全国一卷五省优创名校2026届高二生物第一学期期末监测试题含解析

全国一卷五省优创名校2026届高二生物第一学期期末监测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是（）A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D.甲乙两侧伸长长度不同的原因是因为IAA的极性运输导致生长素在尖端分布不均匀2．下图为小麦叶肉细胞光合作用部分过程示意图（图中甲、乙表示结构，a~e表示物质）。下列叙述正确的是（）A.甲表示类囊体薄膜，含有叶绿素和藻蓝素B.乙表示细胞质基质，是细胞呼吸的主要场所C.突然降低光照强度，短时间内叶肉细胞中b、d的含量都将下降D.细胞消耗c的量和释放e的量相等时，细胞光合作用强度等于呼吸作用强度3．如图为人体特异性免疫示意图，有关叙述正确的是（）A.图中B细胞和辅助性T细胞都在骨髓中产生并在骨髓中发育成熟B.①和②过程都需要细胞膜上糖蛋白的参与，⑤过程主要发生在内环境中C.该免疫过程中，抗原呈递细胞能分泌细胞因子作用于辅助性T细胞D.机体再次受到同种抗原刺激时，记忆细胞可快速产生大量抗体4．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤5．新冠肺炎如今仍在全球大肆传播，接种疫苗是防控新冠疫情的重要措施。下列有关说法正确的是（）A.新冠肺炎病毒是由RNA和蛋白质组成，它属于传染源B.第一次接种后，密切接触新冠肺炎患者，仍有可能感染新冠肺炎，原因是体内还没有产生抗体或者是产生的抗体较少C.接种新冠疫苗能够有效预防新冠肺炎，这种免疫属于非特异性免疫D.戴口罩也能有效预防新冠肺炎，这属于预防传染病措施中的保护易感人群6．下列关于艾滋病的说法中，正确的是（）A.艾滋病是一种隐性遗传病 B.艾滋病是先天性免疫缺陷综合征C.艾滋病主要通过唾液传播 D.艾滋病病毒主要攻击辅助性T细胞二、综合题：本大题共4小题7．（9分）矿区废弃地生态恢复过程分为人工恢复和自然恢复，研究矿区废弃地自然恢复过程中植被演替特点和群落结构变化能够为人工恢复矿区废弃地生态系统提供科学依据。某科研小组以某地区多个废弃煤矿为研究对象，对其植物群落的优势群和丰富度等进行实地调查，调查结果如下表所示：矿区废弃地恢复年限/a优势丛群层次物种数A22灌木+多年生草本+一二年生草本草本层37灌木层10乔木层3B19多年生草本+一二年生草本草本层20灌木层2C18多年生草本+一二年生草本草本层23灌木层10乔木层5D15多年生草本+一二年生草本草本层32灌木层8乔木层3E15多年生草本+一二年生草本草本层18灌木层2F11多年生草本+一二年生草本草本层30灌木层2乔木层1回答下列问题：（1）丰富度是指：___________________________________________________________________________。可用样方法调查矿区废弃地植物群落的丰富度。表中植被丰富度最高的是A矿区。不同矿区废弃地植被存在分层现象，植被的这种分层的意义是___________________。（2）随着矿区废弃时间的延长，草本群落逐渐被草本一灌木丛群落取代的过程属于___________________演替。D矿区和E矿区恢复年限相同，但群落结构和植物丰富度存在差异，试分析其可能原因是①_____________________________________________________，②___________________________________。8．（10分）图为豌豆的一对相对性状遗传实验图解，请仔细阅图后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是____________，母本是____________。（2）操作①叫做______，操作②叫做______；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间上____________，操作后____________。（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为______色。（4）若P皆为纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为3：1，F2的遗传因子组成有______。9．（10分）图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是_____（填序号），能量进入群落的主要途径是______________（填序号）。（2）图2中B表示_____。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于______________调节，这也体现出信息传递能够调节生物的_________________，以维持生态系统的稳定。10．（10分）下图1是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，下图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题。（1）从图1可初步确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在________ppm之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是_________ppm。（2）图2的现象体现了生长素作用具有_________的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是___________处。（3）为验证在重力作用上生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位。请你利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验，补充下列的实验步骤及预测结果。实验步骤：①将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号A、B、C；②A组在尖端中央纵向插入云母片；_______________；C组不做任何处理。③将三组燕麦胚芽鞘______________，在适宜条件下培养一段时间后，观察现象。