广东省深圳市福田区2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页广东省深圳市福田区2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷一、基础知识1．读一读，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。在万众期pàn中，深圳市迎新花展终于开幕了。现场人cháo涌动，热闹非fán。绚丽的花朵开得正艳，rě得游客zàn个不停。人们huǎn步在花海中，细xiù淡淡的花香，享受生命zīrùn。那nèn红的花瓣yóu如招摇的小手，yíngjiē大家的光临。màoshèngs的榕树伸开枝叶，展示着全部的生命。阳光透过树叶的空xì，洒在地上，形成一片斑驳的光影，让人心情yú悦，脚步轻盈。枝头的小鸟，扭动浑圆的shēnqū，唱出悦耳的歌曲，令人陶zuì。2．下列加点字中，读音完全正确的一项是（）A．霎时（shà）荧屏（yíng）花蕾（léi）角色（jiǎo）B．隐藏（yǐn）溃败（kuì）训斥（chì）扎针（zhā）C．洞穴（xié）痕迹（hén）程度（chéng）家雀儿（què）3．下列词语书写完全正确的一项是（）A．花圃狡猾既使严历悄无声息B．僵硬心脏提冈泡沫未补先知C．红薯富饶蝙蝠殷切精疲力竭4．下列语句中“之”的意思与其他两项不同的一项是（）A．炎帝之少女，名曰女娃B．诸儿竞走取之C．常衔西山之木石5．将下列词语填入文中的横线上，恰当的一项是（）小明在学校艺术展演中①____地取得了好成绩。他非常得意，希望老师为他②____，允许他不用参加选拔，直接参加全区的比赛。老师耐心地教导他，要摆正心态，好好训练，不然容易③____。A．①破天荒②开绿灯③栽跟头B．①挑大梁②敲边鼓③占上风C．①打头阵②开绿灯③栽跟头6．请在下列选项中选择合适的语句填在横线上。（填序号）接力赛开始了。眼看队友握着接力棒飞奔而来，。接过接力棒，我奋力向前冲去。对面的李明早早就伸出了手，准备接棒。哎呀，不好！接力棒脱手了！我又惊又愧，。好在李明及时捡起棒，追了上去，最后居然第一个冲过了终点！太棒了，我张开双臂，，欣喜地向欢呼的人群奔去……A．我的心都提到了嗓子眼B．脚下仿佛踩着一朵幸福的云C．恨不得找个地洞钻进去7．【日积月累】请根据所学知识填空。（1）【谚语藏“智”】农历八月，大雁开始南飞，代表着霜降马上来临，这就是“八月里来雁门开，”。立秋之后，每下一场秋雨都会添几分凉意，正所谓：“，十场秋雨要穿棉。（2）【诗词含“美”】诗句“，但闻人语响”呈现了空寂清冷的自然之美；“，半江瑟瑟半江红”描绘了落日余晖的色彩之美；“莫愁前路无知己，？”蕴含着好友劝慰的情谊之美。（3）【文学寓“理”】《礼记》中的“，，慎思之，，笃行之”告诉我们要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地区分，切实地实践。8．【语言运用】请根据情境完成对话。兵兵因为搬家，下学期就要转学了，体育节班级拔河比赛是他最后一次和同学们一起参加班集体活动。兵兵却因为腿受了伤，无法参加比赛，他难过地哭了……小明：兵兵，你怎么哭了？兵兵：我的腿受伤了，参加不了班级的拔河比赛了……小明：兵兵：但我下学期要转学了，以后再也没有机会了。小明：你这次虽然不能拔河，但你还可以兵兵：你说的有道理。不过，一想到下学期就要和大家分别，我还是很难过。小明：（拥抱兵兵）别难过，想我们的时候，你可以，还可以兵兵：小明：兵兵：谢谢你的安慰！我心里好受多了。二、阅读下列短文，按要求回答问题。课内阅读。走月亮（节选）①秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。②是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……③这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……呵，我和阿妈走月亮！④细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。⑤啊，我和阿妈走月亮……9．读着第④段中画横线的句子，你的脑海中浮现出怎样的画面？读着这句话，我仿佛看到，仿佛听到，仿佛闻到。10．下列对“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话的理解，正确的一项是（）A．每个水塘里都有月亮形状的小石头。B．每个小水塘里都有一轮真正的月亮。C．每个小水塘里都倒映着皎洁的月亮。11．下列对以下两个句子表达效果的说法，不正确的一项是（）①月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……②月亮照亮了点苍山、村头的大青树和村间的大道、小路……A．第一句用了四个“照亮了”，犹如一组特写镜头，从远到近地慢慢扫过点苍山、大青树、大道、小路……B．第二句把月亮照过的地方集中在一起写，读起来就没有了在月光下“慢慢走”的感觉。C．两句话都写出了月光的明亮，但第二句更能表现出我和阿妈月下散步时的喜悦和幸福。