2026年高考生物复习热搜题速递之植物生命活动的调节

第33页（共33页）2026年高考生物复习热搜题速递之植物生命活动的调节一．选择题（共10小题）1．研究人员将某植物幼苗切段经缓冲液处理一段时间后分组，在黑暗条件下分别置于低浓度IAA、高浓度IAA、乙烯利（ETH）、低浓度IAA+ETH溶液中培养，每隔一段时间测定幼苗切段伸长率如图所示，下列分析正确的是（）A．该实验的目的是探究不同浓度IAA对幼苗切段生长的影响 B．促进幼苗生长的IAA最适浓度在低浓度IAA和高浓度IAA之间 C．低浓度IAA和ETH对幼苗切段生长的调控具有拮抗作用 D．若另设清水组，其曲线应在高浓度IAA和ETH组之间2．1914年，匈牙利的科学家拜尔将胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（）A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验结果证明胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的吲哚乙酸 C．该实验中的对照组是无尖端的胚芽鞘，结果是不生长也不弯曲 D．该实验证明了生长素在植物体内只能从形态学上端向下端运输3．关于如图的相关叙述中，不正确的是（）A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f B．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f C．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下 D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h4．玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示．切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h．胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示．下列有关说法正确的是（）A．图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性 B．调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端 C．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响 D．图B胚芽鞘弯曲度与琼脂块中生长素浓度成正相关5．如图表示施用IAA对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是（）A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用10﹣4mol•L﹣1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少6．图示意一组植物向光性实验，其处理和实验现象如下：实验1：给予植物芽顶端单侧光照，向光弯曲（图1）；实验2：植物芽顶端遮光，再给予单侧光照，向上伸长生长（图2）；实验3：植物芽顶端下遮光，再给予单侧光照，向光弯曲（图3）．根据上述实验结果，可推测实验4：切去植物芽的顶端，再给予单侧光的结果将会是（）A．不弯曲，不向上伸长 B．向单侧光弯曲 C．伸长，是否弯曲不确定 D．不弯曲，是否伸长不能确定7．将离体的某植物根尖细胞用不同浓度的生长素处理，测得经某一浓度生长素处理前后的细胞内DNA、RNA、蛋白质含量比值的变化如图所示。下列相关叙述不正确的是（）A．该浓度的生长素可以促进相关基因的表达 B．经该浓度生长素处理的细胞中蛋白质含量增加 C．处理过程中，DNA的数量、结构等始终没有发生变化 D．该实验可以进一步探究促进细胞生长的生长素适宜浓度8．下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A．根尖能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽 C．乙烯可用于诱导产生无子果实 D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长9．下表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根的影响的实验处理及结果，有关该实验的说法错误的是（）A组B组C组D组E组F组实验处理蒸馏水200mg/L萘乙酸溶液400mg/L萘乙酸溶液600mg/L萘乙酸溶液800mg/L萘乙酸溶液1000mg/L萘乙酸溶液生根条数1831584620A．设置A组实验的目的是与不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果进行对照 B．各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量 C．实验结果说明萘乙酸溶液促进插条生根的作用具有两重性 D．萘乙酸溶液浓度越高，对插条生根的促进作用越强10．为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA．两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（）A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等 B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C．胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能 D．琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量二．多选题（共5小题）（多选）11．如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响．下列叙述正确的是（）A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用10﹣4mol•L﹣1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少（多选）12．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长．这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关．下列分析正确的是（）A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长 B．