高二语文月考试题及答案

高二语文月考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.赍发（jī）迤逦（yǐlǐ）玷辱（zhān）恁地（nèn）B.酒馔（zhuàn）模样（mú）洗漱（shù）不省人事（xǐng）C.提防（tí）彤云（tóng）庇祐（bì）仓廒（áo）D.央浼（měi）搠倒（shuò）剜肉（wān）掇开（chuò）答案：B2.下列词语书写无误的一项是（）A.消耗懒隋竞争纯粹B.忧郁安祥乞丐预警C.叮嘱惩戒悲楚冤枉D.怂勇虐待凝望逃僻答案：C3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。D.学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。答案：D4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的家乡是四川乐山。答案：D5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《林教头风雪山神庙》节选自元末明初施耐庵的长篇小说《水浒传》。B.《装在套子里的人》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。C.《边城》的作者是沈从文，他是现代作家、历史文物研究家，代表作有小说《长河》《湘行散记》等。D.《促织》的作者是清代的蒲松龄，他的代表作《聊斋志异》是我国古代文言短篇小说的巅峰之作。答案：C6.下列诗句中，修辞手法判断错误的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（拟人）C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻）D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（对偶）答案：D7.下列对诗歌意象的理解，不正确的一项是（）A.月常常寄托着思念之情，如“举头望明月，低头思故乡”。B.柳树常与离别有关，“柳”与“留”谐音，古人有折柳送别的习俗。C.大雁常象征着游子的思乡之情，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。D.梅花常象征着高洁、坚强，“零落成泥碾作尘，只有香如故”体现的是梅花的娇艳。答案：D8.下列对文言实词“爱”的解释，错误的一项是（）A.秦爱纷奢，人亦念其家。（喜爱）B.使六国各爱其人，则足以拒秦。（爱护）C.不爱珍器重宝肥饶之地。（珍惜）D.予独爱莲之出淤泥而不染。（欣赏）答案：C9.下列句子中，“其”的用法与其他三项不同的一项是（）A.以其求思之深而无不在也B.其皆出于此乎C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D.距其院东五里答案：B10.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。D.以上表述都正确。答案：D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列对《林教头风雪山神庙》中林冲性格特点的分析，正确的有（）A.委曲求全B.逆来顺受C.忍辱负重D.奋起反抗答案：ABCD2.下列关于《装在套子里的人》的说法，正确的有（）A.小说塑造了别里科夫这一典型形象，他是沙皇专制制度的维护者和受害者。B.作者通过夸张、讽刺的手法来表现主题。C.小说结尾暗示了旧制度必将灭亡的命运。D.别里科夫的口头禅是“千万别闹出什么乱子”。答案：ABCD3.下列诗句中，属于描写秋天景色的有（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。答案：AC4.下列对文学作品主题的理解，正确的有（）A.《边城》描绘了湘西地区特有的风土人情，歌颂了人性的善良美好，也表达了对传统美德受到现代文明冲击的隐忧。B.《祝福》通过祥林嫂的悲惨遭遇，揭示了封建礼教、封建迷信思想对劳动妇女的迫害。C.《老人与海》表现了人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。D.《项链》讽刺了小资产阶级的虚荣心理，也揭示了命运对人的捉弄。答案：ABCD5.下列对文言虚词“之”的用法判断，正确的有（）A.壬戌之秋，七月既望。（助词，的）B.凌万顷之茫然。（定语后置的标志）C.渺沧海之一粟。（助词，的）D.耳得之而为声。（代词，指声音）答案：ABC6.