2026年中考物理复习热搜题速递之声现象

第42页（共42页）2026年中考物理复习热搜题速递之声现象一．选择题（共12小题）1．（2025秋•山亭区校级月考）生产生活中产生的噪声会影响人们的生活。下列措施属于在声源处控制噪声的是（）A．午休时戴上防噪声耳塞 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．街头设置的噪声监测仪 D．高架道路两旁的隔音墙2．（2026•上海模拟）我们能分辨不同的乐器，主要是根据声音有不同的（）A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色3．（2025秋•嘉祥县校级月考）现在智能手机上都可以安装一款叫作声纹锁屏的软件。声纹锁屏是一款可以通过声音来解锁的应用，只有你的声音才能打开你的手机，可以保护你的手机隐私不被偷窃，同时也可以防止你忘记密码而打不开手机。这种软件辨别声音的主要依据是（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速4．（2025秋•息县月考）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．真空罩实验 B．倒车雷达 C．蝙蝠靠超声波发现昆虫 D．烛焰晃动5．（2025秋•会泽县校级月考）下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A．在市区内禁止机动车鸣笛 B．在马路两旁植树造林 C．在耳朵里塞一团棉花 D．在汽车排气管上安装消声器6．（2025秋•环翠区校级月考）如图所示，凤阳花鼓是根植于凤阳的汉族民间戏曲艺术瑰宝，有凤阳“一绝”之美称，并入选首批国家级非物质文化遗产名录。演奏时，停止对花鼓的敲击，花鼓仍“余音不止”。下列说法正确的是（）A．“余音”一定是花鼓的回声 B．有“余音”，说明花鼓鼓面仍在振动 C．“余音不止”是因为人的听觉延长了时间 D．花鼓鼓面虽已停止振动，但空气仍在振动7．（2025秋•杭锦后旗校级月考）2025年7月20日，火遍全网的“苏超”——江苏省城市足球联赛，扬州队主场对阵南京队。陕西榆林腰鼓队跨越千里，献上精彩表演。头扎白羊肚手巾、身背腰鼓，随着节奏跳跃、旋转，动作刚劲有力，红绸飘舞，彩带飞扬……下列说法正确的是（）A．鼓声是由空气振动产生的 B．观众通过音调来判断鼓声和锣声 C．锣鼓声如雷贯耳说明鼓声音调高 D．敲击鼓面的力越大，鼓声的响度越大8．（2025秋•嘉祥县校级月考）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙的音调相同 B．乙、丙的音调相同 C．甲、丙的音调相同 D．丙、丁的音调相同9．（2025秋•雁塔区校级月考）我校运动会进行百米赛跑时，终点的计时员在听到起跑枪声后立即开始计时，测得小勇同学百米赛跑的成绩为12.29s，当时气温为15℃（声音在空气中的传播速度为340m/s），则小勇同学的真实成绩最接近的是（）A．12.29s B．12.58s C．12.00s D．12.18s10．（2025秋•会泽县校级月考）下列现象中，属于利用声音传递信息的是（）A．用超声波清洗精密机械 B．用超声波击碎人体内的结石 C．医生用听诊器为病人检查身体 D．用超声波加工硬度特别高的工件11．（2025秋•邢台月考）如图所示，王亚平在“天宫”弹奏古筝，分别拨动古筝的八号和十三号弦，用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在a处。测出八号弦每振动880次用时2s，十三号弦每振动880次用时4s，则对于八号弦的振动情况的描述正确的是（）A．弦从a→c→a过程振动了1次 B．八号弦的频率为880Hz C．八号弦的音调比十三号弦高 D．八号弦的振幅比十三号弦大12．（2025秋•雁塔区校级月考）小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。则下列说法正确的是（）A．敲击瓶口发出的声音是由水振动产生的 B．用大小相同的力从左到右依次敲击每个瓶的瓶口，发出声音的音调逐渐升高 C．用相同的力从左到右依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调变低 D．敲击时瓶子发出不同的声音说明声音可以传递信息二．填空题（共8小题）13．（2025秋•息县校级月考）古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的不同。古筝校音时把弦调紧点，是为了提高（选填“音调”“响度”或“音色”）演奏时。14．（2025秋•雁塔区校级月考）《梦溪笔谈》中记载，“古法以牛皮为矢服（即箭筒），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之”。说的是行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声，这说明了（选填“固体”“液体”或“气体”）能传播声音且声音的传播速度比在空气中传播要（选填“慢”或“快”）。15．（2025秋•根河市校级月考）将一只正在响铃的闹钟放在玻璃罩中，密封后用抽气机抽出玻璃罩内的空气，随着空气逐渐被抽出，闹钟的铃声会。由这一现象可以推测，声音。16．（2025秋•息县校级月考）在击鼓传花游戏中，鼓响花传，鼓停花止，鼓声是鼓面产生的；当用较大的力敲鼓时，鼓声的（选填“响度”或“音调”）会增大；击鼓的人虽然遮住了眼睛，但是依然可以通过声音的判断出是谁在讲话。17．（2025秋•息县月考）古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，位列“琴棋书画”四艺之首。古琴发出的声音是由振动产生的；根据声音的可以判断是古琴在发声；古琴的七根弦粗细不同，用同样的力度拨长度、松紧程度相同，粗细不同的琴弦，（填“粗”或“细”）琴弦的音调较高。18．（2025秋•江阴市校级月考）如图所示的是手机工具箱中的一款工具，可用来呈现声音的。减弱噪声的方法有很多种，请在下列横线上填上减弱噪声的措施：城区禁止机动车鸣喇叭，是在减弱噪声。19．（2025秋•根河市校级月考）实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时音叉发出声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）越高。我们也可以通过示波器来判断音叉的频率，先将话筒接在示波器的输入端，再将甲、乙两个音叉分别对着话筒敲响，使其发出声音。示波器上出现了图2所示的波形，通过对波形的分析可知，音调高的音叉是（选填“甲”或“乙”）。20．（2025秋•雁塔区校级月考）如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字反映的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”），其单位是（用字母符号表示），该装置（选填“能”或“不能”）减弱噪声。某同学在逛公园时发现一只蝴蝶从身旁飞过，已知蝴蝶翅膀每分钟振动的次数约为300次，此时该同学（选填“能”或“不能”）听到它的翅膀振动发出的声音。三．实验探究题（共2小题）21．（2025秋•嘉祥县月考）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了声音是由产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是；（2）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。