D处生长素浓度较快C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长 C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长 D．B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长（多选）13．下列有关生物学实验的叙述中，正确的是（）A．扦插时插条上要带2﹣3个芽，探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，插条上不能带有芽 B．通常用样方法调查叶片上蚜虫的密度，以标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度 C．用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离复原现象 D．在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的质量分数和用途都不相同（多选）14．油菜素内酯是一种植物激素，为研究其作用机理，科研人员用油菜素内酯的类似物24﹣eBL进行了相关研究：将含有放射性标记的生长素的固体培养基（在将要凝固时），滴在用24﹣eBL处理过的拟南芥幼根切段上（在图1箭头所示的位置），一段时间后取方框内的部分进行检测，结果如图2，下列叙述错误的是（）A．24﹣eBL往往由植物的某一部位产生运输到另一部位起作用 B．实验结果表明，24﹣eBL在植物体内既存在极性运输又存在非极性运输 C．实验结果表明24﹣eBL对生长素在根尖的极性运输比非极性运输的促进作用强 D．以上实验可以得出“24﹣eBL是通过影响生长素的运输来促进幼根生长”的结论（多选）15．生物学的一些原理可以用于指导农业生产，可以提高农产品和一些养殖业产品的产量和质量。下列相关叙述正确的是（）A．农家肥中的一些有机物可以被农田中的一些微生物分解成无机盐和CO2，为作物所利用 B．农田被水淹要及时排水，否则根细胞会因缺氧而进行无氧呼吸产生CO2导致烂根 C．要根据草原实际情况合理确定载畜量，放养的羊或牛接近K值可提高每年的出栏量 D．利用生长素可以培育一些无子果实，但这种变异是不可遗传的三．解答题（共5小题）16．在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如柱状图2。请分析并回答：（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。本实验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更。（3）生长素类似物A应溶解于中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。（4）图2中，对照组切段的平均长度是mm．浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是。（5）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应（选填下列选项前的字母）A．舍弃B．修改C．如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应。17．为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）．对插条的处理方法及结果见图2．（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是植物体的特定部产生，再被运输到作用部位，对生长发育起作用的有机物．（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是．插头插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是．（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括和．（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶．该实验的对照处理是．（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：．（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部分运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括（填选项前的符号）．a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c．用14C﹣淀粉溶液涂抹A1叶d．用14C﹣淀粉溶液涂抹A2叶e．用14C﹣氨基酸溶液涂抹A2叶f．用14C﹣细胞分裂素溶液涂抹A2叶g．检测A1叶的放射性强度．18．某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发．现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图．请回答：预处理方法室温、保湿（甲）4℃、保湿（乙）4℃、水浸种（丙）4℃、干燥（丁）种子萌发实验条件温度和水分等适宜条件种子萌发率（%）0100980（1）由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是和．（2）由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是．（3）已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论．实验步骤：①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液．②③预测结果：得出结论：．19．四季秋海棠是城市绿化应用较广的一种花卉，其绿叶能够积累花色素苷，使叶片变红．为研究脱落酸（ABA）对花色素苷合成的影响，研究人员在常规培养条件下叶面喷施系列浓度的ABA溶液，一段时间后检测叶片中花色素苷、内源脱落酸（ABA）、赤霉素（GA）等的含量．结果如图所示，请分析回答下列问题．（1）花色素苷是一种色素，主要存在于细胞的中．（2）检测结果表明，外源施加ABA对四季秋海棠花色素苷的诱导作用具有，最适浓度是．同时，外源施加ABA对内源ABA含量的影响是；对内源GA含量的影响是．（3）研究人员还检测了叶片中叶绿素a、叶绿素b和类胡萝卜素的含量（如表所示），结果表明．这几种色素存在于细胞的上，主要在光合作用的阶段发挥的作用．测定其含量需要用的提取剂是．ABA浓度（μmol/L）光合色素含量（mg/g）叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素02.5520.8011.72252.3000.7381.722102.2260.7261.621502.1730.6831.6351001.9160.6591.6095001.7220.5631.583（4）已有研究表明，四季秋海棠在秋季低温和短日照条件下叶片会变红．