专题06“送别惜别”主题-2023年高考语文古代诗歌鉴赏分主题考前冲刺练习(原卷版+解析)

送别惜别

1.阅读下面这首词，按要求作答。

蝶恋花

王国维

满地霜华浓似雪，人语西风，瘦马嘀残月。一曲阳关浑未彻。车声渐共歌声咽。

换尽天涯芳草色，陌上深深，依旧年时撤。自是浮生无可说。人间第一耽离别。

【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.词最初称为“曲子词”，是配合音乐的。后来逐渐和音乐分离，成为诗的别体，因此有人

把词称为“诗余”。

B.本词开篇中的“西风”是古诗词中常见的意象，如“昨夜西风调碧树〃，“西风”暗指春天。

C.“阳关”是唐人送别的歌，一般要唱三遍。作者匆匆送别，一曲阳关还没唱完就上路了，

车轮渐行渐远无声，写出了作者离别的悲伤，也更添一分对前途的迷茫。

D."人间第一耽离别”一句直接抒情，写出了人间最令人伤心的事莫过于离别。

【小题2】请分析“满地霜华浓似雪，人语西风，瘦马嘶残月”一句的作用。

【小题3】赏析"换尽天涯芳草色，陌上深深，依旧年时激。”句的妙处。

2.阅读下面这首唐诗，完成下而小题。

暮春山行田家歇马

李郢

雨艰郁蒲斜日明，茅厨煮茧掉车声。

青蛇上竹一种色，黄蝶隔溪无限情。

何处樵洵将远饷，故园山土忆春耕。

千峰万i赖水滴滴保，羸马此中愁独行。

（注）滴滴（yuyu）：水涌流貌。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.本诗的首句“雨湿菰蒲斜日明”写春雨打湿菰蒲、天色将晚的情景，次句写当日的田家生

活。

B.颔联写蛇竹一色、黄蝶嬉逐等情景，反衬出山间的一切和谐，让人觉得身处桃花源般的

梦乡。

C.颈联运用联想，写诗人看到当地渔夫樵子为远行准备行装的场面:不由精神恍惚，神归

故园。

D.这首羁旅诗的主要特点就是写景与抒情结合，触景生情、情由境生，也就是做到了情景

交融。

【小题2］请结合全诗简要分析这首诗表达了诗人哪些思想感情？

3.阅读下面这首唐诗，完成各题。

春夕

崔涂

水流花谢两无情，送尽东风过楚城。

蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

故国竹动①经年绝，华发春唯满镜生。

自是不归归便得，五湖烟景有谯争？

（注释）①动，动不动，总是，常常。②五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处，这里是指

诗人家乡浙江桐庐一•带的大好山水。

【小题1】下面对这首诗的理解分析，不正确的一项是（）

A.首联卜.句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情：下句将代指春光

的“东风”拟人化，不是东风送我还，而是我送春归去。

B.颈联写诗人长期不能回家，遥想故园，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月无心

翻书，揽镜自照，白发满头。诗人内心愁苦，溢于言表。

C.尾联“自是不归归便得”一句，是无可奈何的伤心话，深刻地反映出诗人在政治上走投无

路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。

D.本诗前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情，虽未明言思乡，而一片乡情

跃然纸匕后四句重在抒情，感情真切，凄婉动人。

【小题2】这首诗是作者旅居湘鄂时所作，感情丰富。试结合全诗简要分析诗中表达的感情。

4.阅读下面这首宋词，完成下面小题。

苏幕遮•怀旧

范仲淹

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

（注）这首诃作于宋仁宗康定元年（1040年）至庆历三年（1。43年）间，当时范仲淹正在

西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。

【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前四句从大处落笔，描绘/一幅天缀碧云、地铺黄叶、水浮寒烟的秋景图。

B."芳草无情"一句把"芳草”拟人化，直接点明了诗人瞩目望乡的"有情"。

C."鳍乡魂""追旅思"互文对举，强调主人公漂泊时间之长与乡思离愁之深。

D.该词上阙侧重写景，借景抒情；下阙则主要用"绪""思""愁"直抒胸臆。

【小题2】“明月楼高休独倚”这句话在词中有何作用？请结合内容简要分析。

5.阅读下面这首清词，完成下面小题。

沁园春•试望阴山①

（清）纳兰性德

试望阴山，黯然销魂，无言徘徊。见青峰几簇，去天才尺：黄沙一片，匝地②无埃。碎

叶城荒，拂云堆远，雕外寒烟惨不开。峋闹久，忽^崖转石，万壑惊雷。

穷边自足秋怀。又何必?平生多恨哉。只凄凉绝塞，峨眉遗冢③：梢沉腐草，骏骨空台。

北转河流，南横斗柄④，略点微霜鬓早衰。君不信，向西风回首，百事堪哀。

（注）①此篇作于康熙二十一年（1682年）秋，纳兰奉命出使梭龙时而作。②匝磔）地：满地，

遍地。③蛾眉遗冢（（zhbng）：渭古代和亲女子之慕。④斗柄:即构成北斗星斗柄的三颗星。

【小题T】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上片写景，取用赋法，景观宏大。先远后近，由地及天，兼顾时间上的纵深，平添无尽