12．如果你和妈妈也走月亮，你最想到什么地方走走？请仿照第④段中画波浪线的句子写一写。哦，阿妈，我们到去吧，去看看，看看，看看。课外阅读。有太阳味的童年①我之所以能成为一名儿童文学作家，与我那带着太阳味的童年有关。②小时候，我非常淘气，常常和弟弟爬窗户进出家门。我们并不是好好地爬进爬出，而是将各种席子卷起来，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再从里面爬出来。爸爸知道后对我们“抓大放小”，再三教育我们要注意安全，要相互友爱，对我们的贪玩却包容了。③从认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是《红岩》，当时这两个字我还认不全，念成了“红山石”。别人都笑了，而爸爸却微笑着鼓励：“我女儿真聪明，大概的意思并没有错。”④刚进小学时，我不喜欢上学，常常从学校偷跑出来“养蚂蚁”。我把蜂蜜洒在地上，等聚集起成百上千只蚂蚁后，把它们全部圈养起来。爸爸知道后，劝我把那些蚂蚁都放了，说那样它们会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。⑤有一次，我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候，它真的会左摇右摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子。于是，我又不愿意去学校了。为了鼓励我重返学校，爸爸给我准备了“堵嘴的糖”。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。⑥我庆幸，有个太阳味的童年。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。我很幸运，有一个爱我的父亲，一直用这样温和的方式爱着我。（作者：秦文君，选文有删改）13．阅读第②～⑤自然段，根据短文内容填一填“我的童年经历”。我爬窗户进出家门，爸爸包容我。→→→我不被同学相信，不愿去学校，爸爸给我准备“堵嘴的糖”。14．根据短文内容判断，用“正确”“错误”表示。①“堵嘴的糖”让“我”巧妙地避开了不愿回答的问题。②爸爸因为要保护昆虫，生气地让“我”把圈养的蚂蚁都给放了。③因为想要观察世界，“我”和弟弟常用泥土做成地道和陷阱爬进爬出。15．对短文第②自然段中画横线句子的理解，不正确的一项是（）A．“抓大放小”中的“小”指的是“我”和弟弟的贪玩。B．爸爸的“抓大放小”是指抓住了“我”，放了弟弟。C．爸爸认为，相比贪玩，“我”与弟弟的安全及相互友爱更重要。16．请在答题卡抄写第⑤自然段中你感受比较深的地方，并写一写你对此处的批注。17．作者说“我庆幸，有个太阳味的童年”，对这句话理解正确的一项是（）A．我很庆幸，父亲一直用温和的态度理解我，爱护我，给了我太阳一样的爱。B．因为我的童年有很多在阳光下玩耍的机会，所以我的童年是太阳味的。C．爸爸给我的“堵嘴的糖”是太阳形状的，让我直到现在也难以忘怀。18．你的童年是什么味道的？请说说你的想法和理由。三、整本书阅读。19．神话万花筒中国神话：大禹治水起因：黄河泛滥，洪水来袭。过程：大禹率领民众治理洪水13年，三过家门而不入，造福天下苍生。结果：大禹耗尽心血与体力，治水成功。西方神话：诺亚方舟起因：洪水淹没世界。过程：诺亚提前造好方舟，带着家人和动物在方舟里躲避，苦苦等待洪水自然退去。结果：洪水退去，重启生活。（1）请对比阅读图文信息，然后写一写两个神话故事的相似之处、不同之处。中国神话：大禹治水西方神话：诺亚方舟不同之处相似之处【示例】起因：都是洪水泛滥不同之处（2）学校戏剧节，你最想扮演哪个神话故事中的哪个角色？请结合故事内容说说理由。四、习作。20．写作（二选一）（1）题目：亲爱的同学，这学期你遇到过什么有趣的人？去过什么值得推荐的地方，玩过什么好玩的游戏，产生过什么有创意的想法？请你从以上话题中选出一个或两个，给你的一位亲友写一封书信。要把你分享的经历或感受写清楚，注意书信格式，字数不少于350字，不要出现真实的校名、人名。要求：①先把题目完整地写到答题卡上；②注意写清楚事情的经过和当时的感受；③字迹工整，字数350字以上；④不要出现真实的校名、人名。（2）题目：想起这事，我就在日常生活中，我们经常会遇到一些意想不到的事情，有些事让你开心，有些事让你难过，有些事让你紧张……这些事情令人印象深刻，回味无穷，让我们从中得到成长的智慧和力量。回想一下，选一件令你意想不到的事情，和大家分享一下那天的经历和体会吧！要求：①先把题目完整地写到答题卡上；②注意写清楚事情的经过和当时的感受；③字迹工整，字数350字以上；④不要出现真实的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】盼；潮；凡；惹；赞；缓；嗅；滋润；嫩；犹；迎接；茂盛；隙；愉；身躯；醉【解析】【分析】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“潮”““惹”“赞”“嗅'"“嫩”“盛”“隙”“醉”的正确书写。

