桃源一中考试题及答案

桃源一中考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（wā）B.骊歌（lí）炽痛（zhì）C.亘古（gèn）嗥鸣（háo）D.污秽（suì）默契（qì）2.下列词语书写无误的一项是（）A.懊悔屏嶂鞠躬尽瘁B.狂斓懊悔锋芒毕露C.撺掇撺掇杂乱无张D.踌躇懊悔参差不齐3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在课堂上经常夸夸其谈，同学们都很喜欢他。B.他的这篇作文，语言流畅，用词精准，真是一篇妙手偶得的佳作。C.这位老科学家沥尽心血，为我国的航天事业做出了卓越贡献。D.面对困难，他总是不以为然，所以总是能成功克服。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。B.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。C.《孙权劝学》出自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史巨著《资治通鉴》。D.《卖油翁》的作者是唐代文学家欧阳修，他是唐宋八大家之一。6.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A.万里/赴/戎机，关山/度/若飞。B.不闻/机杼声，惟闻/女叹息。C.可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎。D.双兔/傍地/走，安能/辨我/是雄雌？7.下列词语解释有误的一项是（）A.涉猎（粗略地阅读）刮目相待（拭目相看，用新的眼光看待）B.孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）大兄何见事之晚乎（长兄）C.但当涉猎（只，只是）及鲁肃过寻阳（到，等到）D.愿为市鞍马（集市）赏赐百千强（有余）8.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）A.康肃笑而遣之B.以我酌油知之C.水陆草木之花D.睨之久而不去9.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）A.《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，由听到“折柳”曲，而引发了浓浓的思乡之情。B.《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，传达出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。C.《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，诗人对杨花榆荚的“无才思”充满了嘲讽之意。D.《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，借商女讽刺那些不顾国家艰难，只顾自己享乐的上层人物。10.下列对人物形象分析有误的一项是（）A.木兰代父从军，表现出她深明大义、勇敢坚毅的品质。B.孙权劝学，可见他善劝，关心下属。C.卖油翁对陈尧咨的箭术表示轻视，说明卖油翁骄傲自大。D.闻一多先生是一位言行一致、为了正义不惜牺牲生命的学者、革命家。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（拟人）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比、拟人）2.下列关于文学名著的表述，正确的有（）A.《骆驼祥子》讲述了一个普通人力车夫的故事，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。B.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，书中的尼摩船长是一个神秘的人物。C.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品，真实记录了他在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。D.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的科普巨著，他被誉为“昆虫界的荷马”。3.下列关于描写方法的判断，正确的有（）A.“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道……”（语言描写）B.“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”（外貌描写）C.“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”（动作描写）D.“我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！”（心理描写）4.下列关于古代文化常识的表述，正确的有（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。C.“江”一般专指长江，“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。D.古人称谓有谦称和尊称的区别，“令尊”“令堂”是对别人父母的尊称，“家父”“家母”是对自己父母的谦称。5.下列关于诗歌意象的理解，正确的有（）A.月亮常常寄托着诗人的思乡之情，如“露从今夜白，月是故乡明”。B.柳树与离别有关，“柳”与“留”谐音，古人常折柳送别，如“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。C.大雁常用来传递书信，象征游子的思乡之情，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。