苍茫之感。

B.下片抒情，借典铺陈，叹尽兴亡。抒情沉郁幽伤，婉曲层深，表达了“百事堪哀”的凄苦

和感慨。

C."穷边自足秋怀”，既承上片点明边塞荒凉艰苦之"愁"，又为后文抒“恨”蓄势，语气似抑实

扬。

D.全词情感丰富，既有词人长期羁旅漂泊的思乡之情，又有兴亡交替、盛年霜鬓、人生苦

短的愁情。

【小题2】论者谓此词“苍凉沉郁，颇有苏辛之风”，请结合全词简要赏析是如何体现出来的？

6.阅读下面这首宋词，完成下面小题。

望江南•超然台作

苏轼

春未老，风细柳斜斜，试上超然台上看，半康春水一城花。烟雨暗千家。

寒食后，酒醒却咨嗟，休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。

【小题1】下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（）

A.上阕苜句点明了当时的季节特征，以拟人的修辞手法，生动地描写出柳枝随风轻拂、婀

娜动人的姿态。

B."半壕春水一城花"、"烟雨暗千家”表现了密州城的满城春色，作者善于抓住景物特征，

色彩对比，明喑相衬。

C."试上"二字直接点明作者登台望远的场景，其中"试”字含蓄地透露作者暂得清闲的愉悦

心境，引起下阕的抒情。

D.全词意境清丽，上阕审在写景，下阕审在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，

但见其婉约之风。

【小题2】作者酒醒后为何咨嗟？全词抒发了作者什么样的感情？

7.阅读下面这首唐诗，完成各题。

折杨柳

张九龄

纤纤折杨柳，持此寄情人。

一枝何足贵，怜是故园春。

迟景那能久，流芳不及新。

更愁征成客，容鬓老边尘。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的•项是（）

A.前两句紧扣诗题，写女子用折杨柳来送别远行人，为全诗奠定了哀婉的基调。

B.三、四句写一枝杨柳虽不贵重，但它代表了家乡的整个春天，所以应当珍重。

C.七、八句写行人将远戍边疆，作客他乡，容颜渐老，其内心的愁苦更胜送别人。

D.此诗首尾圆合，饱含情韵，由折杨柳生发的离情别绪，层层深入，情真意切。

【小题2】诗歌是如何借眼前之景抒离情之苦的？请简要分析。

8.阅读下面这首宋词，完成各题。

雨霖铃

（柳永）

寒蝉凄切，对长亭①晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪②，留恋处，兰舟③催发。执手相

看泪眼，竟无语凝噎④。念去去⑤千里烟波，暮霭沉沉楚天⑥阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年⑦，

应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！

注：①［长亭］古时路旁亭舍，供人休息，亦是送别的地方。②［都门帐饮无绪］都门，京

城，这里指汴京。帐饮，在郊外设帐幕宴饮饯别。无绪，没有好的情绪。③［兰舟］船的美称。

④［凝噎］说不出话。⑤［去去］分手后越来越远。⑥［楚天］南天，古时长江中下游一带属楚国，

故称。⑦［经年］经过一年或多年。

【小题1】下面对本词的赏析有误的一项是（）

A."执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不

必用言语道别.

B.词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而

是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。

C."念去去"句中的"念”字用得特别好，后面的“去去”二字会用，读时需一字一顿，方能使读

者体会出道路遥远，前途茫茫。

D.“此去经年"四句，构成另一种情境。"此去"二字，呼应上阕"念去去"，“经年"二字呼应“今

宵"，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。

【小题2】试从虚实关系的角度赏析本词。

9.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送韩十四江东觐省①

杜甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

（注）①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣：相传春秋

时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之

西。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.这是一首送别诗，诗人笔力苍劲，伸缩自如，将国难家恨、与友人难分难舍之情共融一

炉，是唐代送别诗中的上乘之作。

B.首联引用老莱子彩衣娱双亲的典故后发出感叹，既揭示了域争中天伦孝道难见的现实，

乂暗扣诗题中的"觐省"之意。

C.颔联写自己与朋友的经历，前后两句结构对仗、意义相承。用一个问句，表示出对韩十

四此行的关切，感情十分真挚。

D.尾联"此别”总括前面离别的情景，"犹恐〃二字隐隐露出诗人对未来的担忧，与“叹息人间

万事非”前后呼应，意味深长。

【小题2】这首诗的颈联从哪些角度来描写景物？请简要赏析。

10.阅读下面这首唐诗，完成各题。

送裴十八图南归嵩山二首（其一）

李白

何处可为别？长安吉绮门。

胡姬招素手，延客醉金樽。

临当上马时，我独与君言。

风吹芳兰折，日没鸟雀喧。

举手指飞鸿，此情难具论。

同归无早晚，颍水有清源。

（注）①该诗作于李白长安生活的最后•年。②颍水：许由曾在此洗耳。

【小题1】下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌起首两句，以设问入题，点明在青绮门送别友人，为下文抒发与友人的离别之情作

