Unit6第6课时(SectionB3a-SelfCheck)（教学设计）英语鲁教版五四学制九年级全一册

Unit6Sadmoviesmakemecry.第6课时（教学设计）SectionB3aSelfCheck教材分析What：本节课是一节写作复习课。在前面听、说、读、看的基础上进行写作。3a3b是相互联系的整体任务，就“如何写一篇记叙文”展开。SelfCheck板块是对单元所学内容包括词汇、语法结构等自评练习。Why：3a是写前铺垫，旨在提供写作素材；3b引导学生学以致用，结合SectionB阅读篇章讲述自己的快乐或痛苦的经历，引导学生做情绪的主人。SelfCheck板块旨在引发学生自主归纳和总结本单元知识点，培养学生自主学习能力。How：文本：写作结构：按照记叙文5W1H要素进行写作。语言：运用make+sb.+dosth.和make+sb,+adj.结构表达人的情绪等。教学目标1.语言能力：1.尽可能多的掌握描述情感的词汇；2.掌握记叙文写作要点。2.文化意识：1.通过对过去事情的回忆，学会用积极的心态看待事物；2.做情绪的主人。3.思维品质：能够按照一定的逻辑顺序谋篇章，提升语言写作能力。4.学习能力：1.通过对本单元语法复习与巩固，学会归纳与总结；2.通过写作内容和写作方法的分析，完成写作任务。教学重难点使用本单元所学的主要功能句型进行记叙文写作。教学工具IWB,PPT教学方法头脑风暴法；情景创设法；小组合作学习教学过程教学步骤课堂活动学生活动设计意图Step1ReviewGreetasusual.HaveSsreview.Didyouhaveasimilarexperience?Howdidyoufeel?creating.Bobcreating.BobandAnnaaretalkingaboutwhatheexperiencelastweekend.HowdidtheseexperiencesmakeBobfeel?BrainStorm.通过头脑风暴和情景创设，回顾本单元所学make+sb+adj.的用法，为后面的写作做好语言铺垫。效果评价观察学生是否熟练掌握情态动词(must,might/couldcan’t.)表推测的句型；能否合理推测。Step2PrewritingThinkofsomeexperiencesthatmadeyoufeelveryhappyorsad.Tellyourpartneraboutthem.Usethefollowingideastohelpyou.Doyourememberthestory—TheWinningTeam?Howtotalkaboutexperiences?话题分析(TopicAnalysis)MakeanoutlineWorkon3a.Workingroups.Haveadiscussion.Review.Haveadiscussion.Followthedirectionscarefullyandwriteitonyournotebook.通过讨论，引出写作主题，旨在为下面的写作提供内容上的素材准备。通过话题分析，把握主要写作方向，分析文章结构(人称、时态和体裁。)然后列出提纲，做好进一步的写作铺垫。效果评价检测学生能否根据所给topic，展开探讨，说出记叙文的5W1H要素。观察学生对记叙文结构是否有清晰的认知，明确每一步需要做哪些工作。Step3WhilewritingWriteastorysimilartotheonein2busingyournotesin3a.Samplewriting.PracticeGuidetowritethenshowapossiblewriting.Workon3b.Learntheexample.Followtheexampletopletetheirarticle.Workingroupsandeachgroupwritesaparagraph.putthemtogether.根据前面的写作讲解，展示一篇典型例题。然后通过实战演练，让学生掌握如何按步骤谋布局来完成一篇记叙文的写作。效果评价观察学生是否清晰写作结构，能否正确罗列提纲；检测学生是否熟练的连词成句，连句成文。Step4PostwritingPeerediting.AsksSstopletethetasksinSelfCheckandworkontheirown.Explainandchecktheanswers.Exchangearticles,helpeachothercorrect.WorkonSelfCheck.在学生的写作中发现存在的问题，并及时给予针对性的指导。检测单元所学内容(词汇、结构)等方面的评价练习。效果评价检测学生的仿写是否要点齐全，架构清晰，句型是否完整，语法是否准确等。Step5SummaryAskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Summarizewhatwehavelearned.利用将思维导图给学生进行有序的梳理。Step6HomeworkLevelB：Polishyourarticles.Makeitperfect.LevelA：Writeanothereventwhichhasthedifferentfeelingfromwhatyouwritetoday.Writedown.巩固课堂效果。板书设计：教学反思：本课时是一节写作复习课。通过头脑风暴和