在月球上（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。22．（2025秋•桂平市校级月考）小明学习了声音的知识后，设计了几个声学实验，请你和他一起完成。（1）如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明；（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。如果此次实验在月球上进行，则（选填“会”或“不会”）出现此实验现象；原因是。（3）小明想探究音调和哪些因素有关。他选用的琴弦长度、材料在图丙中已标出，图中a、c、d的横截面积相同，但与b的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致：①选择编号为a与d的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与的关系；②要研究音调的高低与横截面积的关系应选编号为a和的两根琴弦；③上面两个实验都运用的科学研究方法是；（4）想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，（选填“能”“不能”或“不确定能”）选择b和c进行研究，理由是。四．计算题（共1小题）23．（2025秋•沈阳月考）一列长200m的火车在平直的轨道上匀速行驶，正前方有一个1000m长的隧道。火车在进入隧道前某一位置时提前鸣笛，火车司机在鸣笛后经4s听到自隧道口处山崖反射的回声，这时火车前进了80m，声音在空气中的传播速度约为340m/s。求：（1）火车行驶的速度是多少。（2）火车司机听到回声时火车距隧道口的距离。（3）火车以上述的速度完全通过这段隧道需要多长时间。

2026年中考物理复习热搜题速递之声现象（2025年10月）参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）题号1234567891011答案BDCABBDABCC题号12答案D一．选择题（共12小题）1．（2025秋•山亭区校级月考）生产生活中产生的噪声会影响人们的生活。下列措施属于在声源处控制噪声的是（）A．午休时戴上防噪声耳塞 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．街头设置的噪声监测仪 D．高架道路两旁的隔音墙【考点】声源处减弱噪声．【专题】声现象；理解能力．【答案】B【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。【解答】解：A、午休时戴上防噪声耳塞，属于在人耳处控制噪声，故A错误；B、学校附近禁止汽车鸣笛，属于在声源处控制噪声，故B正确；C、街头设置的噪声监测仪能监测噪声，但不能减弱噪声，故C错误；D、高架道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选：B。【点评】此题考查了减弱噪声的途径，比较简单，属基础题。2．（2026•上海模拟）我们能分辨不同的乐器，主要是根据声音有不同的（）A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色【考点】根据音色辨别发声体．【专题】声现象；理解能力．【答案】D【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：能分辨不同乐器的声音，主要是因为不同乐器发出声音的音色不同，故ABC错误、D正确。故选：D。【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。3．（2025秋•嘉祥县校级月考）现在智能手机上都可以安装一款叫作声纹锁屏的软件。声纹锁屏是一款可以通过声音来解锁的应用，只有你的声音才能打开你的手机，可以保护你的手机隐私不被偷窃，同时也可以防止你忘记密码而打不开手机。这种软件辨别声音的主要依据是（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速【考点】根据音色辨别发声体．【专题】声现象；应用能力．【答案】C【分析】音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。【解答】解：声纹锁屏是一款可以通过声音来解锁的应用，只有你的声音才能打开你的手机，可以保护你的手机隐私不被偷窃，同时也可以防止你忘记密码而打不开手机，手机能分辨出人的声音是依据声音的音色不同，故ABD错误，C正确。故选：C。【点评】本题考查了音色，比较简单。4．（2025秋•息县月考）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．真空罩实验 B．倒车雷达 C．蝙蝠靠超声波发现昆虫 D．烛焰晃动【考点】声音的传播条件．【专题】声现象；理解能力．【答案】A【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。【解答】解：A．当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失，说明声音的传播需要介质，故A正确；B．倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够传递信息，故B不正确；C．蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够传递信息，故C不正确；D．喇叭前的烛焰晃动，说明声音能够传递能量，故D不正确。故选：A。【点评】此题考查了声音的传播条件。5．（2025秋•会泽县校级月考）下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A．在市区内禁止机动车鸣笛 B．在马路两旁植树造林 C．在耳朵里塞一团棉花 D．在汽车排气管上安装消声器【考点】传播过程中减弱噪声．【专题】声现象；理解能力．【答案】B【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。【解答】解：A、在市区内禁止机动车鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A错误；B、在马路两旁植树造林，是在传播过程中减弱噪声，故B正确；C、在耳朵里塞一团棉花，是在人耳处减弱噪声，故C错误；D、在汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D错误。故选：B。【点评】此题考查了减弱噪声的途径，比较简单，属基础题。6．（2025秋•环翠区校级月考）如图所示，凤阳花鼓是根植于凤阳的汉族民间戏曲艺术瑰宝，有凤阳“一绝”之美称，并入选首批国家级非物质文化遗产名录。演奏时，停止对花鼓的敲击，花鼓仍“余音不止”。下列说法正确的是（）A．“余音”一定是花鼓的回声 B．有“余音”，说明花鼓鼓面仍在振动 C．“余音不止”是因为人的听觉延长了时间 D．花鼓鼓面虽已停止振动，但空气仍在振动【考点】声音产生的原因．【专题】声现象；分析、综合能力．【答案】B【分析】声音是物体的振动产生的。【解答】解：A．“余音”不是花鼓的回声。回声是声音遇到障碍物反射回来形成的，而这里的“余音”是鼓面继续振动发出的声音，故A错误，不符合题意；B．有“余音”，说明花鼓鼓面仍在振动。因为声音是由振动产生的，只要有声音，就意味着有物体在振动，故B正确，符合题意；C．“余音不止”不是因为人的听觉延长了时间。