铺垫。

B.诗歌三、四句，以酒肆中侍酒胡姬招手邀请去那里饮酒，婉转表达诗人对裴十八的不舍

之情。

C.诗歌九、十句，表达了诗人坚持自己的鸿鹄之志，虽然身处逆境，也绝不向现实低头的

豪情。

D.诗歌末尾两句，表明了两人对现实的清醒认识，相同归趋，暗含了诗人对裴十八归隐生

活的赞同。

【小题2】“风吹芳兰折，日没鸟雀喧”两句运用了比喻的修辞手法，请简要分析。

11.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送项判官

王安石

断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。

山鸟自呼泥滑滑①，行人相对马萧萧。

十年长自青衿②识，千里来非白嬖招③。

握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘④。

（注）①泥滑滑：鸟鸣声。②青衿：学子的服装。③白璧招：以白璧招聘。④鸡翅：鸾

旗车的俗称，指天子仪仗中载有鸾旗的前导车。

【小题1】下列对这首诗的理廨和赏析，不正确的一项是（）

A.这是一首送别诗,前四句借景抒情.后四句叙事抒情,全诗脉络清晰分明。

B.首联"断芦""落枫"“过午”点出送别的时间，"渡口"点明送别的地点。

C.颔联运用了动静结合的手法，"泥滑滑""马萧萧”渲染出了离别的氛围。

D.颈联写与项判官的交情以及项判官的为人，尾联是临别赠言，全诗感情真挚。

【小题2】从诗中可以看出项判官是•位怎样的官员？作者对他有着怎样的祝愿？请结合诗

句简要分析。

12.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送皇甫曾赴上都①

刘长卿

东游久与故人违，西去荒凉旧路微。

秋草不生三径处，行人独向五陵归。

离心日远如流水，回首川长共落晖。

楚客②岂劳伤此别，沧江欲暮自沾衣。

［注］①唐大历十一年，刘长卿因遭诬告由鄂州淮西任上贬为睦州司马，途中与赴长安求职的

皇甫曾短暂相聚。②楚客：尼原忠而被谤，身遭放逐，流落他乡，故称“楚客”：后来泛指

客居他乡的人。

【小圈下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联"久”写出阔别时间长，有时过境迁的感慨与不经意重逢的喜悦。

B.诗人朋友稀少，而友人乂只身赴京求职，形象孤寂，表达落寞的感慨。

C.颈联以“流水”作喻写再别后的情景，又写眼前别离之境，虚实结合。

D.尾联沧江话别，诗人不因离别而劳心伤感，一反常情，情感颇为乐观。

【小题2】请简要分析这首诗所表达的思想感情。

13.阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

送王颖悟归左绵？

灵--①

客意天南兴已阑，不堪言别向仙官。

梦摇玉琳I随旄节②，心到金华忆杏坛。

荒郊极望归云尽，瘦日空嘶落日残。

想得故山青窗里，泉声入夜独潺潺。

（注）①灵一，姓吴氏，广陵人，居馀杭宜丰寺。禅诵之余，辄赋诗歌。②旄节团仙官所

执紫毛或青毛之节。

【小题1】下列对这首诗的理辞和赏析，不正确的一项是（）

A.首联点明题旨。朋友即将离开江南，诗人不忍与之分别。"不堪"极言离情之浓厚。

B.颔联回忆两人心意相随、同游金华的美好时光，流露了对深厚友谊不能延续的惋惜。

C.尾联以景结情，山间云气索绕，泉声潺潺，融百般情感于自然清凉之境，境界脱俗。

D.全诗叙事与描写结合，虚实相生，情景交融，离别伤感的俗世情怀中透着清幽禅意。

【小题2】诗歌的颈联写景，对表达离情有何作用？请简要分析。

14.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

听笛歌留别郑协律（节选〉

［唐］刘长卿

商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。

静听关山闻一叫，三湘月色悲猿啸。

又吹杨柳激繁音，千里春色伤人心。

随风飘向何处落，唯见曲尽平湖深。

明发与君离别后，马上一■声堪白首。

（注）①此诗为刘长卿被贬为南巴（今广东茂名）尉，命至洪州（今江西南昌）待命时所

作。②商声、羽声：古时音阶中不同音的名称。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌前两句通过“江天””江枫〃的描写，既交代了时间、地点，也渲染了氛围。

B.第五、六两句写诗人听到《杨柳》曲，看到眼前的千里春景，触发内心深沉情感。

C.“唯见曲尽平湖深〃意味隽水、情韵丰赡，这与“唯见江心秋月白”异曲同工。

D.这是首留别诗，诗歌融写景打情为一炉，达到景中寓情、情景交融的艺术效果。

【小题2】笛声贯穿全诗，诗人通过对笛声的不同描写表达了哪些情感？请简要分析。

15.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送魏万之京

李颁

朝间游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跣。

注：离歌:离别之歌。关城:潼关、函谷关。御苑:皇家的宫苑。砧声:捣制寒衣的声音。魏万:

肃宗上元进土。李顽的后辈。和李白很有交情。

【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（）

A.第一、第二句写诗人清晨送魏万启程，“微霜”两个字，点明送别是在秋深时节。

B.第三、第四句写游子魏万在路途中看到南飞的鸿雁，冷寂的云山，倍感惆怅。

C."关城树色催寒近”借树色的变化表现季节的变化，好像寒气是树色催来的。

D."御苑砧声向晚多”与李白的名句“长安一片月，万户捣衣声”所写画面相近。

【小题2】结合全诗，简述最后两句表达的思想感情。

16.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送小季之庐山①

李贺

洛郊无俎豆，弊厩惭老马。

小雁过炉峰，影落楚水下。

长船倚云泊，石镜②秋凉夜。

岂解有乡情，弄月聊呜哑。

（注）①诗歌作于元和八年。李贺因病辞官，家境窘迫，遂于洛阳寻找出路。时隔不久，

他的弟弟也离开故乡前往庐山一带谋生。②石镜，即庐山山南石镜峰。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.标题点明了写作缘由，即诗人为将前往庐山谋生的小弟送行。小季，指排行最末的弟弟。

B.首句交代送别地点和场景，“俎豆”指饯行的菜肴。此句写出当时洛阳郊处的荒凉和衰败。

C.五、六句寓情于景，选取长船、云、石镜峰、秋夜等清冷的意象，营造了凄凉孤寂的疑

围。

D.诗歌虚实结合，前两句实写，后六句借助想象描摹离别后弟弟的情形，手足之情溢于言

表。

【小题2】诗中写到“老马”和"J、雁"，对表达送别之情有何作外？请简要分析。

17.阅读下面这首诗，完成下列小题。

临行与故游夜别

何逊

历稔①共追随，一旦辞群匹②。

复如东注水，未有西归日.

夜雨滴空阶，晓灯暗离室。

相悲各罢酒，何时同促膝？

注：①历稔“闻）:历年。稔，谷熟，谷一熟为一年。②群匹：群朋，即诗题中的“故游"。

【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.在一、二句中，诗人开篇委婉表示了自己不忍与共事多年、情好谊笃的故游诸人离别。

B.在三、四句中，诗人从眼前所见实景写起，并由此发出喟叹：自己一去，不知何时方归。

C.整首诗以设问作结，进一步抒发了诗人对“盛会难再”的深沉感慨，且能使人产生遐想。

D.在这苜诗中，诗人将寻常情事、眼前景物信手拈来，诗歌显得自然别致，而又颇为动人。

【小题2】请从情与景的角度赏析“夜雨滴空阶，晓灯暗离室"两句。

18.阅读下面这首诗，按要求作答。

送樊侍御之金陵

［明］谢榛

地入维扬路，天分牛斗墟。

秋帆二水①外，春草六朝余。

冰雪生官舍，风尘走谏1弓。

从来经国者②，宁不念樵渔？

［注］①二水：指秦淮河与长江。②经国者：管理国家的人。

【小题3下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（）

A.首联没有直抒离别意，而是起笔不凡，实写作者所见金陵景象之雄浑开阔。

B.颈联中“冰雪”"风尘”具有象征意味，刻画了一个清贫廉洁、忧国辛劳的官员形象。

C.木诗以反问句作结，给人以强烈的艺术感染力，令人一读走忘。

D.木诗虽为送别诗，但一洗寂寞悲伤之态，没有缠绵俳侧之情。

【小题2】请任选个角度赏析领联。

【小题3】同为送别诗，本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》相比较，所表达的情感各有什么

侧重，请简要分析。

19.阅读下面这首词，完成下面小题。

浣溪沙?和无咎韵

陆游

懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。

忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。

（注）①宋孝宗隆兴二年（1164年）闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那

时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的

诗词作品共有三十多苜。

【小题。下列对这首词的分析，不恰当的一项是（）

A.“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就热情地邀约友人一起话别、喝酒。

B.“夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。

C."吹角"点出了词人所处的时代背景一一南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。

D.尾句中的"客”指词人自己客居镇江，"无伴怕君行”点出诗歌写作主题。

【小题2］这苜词表达了词人哪些情感？请简要分析。

20.阅读下面这首古诗，完成下面小题。

林汝桓①以二诗寄，次韵为别（其二）②

［明］王守仁

尧舜人入学可齐，昔贤斯语岂无稽？

君今一日真千里，我亦当年苦1「1迷。

万理由来吾具足，《六经》原只是阶梯。

山中仅有闲风月，何日扁舟更越溪？

［注］①诗人的朋友。②此诗是诗人居越中所作。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“昔贤斯语岂无稽？”用反问强调了圣贤之语的正确性，为下文的修身、求真理张本。

B.朋友即将离去，"一日真千里”极言离别之快远，夸张手法使诗充满浪漫主义色彩。

C.尾联期待朋友乘船来相会，一同享受山中清风明月：并且照应文题，表达惜别之情。

D.全诗语言浅显易懂，议论抒情巧妙结合，表达了诗人对朋友的期许与热切鼓励。

【小题2】诗的颈联有何含意？请结合诗句简要分析。

21.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

江夏送友人

李白

雪点翠云裘，送君黄鹤楼。黄鹤振玉羽，西飞帝王州。

凤无琅坪实，何以赠远游。裴回相顾影，泪下汉江流。

［注］琅讦（上nggin）：中国神话传说中的仙树,其果实如珍珠。裴回：徘徊。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗的一、二句点出了送别友人的时节和地点，照应题目，营造了离别的氛围。