故答案为：盼；潮；凡；惹；赞；缓；嗅；滋润；嫩；犹；迎接；茂盛；隙；愉；身躯；醉

【点评】完成看拼音写词语的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．【答案】B【解析】【分析】A.有误，“花蕾”的“蕾”应读“lěi”；“角色”的“角”应读“jué”，

B.正确

C.有误，洞穴”的“穴”应读“xué”

故答案为：B

【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。3．【答案】C【解析】【分析】A.有误，“既使”应为“即使”，“严历”应为“严厉”

B.有误，提冈”应为“提纲”，“未补先知”应为“未卜先知”

C.正确

故答案为：C

【点评】要想快速地正确地做好本题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。4．【答案】B【解析】【分析】A、““炎帝之少女，名曰女娃”这句话中，“之”的作用是“的”，表示所属关系，用来修饰“少女”，说明是炎帝的小女儿。

B、“诸儿竞走取之”中，“之”是一个代词，代指前文提到的某个事物，具体要看上下文内容，这里的“之”是用来指代具体的东西，而不是表示所属关系。

C、“常衔西山之木石”中，“之”的用法和A一样，是“的”的意思，表示所属关系，用来修饰“木石”，说明是西山的木石。

故答案为：B

【点评】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。5．【答案】A【解析】【分析】结合所学可知

破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。

开绿灯：比喻准许做某事。

栽跟头：比喻失败或出丑、

栽跟头：比喻失败或出丑。

挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。

敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。

占上风：保持优越位置。

打头阵：比喻冲在前边带头干。

第一空结合“取得了好成绩。他非常得意”可知是取得好成绩是以前从来没有出现过的事，故选“破天荒”；

第二空结合“允许他不用参加选拔，直接参加全区的比赛”可知填“开绿灯”；第三空结合“老师耐心地教导他，要摆正心态，好好训练，不然容易”可知意思是摆正心态，不然容易失败，选“栽跟头”。故选A。灯”；

第三空结合“老师耐心地教导他，要摆正心态，好好训练，不然容易”可知意思是摆正心态，不然容易失败，选“栽跟头”。

故答案为：A

【点评】本题主要考查对词语意思的识记、理解能力。根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，进行选择。6．【答案】A；C；B【解析】【分析】本题考查句子间的衔接。联系上下文，结合具体的语境分析。