若要验证“此条件下诱导四季秋海棠叶片合成花色素苷的物质基础是ABA的积累”，实验组应选择的操作至少应包括．a．长日照条件下培养b．短日照条件下培养c．等日照条件下培养d．低温（白天15℃夜晚6℃）培养e．常温（白天25℃夜晚15℃）培养f．外施10μmol/LABAg．外施500μmol/LABAh．测定花色素苷含量i．测定ABA含量．20．为研究生长素（IAA）对植物生命活动调节的影响，将去掉尖端的番茄幼苗做如图甲所示处理，一段时间后观察幼苗的生长情况；图乙表示生长素浓度对番茄根、芽生长的影响。据图回答下列问题：（1）在番茄幼苗中，生长素可由经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是（填“极性”或“非极性”）运输。（2）甲图中，幼苗将（填“向光弯曲”“直立”或“不”）生长，乙图中B点对应浓度对根生长的效应是（填“促进”“抑制”或“不影响”），对芽生长的效应是（填“促进”“抑制”或“不影响”）。（3）油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如表（表中①为清水，②〜⑥为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液）。请分析：组别①②③④⑤⑥平均株高（cm）162137514324实验中组①的作用是。该实验结果（填“能”或“不能”）说明油菜素内酯对芹菜幼苗生长具有两重性，判断的依据是。

2026年高考生物复习热搜题速递之植物生命活动的调节（2025年10月）参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）题号12345678910答案CAACCDCCDD二．多选题（共5小题）题号1112131415答案ABDBDCDBDAD一．选择题（共10小题）1．研究人员将某植物幼苗切段经缓冲液处理一段时间后分组，在黑暗条件下分别置于低浓度IAA、高浓度IAA、乙烯利（ETH）、低浓度IAA+ETH溶液中培养，每隔一段时间测定幼苗切段伸长率如图所示，下列分析正确的是（）A．该实验的目的是探究不同浓度IAA对幼苗切段生长的影响 B．促进幼苗生长的IAA最适浓度在低浓度IAA和高浓度IAA之间 C．低浓度IAA和ETH对幼苗切段生长的调控具有拮抗作用 D．若另设清水组，其曲线应在高浓度IAA和ETH组之间【答案】C【分析】1、生长素作用特点：两重性﹣﹣既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。2、激素的种类和作用激素名称合成部位生理作用应用赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂和组织分化蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间乙烯广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多促进果实成熟促进香蕉、凤梨等果实成熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片等，将要脱落的器官和组织中含量多抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落【解答】解：A、要探究不同浓度IAA对幼苗切段生长的影响，自变量应该是不同浓度的IAA，与图示不符，A错误；B、没有空白对照租，不能说明促进幼苗生长的IAA最适浓度在低浓度IAA和高浓度IAA之间，B错误；C、看图可知：低浓度IAA促幼苗切段生长。ETH对幼苗切段生长具有抑制作用，低浓度IAA和ETH对幼苗切段生长的调控具有拮抗作用，C正确；D、生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，若另设清水组，其曲线应在高浓度IAA和低浓度TAA之间，D错误。故选：C。【点评】本题结合柱曲线图，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。2．1914年，匈牙利的科学家拜尔将胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（）A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验结果证明胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的吲哚乙酸 C．该实验中的对照组是无尖端的胚芽鞘，结果是不生长也不弯曲 D．该实验证明了生长素在植物体内只能从形态学上端向下端运输【答案】A【分析】拜尔的实验：将胚芽鞘的顶端切下，分别置于胚芽鞘的左侧或右侧，置于黑暗环境汇总，观察胚芽鞘的弯曲情况。置于黑暗环境的目的是避免光照对实验的干扰。【解答】解：A、拜尔的实验在黑暗环境中进行，是为了避免胚芽鞘受光不均匀引起生长素的重新分布，对实验结果产生影响，A正确；B、该实验证明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下分布不均匀造成的，不能证明这种物质就是吲哚乙酸，B错误；C、该实验中没有设置无尖端的胚芽鞘作为对照，是两组胚芽鞘，一组尖端置于左侧，一组置于右侧进行对照，C错误；D、该实验没有体现生长素在植物体内的运输方向，D错误。故选：A。【点评】本题考查生长素发现过程的经典实验，意在考查考生对于科学实验的理解、分析能力。3．关于如图的相关叙述中，不正确的是（）A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f B．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f C．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下 D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h【答案】A【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是生长素的双重性，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：A、背光面生长素浓度高于向光面，且生长效应强于向光面，故向光面的生长素浓度为f时，背光面生长素浓度范围应大于f，小于2f，以保证背光面的生长效应强于向光面，A错误；B、由于受重力影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且生长效应强于远地侧，故近地侧的生长素浓度为2f时，远地侧面生长素浓度范围应小于f，以保证远地侧的生长效应弱于近地侧面，B正确；C、生长素作用具有两重性，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长，所以除草剂灭草的原理是利用大于h的生长素浓度抑制杂草生长，C正确；D、顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长，若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间，D正确。