B.诗人在黄鹤楼上举目眺望，看到空中有只黄鹤正向西方的帝王州展翅匕去。

C.面对友人远游，诗人留恋难舍却乂遗憾无奈，只能对若自己的影子徘徊落泪。

D.这首诗移情于物，想象丰富，构思巧妙，体现了李白诗歌的浪漫主义特色。

【小题2】请结合诗歌内容，解释"黄鹤”和"凤"这两个意象的区涵。

22.阅读下面这两首唐诗。完戊下而小题。

送郭司仓①

王昌龄

映门淮水绿，留骑主人心。

明月随良掾②，春潮夜夜深。

夜送赵纵

杨炯

赵氏连城壁，由来天下传。

送君还旧府，明月满前川。

［注］①司仓，管理仓库的官职名。②良掾，好的附属官员。

【小题1】下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.《送郭司仓》首句写门前的淮河绿水清波，是用乐景来反衬留别的哀情。

B.《送郭司仓》尾句写春水不断。上涨，以景结情，带来含蓄蕴藉的阅读感受。

C.《夜送赵纵》前两句写把美玉送给赵纵，希望他能像和氏璧一样天下扬名。

D.《夜送赵纵》尾句中的"明月”照应了题目中的“夜”，表明了送别的场景。

【小题2】请简要分析这两首诗的明月在情感表达上有什么异同。

23.阅读下面这首唐诗，完成各题。

别刘谐

王昌龄

天地寒更雨，苍茫楚城阴。

一尊广陵酒，十载衡阳心。

倚伏不可料，悲欢岂易寻。

相逢成远别，后会何如今。

身在江海上，云连京国①深。

行当务功业，策马何骏骏②。

［注］①京国：国都，指朝廷。②骏骏：马急速奔跑的样子。

【小题1】下列对这苜诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗的一、二句点明了诗人送别朋友的天气、地点以及离别时的凄清氛围。

B.诗的三、四句紧承前句，先写喝酒送别，再回忆起十年前在衡阳的聚散。

C.诗的五、六句写悲欢、祸福都难以预料，表达了诗人对人生的感悟思考。

D.本诗先写饯别，再生发联想发出感叹，最后具体描绘了别后的伤感画面。

【小题2】本诗的情感十分丰富，请简要分析。

24.阅读下面的文字，完成下列小题。

赠别郑炼赴襄阳

杜甫

戎马交驰际，柴门老病身。

把①君诗过日，念此别惊神。

地阔峨眉晚，大高幌首春②。

为于耆旧内③，试觅姓庞人④。

［注］①把：握，执。②觇首山，在襄阳。③耆们：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公,

汉末爽阳高上。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗的首联简单交代了兵荒斗乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。

B.虽然日后仍杓朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感至J心惊神伤。

C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高上，表达了对先贤的仰慕之情。

D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。

【小题2】请简要概括本诗所表达的思想感情二

25.阅读下面这首词，完成各题。

太常引•送商参政西行

杨果

一杯聊为送征鞍。落叶满长安。谁料一儒冠，直推上，淮阴将坛。西风旌旄，斜阳草树，

雁影入高寒。且放酒肠宽，道蜀道，而今更难。

【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

A.“一杯”句直陈其事，写与朋友举杯相别，表现出二人深厚真挚的情感。

B.“落叶”点明了送行是在秋季，这句体现出萧瑟的冗围，表现了离别之情。

C."谁料"句，“谁料”有调侃意味，表现作者对朋友的赞美和自己淡淡的失落。

D.“直推”两句，运用韩信的典故，表达了祝贺之情以及对朋友建功立业的期望。

【小题2】“西风肉林.斜阳草树,雁影入高寒”：.句描绘了焦样的图景？请结合作品简要概

括。

26.阅读下面的诗歌，完成各题。

苏幕遮•碧云天

［宋］范仲淹

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

【小题1】按照字数划分，本词应该属于0

【小题2】对这首词的分析理解，不恰当的一项是（）

A.开头两句，写了秋季的天空寥廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。

B."磊乡魂，追旅思”直抒胸臆，诗人面对秋景思念故乡，追忆起旅途行程。

C."夜夜除非"的"除非"两字意为"除此之外，别无可能”，表明寺人难以入眠。

D.本词是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情感虽表达哀婉缠绵，气却不流于颓靡。

【小题3】赏析上片的景物描写。

27.阅读下面这首词，完成下列小题。

金缕曲•东渡留别祖国①

李叔同

披发佯狂走。莽中原、暮鸦啼彻，几枝衰柳。破碎山河谁收拾？零落西风依1日。便惹得、

离人消瘦。行矣临流重太息，说相思、刻骨双红豆。愁翳阴，浓于酒。

漾情不断淞波溜②。恨年年、絮飘萍泊，总难回首。二十文章惊海内，毕竟空谈何有。

听匣底、苍龙狂吼③。长夜凄风眠不得，度群生、那惜心肝剖c是祖国，忍孤负。

（注释）①木词写于1905年作者赴日留学之时②淞波溜：淞江水泻注不止。③苍龙：指

宝剑。

【小题1】下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.开篇以“暮鸦〃"衰柳"营造萧瑟悲凉的离别氛围，写出了东渡求学的迫切心情。