第一空结合“眼看队友握着接力棒飞奔而来”说明此时我很紧张，故选A。

第二空结合“接力棒脱手了!我又惊又愧”说明此时我愧疚，故选C。

第三空结合“最后居然第一个冲过了终点!太棒了，我张开双臂”说明此时我很激动，故选B。

故答案为：A；C；B

【点评】注意读通课文，理解课文，知道文章的主要内容，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子含义的分析，来弄清所问语句的含义。7．【答案】（1）雁儿脚上带霜来；一场秋雨一场寒（2）空山不见人；一道残阳铺水中；天下谁人不识君（3）博学之；审问之；明辨之【解析】【分析】（1）结合题干“八月里来雁门开”可知填入“雁儿脚上带霜来”；结合题目句子“十场秋雨要穿棉”可知上句是“一场秋雨一场寒”

（2）结合提示“但闻人语响”可知上句是“空山不见人”；结合提示“半江瑟瑟半江红”可知上句是“一道残阳铺水中”；结合提示“莫愁前路无知己”可知下句是“天下谁人不识君”

（3）结合提示语“慎思之”可知填入名言“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”

故答案为：（1）雁儿脚上带霜来；一场秋雨一场寒（2）空山不见人；一道残阳铺水中；天下谁人不识君（3）博学之；审问之；明辨之

【点评】古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。8．【答案】你先不要难过，好好养伤，以后还有机会。；为同学们加油鼓气啊！；跟我们打电话或视频聊天；放假的时候一起出来玩。；你说的没错，我们可以一起出去玩，聊天。；距离并不会影响你和同学们的情谊，就算不能经常见面，我们还是好朋友。【解析】【分析】1.兵兵因为腿伤不能参加拔河比赛而难过，小明首先应该安慰兵兵，让他不要太伤心，比如可以说“兵兵，你先不要难过，腿伤会好起来的，健康才是最重要的。”

2.小明是在给兵兵提议他在不能参加拔河比赛的情况下还能做的事，结合情境，他可以为同学们加油助威，所以可以填“为同学们加油鼓气啊”。

3.兵兵一想到要转学就很难过，这里小明继续安慰兵兵，提到想大家的时候可以做的事，根据参考答案，“跟我们打电话或视频聊天”是比较合理的。

4.同样是小明在说想大家的时候可以做的事，除了聊天，还可以一起玩耍，像“放假的时候一起出来玩”。

5.兵兵听了小明的话后，应该是表示认同，例如“你说得没错，我们可以一起出去玩，聊天。”

6.小明可以再进一步安慰兵兵，强调距离不会影响感情，如“距离并不会影响你和同学们的情谊，就算不能经常见面，我们还是好朋友。”

故答案为：你先不要难过，好好养伤，以后还有机会；为同学们加油鼓气啊；跟我们打电话或视频聊天；放假的时候一起出来玩；你说的没错，我们可以一起出去玩，聊天；距离并不会影响你和同学们的情谊，就算不能经常见面，我们还是好朋友。

【点评】完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。【答案】9．月光洒在水面上；溪水流淌；山草和野花的香味10．C11．C12．山坡；小树林；小树林里的月亮；捉过迷藏的地方【解析】【点评】这道题目设计得比较全面，不仅考查了学生对课文内容的理解，还考察了学生的想象力、语言表达能力和创意写作能力。通过这样的练习，可以帮助学生更好地理解和欣赏课文，同时提高他们的语文综合运用能力。题目设计得比较合理，适合用来检验学生的阅读理解和写作能力。通过这样的练习，可以加强学生对课文内容的理解和应用，有助于提高他们的语文素养和写作技巧。9．需要根据课文内容，想象月光洒在水面上的画面，听到溪水流淌的声音，闻到山草和野花的香味。根据第④段中的句子，描述自己脑海中浮现的画面。这需要学生发挥想象力，结合课文内容，描述视觉、听觉和嗅觉上的感受。

故答案为：月光洒在水面上；溪水流淌；山草和野花的香味10．理解“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话的含义。这需要学生理解比喻的修辞手法，正确解释句子的意象。要理解“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话实际上是在描述每个小水塘里都倒映着皎洁的月亮，而不是字面上的“抱着”。

