十堰中考试题语文及答案

十堰中考试题语文及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）粗犷（kuàng）B.抖擞（sǒu）着落（zháo）C.贮蓄（zhù）莅临（lì）D.棱镜（líng）吝啬（lìn）答案：C2.下列词语书写无误的一项是（）A.朗润决别花枝招展B.瘫痪憔悴翻来复去C.分歧遮蔽喜出望外D.烂漫阴蔽各得其所答案：C3.下列句中加点成语使用有误的一项是（）A.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。B.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想到了。C.接连几件事都不顺心，他心里如十五个吊桶打水——七上八下。D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。答案：D4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家萧红创作的诗集。D.《天净沙·秋思》的作者是宋代作家马致远，“天净沙”是词牌名。答案：B5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D6.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，表达了对友人的牵挂。C.“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明时令，蕴含着一种自然的理趣。D.“夕阳西下，断肠人在天涯”，直接抒发作者的思乡之情，点明主旨。答案：无（本题选项均正确）7.下列词语中，“疾”的意思与“疾驰”的“疾”意思相同的一项是（）A.积劳成疾B.疾恶如仇C.大声疾呼D.疾步如飞答案：D8.下列对修辞手法判断有误的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比）D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）答案：C9.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说：“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A10.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《春》是一篇优美的散文，全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三部分内容。B.《济南的冬天》作者老舍，抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景。C.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《再塑生命的人》讲述了莎莉文老师教海伦·凯勒识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。答案：无（本题选项均正确）二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，读音和书写都正确的有（）A.确凿（záo）菜畦（qí）B.桑葚（shèn）轻捷（jié）C.油蛉（líng）斑蝥（máo）D.攒成（cuán）敛（liǎn）答案：ABCD2.下列句子中，“之”字用法相同的有（）A.学而时习之B.知之者不如好之者C.择其善者而从之D.禽兽之变诈几何哉答案：ABC3.下列关于作家作品的说法，正确的有（）A.《散步》的作者是莫怀戚，文章通过描写一家三代人散步时，出现了分歧，从而展现了温馨的亲情。B.《秋天的怀念》作者史铁生，他是当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等。C.《金色花》的作者是印度作家泰戈尔，他曾获诺贝尔文学奖，诗集有《新月集》《飞鸟集》等。D.《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。答案：ABCD4.下列对诗歌意象理解正确的有（）A.月亮常常寄托着诗人的思乡之情，如“露从今夜白，月是故乡明”。B.柳树常与离别有关，“柳”与“留”谐音，古人有折柳送别的习俗。C.大雁常常象征游子的乡情，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。D.梅花象征高洁的品格，“零落成泥碾作尘，只有香如故”。答案：ABCD5.下列句子中，属于描写的有（）A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。B.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来。C.我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。D.他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用。答案：AC6.下列成语使用恰当的场景有（）A.当大家面对难题一筹莫展时，他妙手偶得，想出了绝妙的办法。B.他上课全神贯注，所以对老师讲的内容都能心领神会。C.运动会上，运动员们摩肩接踵，都在为荣誉而拼搏。D.春天到了，公园里的花朵争奇斗艳，美不胜收。答案：ABD7.下列文学文化常识正确的有（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。C.古人称谓有谦称和尊称的区别，如“令尊”“令堂”是对别人父母的尊称，“家君”“家严”是对自己父亲的谦称。D.农历每月初一叫“朔”，十五叫“望”，十六叫“既望”，月末叫“晦”。答案：ABCD8.下列句子中，体现了“仁”的思想的有（）A.己所不欲，勿施于人。B.己欲立而立人，己欲达而达人。C.巧言令色，鲜矣仁。D.君子博学于文，约之以礼。答案：ABC9.下列对修辞手法及其作用判断正确的有（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用夸张和比喻的修辞手法，生动地写出了庐山瀑布雄奇壮丽的景色。B.“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用夸张的修辞手法，突出了他饥饿的程度。C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用排比和拟人的修辞手法，表达了作者对春天的急切盼望之情。D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用排比和比喻的修辞手法，写出了春花的艳丽色彩。答案：ABD10.下列对文言文实词解释正确的有（）A.吾日三省吾身（省：反省）B.好之者不如乐之者（乐：快乐）C.三人行，必有我师焉（焉：于此，在其中）D.不义而富且贵，于我如浮云（义：正义）答案：AC三、判断题（每题2分，共20分）1.“应和”的“和”读音是“hé”。（）答案：×2.“人不知而不愠”中“愠”的意思是“生气，恼怒”。（）答案：√3.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子弟子及再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录。（）答案：√4.“吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚的诗句。（）答案：√5.“鼎沸”形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。（）答案：√6.“莅临”指来到，来临（多指贵宾）。（）答案：√7.“花支招展”形容女子打扮得十分艳丽。（）答案：×8.“翻来覆去”原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。（）答案：√9.“不求甚解”现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。（）答案：√10.“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话是孔子感叹时光像河水一样流去，日夜不停。（）答案：√四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《从百草园到三味书屋》中百草园的景物特点。答案：百草园的景物丰富多样，有碧绿的菜畦、高大的皂荚树等植物，还有叫天子、油蛉等动物。景色美丽，充满生机，是“我”童年的乐园，给“我”带来很多欢乐。2.《论语》十二章中阐述学习与思考关系的句子是什么？并简要说说其含义。答案：句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。含义是只学习不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考不学习就会疑惑。强调学习和思考要结合，不可偏废。3.请简要分析《济南的冬天》中“济南真得算个宝地”这句话在文中的作用。答案：这句话是全文的总领句，点明济南冬天“温晴”的特点，奠定了全文的感情基调，表达作者对济南冬天的喜爱之情，同时引出下文对济南冬天美景的具体描写。4.简述《再塑生命的人》中莎莉文老师是怎样教育海伦·凯勒的？答案：莎莉文老师通过实物教学，如给海伦一个洋娃娃，教她拼写“doll”，让她触摸感受；带她到大自然中，激发她的求知欲；耐心引导她理解抽象概念，开启了海伦的智慧和情感之门。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在《散步》中，“我”为什么最终决定走大路？这体现了怎样的家庭氛围？答案：“我”决定走大路是因为母亲年老体弱，大路平坦好走。这体现了尊老爱幼、相互体谅、充满温情的家庭氛围，一家人以和为贵，为他人着想。2.《秋天的怀念》中母亲为什么要带“我”去北海看菊花？答案：母亲带“我”去看菊花，一是想让“我”从菊花傲霜绽放的精神中获得启发，重拾生活的勇气；二是希望“我”能像菊花一样，即使身处困境，也能坚强乐观地面对生活。3.结合《论语》内容，谈谈你对“吾日三省吾身”的理解以及它在现代生活中的意义。答案：“吾日三省吾身”指每天