故选：A。【点评】本题考查生长素的特性和应用，意在考查学生的分析曲线图的能力、理解能力和应用能力，有一定难度．4．玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示．切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h．胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示．下列有关说法正确的是（）A．图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性 B．调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端 C．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响 D．图B胚芽鞘弯曲度与琼脂块中生长素浓度成正相关【答案】C【分析】分析题图：图A表示小麦种子在黑暗中萌发时，胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量，在胚芽鞘尖端和根尖生长素含量最多，越靠近胚芽鞘基部生长素含量越少，无高浓度抑制生长的现象，不能体现生长素作用的两重性；图B表示将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的左侧，胚芽鞘向右弯曲生长，说明生长素是作用是促进生长；图C表示胚芽鞘可弯曲程度与琼脂块中生长素浓度的关系，在一定的范围内，生长素浓度越大弯曲的角度越大，说明生长素促进生长的作用越强，超过一定的浓度后，生长素浓度增加，促进作用减弱，但该图没有体现高浓度生长素抑制生长，因此不能体现生长素作用的两重性．【解答】解：A、图A生长素含量不能说明生长素的两重性，图C中没有体现出高浓度的抑制作用，因此也不能体现生长素作用的两重性，A错误；B、调节根尖伸长区细胞伸长的生长的生长素来源于根尖的尖端，不来自胚芽鞘尖端，B错误；C、光能影响生长素的分布，该实验需要在黑暗条件下进行，是为了排除光照对实验结果的影响，C正确；D、据图丙曲线可知，生长素的浓度在0～1.5mmol•L﹣1范围内，随着浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用增强，胚芽鞘弯曲程度增大，生长素的浓度在1.5～1.8mmol•L﹣1范围内，随着浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用减弱，胚芽鞘弯曲程度减小，D错误。故选：C。【点评】本题通过实验，结合题图考查生长素作用以及作用的两重性，解答本题的关键是分析题图，提取有效信息，如图中只体现生长素于种子萌发的关系、图中没有体现生长素的两重性等信息，结合所学的知识，对选项作出准确的判断．5．如图表示施用IAA对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是（）A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用10﹣4mol•L﹣1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少【答案】C【分析】分析题图：甲图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%；乙图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用；丙图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于乙图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少。对照前2幅图中IAA浓度为0和10﹣4mol•L﹣1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少。【解答】解：A、以甲图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，A正确；B、以乙图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，可见施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制，B正确；C、参照丙图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于乙图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C错误；D、对照甲图和乙图中IAA浓度为0和10﹣4mol•L﹣1分析，未施用IAA的植株主根长而侧根数少，D正确。故选：C。【点评】本题结合图解，综合考查了生长素的作用及其两重性，意在考查学生的识图和应用能力，试题难度中等。6．图示意一组植物向光性实验，其处理和实验现象如下：实验1：给予植物芽顶端单侧光照，向光弯曲（图1）；实验2：植物芽顶端遮光，再给予单侧光照，向上伸长生长（图2）；实验3：植物芽顶端下遮光，再给予单侧光照，向光弯曲（图3）．根据上述实验结果，可推测实验4：切去植物芽的顶端，再给予单侧光的结果将会是（）A．不弯曲，不向上伸长 B．向单侧光弯曲 C．伸长，是否弯曲不确定 D．不弯曲，是否伸长不能确定【答案】D【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端．生长素生理作用：促进生长．【解答】解：实验1：给予植物芽顶端单侧光照，向光弯曲（图1）；实验2：植物芽顶端遮光，再给予单侧光照，向上伸长生长（图2）；实验3：植物芽顶端下遮光，再给予单侧光照，向光弯曲（图3）。根据以上实验可知胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，如果切去植物芽的顶端，则没有了感光部位，则实验4的结果是不弯曲，但是否生长就不一定了。故选：D。【点评】本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．7．将离体的某植物根尖细胞用不同浓度的生长素处理，测得经某一浓度生长素处理前后的细胞内DNA、RNA、蛋白质含量比值的变化如图所示。下列相关叙述不正确的是（）A．该浓度的生长素可以促进相关基因的表达 B．经该浓度生长素处理的细胞中蛋白质含量增加 C．处理过程中，DNA的数量、结构等始终没有发生变化 D．