故答案为：C11．比较两个句子的表达效果，判断哪个说法是不正确的。这需要学生理解句子结构和修辞手法对表达效果的影响。需要比较两个句子，判断哪个说法是不正确的。正确答案是C，因为第二句并没有更能表现出散步时的喜悦和幸福，而是第一句通过重复“照亮了”来增强了这种效果。

故答案为：C12．仿照第④段中的句子写一写，这需要学生模仿课文中的句式和情感，进行创意写作。需要仿写句子，这需要学生根据自己的生活经验，想象和妈妈一起走月亮时的场景，写出自己的感受。

故答案为：山坡；小树林；小树林里的月亮；捉过迷藏的地方。【答案】13．把《红岩》念成了“红山石”，爸爸微笑着鼓励我。；从学校偷跑出来圈养蚂蚁，爸爸劝“我”放了蚂蚁。14．正确；错误；错误15．B16．为了鼓励我重返学校，爸爸给我准备了“堵嘴的糖”。爸爸给“我”准备“堵嘴的糖”，是想让“我”用这个办法融入班级。17．A18．我的童年是甜的，就像吃棒棒糖一样甜。三年级上册时，突然有一次，我破天荒在英语测试中竟然考了“95“分！妈妈高兴极了，给了我两元零花钱！拿着手里的两枚硬币，听着它们碰撞发生的清脆悦耳声，心里甜滋滋的。【解析】【点评】短文作者回忆了童年生活的几件事，表达了对童年生活的眷恋和对父亲教育方式的感激之情。解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。13．本题考查内容理解与概括。从第③自然段“我关注的第一本文学书是《红岩》，当时这两个字我还认不全，念成了“红山石’。别人都笑了，而爸爸却微笑着鼓励：我女儿真聪明，大概的意思并没有错。”"可知，“我的童年经历”为：把《红岩》念成了“红山石”，爸爸微笑着鼓励我。从第④自然段“刚进小学时，我不喜欢上学，常常从学校偷跑出来·养蚂蚁’。我把蜂蜜酒在地上，等聚集起成百上千只蚂蚁后，把它们全部圈养起来。爸爸知道后，劝我把那些蚂蚁都放了，说那样它们会高兴。”可知，“我的童年经历”为：从学校偷跑出来圈养蚂蚁，爸爸劝“我”放了蚂蚁。

故答案为：把《红岩》念成了“红山石”，爸爸微笑着鼓励我；从学校偷跑出来圈养蚂蚁，爸爸劝“我”放了蚂蚁。14．本题考查短文内容理解。①从第⑤自然段“这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。”可知，“如果同学问我不想回答的问题，就给他一颗糖”这个办法很管用，同学问了几次后，就不再追问，故此题判断为正确。

②从第④自然段“爸爸知道后，劝我把那些蚂蚁都放了，说那样它们会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。"可知，爸爸轻描淡写地就让我把蚂蚁放了，还保护了蚂蚁。故此题判断为错误。

③从第②自然段“小时候，我非常淘气，常常和弟弟爬窗户进出家门。我们并不是好好地爬进爬出，而是将各种席子卷起来，做成·地道”和·陷阱”靠在窗前，再从里面爬出来。”可知，是因为淘气，常用泥土做成地道和陷阱爬进爬出。故此题判断为错误。

故答案为：正确；错误；错误15．本题考查句子的理解能力。ACD正确；B.有误，从第1自然段“"爸爸知道后对我们"抓大放小’，再三教育我们要注意安全，要相互友爱，对我们的贪玩却包容了。”可知，是抓住了教育我们，放了我们的贪玩。而不是指抓住了“我”，放了弟弟。

故答案为：B16．本题考查阅读方法与策略。本题从第⑤自然段选出一句自己觉得感受比较深的地方，并写一写自己对此处的批注。如：这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。爸爸用“堵嘴的糖”来让同学们不再追问我不想回答的问题，真是好办法。

故答案为：为了鼓励我重返学校，爸爸给我准备了“堵嘴的糖”。爸爸给“我”准备“堵嘴的糖”，是想让“我”用这个办法融入班级。17．本题考査句子的理解与分析。A正确。

B.有误，从第⑥自然段“那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。我很幸运，有一个爱我的父亲，一直用这样温和的方式爱着我。”可知，我的童年时代，爸爸用自己的方式爱着我，所以我的童年是太阳味的。不是“给了我太阳一样的爱。”