下列关于诗歌意境的描述，正确的有（）A.意境是诗人的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。B.诗歌意境的营造往往离不开意象的运用。C.王维的山水诗常常营造出空灵、静谧的意境。D.意境的特点有雄浑壮阔、幽清明净、沉郁孤愁等。答案：ABCD7.下列对小说情节作用的分析，正确的有（）A.推动故事发展，使情节更加连贯、紧凑。B.塑造人物形象，通过情节展示人物的性格特点和内心世界。C.表现主题，情节是主题的载体，通过情节的发展揭示作品的主题。D.吸引读者阅读兴趣，精彩的情节能够引发读者的好奇心和阅读欲望。答案：ABCD8.下列对修辞手法作用的表述，正确的有（）A.比喻能使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化，使表达的内容更加生动形象。B.拟人能使事物具有人的情感、动作、神态等，使文章更加生动有趣。C.夸张能突出事物的本质特征，增强文章的感染力，引发读者的联想和想象。D.排比能增强文章的气势，使表达的内容更加丰富，节奏更加鲜明。答案：ABCD9.下列对古代文学流派的表述，正确的有（）A.山水田园诗派以王维、孟浩然为代表，他们的诗歌多描绘自然风光和田园生活。B.边塞诗派以王昌龄、岑参等为代表，诗歌多反映边塞生活和战争场面。C.婉约派以柳永、李清照等为代表，词风委婉含蓄、细腻动人。D.豪放派以苏轼、辛弃疾等为代表，词风豪迈奔放、气势磅礴。答案：ABCD10.下列对文学作品中人物形象的分析，正确的有（）A.祥林嫂是一个勤劳、善良、质朴、顽强的劳动妇女，但在封建礼教的迫害下，最终沦为乞丐，悲惨死去。B.孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的知识分子，他既放不下读书人的架子，又穷困潦倒，迁腐可笑。C.哈姆雷特是一个优柔寡断、忧郁多疑的王子，但他为了复仇，最终展现出了勇敢和坚定。D.王熙凤是一个精明能干、泼辣狠毒、工于心计的贾府管家，她在贾府中权势极大。答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.《林教头风雪山神庙》中林冲被发配沧州是因为他得罪了高衙内。（）答案：对2.《装在套子里的人》中别里科夫是一个敢于反抗旧制度的人。（）答案：错3.《边城》中翠翠的爱情结局是幸福美满的。（）答案：错4.“采菊东篱下，悠然见南山”体现了陶渊明对田园生活的热爱。（）答案：对5.文言文中“沛公军霸上”的“军”是“军队”的意思。（）答案：错6.诗歌中的意象都是诗人凭空想象出来的，与现实无关。（）答案：错7.小说的三要素是人物、情节和环境。（）答案：对8.夸张这种修辞手法只能用于描写事物的大、多等方面，不能用于描写小、少等方面。（）答案：错9.词按照字数可以分为小令、中调、长调。（）答案：对10.《祝福》中“我”是一个线索人物，起到了串联情节、增强故事真实性的作用。（）答案：对四、简答题（每题5分，共20分）1.简要概括《林教头风雪山神庙》中林冲的人物形象转变过程。答案：起初林冲委曲求全、逆来顺受，面对高俅的陷害一忍再忍。在草料场遭险后，他开始觉醒，认清敌人真面目，最终手刃仇人，奋起反抗，完成从懦弱到勇敢的转变。2.《装在套子里的人》中别里科夫的“套子”有哪些含义？答案：一是指他的生活套子，如晴天穿雨鞋、带雨伞等；二是思想套子，他极力维护旧制度、旧秩序，害怕新事物。“套子”象征着沙皇专制制度对人们思想和行为的束缚。3.简述《边城》中翠翠这一人物形象的特点。答案：翠翠天真善良、温柔清纯，如未经世俗污染的璞玉。她对爱情懵懂又执着，质朴纯真，充满了湘西山水赋予的灵性，展现出人性的美好。4.诗歌中意象的作用有哪些？答案：意象可营造意境，渲染气氛；寄托情感，使情感表达更含蓄深刻；还能引发联想和想象，增强诗歌的艺术感染力，帮助读者更好理解诗歌主旨。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为《林教头风雪山神庙》中林冲的反抗是被迫的，缺乏主动性，你怎么看？答案：林冲的反抗虽有被迫成分，但也有其主动性渐变过程。前期他心存幻想，极力隐忍。可高俅等人步步紧逼，使他看清现实。草料场的险遇成为转折点，他主动手刃仇人，走上反抗道路，是对命运的主动抗争。2.《装在套子里的人》中别里科夫这一形象在当今社会有怎样的现实意义？答案：在当今社会，别里科夫式的人依然存在，他们因循守旧，害怕改变。这启示我们要勇于接受新事物，打破思维定式，与时俱进，以开放的心态面对生活和社会的变化。3.《边城》描绘了湘西的美好，但也有人认为其中透露出一种淡淡的忧伤