《立在地球边上放号》导学案统编版高一语文必修上册

立在地球边上放号【学习目标】1.了解郭沫若诗歌的特点,体会诗歌生动形象的语言;2.把握诗歌结构,领略诗歌所表现的意境美和情感美;3.理解诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心,以及追求个性解放的社会思潮。必备知识·自主学习【资料助读】一、作者简介新诗奠基人——郭沫若简介:郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,四川乐山人。“五四”时期,郭沫若以极大的政治热情投身反帝反封建的新文化运动。1927年加入中国共产党。新中国成立后,郭沫若担任了国家和科学文化机关的领导职务。成就:郭沫若是我国杰出的作家、诗人和戏剧家,他学识渊博,才华卓越,是中国新诗奠基人,是继鲁迅之后我国文化战线上又一面光辉的旗帜。代表作品:诗集《女神》《星空》《瓶》《前茅》《恢复》等,历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等,专著《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》等。二、背景透视汹涌大海与时代洪流的激荡——《立在地球边上放号》1919年的五四运动给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的生机。新事物、新思想、新文化与一切进步要求得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主,争取独立与自由,张扬个性意识,追求个性解放,要求改造旧社会、建设新社会,成为时代的强音。当时诗人正在日本留学,虽身处异国他乡,却时刻关注着祖国的命运。五四运动的消息给诗人精神上以极大的鼓舞,诗人内心积蓄已久的爱国热情,压抑多时的争取个性解放、民族解放和社会解放的强烈欲望,如火山爆发般迅速沸腾、燃烧起来,开启了一个诗的创作爆发期,《立在地球边上放号》正是产生于这一时期的代表作。【拓展链接】一、文体知识新诗“新诗”又称“现代诗”,是与旧体诗相对而言的。一般是指“五四”新文学运动以后产生的新体诗歌,包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限制,采用与口语相接近的白话和现代音韵,句式、押韵自由,生动活泼,便于表现复杂的现代生活和思想感情,易为群众所接受。中国现代文学史上第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》,而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌,成为我国新诗的奠基之作的是郭沫若的《女神》。二、文学常识《女神》《女神》体现了“五四”时代精神,是中国浪漫主义新诗的开山之作,将自由诗推向高峰。其特点是:①表现自我。《女神》是“自我表现”的诗集,诗集中的凤凰等,都是诗人的“自我表现”。诗集中的“自我”主观精神,是强烈的反抗、叛逆精神,是追求光明的理想主义精神。②喷发式宣泄的表达方式。浪漫主义以直抒胸臆为主要表达方式,诗中的直抒胸臆表现为喷发式的宣泄,《凤凰涅槃》等诗最典型地体现了这一表达特点。③奇特的想象和夸张。如从民间天狗吞月,想象为天狗把全宇宙都吞了,“如大海一样地狂叫”等。这种极度夸张的奇特想象最能表现强烈的个性解放要求和对旧世界的反抗、叛逆精神。④语言方面,带有强烈的主观性的色彩。一些描写自然的语句中,带上了诗人当时的主观感觉。三、题目解说题目中“立”是一个动词,“在地球边上”点明地点,“放号”的意思是“吹响号角”。题目表面意思是站在地球的边上吹响号角,直接发出呼唤,是对力的赞美。它象征着诗人站在一个全球性的高度,以一种俯瞰的姿态来审视世界并发出自己的声音。【基础积累】一、识字——字正腔圆1.正字音放号(háo)怒涌(yǒnɡ)一幅画(fú)2.明字形chuāng二、辨词——明察秋毫无限·无垠词语无限无垠同都指“没有边界”异没有穷尽,没有限量。