传统文化传承与创新高考写作指导

传统文化传承与创新：高考写作的破题之道与升格路径在高考作文命题愈发注重文化内涵与时代精神的当下，“传统文化的传承与创新”成为高频主题。从“国潮兴起的冷思考”到“数字技术激活文化遗产”，这类题目既考察考生对文化根脉的认知，也考验其对时代发展的思辨能力。如何在考场上以文载道，既彰显文化底蕴，又迸发创新思维？本文将从审题立意、素材淬炼、结构搭建、语言雕琢四个维度，为考生提供系统化的写作指导。一、审题立意：抓准“守正”与“创新”的辩证内核高考作文题对传统文化的考察，往往隐含“传承的根基性”与“创新的突破性”的辩证关系。考生需突破“非此即彼”的思维误区，建立“共生共荣”的认知框架。（一）破题技巧：从材料矛盾中找关联以某省模拟题为例：“有人说，传统文化要原封不动地‘复刻’；有人说，传统文化应彻底‘解构’以适应时代。对此你怎么看？”抓矛盾点：“复刻”（纯传承）与“解构”（纯创新）的对立；找关联点：传承是创新的前提（无传承则创新成无源之水），创新是传承的延续（无创新则传承易成一潭死水）；定立意：“守文化之正，创时代之新”（或“以创新之笔，续传统之脉”）。（二）立意维度：从“小切口”到“大格局”避免空泛议论，可从文化载体（如古籍、非遗、建筑）、传播方式（如短视频、沉浸式体验）、精神内核（如家国情怀、工匠精神）切入，再升华至“文化自信”“民族复兴”的时代命题。例如：小切口：“从《只此青绿》看传统文化的现代表达”；大格局：“以创新之火，燃文化传承之炬”。二、素材淬炼：让“老传统”迸发“新活力”素材是文章的血肉，但“堆砌经典”易显陈旧。需建立“经典素材新解+时代案例深耕”的素材库，实现“旧材新用”与“新材活用”的结合。（一）人物素材：从“守艺人”到“破局者”传承型：敦煌研究院“文物医生”李云鹤，60年修复壁画，让千年色彩重焕生机（体现“匠心坚守”）；创新型：故宫文创设计师将《千里江山图》融入数码产品，让古画“活”在年轻人掌心（体现“跨界思维”）；辩证型：河南卫视导演既复刻《唐宫夜宴》的历史细节，又用AR技术打造“古今对话”，诠释“守正创新”。（二）事件素材：从“文化现象”到“社会逻辑”现象：《黑神话：悟空》以《西游记》为蓝本，用3A游戏技术重构东方美学，全球受捧；逻辑：传统文化的创新表达，需技术赋能（数字技术）+情感共鸣（年轻人对“国潮”的认同）+文化自觉（民族文化的自我肯定）。（三）名言素材：从“古语新译”到“时代发声”经典引用：“周虽旧邦，其命维新”（《诗经》），可解读为“传统文明的生命力，在于随时代革新”；时代发声：“要推动中华文明创造性转化、创新性发展”，可作为立意升华的理论支撑。三、结构搭建：用“逻辑链”撑起“文化骨”高考作文需“形神兼备”，结构既要清晰，又要暗含文化逻辑。推荐三种实用框架：（一）“三段论”框架：引-析-联引：用“文化现象”开篇（如“当故宫的‘数字文物库’与河南卫视的‘水下洛神’同频共振……”）；析：分论点1（传承是“根”，如非遗技艺的“守正”）；分论点2（创新是“翼”，如文创产品的“破局”）；分论点3（根翼共生，如《只此青绿》的“传统舞蹈+现代舞美”）；联：联系青年责任（“我辈当以传承为笔，创新为墨，书写文化新篇”）。（二）“辩证式”框架：对立-统一-升华对立：指出“纯传承”易僵化（如某些非遗因固守形式濒临失传），“纯创新”易失真（如某些“伪国潮”仅贴传统文化标签）；统一：论证“传承是创新的底色，创新是传承的亮色”（如三星堆考古与数字展览的结合）；升华：“文化传承如酿酒，既需‘窖藏’时光的沉淀，也需‘勾调’时代的风味”。（三）“层进式”框架：是什么-为什么-怎么做是什么：定义“传承与创新”的内涵（传承是“守根”，创新是“拓枝”）；为什么：分析必要性（文化基因的延续、时代发展的需求）；怎么做：提出路径（个人：学习+传播；社会：政策+市场；国家：科技+教育）。四、语言雕琢：让“文化味”邂逅“时代感”语言是思想的外衣，需在“典雅”与“鲜活”间找到平衡，避免“掉书袋”或“口语化”。（一）修辞赋能：用比喻架起“传统-现代”的桥梁文化传承：“文化如河，源起千年，需以坚守为堤，护其清涟；创新如舟，行于时代，当以突破为楫，拓其新途。”创新表达：“让传统文化从‘博物馆的玻璃柜’走进‘年轻人的手机屏’，需要技术的‘解码器’与情感的‘共鸣器’。”（二）句式优化：长短交错，整散结合整句增强气势：“从《典籍里的中国》的‘古今对话’，到《长安三万里》的‘诗画盛唐’；从‘故宫以东’的文旅IP，到‘河南春晚’的现象级破圈，传统文化正以‘守正创新’之姿，绽放时代光彩。”散句深化思考：“真正的传承，不是将文化锁进保险柜，而是让它在创新中生长；真正的创新，不是对传统的解构，而是让它在时代中重生。”五、升格技巧：从“合格文”到“高分文”的跨越（一）立意深化：从“现象描述”到“本质追问”普通文：“国潮兴起是好事，因为年轻人喜欢。”高分文：“国潮的本质，是文化认同的‘现代转译’——当Z世代用汉服演绎《楚辞》意象，用说唱改编《青花瓷》，他们传承的不仅是符号，更是‘各美其美，美美与共’的文化自信。”（二）素材升级：从“单一举例”到“群像论证”普通文：“故宫文创很成功。”高分文：“从故宫的‘朕知道了’胶带，到敦煌的‘飞天壁画’耳机；从河南卫视的‘端午奇妙游’，到《黑神话：悟空》的东方美学，传统文化的创新实践正形成‘矩阵效应’——以技术为舟，以创意为帆，在时代的浪潮中驶向更广阔的天地。”（三）结构优化：从“并列罗列”到“逻辑递进”普通文：“传承重要，创新也重要，所以要两者结合。”高分文：“传承是‘固本’，让文化基因不褪色；创新是‘开新’，让文化生命不枯萎；而‘固本开新’的辩证统一，正是文明永续发展的密码。”结语：以笔为舟，渡文化之河高考作文中的“传统文化传承与创新”，本质是考察青年对文明根脉的认知与担当。愿你在写作时，既能触摸《千里江山图》的古雅笔触，