新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题（含答案）

奇台县2025-2026学年第一学期期中学情调研(七年级历史)(卷面分值：75分：考试时间：60分钟)一、单项选择题，(共15小题，每小题2分，共30分)1.化石是研究人类起源的主要证据，下图所示为根据化石复原的我国某遗址的远古人类头像。该头像是()A.元谋人B.北京人C.蓝田人D.娜县人2.山顶洞人遗址发现的骨针，是中国发现的最早的缝纫工具，表明山项洞人(）A.过着集体群居生活B.掌握人工取火技术C没有货富贵贱之分D.掌握磨光钻孔技术3.距今约7000年前的河姆波人已经制作出中国最早的象牙雕刻，还懂得使用天然读。可以科学印证该结论的是)A.文献记载B.民间传说C.考古发现D.专家推测4.山西陶寺古城遗址中，发现既有宏伟的宫殿群，也有矮小破旧的房屋：算规模也有很大区别，随葬品有的丰厚，有的则很少或几乎没有。这说明此时()A.实现了原始农业和手工业分工B.确立了男子在生产生活中的主导地位C.具备了小农经济的基本特征D.出现了贫富分化和阶级分化5.华夏儿女同根同祖，血脉相连，被尊称为华夏儿女”人文初祖”的是A.炎帝和黄帝B.尧C.舜D.禹6.利用年代尺来学习历史是构建时空观念的重要方法之一，仔细观察下列年代尺：其中①④处对应的历史事件是()禹建立夏、平王迁都B，商汤灭夏、武王伐纣C.盘庚迁般、西周灭亡D.商汤灭夏、东周建立7.春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原地区居民与周边民族的碰撞，周边民族不断融入华夏族。材料反映了春秋争霸过程促进了()A.社会变化B.技术进步C.经济发展D.民族交融8.范文斌在《中国通史简编》中写道：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬··周氏最后一代的周朝国王，他无地无民，穷到向人民借贷.不能偿还，藏在台上避债，周人称这台为避债台。”这反映了春秋时期()A.经济发展B.王室哀微C.政治腐败D.赋税沉重9.”有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。“这体现了《道德经》中()A.辩证法的思想B”兼爱”“非攻”的思想C.“仁”的思想D.以”法”治国的思想10.下表收录孔子部分学生的家庭出身(节选)，其体现孔子的教育理念是学生司马耕端木赐原宪颜回子路家庭出身贵族富商贫寒贫寒贫寒A.因材施教B.有教无类C.学以致用D.仁者爱人11.”富贵不能淫.贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫，“孟子这一主张告诉我们做人要A.与人为善B.谦虚谨慎C.追求荣耀D.不卑不亢12.我国有文字可靠的历史开始于()A夏B商C东周D西周13四川三星堆遗址既出土了独具地方特色的青钢神树和纵目青铜面具，也发现了与河南二里头遭遗址相似的镶嵌绿松石的铜牌饰，还出土了与浙江良渚古城遗址造型相似的玉球，拥此.可以佐证()A.古蜀文化相对先进B.审美观念完全相同C中华文明多元一体D.南北文化渐趋一致14.战国时期，楚国的屈原等人吸收民联精华，采用楚国的方言，用浓郁的情感和丰富的把象创作出一种新体诗歌，是我国古典诗歌的两大源头之一。这种新体诗歌是()A.《诗经》B.楚辞C.《论语》D.《春秋》15.关注历史教材的单元标题，可以准确把握历史的阶段特征，下图教材录横或处应填()夏商周:第4课夏商西周王朝的更替第5课动荡变化的春秋时期第6课战国时期的社会变革第7课百家争鸣第8课夏商西周时期的科技与文化A原始社会与中文明的起源B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡C统-多民族封建国家的建立和巩固D.社会大变革时代非选择题，(共3题，16越17分、17题16分、18题12分，共45分)16.中华文明历史悠久，同读下列材料，完成相关问题。(17分)材料一距今六七千年前，国住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经晋遍使用磨制石器，那时候人们已经……开始了定居或半定居生活。(①)依据材料一：井结合所学知识。写出当时黄河流域和长江流域分别生活的原始先民名称并写出他们分别种植的农作物，(4分)材料二:以下为良洁通址和陶寺通址的部分考古发现①陶寺遗址的基算8%的小型集几乎设有随界品：座大型万应编种品200多件，②良清古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统,影响面积达100平方千米，③良渚城内权世的墓地里，随葬着数十件至数百件随葬品，普通墓随葬品则较少，④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良诸古城的内城面300万平方米。(2)请用材料二中的史实证明下面的观点，(填写序号即可)(4分)A.当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力..B.