人的听觉不会延长声音存在的时间，而是鼓面持续振动导致声音持续发出，故C错误，不符合题意；D．如果花鼓鼓面已停止振动，就不会再产生声音了，“余音不止”是因为鼓面还在振动，而不是空气在振动，故D错误，不符合题意。故选：B。【点评】本题考查了声音的产生，属于基础题。7．（2025秋•杭锦后旗校级月考）2025年7月20日，火遍全网的“苏超”——江苏省城市足球联赛，扬州队主场对阵南京队。陕西榆林腰鼓队跨越千里，献上精彩表演。头扎白羊肚手巾、身背腰鼓，随着节奏跳跃、旋转，动作刚劲有力，红绸飘舞，彩带飞扬……下列说法正确的是（）A．鼓声是由空气振动产生的 B．观众通过音调来判断鼓声和锣声 C．锣鼓声如雷贯耳说明鼓声音调高 D．敲击鼓面的力越大，鼓声的响度越大【考点】根据音色辨别发声体；声音产生的原因；响度与振幅、距离发声体的关系．【专题】声现象；应用能力．【答案】D【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；（2）不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同；（3）在物理学中，声音的大小指的是响度；（4）响度与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。【解答】解：A．鼓声是由鼓面振动产生的，声音的传播需要介质，空气是鼓声传播的介质，并非声音的产生原因，故A错误；B．观众是通过音色来判断鼓声和锣声的，而不是音调，故B错误；C．锣鼓声如雷贯耳，说明锣鼓声的声音很大，所以这说明鼓声音度大，而非音调高，故C错误；D．敲击鼓面的力越大，鼓面振动的振幅就越大，鼓声的响度也就越大，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了声现象，属于基础题。8．（2025秋•嘉祥县校级月考）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙的音调相同 B．乙、丙的音调相同 C．甲、丙的音调相同 D．丙、丁的音调相同【考点】声音的波形图；音调与频率的关系；响度与振幅、距离发声体的关系．【专题】常规题型；应用题；声现象；应用能力．【答案】A【分析】声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关，在波形图中，波的疏密程度表示频率。【解答】解：A、由图可知，甲和乙在相同时间内振动的次数相同，即振动频率相同，音调相同，故A正确；B、由图可知，乙、丙的振动频率不同，则音调不同，故B错误；C、由图可知，甲、丙的振动频率不同，则音调不同，故C错误；D、由图可知，丙、丁的振动频率不同，则音调不同，故D错误。故选：A。【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。9．（2025秋•雁塔区校级月考）我校运动会进行百米赛跑时，终点的计时员在听到起跑枪声后立即开始计时，测得小勇同学百米赛跑的成绩为12.29s，当时气温为15℃（声音在空气中的传播速度为340m/s），则小勇同学的真实成绩最接近的是（）A．12.29s B．12.58s C．12.00s D．12.18s【考点】光、声传播比较；速度公式的应用．【专题】声现象；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．【答案】B【分析】光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度大得多。根据速度公式进行计算。【解答】解：光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度大得多，百米赛跑时，终点计时员应该以看到烟雾开始计时，如果听到起跑枪声后立即开始计时，则运动员的运动时间会少些，t=sv=100m340m/s≈0.29故选：B。【点评】本题考查的是声音和光在空气中的传播速度；会利用速度公式进行简单计算。10．（2025秋•会泽县校级月考）下列现象中，属于利用声音传递信息的是（）A．用超声波清洗精密机械 B．用超声波击碎人体内的结石 C．医生用听诊器为病人检查身体 D．用超声波加工硬度特别高的工件【考点】声与信息．【专题】声现象；应用能力．【答案】C【分析】（1）声音可以传递能量，例如利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石；（2）声音还可以传递信息，例如医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息。【解答】解：A、用超声波清洗精密机械，是因为声音能够传递能量，故A不符合题意；B、用超声波击碎人体内的结石，是利用了声音能够传递能量的特点，故B不符合题意；C、医生用听诊器为病人检查身体，是利用了声波传递信息，故C符合题意；D、用超声波加工硬度特别高的工件，是因为声音能够传递能量，故D不符合题意。故选：C。【点评】声音能传递信息和能量广泛应用于科技领域和日常生活中。11．（2025秋•邢台月考）如图所示，王亚平在“天宫”弹奏古筝，分别拨动古筝的八号和十三号弦，用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在a处。测出八号弦每振动880次用时2s，十三号弦每振动880次用时4s，则对于八号弦的振动情况的描述正确的是（）A．弦从a→c→a过程振动了1次 B．八号弦的频率为880Hz C．八号弦的音调比十三号弦高 D．八号弦的振幅比十三号弦大【考点】音调与频率的关系．【专题】声现象；分析、综合能力．【答案】C【分析】音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。【解答】解：A、弦从a→c→a过程中，弦从平衡位置出发，经过最大位移处再回到平衡位置，振动了二分之一次，故A错误。B、八号弦每振动880次用时2s，则八号弦的频率f8=880次2s=440HzC、音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高。八号弦频率为440Hz，十三号弦每振动880次用时4s，其频率为f13=880次4s=220Hz，八号弦D、振幅是指物体振动时偏离平衡位置的最大距离，由图可知，八号弦比十三号弦的偏离平衡位置的最大距离小，所以八号弦比十三号弦的振幅小，故D错误。故选：C。【点评】此类问题要结合频率与音调的关系分析解答。12．（2025秋•雁塔区校级月考）小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。则下列说法正确的是（）A．敲击瓶口发出的声音是由水振动产生的 B．用大小相同的力从左到右依次敲击每个瓶的瓶口，发出声音的音调逐渐升高 C．用相同的力从左到右依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调变低 D．敲击时瓶子发出不同的声音说明声音可以传递信息【考点】音调与频率的关系；声与信息；声音产生的原因．【专题】声现象；理解能力．【答案】D【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）（3）音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；（4）声可以传递信息和能量。