第一单元第二课水果飘香（教学设计）-广美版美术二年级上册

章节第一单元课题第二课水果飘香学科核心素养（学习目标）1.图像识读与美术表现能观察并描述水果的自然形态特征（如柑橘的圆形轮廓、葡萄的串状结构），识别拓印作品中“纹理（水果切面）与色彩”的表现规律；熟练掌握“水果拓印+添画”的技法流程，用至少2种色彩、1种纹理表现家乡水果的典型形象，做到拓印轮廓清晰、添画细节准确。2.审美判断与创意实践能从“色彩搭配”“形态组合”“纹理呈现”三个维度，评价拓印作品的美观性；结合家乡水果特色（如教材中广西柑橘的地域元素），创意设计“水果组合布局”（如“果篮堆叠”“枝头挂果”），尝试将吹塑纸、纸板等拓印技法融合，提升作品的艺术表现力。3.文化理解与情感表达通过“家乡水果”主题创作，深化对本土物产（如教材中“采摘柑橘”的地域场景）的认同感与自豪感；体会“用美术记录生活”的乐趣，在作品中传递对家乡水果的喜爱之情，树立“美术创作服务生活、表达情感”的意识。教学重点掌握水果拓印的操作流程（上色、拓印、添画），精准表现水果的外形与纹理。教学难点巧妙组合不同水果的拓印效果，创作出生动且富有美感的水果作品。教学准备家乡水果实物（或图片）、拓印示范作品、颜料、滚筒、画纸、吹塑纸、纸板等。教学过程（一）情境导入，唤醒体验（5分钟）播放“家乡果园丰收”视频（或展示“采摘柑橘”的图片），提问：“视频（图片）里的水果是什么？你们家乡盛产哪些水果？它们是什么颜色、什么形状的？”引导学生分享家乡水果的记忆，引出课题《水果飘香》。（二）探索发现，感知技法（10分钟）1.观察分析：展示吹塑纸拓印、纸板拓印的水果作品，提问：“这些作品是怎么制作的？水果的纹理是如何表现的？”引导学生发现拓印技法的特点。2.技法示范：教师演示水果拓印画的核心步骤（结合教材“水果拓印画的步骤”）：步骤1：准备工具材料（颜料、滚筒、画纸、水果切面）；步骤2：在水果切面上色（均匀涂抹颜料，注意色彩搭配）；步骤3：将上色的果面印在纸上（力度均匀，保证轮廓清晰）；步骤4：印多个不同色调的水果，添画枝叶等细节。（三）创意构思，实践创作（15分钟）1.构思指导：引导学生选取家乡最具代表性的水果（如本地苹果、葡萄、柑橘等），思考如何组合拓印更美观（如“一篮水果”的布局、色彩层次）。2.创作实践：布置任务“用拓印、添画的方法，创作一幅家乡水果作品，突出水果的色彩与纹理”，学生动手创作，教师巡视指导：针对“上色不均”“拓印模糊”等问题，示范调整方法；鼓励学生创新表现形式（如结合吹塑纸拓印的纹理效果）。（四）分享评价，深化情感（5分钟）1.作品展示：学生展示作品，介绍“画中的水果是什么？为什么选这种水果？作品表现了家乡水果的什么特点？”2.多元评价：自评：从“拓印清晰度”“色彩搭配”“创意表现”三个维度给自己打分；互评：“你最喜欢哪幅作品的水果组合？为什么？”师评：肯定作品中的家乡情感表达，点评技法掌握与创意亮点，引导学生感受家乡水果的独特魅力。当堂训练1.技法步骤填空水果拓印画的核心步骤为：①______（如在苹果切面上均匀涂抹颜料）→②______（将上色的果面垂直印在画纸上）→③______（添加水果的枝叶、果篮等细节）。2.纹理与水果匹配请将水果与对应的切面纹理特征连线：苹果横切面圆形放射状纹理橙子横切面网格状细密纹理葡萄串椭圆形串状排列