大班安全教案：我的身体我保护

大班安全教案：我的身体我保护一、基本信息班级：大班课时：1课时（40分钟）领域：健康领域（人身安全）核心目标：认知目标：知道生活中常见的安全隐患（如陌生人搭讪、走失、磕碰受伤），识别3种以上危险场景；技能目标：掌握“不跟陌生人走”“走失找帮手”“受伤应急处理”等3种自我保护方法；情感目标：增强安全意识，愿意在生活中主动运用保护方法，不轻易相信陌生人。二、教学重难点重点：识别危险场景，掌握核心自我保护技能；难点：在模拟情境中灵活运用保护方法，保持冷静应对。三、教学准备教具：安全场景图片（陌生人搭讪、商场走失、摔倒受伤）、危险/安全行为判断卡片、“安全小卫士”勋章；道具：陌生人角色头饰、商场场景布置（玩偶、指示牌）、急救包（创可贴、碘伏棉签、纱布）；多媒体：动画短片《安全小达人》（5分钟，包含3个安全场景）。四、教学过程（一）情境导入：动画激趣，引发思考（5分钟）播放动画短片《安全小达人》，短片内容：场景1：小明在公园遇到陌生人给糖果，他拒绝后跑去找妈妈；场景2：小红在商场和妈妈走散，她找到穿制服的保安求助；场景3：小刚玩耍时摔倒擦伤膝盖，他请老师帮忙处理伤口。提问互动：“动画里的小朋友遇到了什么问题？他们是怎么做的？如果是你，你会怎么办？”引导幼儿分享想法，自然引出“自我保护”主题。揭示课题：“今天我们就来当‘安全小卫士’，学习保护自己的好方法，让自己不受伤、不迷路！”（张贴课题海报）（二）探索学习：识别危险，掌握方法（20分钟）1.危险场景大识别（7分钟）出示3组场景图片，引导幼儿讨论：图片1（陌生人搭讪）：“陌生人给你玩具、零食，让你跟他走，危险吗？为什么？”（小结：陌生人的东西不能要，不能跟陌生人离开）；图片2（商场走失）：“和爸爸妈妈分开了，身边没有认识的人，该怎么办？”（小结：不能乱跑、不能哭，要找穿制服的人求助）；图片3（摔倒受伤）：“跑步时不小心摔倒，膝盖流血了，该怎么做？”（小结：不能用脏手摸伤口，要及时找大人帮忙处理）。发放“危险/安全”判断卡片，幼儿分组讨论判断（如“跟着陌生人去买玩具→危险”“找保安叔叔帮忙→安全”），每组派代表分享理由。2.自我保护方法学一学（13分钟）方法1：不跟陌生人走模拟游戏：请1名教师扮演“陌生人”，拿着玩具向幼儿搭讪：“小朋友，我是你妈妈的朋友，带你去买冰淇淋，跟我走吧！”引导幼儿练习拒绝话术：“我不认识你，我不能跟你走！”“我要等爸爸妈妈来！”小结技巧：陌生人的东西不吃、不拿，拒绝后立即找身边的大人（如老师、家长、保安）。方法2：走失找帮手场景模拟：布置“商场”场景，部分幼儿扮演“走失的小朋友”，练习找穿制服的“保安”（教师扮演）求助，要求幼儿清晰说出：“叔叔/阿姨，我和爸爸妈妈走散了，我的名字是XXX，爸爸妈妈的电话是XXX。”重点强调：记住自己的名字、爸爸妈妈的名字和电话，求助时找穿制服的人（保安、警察、商场工作人员）。方法3：受伤应急处理实物演示：出示急救包，教师讲解简单处理步骤：“摔倒后先站起来，看看伤口有没有流血→如果流血，用干净的纸巾或毛巾按住伤口→马上找老师或家长，用碘伏消毒后贴创可贴。”互动练习：幼儿用玩偶模拟“受伤”，练习向大人求助的话术：“老师，我摔倒了，伤口流血了，请帮帮我！”（三）巩固提升：游戏闯关，强化技能（10分钟）开展“安全小卫士闯关”游戏，设置3个关卡，幼儿分组闯关：第一关：拒绝陌生人（正确拒绝“陌生人”的邀请，得1枚贴纸）；第二关：走失求助（准确向“保安”说出个人信息和求助需求，得1枚贴纸）；第三关：受伤处理（正确演示受伤后求助流程，得1枚贴纸）。闯关成功的幼儿获得“安全小卫士”勋章，教师总结：“只要记住这些好方法，我们就能保护自己，做勇敢的安全小卫士！”（四）总结延伸：家园共育，持续强化（5分钟）课堂总结：回顾3种自我保护方法，鼓励幼儿在生活中主动运用，遇到危险不慌张。家园任务：请家长和幼儿一起复习“家庭住址、爸爸妈妈电话”，强化记忆；家长带幼儿外出时，模拟走失场景，练习求助方法；鼓励幼儿回家后和家长分享今天学到的安全知识，共同制定“家庭安全约定”。结束课堂：幼儿佩戴“安全小卫士”勋章，齐唱安全儿歌：“小朋友，要记牢，陌生人，不跟跑；走失时，找安保，报姓名，电话号；受伤了，别乱跑，找大人，来帮忙！”五、板书设计我的身体我保护安全小卫士的3个好方法不跟陌生人走→不吃、不拿、不跟随走失找帮手→找制服、说信息受伤要求助→不碰伤口、找大人[张贴场景图片、勋章贴纸、安全儿歌]六、教学反思本次教案通过情境模拟、游戏互动等形式，符合大班幼儿“做中学”的特点