多用于形容抽象的或非凡的事物没有边际,形容广阔无边。多用于形容天空、草、大海、沙漠等,有时也用于形容人的心境【即学活用】在南非和澳大利亚人烟稀少、广袤无垠的无线电宁静区,一项国际大科学工程——“平方公里阵列”射电望远镜(SKA)正在建设中。(无限/无垠)关键能力·文本探究【学习情境】雄奇的意象,青春的呐喊。青春岁月是诗的岁月,诗歌助力青春激情的燃烧。学校文学社发出通知,要开展以“点燃青春,照亮时代”为主题的“推介一首诗”活动。高一(1)班鹿鸣诗社的同学预备参加,选定了《立在地球边上放号》这首诗,准备在展板上进行展示。活动一梳理内容,厘清脉络1.诗社成员凌云同学准备用思维导图的形式来梳理《立在地球边上放号》的结构脉络,放在展板的第一部分。请根据诗歌内容将图示中的空缺部分补充完整。活动二品读意象,探究主题诗歌是由一个个意象组合而成的精美的艺术品。这件精美艺术品上的每一粒珍珠,都映射着诗人的思想情感。负责展板第二部分的诗社成员凌洋同学从诗歌的形象角度进行赏析。他设计了如下题目,请同学们进行思考解答。2.“以我观物,故物皆著我之色彩。”凌洋用表格展示诗歌中新奇的意象,请帮助他完成这个表格。意象外部及内在特征白云无数;怒涌→①气势盛大,富有生命力北冰洋②壮丽,晴→壮阔,明朗太平洋无限;提起全身的力量来要把地球推倒→③浩瀚,气势磅礴洪涛滚滚;不断的毁坏、创造、努力→富有革命精神、创造精神、斗争精神新奇特点的体现:(1)有别于古典意象。诗中的白云、北冰洋、太平洋、洪涛等意象展现了大自然宏伟壮丽的图景,是古典诗词中不曾有过的。现代诗歌追求意象的新奇和独特,以表达诗人特殊的情感。(2)诗人将④人的动作和自然意象融合,意象成为⑤生命的化身,诗人借以抒发自己“毁坏”“创造”“努力”的主观感受和对“力”的赞美。3.本诗的抒情主人公即诗人的形象,这一形象和诗歌的主题有着非常密切的联系。请将下面的表格补充完整。诗人形象诗歌主旨外在行为表现内在思想感情③赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力,体现了自由宏阔、雄奇奔放的气概,表达了“五四”时期“狂飙突进”的时代精神①站立在地球边上,目光遍及广阔天地,并发出了激情呐喊②热爱广阔壮丽的自然,讴歌大自然的磅礴伟力,赞美充满变革精神的生命力与创造力【知识拓展】诗歌的抒情主人公诗歌的抒情主人公即诗中的抒情自我形象。它是融汇着诗人的经历、思想、情趣、理想等个性特征与美学思想的典型形象,往往是诗人自己。而诗人个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。一般来说,抒情主人公在抒情诗中,尤其是在浪漫主义的抒情诗中显得特别鲜明,叙事诗中的抒情主人公不如抒情诗中的明显。尽管抒情主人公在诗中或虚或实,或大或小,然而,用最直接的可感性、抒情性引起读者思想感情上的强烈共鸣却是共同的。活动三品味语言,鉴赏技巧黄济华教授说:“这首诗虽是自由体,但节奏感很强。随着人的感情的层层推进,句式、节奏也同时变化,显出一种内在的韵律美。”诗社成员凌峰同学负责第三部分,他在思考之后,提出了如下问题,让同学们思考回答。4.《立在地球边上放号》中,“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句诗中哪些字更有表现力?请加以赏析。【明确】提、推。①“提”字,表现了“太平洋”汪洋浩瀚的万顷波涛横扫旧宇宙的力量。②“推”字,表现了“太平洋”向旧世界、旧文化、旧传统发起的猛烈冲击。诗句充溢着对力的崇高美的歌颂,表达了诗人内心摧毁旧事物、创造新世界的激情。5.诗人是如何表达自己热烈情感的?【明确】①运用排比的句式,热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量,反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望,具有振聋发聩的艺术力量。②运用叠词“啊啊”,运用“力哟!力哟!”这一反复手法,直抒胸臆,抒发对力的赞叹,增强艺术感染力。