统编版三年级上册第三单元语文园地三 第2课时公开课一等奖创新教案

统编版三年级上册第三单元语文园地三第2课时公开课一等奖创新教案《语文园地三》教案

第2课时

【教学目标】

1.能了解引用人物所说的话可以有三种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。

2.能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己的习作时尝试使用。

3.朗读、背诵3条关于“理"的谚语。

【教学过程】

活动一：复习导入

1.认读词语。

恒心神圣

萌发

妥当

车轴

阁楼

培植

厘米

2.任选一个词语说一句话。

活动二：交流发现，仿写句子

1.读句子，说说你有什么发现。

预设：第一个句子的提示语在引语前，提示语后用冒号，引语在前后引号间；第二个句子的提示语在引语后，引语在前后引号间，提示语后用句号；第三个句子提示语在引语中间，则前后引语各位于一组前后引号间，提示语后用逗号。

（板书——引号用法提示语在前，后面用冒号，引语在前后引号间。提示语在后，后面用句号，引语在前后引号间。提示语在中间，后面用逗号，前后引语各位于一组前后引号间。）

2.看图说一说，图中的妈妈会说什么呢？

预设：妈妈说：“宝贝，快到妈妈伞下来，别淋湿了！”

教师追问：你能恰当改变提示语的位置吗？

预设1：“宝贝，快到妈妈伞下来，别淋湿了！"妈妈说。

预设2：“宝贝，快到妈妈伞下来，”妈妈说，“别淋湿了！"

3.小结：在书写时，我们需要关注提示语位置变化所带来的标点变化问题。提示语在前，后面用冒号，引语在前后引号间。提示语在后，后面用句号，引语在前后引号间。提示语在中，后面用逗号，前后引语各位于一组前后引号间。

活动三：找出病因，对症修改

1.谈话引入：我们现在已经来到童话王国里的“啄木鸟诊所”了，你们看，啄木鸟正在给句子“治病"呢，我们也去帮帮忙吧！

2.出示学习任务：请大家认真读一读课本上的3个句子，并找一找句子生病的原因。

（1）学生自由朗读并交流自己的发现，教师相机小结句子病因：错别字、搭配不当、归类不当。

（2）引导学生思考如何对症下药：大家已经找到了句子“生病”的原因，那要怎么医治呢？

预设1：“已经"表示过去了，要用“已”，使用“改正"符号修改。

预设2：衣服可以用穿而帽子只能用戴，使用增补符号修改。

预设3：第三句西瓜是水果类的，不是蔬菜，使用删除符号修改。

（3）仔细观察修改符号怎么写，跟着老师一起画一画。（板书：改错

表示改正

表示删除）

3.拓展练习：同学们已经认识并学会书写这些修改符号了，接下来咱们来使用这些符号吧！

出示句子：

老师的关心使我感到暖和。

六一儿童节那一天，我们唱着动听的歌曲，优美的舞蹈。

今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮食作物。

（1）学生用修改符号修改句子并交流汇报：

预设：“暖和”改为“温暖"“优美的舞蹈”前加上“跳着"把“、松树”删除

（2）学生交流修改内容，教师小结：学会使用修改符号，我们就可以给自己的习作“治病"了！

活动四：日积月累，学会交往

1.谈话过渡：借助拼音仔细读一读这四句名言，你有什么发现？

不迁怒，不贰过。____________——《论语》

爱人若爱其身。____________

——《墨子》

仁爱者爱人，有礼者敬人。

_________

——《孟子》

bó___jǐ___xún

与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》

预设：我发现这几句都是关于讲仁爱与交往的名言。（板书：日积月累讲仁爱与交往）

2.引导：反复地读一读这4句名言，想一想，这些名言里藏着怎样的道理呢？

3.学生交流对名言的理解，教师相机引导：

（1）不迁怒，不贰过。（不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误。）

（2）爱人若爱其身。（爱别人就像爱自己。）

（3）仁者爱人，有礼者敬人。（仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。）

（4）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。（赠人美好的言辞,比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。）

4.拓展练习：请你用上今天所学的名言来填一填。

（1）医护工作者“

”，一直战斗在抗击疫情第一线。

（2）有一句话说得好，“

”，在生活中，我们都要时时记得口出善言，不要伤害他人。

预设1：爱人若爱其身

预设2：与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟

5.朗读、背诵谚语。

（1）老师说前半句谚语，你们接后半句谚语。

（2）同桌合作朗读谚语，并试着相互背诵谚语。

6.你课外有搜集类似的古代名人名言吗？与大家分享分享。

预设1：老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

预设2：每有患急，先人后己。

预设3：君子贵人贱己，先人而后己。

活动五：课堂小结，布置作业

1.课堂总结

总结：同学们，这节课我们回顾了预测的方法，交流了预测的作用，还通过查字典的方式认识了8个汉字，根据说话提示语的位置变动，学习了引号的用法，并掌握了三种改病句的方法。最后，我们积累了“讲仁爱与交往”的名言。这节课的收获可真不少！

2.课后作业

①课后积累三句关于讲仁爱与交往的名言，摘录下来。

②检查本单元的习作，若有错误，用修改符号改一改。