该实验可以进一步探究促进细胞生长的生长素适宜浓度【答案】C【分析】分析柱形图：用生长素类似物处理细胞后，细胞中RNA和蛋白质含量比值增多，而DNA含量基本不变。【解答】解：A、从柱形图可以看出RNA含量和蛋白质含量相对于DNA含量都有所增加，说明生长素促进了细胞内的转录过程，导致RNA含量增加，进而导致蛋白质含量增加，A正确；B、从柱形图中可以看出，处理后细胞中的蛋白质含量明显增加，B正确；C、根据DNA柱形图，可以发现生长素不可能调节DNA复制，C错误；D、该实验可以探究促进细胞生长的生长素适宜浓度，D正确。故选：C。【点评】本题以植物的激素调节为切入点，根据特定的图表信息判断植物激素作用的机理，同时考查学生从图表中分析提取信息的能力，难度中等。8．下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A．根尖能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽 C．乙烯可用于诱导产生无子果实 D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长【答案】C【分析】1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素类细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．【解答】解：A、植物根尖能够产生细胞分裂素等植物激素，A正确；B、脱落酸有促进休眠，抑制发芽的作用，故能抑制马铃薯发芽，B正确；C、生长素处理未受粉的雌蕊柱头，可以获得无子果实，乙烯促进果实的成熟，C错误；D、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长，D正确。故选：C。【点评】本题考查植物激素调节相关知识，意在考查学生的识记能力和知识迁移的能力，试题难度中等．9．下表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根的影响的实验处理及结果，有关该实验的说法错误的是（）A组B组C组D组E组F组实验处理蒸馏水200mg/L萘乙酸溶液400mg/L萘乙酸溶液600mg/L萘乙酸溶液800mg/L萘乙酸溶液1000mg/L萘乙酸溶液生根条数1831584620A．设置A组实验的目的是与不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果进行对照 B．各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量 C．实验结果说明萘乙酸溶液促进插条生根的作用具有两重性 D．萘乙酸溶液浓度越高，对插条生根的促进作用越强【答案】D【分析】1、分析表格：A组为对照组，根据和A组的对比可以看出，在一定NAA浓度范围内，随着NAA浓度增大，对生根的促进效果先上升，后下降，E组和F组的NAA浓度对生根起抑制作用，由此实验体现了NAA溶液促进插条生根的作用具有两重性．2、该实验的自变量是NAA浓度，因变量是生根数量，各组实验的温度、处理时间等属于无关变量，在实验处理时无关变量遵循等量性原则．【解答】解：A、设置A组实验的目的是与不同浓度的NAA溶液的作用效果进行对照，A正确；B、各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量，B正确；C、两重性指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，该实验结果说明NAA溶液促进插条生根的作用具有两重性，C正确；D、E组和F组的NAA浓度高，对生根起抑制作用，D错误。故选：D。【点评】本题考查生长素类似物NAA溶液对某植物插条生根的影响，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力．10．为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA．两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（）A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等 B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C．胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能 D．琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量【答案】D【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。关于生长素浓度对胚芽鞘的影响：当琼脂块中生长素浓度为零时，胚芽鞘不生长也不弯曲。在一定浓度范围内，随生长素浓度升高，促进作用增强，左侧生长速度加快，弯曲角度也越来越大；当生长素浓度超过某一值时，促进作用减弱，与先前相比生长速度减慢，弯曲角度也减小。分析图示可知，琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，故琼脂块d中不含生长素；琼脂块a′中含生长素，胚芽鞘向放置琼脂块a′的对侧弯曲生长，a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′。【解答】解：A、琼脂块a中不含生长素，琼脂块a′中含生长素，生长素从形态学上端向形态学下端运输，故胚芽鞘b侧的IAA含量比b′侧的少，生长较慢，A错误；B、琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量相同，B错误；C、胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA，C错误；D、琼脂块a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′．因此琼脂块d′从a′中获得IAA量小于a′的输出量，D正确。故选：D。【点评】本题结合图示，考查生长素的运输和作用，意在考查考生的识图能力、能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。二．多选题（共5小题）（多选）11．如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响．下列叙述正确的是（）A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用10﹣4mol•L﹣1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少【答案】ABD【分析】左图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%；中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用；右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度高于10﹣5mol•L﹣1时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少．