B."破碎山河谁收拾"一句，是对国家现状的叩问，也是“离人消瘦”的深层原因。

C."恨年年"两句，化用“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍〃，悲叹往事不堪回首。

D."长夜凄风眠不得"两句，形象写出内心的痛苦挣扎，也表达出诗人远大的理想。

【小题2】“愁黯黯，浓于酒”一句，以酒写愁，化虚为实。下到诗句没有使用这一手法的一

项是（）

A.问余别恨知多少，落花春暮争纷纷。（李白《忆旧游寄谯郡元参军》）

B.阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。（李商隐《端居》）

C.撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。（冯延巳《蝶恋花》）

D.春愁离恨重于山,不信马儿驮得动。（石孝友《更漏子》）

【小题3】本词对爱国情感的抒发兼具缠绵与豪放，请结合诗句加以赏析。

28.阅读下而这首唐诗，完成下面小题。

送友人弃官归山居

雍陶

不爰人间紫与绯，却思松下著山衣。

春郊雨尽多新草。一路青青踏雨归。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌前两句中，诗人用"不爱""却思"等词语直接表达了友人的人生选择和追求。

B."松”是描写山居环境的典型意象，与“桃李”“榆柳”等描写田园风光的意象不同。

C.“春郊雨尽多新草”一句描绘了一幅春天郊外雨后新草长出的图景.色调清新白然c

D.尾句诗人用“踏雨归”表达了自己与友人离别之时的伤感和对友人前途的担忧。

【小题2】请结合全诗，分析用中色彩词运用的艺术效果。

29.阅读下面的诗歌，完成下列小题。

行次潼关逢魏扶东归

［唐］许浑

南北断蓬飘，长亭酒一瓢。

残云归太华，疏雨过中条。

树色随关迥，河声入塞遥C

劳歌此分首，风急马萧萧。

【小题2】本诗的体裁是

【小题2】对作品赏析不怡当一项是（）

A.“断蓬”运用比喻修辞，既是自喻，亦喻友人

B."残云归"句"归"字比拟，写云聚太华山上。

C."劳歌此分首”呼应开头句"长亭"诉说离伤。

D."风急马萧萧"运用叠词，写离别时狂风猛烈。

【小题3】从情景关系的角度赏析画线句。

30.阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水调歌头•壬子被召，端仁相饯席上作①

辛弁疾

长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声②？余既滋兰九腕，又树憋之百

南，秋菊更餐英③。门外沧浪水，可以濯吾缕。

一杯酒，问何似，身后名？人间万事，亳发常重泰山轻。悲更悲生离别，乐英乐新相识，

儿女古今情。富贵非百事，归与白鸥盟。

（注）①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②楚狂声：

指楚国的狂人接舆的《风兮歌》。接舆曾路过孔子的门口，歌："风兮！风兮！何德之衰？往

者不可谏，来者犹可追。已而！己而！今之从政者殆而！''③"余既"三句《离骚》：“余既滋

兰之九魄，又树蕙之百亩""朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英"。

【小题1】以下对本词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.作者在.上片反用屈原诗句，并用"滋兰"、"树蕙〃之词，显然是为了表达自己的志节和情

操。

B.词的下片在批判轻重颠倒、是非不分的社会现实的同时，逆一步表明自己的处世态度。

C."听我楚狂声”〃和“富贵非吾事〃两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。

D.与一般的离别之词不同，辛弃疾的这首《水调歌头》，虽是答别之词，却无常人的哀怨

之气。

【小题2】本词情感丰富，请结合全词，分析作者表达的情感有哪些。

31.阅读下面这首宋词，完成各题。

临江仙•送光州曾使君①

周紫芝

记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓己星星。谁知江上酒，还与故人倾。

铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。

（注）①光州：今河南泗川，南宋时期是楂近金国的边防重镇.使君：汉唐以来，称州郡

的长官为使君，此沿袭旧称。②青冥：青色的天空。这里代指朝廷。③不应：不顾。

【小题1】下列对词的分析和鉴赏，不恰当的一项是（）

A.上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，主要是为了与后文再次离别形成

对比，表现了阔别之久远、离别之伤感。

B.诗人没有料到短暂相聚后又要再次分离，上片中"谁知〃"还与”的搭配，表达了他不得不

再次送友人登程时内心的悲伤。

C."横槊看诗成〃与《赤壁赋》中的“横槊赋诗”有异曲同工之妙，当时的场景虽然不同，但

都赞扬了他们的文韬武略。

D.此词写惜别之情，却一反常态，以较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象，表

达出对友人的勉励和期许.

