统编版三年级语文上册期中综合质量检测卷（有答案）

三年级语文上册期中综合质量检测卷（情境化版）考试时间：90分钟满分：100分一、积累与运用（50分）情境导入：金秋时节，学校开展“秋日探秘”主题活动，让我们带着语文知识开启旅程吧！1.看拼音，写词语（10分）qiūfēngyóupiàoyánliàofēngshōuxiāngtián（）（）（）（）（）júhuādǎbanguīzépáilièhuānqìng（）（）（）（）（）2.形近字组词（8分）杨（）臂（）荒（）笛（）扬（）壁（）慌（）迪（）3.下列加点字读音完全正确的一项是（）（2分）A.圆圈（quān）振动（zhèn）钥匙（yào）B.缤纷（bīng）吞咽（yàn）磨刀（mó）C.门缝（féng）冲劲（chōng）频繁（pín）D.蜡烛（là）背诵（bēi）犹如（yóu）4.查字典填空（6分）“爽”字用部首查字法，应先查______部，再查______画。给下列“爽”字选择正确解释（填序号）：①清凉舒适②痛快率直③违背④畅快（1）凉爽的秋风（）（2）性格豪爽（）（3）爽约的朋友（）（4）心情爽朗（）5.选词填空（4分）陆续继续连续持续（1）同学们（）走进校园，参加晨读活动。（2）秋雨（）下了三天，树叶都变黄了。（3）我们要（）努力，争取更大的进步。（4）小明（）两年获得“三好学生”称号。6.按要求完成句子练习（10分）（1）仿写拟人句（2分）例：金黄的银杏叶在秋风中频频点头。（2）修改病句（4分）①通过这次活动，使我爱上了秋天。（用修改符号修改）②超市里有苹果、香蕉、黄瓜、橙子等水果。（用修改符号修改）（3）把提示语后置改为提示语在前（2分）“我们去采集落叶做标本吧！”同学们兴奋地说。（4）用“一会儿……一会儿……”造句（2分）7.根据课文内容填空（10分）（1）《夜书所见》中描写儿童活动的诗句是：“，夜深篱落一灯明。”（2）《望洞庭》中描写洞庭湖美景的诗句是：“，潭面无风镜未磨。”（3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把______给了枫树，红红的枫叶像______；它把______给了田野，田野像金色的海洋。（4）“__________，泰山移”告诉我们团结起来力量大。（5）《富饶的西沙群岛》中，海底的珊瑚有的像，有的像。二、阅读与理解（25分）（一）非连续性文本阅读（9分）情境：班级组织“秋日植物园”参观活动，以下是植物园导览图说明：【导览信息】开放时间：8:00-17:00（16:30停止入园）展区分布：红叶区（枫树、黄栌）——北门进入左转50米菊花园（300种菊花）——中心广场东侧果实区（柿子、山楂）——南门进入直行100米注意事项：禁止采摘花草果实自带垃圾袋，保持环境整洁儿童需由家长陪同参观1.植物园下午______停止入园，菊花园在______东侧（2分）2.下列说法正确的一项是（）（2分）A.可以在果实区采摘山楂B.红叶区距离北门最近C.植物园17:30才关门3.作为小导游，给同学们介绍参观路线（5分）（二）记叙文阅读（16分）秋天的校园秋天悄悄走进了我们的校园，给校园换上了五彩的新装。校门口的银杏树最引人注目。笔直的树干像威武的士兵，金黄的叶子像一把把小扇子，风一吹，扇子轻轻摇晃，落叶像蝴蝶一样翩翩起舞。操场边的枫树红得似火，远远望去，像一团燃烧的火焰，同学们路过时总会停下脚步欣赏。花坛里的菊花竞相开放，白的像雪，黄的似金，粉的如霞。它们有的含苞欲放，有的欣然怒放，散发着淡淡的清香。下课铃一响，同学们就来到花坛边，有的闻花香，有的数花瓣，还有的用画笔记录下这美丽的景色。教室窗外的柿子树也结出了果实，一个个红灯笼似的柿子挂在枝头，沉甸甸的，好像随时会掉下来。老师告诉我们：“这是秋天的馈赠，也是大自然的礼物。”我爱这充满生机的校园，更爱这美丽的秋天！1.联系上下文理解词语（4分）（1）“竞相开放”的意思是________________________（2）用“”画出文中的比喻句，这个句子把______比作2.短文主要描写了校园里的哪些景物？（4分）3.同学们在花坛边做了什么？（3分）4.你喜欢秋天的校园吗？为什么？（5分）三、习作（25分）情境：“秋日探秘”活动结束后，班级要举办“秋天的发现”分享会，请你写一篇习作分享自己的收获。题目：《秋天的发现》要求：写出秋天的一处景物或一件趣事，突出“发现”；语句通顺，用上比喻、拟人等修辞手法；不少于300字，不写错别字。参考答案一、积累与运用（50分）1.看拼音，写词语秋风邮票颜料丰收香甜菊花打扮规则排列欢庆2.形近字组词（答案不唯一）杨（杨树）臂（手臂）荒（荒野）笛（笛子）扬（飞扬）壁（墙壁）慌（慌张）迪（启迪）3.读音选择题答案：A4.查字典填空部首：大；再查8画（1）①（2）②（3）③（4）④5.选词填空（1）陆续（2）持续（3）继续（4）连续6.句子练习（1）仿写拟人句（答案不唯一）例：火红的枫叶在枝头向我们招手。（2）修改病句①删去“通过”或“使”，改为：这次活动，使我爱上了秋天（或：通过这次活动，我爱上了秋天）②删去“黄瓜”，改为：超市里有苹果、香蕉、橙子等水果。（3）提示语改写同学们兴奋地说：“我们去采集落叶做标本吧！”（4）造句（答案不唯一）例：小猫一会儿追蝴蝶，一会儿玩毛线球，可爱极了。7.根据课文内容填空（1）知有儿童挑促织（2）湖光秋月两相和（3）红色一枚枚邮票金黄色（4）人心齐（5）绽开的花朵分枝的鹿角##二、阅读与理解（25分）###（一）非连续性文本阅读1.16:30；中心广场2.B3.参观路线介绍（答案不唯一）例：同学们，我们可以从北门进入植物园，左转50米就能到达红叶区，欣赏枫树和黄栌；接着前往中心广场东侧的菊花园，看看300种不同的菊花；最后从南门离开前，直行100米去果实区观赏柿子和山楂。参观时要记得不采摘花草果实，自带垃圾袋，小朋友一定要跟着家长哦！###（二）记叙文阅读1.词语理解与比喻句（1）竞相开放：文中指菊花互相争着开放，十分热闹。（2）比喻句示例（任选一句即可）：笔直的树干像威武的士兵（把树干比作士兵）金黄的叶子像一把把小扇子（把银杏叶比作小扇子）落叶像蝴蝶一样翩翩起舞（把落叶比作蝴蝶）操场边的枫树红得似火，远远望去，像一团燃烧的火焰（把枫树比作火焰）白的像雪，黄的似金，粉的