【解答】解：A、以左图IAA浓度为0时为对照，主根长度低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，A正确；B、从图中分析，在IAA溶液浓度为0﹣10﹣5mol•L﹣1时，每株侧根数起促进作用，IAA溶液超过10﹣5mol•L﹣1时时，对于侧根促进降低，甚至起抑制作用，B正确；C、参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶时，对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C错误；D、对照前2幅图中IAA浓度为0和10﹣4mol•L﹣1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少，D正确。故选：ABD。【点评】本题综合考查了生长素的作用及其两重性，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．（多选）12．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长．这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关．下列分析正确的是（）A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长 B．D处生长素浓度较快C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长 C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长 D．B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长【答案】BD【分析】1、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感．2、据图分析，由于重力作用，BD处生长素浓度高于AC处，由于茎对生长素敏感度低于根，故茎B生长快于A，表现为背地生长；根D生长受抑制，C生长加快，表现为向地生长．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、植物横放时，由于受到重力作用，近地一侧的生长素浓度比远地一侧的生长素浓度高，即B处生长素浓度较A处高，茎对生长素敏感性低，A处生长慢，B处生长快，茎向上生长，A错误；B、D处生长素浓度较快C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长，B正确；C、由于受到重力作用，C处生长素浓度较D处低，C错误；D、由于受到重力作用，B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长，D正确。故选：BD。【点评】本题以根的向地性和茎的背地性为素材，考查生长素的生理作用及特点，意在考查学生的理解应用能力，属于中等难度题，解题的关键是理解生长素生理作用的两重性．（多选）13．下列有关生物学实验的叙述中，正确的是（）A．扦插时插条上要带2﹣3个芽，探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，插条上不能带有芽 B．通常用样方法调查叶片上蚜虫的密度，以标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度 C．用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离复原现象 D．在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的质量分数和用途都不相同【答案】CD【分析】1、生长素能促进插条生根，所以带芽的插条易成活；2、许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法和标志重捕法进行调查；3、将洋葱表皮细胞放到一定浓度的硝酸钾溶液中，外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水，会产生质壁分离．接着硝酸根离子和钾离子以主动运输的方式进入细胞，细胞液的浓度高于外界溶液，植物细胞吸水，液泡的体积变大，发生质壁分离自动复原的现象；4、观察洋葱根尖有丝分裂实验中用的是质量分数为15%的盐酸，目的是解离；观察细胞中RNA和DNA分布实验中用的是质量分数为8%的盐酸，目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合；由上我们可推知两个实验中的盐酸都可改变细胞膜的通透性，利于染色剂进入细胞，有利于染色．【解答】解：A、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，要除去叶片，但插条可以有3﹣4个饱满的芽，A错误；B、在调查土壤中小动物类群的丰富度时，常用取样器取样的方法进行采集、调查，B错误；C、若该浓度的硝酸钾溶液小于细胞液浓度，则观察不到质壁分离现象；若该浓度的硝酸钾溶液大于细胞液浓度，则可观察到质壁分离和复原的现象，C正确；D、观察洋葱根尖有丝分裂实验中用的是质量分数为15%的盐酸，目的是解离；观察细胞中RNA和DNA分布实验中用的是质量分数为8%的盐酸，目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，D正确。故选：CD。【点评】本题考查探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验等书本实验，能独立完成生物实验题目，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．（多选）14．油菜素内酯是一种植物激素，为研究其作用机理，科研人员用油菜素内酯的类似物24﹣eBL进行了相关研究：将含有放射性标记的生长素的固体培养基（在将要凝固时），滴在用24﹣eBL处理过的拟南芥幼根切段上（在图1箭头所示的位置），一段时间后取方框内的部分进行检测，结果如图2，下列叙述错误的是（）A．24﹣eBL往往由植物的某一部位产生运输到另一部位起作用 B．实验结果表明，24﹣eBL在植物体内既存在极性运输又存在非极性运输 C．实验结果表明24﹣eBL对生长素在根尖的极性运输比非极性运输的促进作用强 D．