【小题2］清人有言:"非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”

请结合本词简要赏析。

32.阅读下面这苜诗，完成下面小题。

别范安成

沈约

生平少年日，分手易前期。

及尔同衰暮，非复别离时。

勿言一樽酒，明日难重持。

梦中不识路①，何以慰相思？

注：①梦中不识路：《韩非子》：六国时，张敏与高惠二人为友。每相思不能得见。敏便于

梦中往寻。但行至半道，即迷，不知路，遂回。如此者三。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.首联起句自然，平平叙来，而眼前依依不舍的感情隐含其间。

B."易前期"点名分手的时间，比计划中更早的分别让作者十分伤感。

C.颔联"同衰暮"一词可以看出作者和友人都已年老，通过年老、年少时对待离别的感情和

态度的对比，加深对了情感的表达。

D.颈联"勿言"二句起承转作用，是从离别写到别时的酒宴。说明此次饯别，不同以往。

【小题2】有人评价本诗尾联“有画龙点睛之妙”，请结合诗句加以分析。

33.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送远

杜甫

带甲满天地，胡为君远行！

亲朋尽一哭，鞍马去孤城。

草木岁月晚，关河霜雪清。

别离己昨日，因见古人情。

［注］本诗为杜甫于唐肃宗乾元二年（759年）离泰州入蜀时所作。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.在亲友的痛哭声中，诗人心情沉重地跨上鞍马离开泰州，亦赴那遥远的蜀地。

B.颈联点出远行时间和途中所见：草木零落，时人岁暮；霜雪飘洒，关河冷清。

C.诗中“清”字运用精当，明写景物，喑写诗人的心情，一语双关，耐人寻味。

D.尾联诗人触景生情，由昨日离别情景想到古人离别时的豪情，感情为之一振。

【小题2】诗歌的首联有何含意？在全诗中有何作用？

34.阅读下面这首唐诗，完成各题。

送魏万之京

李欣

朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处,空令岁月易蹉蛇。

【小题1】下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.苜联"唱离歌"意谓魏万动身离京，“微霜”营造了离别时节深秋萧瑟的气氛。

B.颔联诗人以自己的心情来体会魏万作为游子在途中听到雁呜和看到云山的感受。

C.颈联写树色把寒气催来，暗含岁月不待之意，与尾联的“岁月易蹉昵”相呼应。

D.本诗融叙事、写景、抒情为一体，表达友人离别之时诗人内心复杂的情感。

【小题2】这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。

”阅读下面的宋词,完成下面小题。

浣溪沙?武林送李似表

张元干

燕掠风橘款款飞，艳桃秋李闹长堤。骑鲸人去晓莺啼。

可意湖山留我住，断肠烟水送君归。三春不是别离时。

【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A.上片用燕子翻飞、桃李争美、晓莺轻啼等美好之景烘托离另J之情，是以乐景衬哀情。

B."闹”字运用比拟手法，将其比喻成喧闹的孩童，让桃李的艳丽如在眼前，生动活泼地表

现出春景的美好。

C."骑鲸"一词本指隐遁或者成仙，词人在此用“骑鲸人”代指词作中远去的朋友。

D.词人抒发的是离别之情，但虽为送别，却不见太多的悲伤，只是些许的失落与惆怅。

【小题2】请简要赏析这首词的下片内容。

36.阅读下面这首词，完成问题。

满江红•送李正之提刑入蜀①

辛弃疾

蜀道登天，一杯送、绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表,西南更草相如

檄③。把功名、收拾付君侯，如椽笔。

儿女泪，君休滴。荆楚路,吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪,铜鞋陌④上三更月。

正梅花、万里雪深时，须相忆。

注释：①这苜词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，

主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，

主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞋陌：代指襄阳。

【小题1】下列对本词的理解，不正确的一项是（）

A.“蜀道登天，一杯送、绣衣行客”点出李正之入蜀与自己之途行，双双入题，显得情真意

挚，依依难舍。

B."还自叹、中年多病，不堪离别”间接抒情，点出诗人叹息、痛楚的根源是中年疾病缠身

以及和挚友的离别。

C.”正梅花、万里雪深"，"梅花"点明时节，"万里雪深”是写彼比的间隔，也是彼此的处境,

所以是地理的，也是心理的。

D.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”

是说整首词中既有虎啸龙吟般激烈悲壮之情，又有泪涓细流般和缓之感。

【小题2】辛弃疾词善于运用典故和化用前人佳句来抒情达意，请结合词句简要赏析。

37.阅读下而这首宋词，完成下面小题。

蝶恋花?早行

侏］周邦彦

月皎惊乌柄不定。更漏将残，辘护牵金井。唤起两眸清炯炯。汨化落枕红锦冷。

执手霜风吹鬓影。去意徊徨，别语愁难听。楼上阑干横斗柄。露寒人远鸡相应。

【小题1】下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.开篇三句视听结合，从深夜写到将晓，暗示行者整夜都不曾合眼，直接抒发行者离别前