【解答】解：A、敲击有水玻璃瓶时，声音是由玻璃瓶和水振动产生的，故A错误；B、从左到右，瓶内水的质量逐渐增多，用大小相同的力从左到右依次敲击每个瓶的瓶口，发出声音的音调逐渐降低，故B错误；C、瓶内空气柱的长度不同，用相同的力吹每个瓶的瓶口，空气柱的振动频率不同，发出声音的音调不同，水越多，空气柱越短，音调越高，从左到右依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调变高，故C错误；D、敲击时瓶子发出不同的声音说明声音可以传递信息，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了声音的产生、声音的特性、声音的利用，属于基础题目。二．填空题（共8小题）13．（2025秋•息县校级月考）古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的音色不同。古筝校音时把弦调紧点，是为了提高音调（选填“音调”“响度”或“音色”）演奏时。【考点】根据音色辨别发声体；音调与频率的关系．【专题】声现象；应用能力．【答案】音色；音调。【分析】（1）音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志；（2）音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。【解答】解：古筝和琵琶的材料和结构不同，演奏发出的声音的音色不同，因此人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音。古筝校音时把弦调紧点，弦振动变快，振动频率变大，发出声音的音调变高，因此是为了提高音调。故答案为：音色；音调。【点评】本题考查了声音的特性，属于基础题。14．（2025秋•雁塔区校级月考）《梦溪笔谈》中记载，“古法以牛皮为矢服（即箭筒），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之”。说的是行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声，这说明了固体（选填“固体”“液体”或“气体”）能传播声音且声音的传播速度比在空气中传播要快（选填“慢”或“快”）。【考点】比较不同介质的声速大小．【专题】声现象；应用能力．【答案】固体；快。【分析】一般情况下，声音在固体中的传播速度较大，液体中次之，气体中的声速最小。【解答】解：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声，这说明了固体能传播声音且声音的传播速度比在空气中传播要快。故答案为：固体；快。【点评】本题考查的是声音在不同介质中的传播速度，属于基础题型。15．（2025秋•根河市校级月考）将一只正在响铃的闹钟放在玻璃罩中，密封后用抽气机抽出玻璃罩内的空气，随着空气逐渐被抽出，闹钟的铃声会逐渐减小。由这一现象可以推测，声音不能在真空中传播。【考点】声音的传播条件．【专题】声现象；理解能力．【答案】逐渐减小；不能在真空中传播。【分析】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声。【解答】解：将一只正在发声的闹钟放在玻璃钟罩中，密封后抽出玻璃钟罩内的空气，随着空气逐渐被抽出，闹钟的铃声会逐渐变小。根据这一现象可推测，声音不能在真空中传播。故答案为：逐渐减小；不能在真空中传播。【点评】此题考查了声音的传播条件。16．（2025秋•息县校级月考）在击鼓传花游戏中，鼓响花传，鼓停花止，鼓声是鼓面振动产生的；当用较大的力敲鼓时，鼓声的响度（选填“响度”或“音调”）会增大；击鼓的人虽然遮住了眼睛，但是依然可以通过声音的音色判断出是谁在讲话。【考点】根据音色辨别发声体；声音产生的原因；响度与振幅、距离发声体的关系．【专题】声现象；理解能力．【答案】振动；响度；音色。【分析】声音是由物体的振动产生的；声音的响度与声源的振动幅度有关，振幅越大，响度越大；而音调与声源振动的频率有关；音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。【解答】解：声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面振动产生的。声音的响度与声源的振动幅度有关，振幅越大，响度越大，当用较大的力敲鼓时，鼓面的振幅增大，鼓声的响度会增大。声音的特色叫音色，不同的发声体音色不同，击鼓的人虽然遮住了眼睛，但是依然可以通过声音的音色判断出是谁在讲话。故答案为：振动；响度；音色。【点评】此题考查了声音的产生及特性。17．（2025秋•息县月考）古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，位列“琴棋书画”四艺之首。古琴发出的声音是由琴弦振动产生的；根据声音的音色可以判断是古琴在发声；古琴的七根弦粗细不同，用同样的力度拨长度、松紧程度相同，粗细不同的琴弦，细（填“粗”或“细”）琴弦的音调较高。【考点】音调与频率的关系；根据音色辨别发声体；声音产生的原因．【专题】声现象；分析、综合能力．【答案】琴弦；音色；细。【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。【解答】解：声音是由物体振动产生的，而古琴发出的声音是由琴弦振动产生的。发声体的材料和结构不同，声音的音色不同，我们可以根据音色判断不同发声体，故根据声音的音色可以判断是古琴在发声。音调的高低与频率有关，发声体越细、越紧、越短，频率越高，声音的音调越高。故答案为：琴弦；音色；细。【点评】本题考查的是声音产生和传播的条件，以及声音的特征。18．（2025秋•江阴市校级月考）如图所示的是手机工具箱中的一款工具，可用来呈现声音的响度。减弱噪声的方法有很多种，请在下列横线上填上减弱噪声的措施：城区禁止机动车鸣喇叭，是在声源处减弱噪声。【考点】减弱噪声的途径；响度；噪声的等级．【专题】应用题；声现象；应用能力．【答案】响度；声源处【分析】（1）噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。（2）减弱噪声的途径：在声源处、传播过程中、人耳处减弱。【解答】解：城区禁止机动车鸣喇叭是在声源处减弱噪声；由图可知，显示的是40dB，dB是响度的单位，所以用来呈现声音的响度大小。故答案为：响度；声源处。【点评】知道减弱噪声的三种途径，并能利用其解决实际问题是解决该题的关键。19．（2025秋•根河市校级月考）实验用的音叉（如图1）上通常刻有一个数值，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大，敲击时音叉发出声音的音调（选填“响度”“音调”或“音色”）越高。我们也可以通过示波器来判断音叉的频率，先将话筒接在示波器的输入端，再将甲、乙两个音叉分别对着话筒敲响，使其发出声音。示波器上出现了图2所示的波形，通过对波形的分析可知，音调高的音叉是乙（选填“甲”或“乙”）。【考点】声音的波形图；音调与频率的关系；响度与振幅、距离发声体的关系．【专题】应用题；声现象；应用能力．【答案】音调；乙【分析】声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关，在波形图中，波的疏密程度表示频率。【解答】解：频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大，发出声音的音调越高。由图2可知，在相同时间t0内，甲音叉振动了3次，乙音叉振动了9次，甲音叉振动的频率低于乙音叉振动的频率，故甲音叉的音调比乙音叉的音调低。故答案为：音调；乙。【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。20．