2026届新高考语文冲刺复习：驳论段的一般写法

2026届新高考语文冲刺复习驳论段的一般写法立论：直接陈述自己的观点。

“五三结构”驳论：反驳对方论点，证

明它是错误的

当作文题中出现明显错误的观点或现象时。一、什么是驳论？

什么情况下加入驳论段？概念：“自见者不明”？（质检考）“其他课程是不是不重要？”（统练）情境现场3地点：小明家中

故事详情：小明是一名高中生，他的妈妈在家中楼顶上种了很多日常小菜，做菜途中发现需要的韭菜没有了，于是让小明去楼顶现摘。片刻之后，小明摘了一大把葱跑进了厨房。一旁的爸爸，看着分不清葱和韭菜的小明，打趣说：“韭菜和葱都分不清，你真是个没用的家伙！”二、能加入驳论段吗？若能，谈谈反驳理由。1.①用“//”把下面段落分成三层；

②思考:该段落有没有反驳谬论？分不清韭菜和葱，就能说明没用的吗？

当然不能!所以，我们要做一个熟悉生活常识，有责任担当、学业有成的人。三、怎样写驳论段？“韭菜和葱都分不清，你真是个没用的家伙！”分不清韭菜和葱，就能说明没用的吗？

当然不能!

所以，我们要做一个熟悉生活常识，有责任担当、学业有成的人。三、怎样写驳论段？缺驳谬论立观点

分不清韭菜和葱并不意味着“没用”，这个判断过于片面，小明只是缺乏生活常识锻炼而已。//

“有用”的范围很广，包括责任担当、学有所成、社会实践等。“韭菜和葱都分不清，你真是个没用的家伙！”1.①用“//”把下面段落分成三层；

②思考:该段落有没有反驳谬论？摆谬论下定义6三、怎样写驳论段？

①党八股的第一条罪状是:空话连篇，言之无物。

②我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。

③为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢?只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢?

④只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。

⑤现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些……但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。2.①请用“//”把下面段落分成三层；

②思考:该段落有没有反驳谬论？7三、怎样写驳论段？

①党八股的第一条罪状是:空话连篇，言之无物。

②我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。

③为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢?只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢?

④只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。

⑤现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些……但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。驳谬论立观点摆现象析原因2.①请用“//”把下面段落分成三层；

②思考:该段落有没有反驳谬论？摆谬论示危害①闭关主义自己不去，别人也不许来被洋人用枪炮打开大门②送去主义送古董、送古画、送活人子孙拿不出东西，只好磕头讨一点残羹冷炙根据礼尚往来的仪节，拿来！③送来主义鸦片、废枪炮……被送来的东西吓怕了清醒的青年发生恐怖“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。《反对党八股》3.回顾《拿来主义》的写作思路。摆谬论驳谬论立观点三、怎样写驳论段？摆现象示危害驳论段①摆谬论（对方的）②驳谬论③立观点（自己的）反驳角度下定义示危害挖根源、原因、本质摆现象四、总结：驳论段的一般写法①内外因、主客观；⑦主次方面、主次矛盾；⑤量变和质变；②过去、现在和将来层面；④偶然和必然、现象和本质；③个人、社会、国家层面；⑥功利与非功利“（反问式）……果真如此吗？/（直陈式）某某说……”“所以、由此可见/我们要、应该……”（字字揣摩，界定核心概念）（举例/对比等）（假设/举例等)(因果等)28.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

老子说:“自见者不明。”意思是自我表现、自我显露是不明智的。那么，在今天这个时代，“自见者”是否亦是“不明”？

请针对上列材料写一个驳论段落。

要求：①结构上遵循“摆谬论”+“驳谬论”+“立观点”；

②“驳谬论”部分：至少要从“下定义”“摆现象”“示危害”“挖根源”四个角度中选一个进行反驳，并在学案右侧标明驳论角度。150字左右。10五、牛刀小试11真

的不摆谬论立观点驳谬论下定义

当下，“自见者”果真“不明”吗？(②当下，有些人认为“自见者不明”）//何为“自见”？“自见”指自我表现，它既包括褒义的毛遂自荐，在工作中，主动担当，主动发挥自己的聪明才智；也包括贬义的爱出风头、爱抢风头。（下定义）/就前者讲，君不见社会主义建设时期，无数如焦裕禄、孔繁森、张桂梅的建设者前赴后继，无私奉献，是他们共同推动了祖国的繁荣昌盛。（摆现象）/假如大家都否定“自见者”的作用，请问，国难当头时，谁会主动冲锋陷阵、身先士卒？疫情灾难爆发时，谁会主动做守卫生命的”逆行者“？没有了”自见者“，我们的孩子、我们的社会还能看到自己学习的榜样吗？还有引路人吗？（示危害）否定自我表现的人，其实是自卑怯懦的表现，讽刺“自见者”的人是自己不自信、又见不得别人自信的人，内心何其黑暗的、卑劣的、无耻！（挖根源、本质）//由此观之（②所以），我们要大胆赞美”自见者“，为”自见者“敢于发挥才能营造优质的社会舆论氛围！12

那么，何为“自见”呢？“自见”指自我表现，它既包括褒义的毛遂自荐，比如工作中，主动担当、主动发挥聪明才智；也包括贬义的爱抢风头、爱炫耀显摆。（下定义）/就前者讲，君不见社会主义建设时期，无数如焦裕禄、孔繁森、张桂梅的建设者前赴后继，无私奉献，是他们推动了祖国的繁荣昌盛。（摆现象）/假如大家都否定“自见者”的作用，请问，国难当头时，谁会主动冲锋陷阵、身先士卒？疫情灾难爆发时，谁会主动做守卫生命的”逆行者“？没有了”自见者“，我们的孩子、我们的社会还能看到自己学习的榜样吗？还有引路人吗？（示危害）否定自我表现的人，其实是自卑怯懦的表现，讽刺“自见者”的人是自己不自信、又见不得别人自信的人，内心何其黑暗的、卑劣的、无耻！（挖根源、本质）

那么，何为“自见”呢？“自见”指自我表现，它既包括褒义的毛遂自荐，比如工作中，主动担当、主动发挥聪明才智；也包括贬义的爱抢风头、爱炫耀显摆。（下定义）/就前者讲，君不见社会主义建设时期，无数如焦裕禄、孔繁森、张桂梅的建设者前赴后继，无私奉献，是他们推动了祖国的繁荣昌盛。（摆现象）/假如大家都否定“自见者”的作用，请问，国难当头时，谁会主动冲锋陷阵、身先士卒？疫情灾难爆发时，谁会主动做守卫生命的”逆行者“？没有了”自见者“，我们的孩子、我们的社会还能看到自己学习的榜样吗？还有引路人吗？（示危害）否定自我表现的人，其实是自卑怯懦的表现，讽刺“自见者”的人是自己不自信、又见不得别人自信的人，内心