的忧伤之情。

B.，，冷”字一语双关，既写泪水落枕，枕芯湿透，枕着感到寒冷，又表现出离别前女子的忧

伤和痛苦。

C.结尾两句以景结情。行人远去，仍回望已隐入地平线的高楼，只剩斗柄横斜。寒露袭人，

鸡声四起。

D.全词描述行者辞家早行的全过程，有时间的推移，有环境，有人物，有动作和表情等，

表现r离情。

【小题2】本词"执手霜风吹翼影。去意徊徨，别语愁难听”和柳永《雨森铃》词里说“执丁•相

看泪眼，竟无语凝噎”都写离别时的场景，你认为它们有何异同，说说你的理由。

38.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春江送人

孟贯

春江多去情，相去枕长汀。

数雁别溢浦，片帆离洞庭。

雨余沙草绿，云散岸峰青。

谁共观明月，涌歌夜好听。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联借春江流水寄托离别之情，借眼前景传递离别情，委婉曲折，含蓄缢藉。

B.颔联选择凝聚着别意的大雁和船帆，将二者加以对照，将离情别绪推进一层。

C.尾联诗人设想与朋友离别后，就没有人和自己一起赏明月，共同听渔歌

D.这首诗风格柔美细腻，语言典雅缜藉，对仗工整，把寻常题材写得真挚动人。

【小题2】请赏析这首诗颈联的艺术特色。

39.阅读下面这苜宋诗，完成下面小题。

秀州城外①

苏舜钦

秀州城外九里有竹树小桥，予十八年前与友人解晦叔饮别于此，今过之，景物依然，而解生

己亡。悲叹不足，复成小诗。

当年共醉此桥边，道旧狂歌至暮天。

得句旋题新竹上，移舟还傍乱花前。

君埋尘土骨应化，我逐风波心欲燃。

落日长号感人事，沙头②寂寞上渔船。

（注）①苏舜钦（1008-1048）,字子美，北宋文学家、政治家，因支持范仲淹的革新运动，

遭罢职，闲居苏州。秀州，今嘉兴附近，古属苏州府。②沙头：即渡头。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联诗人回忆昔时与友人赋诗郊游、狂歌醉饮的场面，表达了对解晦叔的深切思念。

B.颔联中"乱花"写出了秋天花落凋零的景象，表达了诗人与友人离别的伤感之情。

C.颈联写友人尸骨已化尘土，自己也身逐风波，人生艰难，流露出内心的悲哀之意。

D.尾联“落日长号感人事”句，间接抒情、直接抒情相结合，表现诗人对人事的感慨。

【小题2】诗中“沙头寂变上渔船〃包含复杂的情感，请简要概括。

40.阅读下面这首宋词，完成下面小题

江南柳?隋堤远

张先

隋堤远，波急路尘轻，今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生，何况自关情。

斜照后，新月上西城，城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。

【小题。下列对这苜词用字艺术的理解和赏析，不正确的一项是（）

A."远"字既写隋堤之远，乂写行人旅程之长，也刻画出送者目送留恋的情态。

B."何况”•词表现了情感的递进，见人离别尚能生愁，自己送别的愁绪之浓自不待言。

C."重"字写主人公独倚高楼，一遍乂一遍地仰望新月，尽写对远行人的思念之情。

D.“愿”字引出女主人公化身明月伴人远行的心意，使词意具有浪漫气息。

【小题2】本词在情感表达上有何特点，请进行简要分析。

41.阅读下面这首宋词，完成下面小题。

望江南

王琪

江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。

兴废事，千古一沾襟，山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。

【小题1】下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“云树半晴阴〃描绘出江天云树，时晴时阴的画面，给人捉摸不定、变化莫测之感。

B."山下""柳边"两句塑造了遥远而缥缈的意境，表现了诗人凄清伤感的心情。

C."南北别离心”一句从怀古到咏怀，从空间到时间，再现了行客的“凄凉意〃。

D."行客莫登临〃中的"莫"字表达了作者登临时的孤独和落寞，劝勉行客莫要登临。

【小题2】“帆去帆来天亦老，湖生潮落日还沉"备受称赞，下列赏析不正确一项是（）

A."帆去”句，江中船帆来来去去，历经人世变迁，天若有情也要为之衰老。“天亦老”化用

李贺诗“天若有情天亦老”诗句。

B."潮生”句，江中湖水时起时落，阅尽沧海桑田，太阳还是日日西沉。"帆去帆来"和“潮生

潮落”都是虚写江边景物，但却深含怀古之情，给人一种人事迁、历史悠悠之感。

C."帆去帆来天亦老，湖生潮落日还沉"，借景抒情，表达了离别的伤感和兴废难料的孤独

寂寞之情。

D.诗人们常把人世变化，和自然变化寓于"帆"和"潮"之中，如刘禹锡的“沉舟侧畔「帆过”

和“渤打空城寂寞回”。表达出强烈的因离别而产生的感伤情绪。

42.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

示长安君

王安石

少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。

草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。

自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。

欲问后期何日是，寄书应见雁南征。

（注）长安君为诗人大妹，因封长安县君故称，时诗人将使辽，行前以此诗赠妹。

【小题1】下列对本诗的理解和赏析，不正