（2025秋•雁塔区校级月考）如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字反映的是声音的响度（选填“音调”“响度”或“音色”），其单位是dB（用字母符号表示），该装置不能（选填“能”或“不能”）减弱噪声。某同学在逛公园时发现一只蝴蝶从身旁飞过，已知蝴蝶翅膀每分钟振动的次数约为300次，此时该同学不能（选填“能”或“不能”）听到它的翅膀振动发出的声音。【考点】人耳的听觉范围；音调与频率的关系；音调、响度、音色的比较；噪声的等级．【专题】声现象；理解能力．【答案】响度；dB；不能；不能。【分析】声音的强弱叫做响度，人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，分贝的符号是dB，人耳能听到的声音频率范围是20Hz到20000Hz。【解答】解：噪声检测装置是用来检测声音强弱的，而声音的强弱叫做响度，所以该装置显示的数字反映的是声音的响度；响度的单位是分贝，用字母符号表示为dB；噪声检测装置只是检测声音的响度，它不能对噪声进行处理，所以不能减弱噪声；蝴蝶翅膀每分钟振动的次数约为300次，那么其每秒振动的次数（即频率）为30060＝5Hz，人耳能听到的声音频率范围是20Hz到20000Hz，5Hz故答案为：响度；dB；不能；不能。【点评】本题主要考查声音的特性、噪声的单位以及人耳听到声音的频率范围等知识点。三．实验探究题（共2小题）21．（2025秋•嘉祥县月考）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了声音是由振动产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大；（2）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明空气可以传声。在月球上不能（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。【考点】探究声音的产生实验；探究声音在真空能否传声．【专题】声现象；分析、综合能力．【答案】（1）乒乓球被弹起；振动；将音叉的微小振动放大；（2）空气；不能。【分析】（1）声是由物体振动产生的；音叉的振动比较微小，把音叉的振动转换为乒乓球的弹起，这是转换法。（2）固体、液体和气体都可以传声；真空不能传声。【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，说明声是由物体振动产生的。音叉的振动比较微小，把音叉的振动转换为乒乓球的弹起，即作用是将音叉的微小振动放大。（2）敲响右边的音叉，左边的音叉振动发声，说明声是由物体振动产生的，也说明空气可以传声；由于月球表面是真空，声音无法传播，所以在月球上不能看到小球弹起。故答案为：（1）乒乓球被弹起；振动；将音叉的微小振动放大；（2）空气；不能。【点评】本题通过探究小实验考查了声的产生、声的传播等，难度不大。22．（2025秋•桂平市校级月考）小明学习了声音的知识后，设计了几个声学实验，请你和他一起完成。（1）如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。如果此次实验在月球上进行，则不会（选填“会”或“不会”）出现此实验现象；原因是真空不能传声。（3）小明想探究音调和哪些因素有关。他选用的琴弦长度、材料在图丙中已标出，图中a、c、d的横截面积相同，但与b的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致：①选择编号为a与d的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与琴弦长度的关系；②要研究音调的高低与横截面积的关系应选编号为a和b的两根琴弦；③上面两个实验都运用的科学研究方法是控制变量法；（4）想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，不能（选填“能”“不能”或“不确定能”）选择b和c进行研究，理由是没有控制横截面积相同。【考点】探究音调与物体振动快慢的关系；声音产生的原因；声音的传播条件．【专题】声现象；分析、综合能力．【答案】（1）声音是由物体振动产生的；（2）不会；真空不能传声；（3）①琴弦长度；②b；③控制变量法；（4）不能；没有控制横截面积相同。【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。【解答】解：（1）轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，音叉的振动不易被直接观察到，将音叉的振动转换为乒乓球被弹开的距离，这个现象说明声音是由物体的振动产生的。（2）敲响图乙右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声，即声音的传播需要介质，由于真空不能传声，月球上不会发生这种现象。（3）①a与d琴弦横截面积相同、材料相同，长度不同，是为了研究音调的高低与琴弦长度的关系。②要研究音调的高低与横截面积的关系，应保证琴弦的材料、长度相同，应选编号为a和b。③由于音调可能受到多个因素影响，所以，上面两个实验都运用的科学研究方法是控制变量法。（4）想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，应保证琴弦的长度、横截面积相同，b和c琴弦材料不同，横截面积也不同，故不能选择b和c进行研究。故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；（2）不会；真空不能传声；（3）①琴弦长度；②b；③控制变量法；（4）不能；没有控制横截面积相同。【点评】本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。四．计算题（共1小题）23．（2025秋•沈阳月考）一列长200m的火车在平直的轨道上匀速行驶，正前方有一个1000m长的隧道。火车在进入隧道前某一位置时提前鸣笛，火车司机在鸣笛后经4s听到自隧道口处山崖反射的回声，这时火车前进了80m，声音在空气中的传播速度约为340m/s。求：（1）火车行驶的速度是多少。（2）火车司机听到回声时火车距隧道口的距离。（3）火车以上述的速度完全通过这段隧道需要多长时间。【考点】回声测距；速度公式的应用．【专题】长度、时间、速度；应用能力．【答案】（1）火车行驶的速度为20m/s；（2）火车司机听到回声时火车距隧道口的距离是640m；（3）完全通过隧道需要时间60s。【分析】（1）知道火车前进的距离和时间，根据速度公式计算火车行驶的速度；（2）此题的声源是运动的物体，用公式s＝vt分别算出4s时间内声音传播的路程s1和火车前进的距离s2，鸣笛时火车距隧道口为s，则有2s＝s1+s2，利用几何关系将s1、s2代入求出s；由s减去火车前进的距离s2，就是火车司机听到回声时火车距隧道口的距离；（3）通过隧道是从火车头经过隧道到火车尾离开隧道结束。火车通过的路程为隧道长加车长，根速度公式可求得时间。【解答】解：（1）火车行驶的速度为：v车=s车（2）列车鸣笛后4s时间内声音传播的路程为：s1＝v1t＝340m/s×4s＝1360m，因为2s＝s1+s车，列车鸣笛时距隧道口距离为：s=s1听到回声时火车到隧道口的距离为：s′＝s﹣s车＝720m﹣80m＝640m；（3）完全通过隧道的路程：s总＝200m+1000m＝1200m火车的速度为：v车＝20m/s火车以上述的速度完全通过这段隧道的时间为：t′=s总答：（1）火车行驶的速度为20m/s；（2）火车司机听到回声时火车距隧道口的距离是640m；（3）完全通过隧道需要时间60s。【点评】本题考查了速度计算公式的应用，属于基础题目。

