河南许昌中考试题及答案

河南许昌中考试题及答案

一、单项选择题1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）莅临（lì）憔悴（cuì）参差不齐（cī）B.确凿（záo）贮蓄（chǔ）狭隘（ài）拈轻怕重（niān）C.粗犷（kuàng）抖擞（sǒu）坍塌（tān）刨根问底（páo）D.吝啬（lìn）干涸（gù）怂恿（sǒng）骇人听闻（hài）答案：A2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.瘫痪央求翻来复去各得其所B.分歧决别恍然大悟油然而生C.祷告遮蔽花团锦簇人声鼎沸D.和蔼云宵截然不同美不胜收答案：C3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。B.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。C.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。D.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。答案：D4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。作品包含了对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟等内容。D.《天净沙·秋思》的作者是元代戏曲作家、散曲家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。答案：A5.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“提高”）C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）D.他完成了一次又一次的艰巨任务。（将“完成了”和“一次又一次的”调换位置）答案：D6.下列句子排序最恰当的一项是（）①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说：“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A7.下列对诗歌赏析有误的一项是（）A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。B.“潮平两岸阔，风正一帆悬”“阔”是表现“潮平”的结果，“悬”字写出了船帆悬空的态势。C.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托出诗人愉悦的心境。D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人通过丰富的想象，将无知无情的明月人格化，抒发了对友人的牵挂。答案：C8.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《春》是一篇优美的散文，全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三部分内容，描绘了春天的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。B.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。C.《皇帝的新装》通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。D.《杞人忧天》告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心，要学会杞人忧天，防患于未然。答案：D9.下列对人物形象分析不正确的一项是（）A.《植树的牧羊人》中的牧羊人，通过坚持不懈地植树，把荒原变成了绿洲，表现了他勤劳、善良、坚毅、无私奉献的品质。B.《走一步，再走一步》中的“我”，从胆小怯懦逐渐变得勇敢自信，这一转变体现了“我”在父亲的引导下战胜困难的过程。C.《诫子书》中的诸葛亮，通过书信劝勉儿子要修身养性，治学做人，体现了他对儿子的殷切期望和谆谆教诲，展现了他智慧、正直的形象。D.《狼》中的屠户，面对狼的狡猾贪婪，一开始胆小怕事，后来奋起反抗，说明他是一个毫无主见、只会盲目行动的人。答案：D10.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.农历每月初一称为“望”，十五称为“朔”，最后一天称为“晦”。答案：D二、多项选择题1.下列词语中，加点字读音相同的有（）A.称职对称B.模样模型C.涨红涨价D.散落散步答案：AD2.下列词语书写有误的有（）A.篷勃安详B.帐蓬惊慌失措C.原委大相径庭D.奥密见异思迁答案：ABD3.下列句子中，运用了修辞手法的有（）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。答案：ABCD4.下列文学作品与作者对应正确的有（）A.《济南的冬天》——老舍B.《秋天的怀念》——史铁生C.《金色花》——泰戈尔D.《荷叶·母亲》——冰心答案：ABCD5.下列对课文内容理解正确的有（）A.《猫》通过对三只猫不同结局的叙述，抒发了“我”对第三只猫的愧疚之情，也揭示了人性的弱点。B.《动物笑谈》讲述了“我”和动物之间发生的趣事，表现了“我”对动物的喜爱以及对科学的热爱和专注。C.《纪念白求恩》高度赞扬了白求恩的共产主义精神、国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。D.《诫子书》中诸葛亮围绕“静以修身，俭以养德”的观点，从学习和做人两方面进行论述，强调了淡泊宁静的重要性。答案：ABCD6.下列关于写作手法的判断，正确的有（）A.《从百草园到三味书屋》运用了对比的手法，将百草园的快乐生活与三味书屋的学习生活进行对比。B.《植树的牧羊人》运用了以小见大的手法，通过描写牧羊人植树的小事，展现了他改变世界的大力量。C.《狼》运用了动作描写、心理描写等手法，生动地刻画了狼的狡猾和屠户的勇敢。D.