当时社会贫富分化和阶级分化相当明显..材料三大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修，(3)根据材料三指出我国原始社会推选联盟首领的制度.请例举与该制度有关的三位首领，(5分)材料四:周初将王族，功臣以及旧贯族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国：受封者则必须对周王承担各种义务，井受周王控制，此制度加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，推动了边远地区的经济开发和文化发展.(4)根据材料四指出周初实行的政治制度.依据材料指出西周实行该制度的影响，(4分)17.阅读下列材料，完成相关问题，(16分)生产力的发展，使一家一户的个体小农生产成为可能，“千耦其耘"(大规模集体耕作)豹劳动场面不再存在。一些奴隶主贵族改变剥削方式把土地分成小块，交给奴隶耕种，从中收取地租这样，新兴地主阶级成长起来。摘编自何兹全《中国古代社会》材料二:春秋时期.秦虽称霸西戎.但其政治、经济、文化都远远落后于中区.自到公元前362年，秦孝公立,决心彻底改革，下令招贤，商鞋就于此时进入秦国，并在公元前356年开始进行变法，前后历时二十年。变法的主要内容涉及政治、经济、社会、文化，全面面深刻，使秦国政权更加稳固、日益强大，并最终统一全国.一摘编自张传玺《春秋战国史话》材料三:当时，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说,他们提出各种政治主张,希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之问展开激烈的辩论，相互拌击：同时又相互影响，取长补短。一摘编自人教版《中国历史·七年级上册)(1)根据材料一，简述春秋战国时期生产力发展的表现，井概括生产力发展带来的影响，(4分)(2)根据材料二简述支持商鞅变法的秦国国君，(2分)并结合所学知识，分析商税变法的影响，(2分)(3)简述材料三反映的历史现象。(2分)并结合所学知识.分析此历史现象的影响(2分)(4)综合上述材料，概括推动社会发展的因素，(4分)18.七年级!班的同学开展”中华文明，光芒四射”为主题的项目式学习。阅设材料，完成下列要求.(12分)〖匠心谨肃〗材料一:名称：.时期：商朝历史价值：迄今世界上出土最重的青铜器，工艺精湛，体现商周青铜铸造的高超水平，是中华文明的重要文化瑰宝。名称：都江堰时期：战国时期（秦国）历史价值：。【哲思一脉】材料二:在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐，以和为皮，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念，是建设人类命运共同体的重要思想宝库.——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值)根据材料一并结合所学知识，把图片中横线部分内容补充完整，(4]分)(2)根据材料一并结合所学知识，概括”己所不欲、勿施于人”体现思想主张，分析该主张的现实意义。(4分)(3)根据上述材料回答，五千多年的文明的特点。(4分)奇台县2025-2026学年第一学期期中学情调研试卷七年级历史参考答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。）123456789101112131415BDCDAADBABDBCBB二、非选择题（共3小题，其中第16小题17分，第17小题16分，第18小题12分，共45分）16.（17分）(1)黄河流域居民及农作物：半坡居民；粟。（2分（长江流域居民及农作物：河姆渡居民；水稻。（2分）(2)②④①③（4分）(3)制度：禅让制。（2分）首领：尧、舜、禹；（3分）(4)制度：分封制；（2分）影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系；推动了边远地区的经济开发和文化发展。（一点即可）（2分）17.（16分）（1）表现：铁农具和牛耕的发明与推广。（2分，铁农具和牛耕各1分）影响：大规模集体耕作变成一家一户的个体劳动；改变了剥削方式（土地私有）；农民、地主阶级兴起。（写出一点即可）（2分）（2）国君：秦孝公（2分）影响：使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（2分）（3）百家争鸣（2分）影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，为古代思想文化的发展奠定了基础，为后世产生了十分重要而深远的影响。（2分）（4）生产工具的进步;生产技术水平的提高(生产力的发展);劳动力的增加;统治者的改策;思想文化的交流(写出两点即可)（4分）18.（12分）（1）名称：司母戊鼎（2分）历史价值：都江堰