③句式自由,节奏鲜明。《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由句式,具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字,最长的诗句则达20字以上。长短句式随着情感的变化而变化,自由、奔放没有约束,但是全诗的节奏却非常鲜明,这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点急促、紧凑、有力。④诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法,使全诗更加形象、感人。【任务探究】1.诗题“立在地球边上放号”的“立”有何意味?可否改为“站”?【点拨】“立在地球边上放号”的“立”值得咀嚼玩味。比较“立在地球边上放号”和“站在地球边上放号”,可发现“立”具有行动上的主动性,富于动态感。古诗词中的“独立小桥风满袖”“落花人独立”等,都不能替换为“站”。唯有“立”,才能尽显抒情主人公的潇洒或落寞。当然,与“独立小桥”或“独立花前”相比,“立在地球边上放号”既具有一份豪壮,又拥有少许失落。以一个体生命与地球比肩,自是豪情万丈;只立身于边上,而不能置身于其中,则又有些微局外人的落寞。2.苏轼曾言:“诗以奇趣为宗,反常合道为趣。”解读诗歌应该尤其留意诗歌“反常”与“矛盾”的地方。《立在地球边上放号》中写“无限的太平洋……要把地球推倒”,“太平洋”本来就是“地球”的一部分,如何推倒“地球”呢?另外,诗中写“不断的毁坏,不断的创造,不断的努力”,“努力”是“毁坏”和“创造”的前提和情感基础,是实施“毁坏”和“创造”的条件,因此从逻辑上讲,是不是应该将诗歌的语序调整为“不断的努力,不断的毁坏,不断的创造”?【点拨】第一问:太平洋是地球的一部分,地球是孕育太平洋的母体,是太平洋的根。就好比“中国社会”是“我们”的根一样,是中国的旧文化、旧体制孕育了“我们”,但是“我们”却要把那孕育了“我们”的旧文化、旧体制连根拔起,这是“五四”精神的象征,也是“五四”那代人力量和情感的展现。1919年的中国,积贫积弱,五四新青年们认为,只有和旧文化和旧制度做彻底的了断才能建设一个全新的富强的新中国。因此,此句的表达越无理越不通,就越能表现出“五四”一代新青年改造中国革新世界的强烈愿望和巨大信心。第二问:从时代背景、社会文化来看,本诗创作于五四时期,“五四”的首要任务就是“毁坏”,捣毁那旧的体制、旧的文化,正所谓“不破不立”。只有捣毁一个旧的社会才能创造一个从内到外的全新的国家,这是“五四”的使命也是作者的担当,因此作者才说“不断的毁坏,不断的创造”,然而,旧的体制和文化不是一触即溃的,它有着顽强的生命力、是朽而不死的,它需要广大的青年持续地、不停地“努力”方能改造成功,因此,作者最后才说“不断的努力哟”,这既是对“不断的毁坏,不断的创造”的鼓励,也是对“立在地球边上放号”的映照。3.诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义?联系诗歌内容和写作背景,谈谈你的看法。【点拨】①写这首诗的时候,诗人正在日本留学,“五四运动”所产生的伟大力波越过太平洋,直接震到了时刻感应着时代脉搏的郭沫若,使他得到了纵横挥写的创作契机。②诗中描绘的滚滚洪涛的景象,正是“五四运动”巨大声势的象征,也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。4.为了读出诗歌的情感和气势,你觉得朗诵时该怎样划分节奏,哪些词语需要重读?为了准确表达诗人的情感,朗诵时在语气、语调上该怎样处理?【点拨】节奏划分与重读词语:无数的白云/正在空中/怒涌,啊啊!好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟!无限的太平洋/提起他全身的力量来/要把地球推倒。啊啊!我眼前来了的/滚滚的洪涛哟!啊啊!不断的/毁坏,不断的/创造,不断的/努力哟!啊啊!力哟!力哟!力的/绘画,力的/舞蹈