考点卡片1．速度公式的应用【知识点认识】速度的公式：v=st，其中v表示速度，s【命题方向】用速度公式在实际问题中，求的速度的大小。例：巴中至成都高铁即将全线通车，其中巴中至南充段全长约为150km，设计时速为250km/h；南充至成都段全长约为210km，设计时速为350km/h。若列车按设计时速行驶，从巴中到南充需要0.6h，从巴中到成都的平均速度为300km/h。（不考虑中途停靠时间）分析：由v=st可得从巴中到南充需要的时间和从南充到成都需要的时间，根据v解析：解：由v=st可知，从巴中到南充需要的时间t1=从南充到成都需要的时间t2=s2由v=st可知，从巴中到成都的平均速度v=故答案为：0.6；300。点评：本题考查速度公式的灵活运用以及平均速度的计算，难度不大。【解题方法点拨】注意：①应用计算时，单位要统一。s用米（m），t用秒（s）作单位时，速度v的单位为米/秒（m/s）；当s用千米（km），t用小时（h）时，速度v的单位为千米/时（km/h）。②公式的三个物理量必须对应于同一物体。2．声音产生的原因【知识点的认识】（1）声音产生的原因是由物体的振动产生的。（2）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，则发声也停止。【命题方向】声音的产生这一知识点比较简单，中考中常围绕“振动”两个字出填空题，近几年以转换法较为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等。例：如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球也停止运动。此现象表明声音（）A.由物体振动产生B.可以通过气体传播C.不能在真空中传播D.响度越大，声速越大分析：声音是物体的振动产生的。解析：解：发声的音叉在振动，所以乒乓球被弹开，音叉停止振动，声音也消失，说明声音是物体的振动产生的。故选：A。点评：本题考查了声音的产生，属于基础题。【解题方法点拨】关于发声与振动的关系理解：①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到．不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现；②一切振动都发声，但声不一定被人们听到．振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到．3．探究声音的产生实验【知识点的认识】（1）音叉实验：‌用小锤敲打音叉，‌把发声的音叉放入装满水的烧杯中，‌观察水是否溅出；‌当音叉停止发声时，‌观察水是否从烧杯里溅出。‌。‌（2）使用钢尺实验：‌拨动钢尺，‌使其发出声音，‌并观察钢尺是否振动。‌这个步骤用于验证钢尺振动时是否产生声音。‌（3）使用鼓面实验：‌把碎纸屑或者玉米粒撒在鼓面上，‌轻轻按压鼓面；‌用手拍打鼓面或用鼓槌敲击鼓面，‌观察鼓是否发声及发声时的现象。‌（4）使用音叉接触水面实验：‌用击打过的音叉轻轻的接触水面，‌观察现象。‌结论：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。【命题方向】考查测探究声音的产生实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，注意事项等内容。例：小丽同学“探究声音的产生”的装置如图所示：（1）操作时应先敲击音叉（“敲击音叉”或“靠上乒乓球”）音叉振动时，乒乓球会被弹起。利用乒乓球在实验中作用的思维方法叫做转换法（等效法/控制变量法/转换法/类比法）。（2）这个实验现象说明了声音是由物体振动产生的。分析：解决此题需要掌握：声音是由物体的振动产生的；用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法。解析：解：做实验时，应当先敲击音叉，使音叉发声，然后再把乒乓球接触正在发声的音叉，通过实验发现，音叉振动时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由物体振动产生的；物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，通过乒乓球被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法，所以乒乓球在实验中起到把音叉的微小振动放大的作用，便于观察。故答案为：（1）敲击音叉；被弹起；转换法；（2）声音是由物体振动产生的。点评：解决此类题目需要掌握声音的产生和传播，掌握如何利用控制变量法和转换法研究响度大小的影响因素。【解题方法点拨】比较法：通过比较物体正在发声与为发声时的区别，发现发声物体的共同特征，得出声音产生的条件。4．声音的传播条件【知识点的认识】（1）声音靠介质传播．能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质．（2）真空不能传声．真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声．【命题方向】考查声音的传播条件，常以概念为主；例：回归课本，温故而知新。我们在研究声音产生的原因时，将小球放在被用力敲过的音叉旁边，发现小球被弹起，从而证明声音由物体振动产生。若把正在运行的该装置放到月球上，则（）A.小球被弹开，且听到音叉的声音B.小球未被弹开，听不到音叉的声音C.小球被弹开，但听不到音叉的声音D.小球被弹开，仍听到音叉的声音分析：声音是由物体振动产生的。声音的传播需要介质，真空不能传声。解析：解：月球上没有空气，声音不能传播，但是敲击音叉，音叉可以振动，将小球弹起来，故C正确，ABD错误。故选：C。点评：本题考查的是声音产生和传播的条件；知道真空不能传声。【解题方法点拨】（1）判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子哺鱼、说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声．（2）同一声音在不同介质中传播时，频率不变．5．探究声音在真空能否传声【知识点的认识】实验器材：闹钟、玻璃罩、抽真空机实验过程：①把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变小；②再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内又会听到铃声逐渐变大实验分析：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了；结论：真空不能传声【命题方向】考查探究声音在真空能否传声的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：真空不能传声。用到的物理探究方法是推理法（选填“转换法”或“推理法”）。分析：声音的传播需要介质，真空不能传声。解析：如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：真空不能传声，运用了推理法；点评：知道声音产生和传播的条件；知道响度和音调；知道影响响度和音调的因素；知道真空不能传声。【解题方法点拨】推理法：在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的．在真空罩中放入正在发声的闹铃，随着罩内空气的不断抽出，听到声音越来越小，由此推理，如果把罩内气体全部抽出，则听不到声音，其实将罩内气体全部抽出是不现实的，只是一种推理．