预测结果：A组水平生长，___________C组背地生长。实验结论：在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部。11．（15分）闰绍细胞是脊髓内的一种抑制性中间神经元，其活动经轴突回返作用于运动神经元，抑制原先发动兴奋的神经元和其他神经元。如图所示为闰绍细胞参与的一种调节过程（箭头表示兴奋传递方向）。回答下列问题：（1）运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞_________（填“促进”或‘抑制”）自身的活动。（2）神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，兴奋性递质与突触后膜上的受体结合后，引起突触后膜______内流，突触后膜的静息电位变为动作电位，突触后神经元兴奋；抑制性递质作用于突触后膜，引起突触后膜上的Cl-内流，突触后膜的膜电位变化是_________，突触后神经元被抑制。（3）兴奋由侧支传来时，图中被抑制的神经元是___________。（4）兴奋在闰绍细胞与运动神经元1之间的传递需要借助神经递质，神经递质主要存在于突触前膜的___________中。科学研究发现，释放到突触间隙的神经递质部分可通过囊泡形成“回流"，其意义是___________________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】1、在单侧光的照射下，胚芽鞘产生的生长素在尖端由向光侧向背光侧运输，尖端的生长素向下进行极性运输，导致胚芽鞘尖端下面一段背光侧生长素浓度高，背光侧细胞生长比向光侧快，进而导致胚芽鞘向光生长。2、据图分析，与对照组相比，随着单侧光处理时间的延长，甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快，说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧大，因此甲侧表示背光侧，乙侧表示向光侧。【详解】A、根据分析可知，甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对照组，A错误；B、对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应该直立生长，B错误；C、若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，则甲、乙两侧生长情况应该基本一致，C正确；D、生长素先在尖端进行横向运输导致生长素在尖端分布不均匀，再向下进行极性运输，D错误。故选C。2、C【解析】分析题图可知，甲为叶绿体的类囊体薄膜，是光反应的场所；乙为叶绿体基质，是暗反应的场所；a为H2O，b、d为[H]和ATP，c为CO2，e为O2。【详解】A、甲是光反应的场所，表示类囊体薄膜，含有叶绿素和类胡罗卜素，A错误；B、乙为叶绿体基质，是光合作用暗反应的场所，B错误；C、突然降低光照强度，光反应减弱，生成的[H]和ATP减少，而暗反应消耗的[H]和ATP不变，故短时间内叶肉细胞中b、d的含量都将下降，C正确；D、c为CO2，e为O2，光合作用过程中细胞消耗c的量和释放e的量相等，此时不能说明光合作用强度等于呼吸作用强度，D错误。故选C。3、B【解析】1、免疫系统的组成：①免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。②免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞：T细胞（迁移到胸腺中发育成熟）、B细胞（在骨髓中发育成熟）。③免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。2、体液免疫过程为：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。3、细胞免疫过程为：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原，然后将抗原呈递给T细胞；T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，效应T细胞发挥效应。【详解】A、图中B细胞和辅助性T细胞由骨髓造血干细胞分化而来，辅助性T细胞迁移到胸腺发育成熟，B细胞是在骨髓中成熟的，A错误；B、吞噬细胞①吞噬、②呈递抗原要经过细胞的识别作用，与识别作用密切相关的是细胞膜上的糖蛋白，⑤体液免疫过程中抗原抗体特异性结合发生在内环境中，B正确；C、该免疫过程有辅助性T细胞等多种免疫细胞的参与，但该过程的免疫是通过浆细胞产生抗体，与抗原特异性结合完成的，故属于体液免疫过程，C错误；D、机体再次受到同种抗原刺激时，可在短时间内发生⑤反应的原因是抗原直接刺激记忆细胞，使之快速增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，即④过程可迅速发生，D错误。故选B。4、C【解析】孟德尔通过豌豆杂交实验发现基因的分离、基因的自由组合定律；摩尔根则通过果蝇的杂交实验发现了伴性遗传；而DNA的X光衍射实验则说明了DNA分子呈螺旋结构。而证明DNA是遗传物质的实验有肺炎双球菌的转化实验，T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，而烟草花叶病毒的实验则证明了RAN也是遗传物质，故选C。【点睛】本题考查人类对遗传物质探索的早期实验，属于对识记、理解层次的考查。5、B【解析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性。【详解】A、新冠肺炎病毒是由RNA和蛋白质组成，它是引起新冠肺炎的病原体，A错误；B、第一次接种后，虽然刺激淋巴细胞产生抗体，但是抗体需要一段时间才能产生，抗体数量过少，抵抗该病的能力弱，因此密切接触新冠肺炎患者还可能患上新冠肺炎，B正确；C、接种新冠疫苗只能预防新冠肺炎病毒，对其它病毒不起作用，这种只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫属于特异性免疫，C错误；D、戴口罩也能有效预防新冠肺炎，这属于预防传染病措施中的切断传播途径，D错误。故选B。6、D【解析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病．HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等。【详解】A、艾滋病是一种传染病，不是遗传病，A错误；B、艾滋病是由于感染HIV病毒所获得的免疫缺陷综合征，B错误；C、艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播，C错误；D、艾滋病病毒主要攻击辅助性T淋巴细胞，D正确。故选D二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.群落中物种数目的多少②.显著提高群落利用阳光等环境资源的能力；为动物创造了多种多样的栖息条件和生存空间（2）①.次生②.气候条件和水土条件不同③.人为干扰程度存在差异【解析】1、丰富度是指群落中物种数目的多少。2、群落的垂直结构的意义是显著提高群落利用阳光等环境资源的能力；为动物创造了多种多样的栖息条件和生存空间。3、群落演替的类型有：初生演替和次生演替。小问1详解】丰富度是指群落中物种数目的多少。可用样方法调查矿区废弃地植物的丰富度，但要注意对于不同的植物类型所选的样方大小应不同。表中植被丰富度最高的矿区是A。不同矿区废弃地植被存在分层现象，这属于群落的垂直结构，其意义是显著提高群落利用阳光等环境资源的能力；为动物创造了多种多样的栖息条件和生存空间。【小问2详解】随着矿区废弃时间的延长，草本群落逐渐被草本-灌木丛群落取代的过程属于次生演替。D矿区和E矿区恢复年限相同，但群落结构和植物丰富度存在差异，可能是因为两矿区自然因素的气候条件和水土条件以及人为因素的干扰程度存在差异。【点睛】本题主要考查丰富度的概念、群落的垂直结构的意义和群落演替等内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。8、（1）①.白花植株②.红花植株（2）①.去雄②.人工授粉③.要在花粉未成熟之前进行④.要套袋（3）红（4）AA、Aa、aa【解析】如图是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，其中①为去雄过程，②为人工异花传粉过程。人工异花授粉过程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。【小问1详解】在豌豆杂交实验中，提供花粉的植株是父本即白花植株，接受花粉的植株是母本即红花植株。【小问2详解】根据图示可知操作①是去雄，操作②是传粉；由于豌豆为自花传粉且为闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在要在花药未成熟之前进行；为避免外来花粉干扰，去雄操作后应进行套袋处理。【小问3详解】已知红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子（Aa）播下去后，长出的豌豆植株开红花。【小问4详解】若亲为本显隐性纯合子，则F1为杂合子，F1自交，F2代会出现性状分离，F2代的基因型及比例为AA（红花）：Aa（红花）：aa（白花）=1：2：1，即红花：白花=3：1，所以F2的遗传因子组成有3种，分别为AA、Aa、aa。【点睛】本题结合人工异花授粉的过程图，考查孟德尔一对相对性状的杂交实验、基因分离定律及应用，首先要求考生掌握人工异花授粉过程，能判断图中各操作的明确及父本、母本的性状；其次还要求考生掌握基因分离定律，能根据题干要求答题。9、(1).②③④(2).①(3).用于生长、发育、繁殖等生命活动的能量(4).（负）反馈(5).种间关系【解析】图1中甲是无机环境大气中二氧化碳库、乙是生产者、丙代表消费者，丁代表分解者。①为光合作用，②③为动植物的呼吸作用，④为分解者的分解作用，⑤为生产者被分解者分解利用的部分。图2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量），C表示鼠粪便中的能量。【详解】（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是②③动植物的呼吸作用、和④分解者的分解作用，能量进入群落的主要途径是①光合作用。（2）同化量减去呼吸作用散失的能量为用于生长、发育、繁殖的能量，则图2中B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠的种间数量保持相对稳定的调节机制属于负反馈调节，说明信息传递能调节种间关系，以维持生态系统的稳定。【点睛】本题结合图示主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。10、（1）①.8～16②.16（2）①.两重性②.a（3）①.B组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片②.水平放置③.B组背地生长【解析】在进行不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验时，要设置含有适宜浓度的浓度梯度去处理扦插枝条，根据扦插枝条的生根情况找到生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度。生长素对植物生长的双重作用，即低浓度促进芽的生长，高浓度抑制芽的生长。生长素的横向运输发生在尖端，引起横向运输的原因是单侧光或地心引力。【小问1详解】由于生长素类似物的作用具有两重性，所以可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果；根据题意和图示分析可知：生长素类似物浓度在12ppm时，处理的扦插枝条根平均长度最长，所以促进根生长的最适生长素类似物浓度在8～16ppm之间；空白对照组的根平均长度比浓度为16ppm生长素类似物处理的根平均长度长，说明生长素类似物浓度为16ppm时，对根的生长起抑制作用。【小问2详解】生长素对植物生长两重性体现在根的向地性；由于根比茎敏感，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。图乙横放的幼苗受到重力的作用，a、c点生长素浓度高，a点生长素浓度对根有抑制作用，b点生长素浓度对根有促进作用，体现了生长素的两重性，所以对植物生长起抑制作用的是a处。【小问3详解】验证生长素的横向运输发生在尖端而不是尖端以下部分，可用云母片分别插入尖端和尖端以下部分，再设计不做任何处理的空白对照。即：①取完整