会冲突、政治斗争、历史记忆和暴力事件，主题更强调社会批判和政治反思，叙事风格更为多样，融合了现实主义、后现代主义等多种元素。这些差异可能反映了两位作家不同的个人经历和视角：马图图可能更侧重于从内部挖掘个体深层的心理和精神困境，而科塔·杜托则更倾向于从外部的社会结构和政治层面进行批判性审视。同时，这也可能与他们创作所处的具体历史阶段