因此得出结论：真空不能传声，或者说传声一定需要介质．6．比较不同介质的声速大小【知识点的认识】一般来说，‌声音在固体中传播速度最快，‌液体中次之，‌气体中最慢。‌在真空中，‌声音无法传播。‌真空：‌0m/s，‌声音无法传播。‌空气（‌15℃）‌：‌约340m/s。‌空气（‌25℃）‌：‌约346m/s。‌软木：‌约500m/s。‌煤油（‌25℃）‌：‌1324m/s。‌蒸馏水（‌25℃）‌：‌1497m/s。‌海水（‌25℃）‌：‌1531m/s。‌铜（‌棒）‌：‌3750m/s。‌大理石：‌3810m/s。‌【命题方向】考查不同介质传声的现象。例：我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早所到夜袭的敌人的马蹄声，这是利用了声音在固体比气体中传播得快的道理。分析：一般情况下，声音在固体中传播得最快，液体中次之，在气体中传播得最慢。解析：解：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是利用了声音在固体比气体中传播得快的道理。故答案为：固；气。点评：本题考查的是声音传播的速度；知道一般情况下，固体中的声速最大是解答本题的关键。【解题方法点拨】声速与介质种类的关系规律不是绝对的，软木就是特例，所以表达规律时要说“一般情况下”．7．光、声传播比较【知识点的认识】光和声音都是波动现象，‌但它们在传播速度上有显著的差异。‌光的传播速度大约是一秒三十万公里，‌即在真空中的传播速度约为3×108米每秒。‌相比之下，‌声音在空气中的传播速度大约是每秒340米。‌例如，‌当我们看到闪电和听到雷声时，‌由于光速远大于声速，‌我们总是先看到闪电后听到雷声。‌【命题方向】考查光速远大于声速产生的现象以及原理。例：物理规律在体育运动中有很多应用，如：百米赛跑时，裁判员总是看到发令员的发令枪冒烟开始计时，而不是听到发令枪的声音开始计时，这是因为（）A.听声音计时比运动员实际跑步时间长B.光的传播不需要时间C.在空气中，光的传播速度比声音的传播速度快D.声音不容易听到分析：光在空气中的传播速度接近在真空中的传播速度，即3×108m/s；常温下，声音在空气中的传播速度是340m/s。解析：解：因光的传播速度比声音快，当听到枪声计时时，实际上是计时慢了，这样就使得时间变短，成绩偏高。故选：C。点评：此题主要考查光速和声速的关系，会用物理知识解决实际问题。【解题方法点拨】理解光速和声速的大小差异，能用此知识解释生活中的现象。8．人耳的听觉范围【知识点的认识】人的听觉频率范围：人能够感受到的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约从20Hz到20000Hz。【命题方向】考查人耳的听觉范围，判断人耳能否可以听到声音。例：人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz。蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为5～6Hz，苍蝇飞行时翅膀100s内振动约30000次～40000次，当它们从你的身后飞来时，你将听不到（选填“听到”或“听不到”）蝴蝶的声音，你将听得到（选填“听得到”或“听不到”）苍蝇的声音。分析：分别计算出蝴蝶和苍蝇翅膀振动时的频率，再与人的听觉频率范围比较即可。解析：解：已知人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为5～6Hz，在人的听觉范围之外，所以听不到蝴蝶的声音；苍蝇飞行时翅膀100s内振动约30000次～40000次，则苍蝇翅膀振动的频率为30000次100s～40000次100s故答案为：听不到；听得到。点评：此题考查人的听觉范围：大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz，需要牢固记忆。把蝴蝶与苍蝇飞行时翅膀的振动频率和人能够听到的频率范围进行比较，即可解答此题。【解题方法点拨】解题时有时候需要计算频率，频率=次数时间，在比较人耳的听觉范围，需要牢记人能听到的频率范围大约从20Hz到9．回声测距【知识点的认识】（1）回声可以用来测量距离，测量原理：s=12v声t（2）声源与目标距离变化时，声源与目标间的距离可能变大也可能变小，要画出图具体分析。【命题方向】对回声测距考查多以计算题和实验题的形式，例如生活中汽车对着山崖鸣笛，求汽车到山崖的距离；探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，需要知道的物理量和需要测出的物理量．例：在某地至新泰的高速公路上，上午8：00汽车行驶到甲地，司机在高速公路上看见如图甲所示的标志牌；8：30汽车行驶到乙地，此时司机看到路边标志牌如图乙所示。求：（1）汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是多少km/h？（2）若汽车下高速后以20m/s的速度正对一座高山匀速直线行驶，途中鸣了一次笛，5s后听到回声，若此时声音在空气中的传播速度为340m/s，则汽车鸣笛时距离高山多远？分析：（1）由图可知，汽车从甲地行驶到乙地的路程，根据速度公式求出汽车从甲地行驶到乙地的平均速度；（2）根据速度公式求出声音5s传播的路程和汽车5s行驶的路程，汽车鸣笛时与高山的距离等于声音传播的路程与汽车行驶的路程之和的一半。解析：解：（1）由图可知，汽车从甲地行驶到乙地的路程s1＝120km﹣75km＝45km，所用的时间t1＝8：30﹣8：00＝30min＝0.5h，汽车从甲地行驶到乙地的平均速度：v1=s1（2）由v=st可知，声音5s传播的路程：s声＝v声t2＝340m/s×5s＝汽车5s行驶的路程：s车＝v车t2＝20m/s×5s＝100m，汽车鸣笛时与高山的距离：s=12（s声+s车）=12×答：（1）汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是90km/h；（2）汽车鸣笛时距离高山900m。点评：本题考查速度公式以及回声测距的应用，知道汽车鸣笛时与高山的距离等于声音传播的路程与汽车行驶的路程之和的一半。【解题方法点拨】回声测距需要知道的物理量是声音在这种介质中的传播速度v，需要测出的物理量收到回声的时间t，注意计算距离时要除以2．10．音调与频率的关系【知识点的认识】音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。【命题方向】以实际现象为背景，用声音的高低以及振动的次数来判断音调，常以选择题和填空题出现。例：货车长时间行驶后，司机有时会用铁棍敲击车轮，凭借声音判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因为空气充足时振动频率较大，则声音的（）A.响度较大B.音调较高C.响度较小D.音调较低分析：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。解析：解：当拿根铁棍敲打车轮时，则轮胎振动频率不同，发出声音的音调就会不同，即轮胎内空气越充足，敲击时轮胎振动越快，发出声音的音调越高；故选：B。点评：此类问题要结合频率与音调的关系分析解答。【解题方法点拨】音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率是指每秒振动的次数；注重结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。11．