《天上的街市》运用了联想和想象的手法，由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，进而想象出天上的街市。答案：ABD7.下列句子中，表达得体的有（）A.张老师，这是我的大作，请您斧正。B.请问您贵姓？有什么事需要我帮忙吗？C.您的光临，让寒舍蓬荜生辉。D.我一定认真拜读您的作品，不吝赐教。答案：BC8.下列有关名著的表述，正确的有（）A.《西游记》中孙悟空最具反抗精神的情节是大闹天宫。B.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。C.《骆驼祥子》中祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。D.《钢铁是怎样炼成的》中保尔在双目失明、疾病缠身的情况下，依然坚持进行文学创作。答案：ABCD9.下列对诗歌意象理解正确的有（）A.月亮常常寄托着思念之情，如“露从今夜白，月是故乡明”。B.柳树常常象征着离别，如“昔我往矣，杨柳依依”。C.大雁常常传递着游子的思乡之情或书信，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。D.梅花常常代表着高洁的品格，如“墙角数枝梅，凌寒独自开”。答案：ABCD10.下列关于语法知识的判断，正确的有（）A.“他高兴得跳起来”中“跳起来”是补语。B.“我在教室学习”中“在教室”是状语。C.“我们学习语文”中“学习语文”是动宾短语。D.“阳光明媚”是主谓短语。答案：ABCD三、判断题1.“遥怜故园菊，应傍战场开”一句中“遥怜”二字，直接抒发了诗人对故园菊花的喜爱之情。（×）2.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了拟人的修辞手法。（√）3.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。（√）4.“莅临”一词中的“莅”读音是“wèi”。（×）5.“杞人忧天”现在常用来比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。（√）6.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”一句中“飞出”运用了夸张的修辞手法。（×）7.《秋天的怀念》中母亲说“好好儿活”和结尾“我”说“要好好儿活”，含义是一样的。（×）8.“包袱”既有“包衣服的布或包儿”的意思，也有“比喻某种负担”的意思，这是一词多义现象。（√）9.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”一句运用了排比和拟人的修辞手法。（×）10.《皇帝的新装》中皇帝受骗的真正原因是他不称职并且愚蠢。（√）四、简答题1.请简要概括《从百草园到三味书屋》中百草园的景物特点。百草园的景物特点是丰富多彩、充满生机与乐趣。这里有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹等多样植物；有鸣蝉、黄蜂、叫天子等各种动物。还有神秘的传说，如美女蛇的故事。无论是自然景物还是奇妙传说，都给童年的“我”带来了无尽的欢乐与遐想。2.简述《狼》中屠户的形象变化。起初屠户面对狼的追赶，非常害怕，采取了妥协退让的态度，如“投以骨”，试图用骨头满足狼来摆脱困境，但狼并不满足。后来屠户意识到狼的贪婪和凶狠，不再抱有幻想，开始奋起反抗，凭借着自己的勇敢和智慧，抓住时机“弛担持刀”“暴起，以刀劈狼首”，最终成功杀死了狼，从胆小怕事转变为勇敢果断。3.说说《植树的牧羊人》中牧羊人这一人物形象的意义。牧羊人是一个勤劳、善良、坚毅且极具奉献精神的人。他几十年如一日坚持植树，将荒芜的土地变成充满生机的绿洲。他的形象代表了人类坚韧不拔的精神和对自然、对未来的美好信念。他启示我们，即使力量微小，只要有坚定的信念和不懈的努力，就能创造出伟大的奇迹，为世界带来积极的改变。4.简述《论语》在学习方法和学习态度方面给我们的启示。在学习方法上，“学而时习之”强调学习要按时复习；“温故而知新”说明复习旧知识能有新收获；“学而不思则罔，思而不学则殆”指出学思要结合。在学习态度方面，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”倡导要以学习为乐；“三人行，必有我师焉”教导我们要虚心向他人学习；“逝者如斯夫，不舍昼夜”提醒我们珍惜时间勤奋学习。五、讨论题1.《皇帝的新装》中皇帝、大臣、百姓等不同人物面对不存在的“新装”都选择了说谎，这反映了怎样的社会现象和人性弱点？请结合现实生活谈谈你的看法。这反映了当时社会虚伪、虚荣、盲目跟从以及自私怯懦的现象。皇帝因虚荣怕被认为不称职而说谎；大臣们为保官职和地位附和说谎；百姓则害怕被视为愚蠢而随声附和。这些都暴露出人性中爱慕虚荣、不敢说真话、盲目从众的弱点。在现实生活中，也存在类似情况，比如一些人在追求潮流时盲目跟风，即使不合理也不愿提出异议；还有人在工作中为迎合上级，明知方案有问题也不说真话。我们应敢于坚持真理，不被虚荣和外界压力左右。2.在《春》中，作者从多个角度描写了春天的美景。请结合具体语句，说说作者是如何调动多种感官来描绘春天的？这对我们的写作有什么启示？作者从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度描绘春天。视觉上，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”写春花色彩斑斓；听觉上，“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”写鸟儿欢唱；嗅觉上，“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”写春风的气味；触觉上，“吹面不寒杨柳风”写春风的柔和。启示我们写作时要充分调动多种感官，从不同角度描写事物，使描写更生动、全面，让读者身临其境。3.《秋天的怀念》中母亲的形象令人感动，请结合文章内容分析母亲的形象特点，并谈谈你对母爱的理解。母亲是一个坚韧、无私、宽容且极度关爱孩子的人。她自己身患重病，却一直默默忍受，全身心照顾情绪低落、脾气暴躁的儿子，体现了她的坚韧和无私；儿子发脾气时她总是耐心包容，展现出宽容；她想尽办法带儿子去看菊花，希望儿子能重新燃起对生活的希望，表现出对儿子深深的爱。母爱是深沉而无私的，它不求回报