C.有误，从第⑤自然段“为了鼓励我重返学校，爸爸给我准备了·堵嘴的糖’。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀?我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说·请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。”可知，爸爸给我的糖，文中没有提及形状。

故答案为：A18．本题考查扩展写话。根据对短文的理解，联系生活实际，写出自己的童年是什么味道的，并说明理由即可。如：我的童年是甜的，如糖似密。五年级运动会时，我破天荒在长跑比赛中得了冠军，爸爸妈妈非常开心，给了我好多奖励。

故答案为：我的童年是甜的，就像吃棒棒糖一样甜。三年级上册时，突然有一次，我破天荒在英语测试中竟然考了“95“分！妈妈高兴极了，给了我两元零花钱！拿着手里的两枚硬币，听着它们碰撞发生的清脆悦耳声，心里甜滋滋的。19．【答案】（1）迎难而上，治水成功。；结果：人们都没有受到伤害。；躲避洪水，等待洪水退去。（2）我最想扮演《女娲补天》中的女娲，她创造了人类。【解析】【分析】（1）本题考查神话故事理解。对比中国神话大禹治水与西方神话诺亚方舟的起因、经过、结果，可知相同点是：两个神话故事的起因是一样的，都是洪水泛滥。结果也是一样的，大禹治水中，大禹耗尽心血与体力，治水成功。诺亚方舟中，洪水退去，重启生活。两个神话故事中人们最终都没有受到伤害。过程不一样，禹治水中，大禹率领民众治理洪水13年，三过家门而不入，造福天下苍生。大禹带领大家积极治水，最终治水成功。诺亚方舟中，诺亚提前造好方舟，带着家人和动物在方舟里躲避，苦苦等待洪水自然退去。诺亚是带领大家避开水灾，等待洪水退去。

（2）本题考查神话故事。神话故事很多，扮演的角色应该具有好的品质，或对人有启发意义的，再结合故事内容说说。如：我想扮演后羿，因为后羿非常勇敢，射下了天上九个太阳，只留下一个太阳，解救百姓于水深火热中。

故答案为：（1）迎难而上，治水成功。结果：人们都没有受到伤害。躲避洪水，等待洪水退去。（2）我最想扮演《女娲补天》中的女娲，她创造了人类。

【点评】《大禹治水》起因：黄河泛滥，洪水来袭。过程：大禹率领民众治理洪水13年，三过家门而不入，造福天下苍生。结果：大禹耗尽心血与体力，治水成功。《诺亚方舟》起因：洪水淹没世界。过程：诺亚提前造好方舟，带着家人和动物在方舟里躲避，苦苦等待洪水自然退去。结果：洪水退去，重启生活。平时要多阅读，提高分析问题的能力。20．【答案】（1）给小明的一封信小明：你好！时光匆匆，转眼间我们就要升入五年级了。今天给你写信，是想和你分享一下我刚玩过的一个有趣游戏。上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩‘成语’游戏吧？”。“好，好，好！”我连声赞成。在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。游戏第一部分：成语接龙。首先，由我开始先说：“一诺千金。”接着妈妈说：“今非昔比。”爸爸最后说：“比比皆是。”我：“事半功倍。”妈妈：“背道而驰。”爸爸：“姗姗来迟。”“错了，爸爸错了。”我急忙大声叫起来，“正确的应该是持之以恒。”爸爸笑着摸摸我的头说：“是的，我姑娘说的对，爸爸的确错了，该罚！”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意地偷偷在心里笑个不停。游戏第二部分：看图猜成语。第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉”。妈妈笑了：“是‘画蛇添足’。”爸爸评判说：“这题妈妈对。”爸爸指着画解释道：“你看着上面有蛇、有画盘、有脚，意思很明白告诉我们是‘画蛇添足’。”我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵。由于上题的失败，这次我小心翼翼地让爸爸先猜，爸爸思考片刻，做无奈状：“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出