探究音调与物体振动快慢的关系【知识点的认识】（1）实验探究：如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。（2）实验结论：钢尺伸出桌面边缘长度越长时，钢尺振动得越慢，钢尺发出的音调越低；钢尺伸出桌面边缘长度越短时，钢尺振动得越快，钢尺发出的音调越高【命题方向】考查探究音调与物体振动快慢的关系的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究：（1）如图所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一端，由于塑料尺（选填“塑料尺”或“塑料尺拍打桌面”）振动从而发出声音。（2）实验时，塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高。说明：音调的高低与声源振动的频率有关。分析：（1）声音由物体振动产生的；（2）音调是声音的高低，与物体的振动频率有关。解析：解：（1）用手拨动塑料尺伸出桌面的一端，塑料尺振动产生声音；（2）改变塑料尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动它，塑料尺的振动频率不同，发出声音的高低不同，塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高，说明声音的音调与声源振动的频率有关。故答案为：（1）塑料尺；（2）快；高；频率。点评：本题主要考查了声音的产生、声音特性的区分及其影响因素，难度不大。【解题方法点拨】理解控制变量法在实验中的使用，此实验中，控制钢尺两次振动的幅度大致相同。12．响度【知识点的认识】声音的强弱叫作响度。【命题方向】考查声音响度的认识。例：图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，其中“大声”是指声音的（）A.音调B.音色C.响度D.频率分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。解析：解：图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，这句话提醒人们在公共场所讲话时，要注意控制自己讲话声音的响度，避免影响别人。故选：C。点评：此题要结合声音的特征响度定义进行分析解答，注意与其它特征的区分。【解题方法点拨】响度是指人耳感觉到的声音的大小，牛的叫声响度大，蚊子叫声响度小；用力击鼓和轻敲鼓面鼓声的响度不同．13．响度与振幅、距离发声体的关系【知识点的认识】（1）振幅：物体振动时，偏离原来位置的最大距离（2）响度与振幅的关系：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越少。（3）响度与距离发声体的远近的关系：距离发声体越远，声音越分散，听到的声音响度越小；距离发声体越近，听到的声音响度越大。【命题方向】考查以实际现象为背景，用声音的振幅以及距离发声体的远近来判断响度，常以选择题和填空题出现。例：2023年杭州亚运会开幕式上，演员们以水为礼，击鼓迎宾。演员用力击打鼓面，是为了增大鼓声的响度（填“音调”、“响度”或“音色”）。分析：响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，要增大鼓声的响度可以通过增大振幅的方法。解析：解：演员用更大的力击打鼓面，鼓面的振幅变大，则响度变大。故答案为：响度。点评：此题考查的是影响响度大小的因素，是一道基础题，熟记即可。【解题方法点拨】响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同．男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高．14．根据音色辨别发声体【知识点的认识】音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志【命题方向】中考中常以填空、选择的题型出现．主要考查辨别熟人的声音靠什么，辨别乐器的声音靠什么．例：天津时调是天津曲艺中最有代表性的曲种之一。观看演出时，人们能分辨出四胡、扬琴的声音是依据声音的（）A.音调B.响度C.音色D.振幅分析：音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。解析：解：人们能分辨出四胡、扬琴的声音是依据声音的音色不同，故ABD错误，C正确。故选：C。点评：本题考查了音色，比较简单。【解题方法点拨】音色是区别声音的重要标志．区别声音就是靠音色．辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色．模仿赵本山的声音很像就是模仿的音色像，通过敲击瓷器，根据声音判断瓷器是否破损也是靠音色．15．音调、响度、音色的比较【知识点的认识】（1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；（2）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；（3）音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志．【命题方向】辨别音调、响度和音色的特性，常以选择填空考查为主。例：编钟是我国古代的击打乐器，由若干个大小不同的钟有次序地悬挂在木架上编成一组或几组。当用相同大小的力敲击大小不同的编钟时，发出的声音有不同的（）A.响度B.音调C.音色D.振幅分析：音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低。解析：解：编钟由一套大小不同的钟组成，质量大、体积大的难振动，频率小，音调低，相反，质量小、体积小的容易振动，频率大，音调高，故用相同的力敲打大小不同的编钟时，编钟发出声音的音调不同。故选：B。点评：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解题方法点拨】（1）音调和响度是常放在一起考的一对声音的特性，要注意二者分别指声音的高低和大小，音调由发声体的振动频率决定，响度由振幅决定。（2）在不同情境下“高”和“低”有时指音调，有时指响度，二者的区分是常考点。16．声音的波形图【知识点的认识】波形图的主要参数：频率：频率决定了音调的高低。波形图中的波峰和波谷之间的距离反映了频率。波形越密，频率越高；波形越疏，频率越低。振幅：振幅决定了响度的大小。波形图的上下高度表示振幅。波形越高，振幅越大；波形越低，振幅越小。波形：波形反映了音色的特点。不同的波形代表不同的音色【命题方向】考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：学校物理兴趣小组的成员，利用录音软件收集到了生活中各种不同的声音。如图所示，甲、乙、丙、丁四种声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下列说法中正确的是（）A.甲声音在空气中传播速度最慢B.乙声音的响度最大C.乙、丙两种声音的音调相同D.丙、丁声音的音色相同分析：（1）声音的传播速度与音调、响度、音色无关，在温度相同、介质相同时，声音的传播速度是相同的；（2）音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。音色跟发声体的材料、品质有关。相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。解析：