道德与法治二年级上册第15课 红红火火中国年 第2课时 （教学设计）

道德与法治二年级上册(统编版)第15课红红火火中国年第二课时(教学设计)◆学习清单任务内容任务预期学前1.访谈长辈，了解长辈那个年代的年2.排练情景剧《我家的年夜饭》。2.通过短剧感受年夜饭中的浓浓亲情。学中了解春节习俗的文化内涵。发对中华优秀传统文化的热爱之情。学后感受年味，体会家的温暖和家人的爱。教学目标1.感悟春节习俗中蕴含的亲情与代际传承意义。2.通过角色体验，感受春节“团圆、感恩、祈福”的文化内涵。3.知道春节已被确定为联合国假日，初步了解中国年的意义。◆重点难点重点理解春节习俗的美好情感和文化内涵。难点理解传统节日与现代生活的联系，激发对中华优秀传统文化的热爱之情。◆教学设计教学准备教师准备1.春节民俗童谣视频《腊八歌》。2.视频《春节从“联合国假日”到“人类非遗”》。3.歌曲《红红火火中国年》。学生准备1.采访长辈是怎样过年的，并做好记录。2.试着排练情景剧《我家的年夜饭》。情境导入师：上节课，同学们介绍了自己家丰富多彩的年俗，有人把这些年俗编成了一首好听的童谣，我们一起来学着唱一唱吧!出示春节民俗童谣视频《腊八歌》。小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿，初一初二满街走。教师和学生一边拍手一边唱。[设计意图]这首童谣通过简洁的语言，生动地描绘了从腊八节到春节的传统习俗，如喝腊八粥、打扫房子、蒸馒头等，展现了浓厚的年味和民俗文化。这样的安排既是对上节课内容的整体回顾，又是对课后实践活动的检验。学会了这首童谣，学生对春节的习俗就更加熟悉了。精彩课堂活动一：长辈眼里的中国年师：春节的起源可以追溯到上古时代，春节习俗随着时代的变化有所不同。你们知道爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候是怎么过年的吗?现在拿出你们的采访稿和大家一起分享吧!预设1:过年前全村杀一头猪，每家分一点，留到大年三十晚上年夜饭时，全家一起吃。预设2:大年初一早上，一家人会到庙里烧香祈福，祈求来年平安和好运。预设3:还会制作糖瓜供奉灶王爷。预设4:大年初一会穿上长辈亲手做的新衣服新鞋子。师：爷爷奶奶生活的年代物资匮乏，到了爸爸妈妈生活的年代，过年又是什么样的呢?预设1:除夕夜放鞭炮、守岁、收压岁钱。预设2:家里大人都忙着做年夜饭，小孩吃完饭到邻居家串门，邻居会拿出花生、糖果给大家吃。预设3:可以一起看电视上的春节联欢晚会。师：人们的生活越来越好，过年的活动也越来越丰富了。[设计意图]通过采访祖辈、父母，理解习俗变迁中的情感延续。活动二：我们眼里的中国年师：随着社会的发展和科技的进步，春节习俗发生了一些变化。由于生活节奏的加快，许多传统的准备工作逐渐被简化。例如，越来越多的人选择购买现成的年货、春联和窗花，而不是亲手制作。细心的同学们，你们发现了哪些变化呢?预设：除夕夜，我们可以通过视频和在外地的叔叔说话。师补充：互联网和智能手机的普及使得人们可以通过视频通话、社交媒体等方式与远方的亲朋好友共度佳节，缓解了因地域分隔带来的思念之情。同时网络春节晚会线上拜年等新型庆祝形式也逐渐兴起，为春节增添了现代气息。除了现代技术方面的变化，还有其他方面的变化吗?预设1:今年我们小区要组织大家一起迎新年。预设2:今年春节我们要回农村的老家，和老家的亲戚一起过年。预设3:爸爸妈妈担心爷爷奶奶做饭累，早早地在饭店预订了年夜饭。师；虽然春节活动的形式发生了变化，可人与人之间的美好感情一直没变。你们看，邻里之间、亲戚之间、家人之间的感情多好，我们的社会一片和谐，我们的年越过越好。不论我们身在何处，不论我们多忙，都要赶回家过年，年夜饭一定要聚在一起吃。下面我们一起来演演当时的情景。小组合作表演情景剧《我家的年夜饭》。奶奶：年夜饭做好了，大家赶紧坐下来吃饭。爷爷：今年的年夜饭真丰盛。妈妈(端菜):还有最后一道菜——红烧鳜鱼，希望我们家年年有余。(大家落座)爸爸：让我们共同举杯，祝大家新年快乐!我：我祝爷爷奶奶健康长寿!爷爷(拿出压岁钱):我的孙子又大了一岁，岁岁平安。[设计意图]年夜饭是亲情的纽带，它有助于增进家庭成员之间的感情。学生在角色扮演中进一步熟悉春节的习俗，理解春节习俗的文化内涵，感受传统节日的温暖与美好。活动三：世界人民眼里的中国年我们的春节越来越受欢迎。2023年12月22日，联合国决定将中国春节确定为联合国假日；2024年12月4日，春节申遗成功。让我们一起来感受那些激动人心的时刻。教师播放视频《春节从“联合国假日”到“人类非遗”》。师：看完视频，你知道了什么?预设1:“中国年”升级为“世界年”,新加坡、马来西亚等许多国家都和我们一样过预设2:春节还被列为人类非物质文化遗产，在世界上的影响越来越大。师：作为中国最重要的传统节日之一，春节已走向世界。如今，有近20个国家将春节作为法定节假日，全球约五分之一的人以不同形式庆祝春节。一些国家政要、国际机构领导人在农历新年发表祝词，这是和平的象征。春节是中国的，也是世界的。请听歌曲《红红火火中国年》。[设计意图]让学生认识到春节作为全球华人共同的节日的地位，激发学生的自豪感。课时总结春节是我们中华民族的传统节日，也是新一年的开端。春节风俗的演变既体现了时代的进步与发展，也承载了中华民族深厚的文化底蕴。我们每个人都要做优秀传统文化的传承人。作业布置拍摄“我家的年味”照片或录制一段给家人的新年祝福。板书设计第15课红红火火中国年第二课时活动一：长辈眼里的中国年活动二：我们眼里的中国年活动三：世界人民眼里的中国年教学特色让学生从生活细节中感知春节的“变”与“不变”,既珍视祖辈的传统仪式，也接纳现代家庭的创新表达，最终理解“年”的核心是亲情相连、心意相通。课堂评价1.“儿童强不睡，相守夜欢哗。”这说的是春节的()习俗。B.拜年C.馈岁2.王安石写过一首诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”诗中的“新桃”“旧符”指的是()。A.窗花B.画着门神的桃木板C.年画二、连线题“福”字倒贴辞旧迎新放鞭炮“福”到了压岁钱驱赶年兽吃鱼年年有余穿新衣