以上实验可以得出“24﹣eBL是通过影响生长素的运输来促进幼根生长”的结论【答案】BD【分析】分析图1和图2：结果是处理基部后尖端的放射性强度低于处于尖端后基部的放射性强度，这表示表明：24﹣eBL对生长素尖端向基部运输的促进作用较强，对基部向尖端运输促进作用较弱。【解答】解：A、植物激素是指在植物体的某一部位合成，然后运输到另一部位发挥调节作用的一类微量有机物，是一种信息分子，A正确；B、只有生长素具有极性运输，24﹣cBL是植物激素类似物，不存在极性运输，B错误；C、分析图1和图2：结果是处理基部后尖端的放射性强度低于处于尖端后基部的放射性强度，这表示表明：24﹣eBL对生长素在根尖的极性运输比反向运输的促进作用强，C正确；D、若要验证“24﹣eBL是通过影响生长素的运输来影响幼根生长”，则实验的自变量应为是否加24﹣eBL，因变量为根的长度，而上述实验并无相关设计及数据，故不能得出“24﹣eBL是通过影响生长素的运输来影响幼根生长”的结论，D错误。故选：BD。【点评】本题结合图解，考查植物激素的作用，解答本题的关键是正确分析题图，并从中提取有效信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查。（多选）15．生物学的一些原理可以用于指导农业生产，可以提高农产品和一些养殖业产品的产量和质量。下列相关叙述正确的是（）A．农家肥中的一些有机物可以被农田中的一些微生物分解成无机盐和CO2，为作物所利用 B．农田被水淹要及时排水，否则根细胞会因缺氧而进行无氧呼吸产生CO2导致烂根 C．要根据草原实际情况合理确定载畜量，放养的羊或牛接近K值可提高每年的出栏量 D．利用生长素可以培育一些无子果实，但这种变异是不可遗传的【答案】AD【分析】1、用生长素处理而获得无籽果实，果实细胞中的遗传物质未改变．分离该种无籽果实的细胞，经植物组织培养后，所得个体仍为正常个体。2、细胞呼吸原理的应用1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收．2）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂．【解答】解：A、农家肥中的一些有机物可以被农田中的一些微生物分解成无机盐和CO2，为植物生长发育和光合作用利用，A正确；B、农田被水淹要及时排水，否则根细胞会因缺氧而进行无氧呼吸产生酒精导致烂根，B错误；C、确定出栏量应控制在左右，以利于可持续发展，C错误；D、利用生长素可以培育一些无子果实，由于遗传物质未改变，这种变异是不可遗传的，D正确。故选：AD。【点评】本题主要考查利用生物学的一些原理在生产中的应用，目的考查学生对基础知识的理解与掌握，题目有一定的综合性。三．解答题（共5小题）16．在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如柱状图2。请分析并回答：（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物。本实验中1mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的氧气以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更均匀。（3）生长素类似物A应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响。（4）图2中，对照组切段的平均长度是7.0（5）mm．浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱。（5）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应C（选填下列选项前的字母）A．舍弃B．修改C．如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应重复实验。【答案】见试题解答内容【分析】据图分析，实验的变量是生长素类似物A溶液浓度，因变量是切段的平均长度，其中浓度为0是对照组，其它为实验组。植物激素：植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物。【解答】解：（1）生长素是微量、高效的一类化合物，对植物生长发育有重要调节作用。观察图2可以看出1mg/L浓度的生长素溶液中培养，促进切端伸长的效果最明显。（2）振荡培养可增加溶液中的氧气的量，还能使切段与溶液成分混合均匀。（3）对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲液，所以生长素类似物A要溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段浸泡在蒸馏水中可以减少切段自身产生的生长素的影响。（4）据图2，生长素类似物A溶液浓度为0的即为对照组，切段的平均长度是7mm，与7mm比较，浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用，与浓度为1mg/L的结果相比。浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱。（5）试验得到的数据要如实填写，误差大的可以重复试验。故答案为：（1）调节1（2）①氧气②均匀（3）含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素。（4）7.0有促进伸长的作用减弱（5）C重复实验【点评】本题考查生长素和赤霉素的相关实验，同时考查考生从题干和图形中获取信息的能力，以及对知识的理解和应用能力。17．为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）．对插条的处理方法及结果见图2．（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是植物体的特定部产生，再被运输到作用部位，对生长发育起调节作用的微量有机物．（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰．插头插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是外来营养物质会对实验结果造成干扰．（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分别处理A、B叶片和不同插条上去除不同数目的A叶．（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的对照处理是用蒸馏水同样处理A叶．（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：A叶数量越少，B叶生长越慢．（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部分运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括aeg（填选项前的符号）．