D.梅花象征高洁的品格，如“零落成泥碾作尘，只有香如故”。6.下列关于写作手法的判断，正确的有（）A.《从百草园到三味书屋》中通过百草园的快乐生活和三味书屋的学习生活对比，突出了儿童对大自然的热爱和对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。B.《紫藤萝瀑布》中作者由眼前盛开的紫藤萝花联想到生命的长河，运用了托物言志的手法。C.《爱莲说》中作者通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子的高尚品格，运用了借物喻人的手法。D.《驿路梨花》中多处设置悬念和误会，使文章波澜起伏，引人入胜。7.下列关于病句修改的判断，正确的有（）A.“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”删去“通过”或“使”。B.“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。”“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。C.“为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。”删去“不”。D.“他的写作水平明显改进了。”将“改进”改为“提高”。8.下列关于词语词性的判断，正确的有（）A.“我在房间里读书。”“在”是介词。B.“他非常高兴。”“非常”是副词。C.“这是一朵美丽的花。”“美丽”是形容词。D.“他喜欢跑步。”“跑步”是动词。9.下列关于句子类型的判断，正确的有（）A.“他去学校了。”这是一个陈述句。B.“你吃饭了吗？”这是一个疑问句。C.“请把门关上！”这是一个祈使句。D.“多美的花啊！”这是一个感叹句。10.下列关于文言文实词意义的判断，正确的有（）A.“愿为市鞍马”中“市”是“买”的意思。B.“赏赐百千强”中“强”是“有余”的意思。C.“但当涉猎”中“但”是“只，只是”的意思。D.“及鲁肃过寻阳”中“及”是“到，等到”的意思。三、判断题（每题2分，共20分）1.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。（）2.“不亦说乎”中“说”通“悦”，意思是“愉快”。（）3.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。（）4.“未若柳絮因风起”这句话把“雪”比作“柳絮”，生动形象地写出了雪花飘舞的轻盈姿态。（）5.《秋天的怀念》作者是史铁生，他的代表作有《我与地坛》《合欢树》等。（）6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）7.“他的写作水平明显改进了。”这句话没有语病。（）8.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用了排比的修辞手法。（）9.《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”，“阔”是表现“潮平”的结果。（）10.“遥怜故园菊，应傍战场开。”表达了诗人对故园菊花的思念之情。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《骆驼祥子》中祥子三起三落的具体情节。答：一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车；一落：有一次连人带车被大兵抓走。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用准备买新车；二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车；三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。2.请简述《海底两万里》中尼摩船长的人物形象。答：尼摩船长是一个神秘、博学、冷静、勇敢且富有正义感的人。他知识渊博，设计并建造了“诺第留斯号”潜艇。他反对殖民主义，同情被压迫民族，常利用潜艇攻击侵略国家的军舰，同时又对大海充满热爱。3.简述《红星照耀中国》的主题思想。答：《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，揭示了中国共产党领导的革命事业犹如一颗红星，照耀着中国的西北，并必将照耀全中国。4.请说说《昆虫记》的艺术特色。答：《昆虫记》将科学与文学完美结合。法布尔以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣的语言描写昆虫的生活习性，行文活泼，充满情趣，同时又具有严谨的科学性，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金经历了诸多磨难却始终坚定信念，这种精神对我们的现实生活有何启示？答：保尔的精神启示我们，面对生活中的困难挫折，不能轻易放弃。在学习、工作中遇到难题时，要像他一样坚定信念，凭借顽强毅力去克服，以积极态度面对人生挑战，让自己在磨炼中不断成长。2.《简·爱》中简·爱对平等和尊严的追求体现在哪些方面？结合具体情节谈谈你的看法。答：如简·爱得知罗切斯特已有妻子后毅然离开，尽管她深爱着罗切斯特，但她认为在不平等的关系中没有尊严，所以选择离开。这体现她对平等和尊严的坚定追求，不依附他人，坚持自我价值。3.有人说《水浒传》中梁山好汉的“义”存在局限性，你怎么看？答：梁山好汉的“义”有局限性。他们的“义”多局限于兄弟情义、小团体利益。像对一些无辜百姓的伤害，对招安的盲目顺从等。这种“义”缺乏更广阔的社会正义考量，没有从根本上改变社会的不公，导致最终悲剧结局。4.以《儒林外史》为例，谈谈你对封建科举制度的认识。答：《儒林外史》揭示了封建科举制度的腐朽。它使文人一心追求功名利禄，丧失自我与良知，如范进中举后发疯。科举制度还扭曲社会风气，造成官场黑暗，严重阻碍社会进步，束缚了知识分子的思想。