a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c．用14C﹣淀粉溶液涂抹A1叶d．用14C﹣淀粉溶液涂抹A2叶e．用14C﹣氨基酸溶液涂抹A2叶f．用14C﹣细胞分裂素溶液涂抹A2叶g．检测A1叶的放射性强度．【答案】见试题解答内容【分析】1、根据图1分析，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身体内的细胞分裂素（内源激素）对实验结果的干扰；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因也是用于排除外来营养物质对实验结果的干扰．2、图2显示，插条进行的实验处理是“用细胞分裂素分别处理A、B叶片”，Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ组比较说明对插条进行的实验处理是“不同插条上去除不同数目的A叶”．3、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，A叶片的数目分别为2、1、0，对应B叶片的面积递减，说明A叶片数量越少B叶片生长越慢．【解答】解：（1）细胞分裂素是一种植物激素．植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．（2）实验要排除无关因素的干扰，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰；外来营养物质会对实验结果造成干扰，故插条插在蒸馏水中而不是营养液中．（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分别处理A、B叶片、不同插条上去除不同数目的A叶．（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的对照处理是用蒸馏水同样处理A叶．（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：A叶数量越少，B叶生长越慢．（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括：首先要用细胞分裂素处理一片叶子，在另一片叶子表面涂抹有放射性的营养物质，淀粉不是植物的营养物质，故用14C﹣氨基酸溶液涂抹，最后通过检测未涂抹14C﹣氨基酸溶液的叶片的放射性来判断营养物质的运输情况，所以最少操作包括a用细胞分裂素溶液涂抹A1叶，e用14C﹣氨基酸溶液涂抹A2叶，g检测A1叶的放射性强度．故答案为：（1）调节微量（2）减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰（3）用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶（4）生长受抑制用蒸馏水同样处理A叶（5）A叶数量越少，B叶生长越慢（6）aeg【点评】本题以示意图形式考查学生的实验设计与分析应用能力，主要考查验证植物激素生理作用的实验设计和实验思想等相关知识．18．某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发．现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图．请回答：预处理方法室温、保湿（甲）4℃、保湿（乙）4℃、水浸种（丙）4℃、干燥（丁）种子萌发实验条件温度和水分等适宜条件种子萌发率（%）0100980（1）由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是低温和水分（或4℃保湿、4℃水浸种）．（2）由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是A．（3）已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论．实验步骤：①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液．②分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照③一定时间后，统计白菜种子的发芽率预测结果：激素A处理的白菜种子发芽率低于对照得出结论：激素A对种子萌发有抑制作用．【答案】见试题解答内容【分析】分析表格：在室温保湿和4℃干燥条件下，种子萌发率为0；在4℃保湿和4℃水浸种条件下，种子萌发率最高．分析柱形图：甲和丁组中，种子萌发率为0，而激素A的含量较高，激素B的含量较低；乙和丙组中，种子萌发率接近100%，而激素A的含量较低，激素B的含量较高．【解答】解：（1）由表中信息可知，4℃保湿和4℃水浸种条件下，种子萌发率最高．（2）由表和图可知，甲组和丁组中激素A的含量高于激素B，因此激素A抑制种子萌发．（3）实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，该实验的自变量是激素A的有无，因变量是种子发芽率．所以实验步骤为：①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液；②分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照；③一定时间后，统计白菜种子的发芽率．激素A能抑制种子的萌发，所以预测该实验的结果应该是：激素A处理的白菜种子发芽率低于对照．结论：激素A对种子萌发有抑制作用．故答案为：（1）低温水分（或4℃保湿、4℃水浸种）（2）A（3）步骤：②分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照③一定时间后，统计白菜种子的发芽率．预测结果：激素A处理的白菜种子发芽率低于对照结论：激素A对种子萌发有抑制作用【点评】本题结合柱形图和表格，考查植物激素的作用及探究实验，首先要求考生分析表格和柱形图，提取有效信息，解决第（1）、（2）题；其次还要求考生掌握实验设计的原则，准确判断实验的自变量和因变量，对实验步骤进行完善，并预测实验结果，得出正确的结论．19．四季秋海棠是城市绿化应用较广的一种花卉，其绿叶能够积累花色素苷，使叶片变红．为研究脱落酸（ABA）对花色素苷合成的影响，研究人员在常规培养条件下叶面喷施系列浓度的ABA溶液，一段时间后检测叶片中花色素苷、内源脱落酸（ABA）、赤霉素（GA）等的含量．结果如图所示，请分析回答下列问题．（1）花色素苷是一种色素，主要存在于细胞的液泡中．（2）检测结果表明，外源施加ABA对四季秋海棠花色素苷的诱导作用具有两重性（低促进高抑制），最适浓度是10μmol/L．同时，外源施加ABA对内源ABA含量的影响是提高其含量；对内源GA含量的影响是降低其含量．（3）研究人员还检测了叶片中叶绿素a、叶绿素b和类胡萝卜素的含量（如表所示），结果表明外源施用ABA能促使叶片中的光合色素降解（或抑制其合成）．这几种色素存在于细胞的叶绿