《VB程序设计》教案

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2009年9月8日1周

课题：VisualBasic简介课次：1

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

理解可视化编程的概念和特点

了解目前流行的可视化语言的种类和主要特点

了解面向对象的概念及其基本机制

熟悉VB集成开发环境

教学重点:

熟悉VB集成开发环境

教学难点：

面向对象的概念及其基本机制

教学过程时间分配:

1、组织教学—8_分钟4、巩固新课_5一分钟

2、复习旧课—0_分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—75一分钟6、测验—0一分钟

课后记:

通过多媒体和VB开发软件让学生对编程开发环境有个具

体的认识。激发了学生浓厚的学习兴趣。

教案纸

2009年9月8日

教学手段：

利用多媒体机房演示安装VisualBasic6.0,并对该开发环境进行

分析介绍。让学生明确课程的性质和地位、学习本课程要达到的要求。

导入新课：

第1课VisualBasic简介

1.1可视化程序设计（讲授法；图文并茂）

课堂讲解本任务要求了解可视化程序设计的概念。

1.2面向对象程序设计（讲授法）

课堂讲解本任务要求了解面向对象程序设计的概念。

1.3VB6.0的运行安装和启动（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握VB6.0的运行安装和启动方法。

L4VB6.0集成开发环境（边讲边练）

课堂讲解本任务要求熟悉VB6.0开发环境。

本课小结：

面向对象程序设计

可视化程序设计

布置作业：

P20页习题一2、3,预习：第2课

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2009年9月9日1周

课题：VB6.0应用程序的创建及管理课次：2

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

掌握创建VB应用程序的步骤

掌握VB工程的概念及管理方法

掌握VB集成环境中获得帮助的方法

教学重点:

掌握创建VB应用程序的步骤

掌握VB工程的概念及管理方法

教学难点：

掌握创建VB应用程序的步骤

教学过程时间分配:

1、组织教学—5_分钟4、巩固新课—5一分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业_2一分钟

3、讲授新课一73一分钟6、测验—0一分钟

课后记:

通过了解掌握VB应用程序的开发步骤，学会创建简单

的程序，激发学习的兴趣及自主能动性。

教案纸

2009年9月9日

教学手段：

利用多媒体机房边讲边演练。

复习提问：

什么是面向对象？以及面向对象的方法和属性是什么？

导入新课：

第2课VB6.0应用程序的创建及管理

2.1创建VB6.0应用程序的步骤（演、讲、练）

课堂讲解本任务要求掌握创建VB6.0应用程序的步骤。

学生课堂完成任务：

（1）建立用户界面的对象；

（2）设置对象的属性值。

（3）编写程序代码，建立事件过程。

（4）保存和运行应用程序。

2.2VB6.0的工程管理（演、讲、练）

课堂讲解本任务要求掌握VB6.0工程管理的方法。

2.3使用帮助信息（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握帮助信息的使用方法。

本课小结：略

布置作业：

P22页上机实验一4预习：第3课

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2009年9月11日1周

课题：数据类型、变量与常量课次：3

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

掌握数据类型的使用

掌握变量和常量的定义和使用

教学重点：

掌握变量和常量的定义和使用

教学难点：

掌握变量和常量的定义和使用

教学过程时间分配：

1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记:

因为学生本身有C语言的基础，所以在讲语法的时候，

尤其是各种类型的时候，学生都能积极思考，对照以前学过

的知识加以理解。

教案纸

2009年9月11日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

创建VB程序的步骤是什么？

导入新课：

第3课数据类型、变量与常量

3.1数据类型（讲授、图文并茂）

课堂讲解本任务要求掌握标准数据类型和自定义数据类型。

3.2变量（讲授、图文并茂）

课堂讲解本任务要求掌握变量的定义和使用。

3.3常量（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握常量的定义和使用。

本课小结：

数据类型

变量的声明和作用域

布置作业：

P48页习题二3预习：第4课

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2009年9月15日2周

课题：运算符和表达式课次：4

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

了解各种运算符的具体用法

掌握表达式的使用

教学重点：

掌握表达式的使用

教学难点：

掌握表达式的使用

教学过程时间分配：

1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验_0一分钟

课后记:

因为学生本身有C语言的基础，所以在运算符和表达式

这一块知识，学生都能较快的掌握吸收。

教案纸

2009年9月15日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

变量名的命名规则是什么？

导入新课：

第4课运算符和表达式

4.1运算符（讲授、图文并茂）

课堂讲解本任务要求掌握各种运算符的使用。

4.2表达式（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握表达式的使用。

本课小结：

运算符的种类

表达式的分类：算术表达式，字符串表达式，关系表达式和布尔

表达式

布置作业：

P48页习题二6预习：第5课

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2009年9月16日2周

课题：赋值语句课次：5

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

掌握和理解赋值语句

教学重点：

掌握和理解赋值语句

教学难点：

掌握和理解赋值语句

教学过程时间分配:

1、组织教学—5一分钟4、巩固新课—5一分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记:

因为学生本身有C语言的基础，所以在赋值语句的理解

和应用上，学生都能够积极的讨论实践，能较好的掌握这个

知识点。

教案纸

2009年9月16日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

表达式的分类？

导入新课：

第5课赋值语句

5.1赋值语句（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握理解赋值语句的使用。

1）格式为：变量名=表达式

赋值号“=”两边的数据类型应一致。

2）为对象的属性设置属性值的一般格式：

对象名•属性=属性值

本课小结：

略

布置作业:

略

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2009年9月18日2周

课题：条件语句1课次：6-

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

理解掌握条件语句的使用

教学重点：

理解掌握条件语句的使用

教学难点：

理解掌握条件语句的使用

教学过程时间分配：

1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记:

条件语句是一个常用的分支结构，结合学生的日常生活

进行讲解可以让学生更好的对条件的理解与掌握。

教案纸

2009年9月18日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境(1台/人)

复习提问：

略

导入新课：

第6课条件语句1

6.1条件语句(边讲边练)

课堂讲解本任务要求掌握条件语句的使用。

1)If条件Then语句

2)If条件Then

语句块

EndIf

3)If条件Then

语句块1

Else

语句块2

EndIf

4)If条件1Then

语句块1

ElseIf条件2Then

语句块2

ElseIf条件NThen

语句块N

Else

语句块N+l

EndIf

本课小结：

常用系统存储过程

布置作业：

P48页习题二7预习：第7课

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2009年9月22日3周

课题：条件语句2课次：7

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

理解掌握CASE语句的使用

教学重点：

理解掌握CASE语句的使用

教学难点：

理解掌握CASE语句的使用

教学过程时间分配:

1、组织教学—5一分钟4、巩固新课—5一分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记：

注意与C语句中情况语句的区分，以及与IF语句的比较。

教案纸

2009年9月22日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

略

导入新课：

第7课条件语句2

7.1CASE语句的使用（讲授）

课堂讲解本任务要求理解掌握CASE语句的使用。

SelectCase语句（分情况语句）

SelectCase变量或表达式

Case表达式列表1

语句块1

Case表达式列表2

语句块2

Case表达式列表n

语句块n

CaseElse

语句块n+1

EndSelect

“变量或表达式”：数值型或字符串。

“表达式列表”：是一表达式具体值，每一个值确定一个分支。还

有三种形式的设定范围：

一组枚举表达式（用逗号分隔）。例如：

Case2,4,6,8'表示条件在2,4,6,8范围内取值

表达式1TO表达式2。例如：

Case85TO100'表示条件的取值范围从85〜100

IS关系表达式。例如：

CaseIS>5'表示条件在大于5范围取值

例2.2将例2.1中的计算，用SelectCase语句编程实现。

本课小结：

略

布置作业:

略

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2009年9月23日3周

课题：循环语句1课次：8

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

理解并掌握DO/Loop循环和多重循环的使用

教学重点：

理解并掌握DO/Loop循环和多重循环的使用

教学难点：

理解并掌握DO/Loop循环和多重循环的使用

教学过程时间分配：

1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验_0一分钟

课后记:

因为学生有C语言基础，所以在讲解时注意区分语法格

式，思想上同出一辙的。

教案纸

2009年9月23日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境(1台/人)

复习提问：

VB常用的条件语句有哪些？

导入新课：

第8课循环语句1

8.1DO/Loop循环语句(边讲边练)

课堂讲解本任务要求理解掌握DO/Loop循环语句的使用。

(1)DOWhile......Loop语句

DOWhile条件

循环体

Loop

(2)DO......LoopWhile语句

DO

循环体

LoopWhile条件

(3)DoUntil......Loop语句

语句格式如下：

DoUntil条件

循环体

Loop

(4)Do.......LoopUntil语句

Do

循环体

LoopUntil条件

本课小结：

DOWhile.......Loop语句

DO.......LoopWhile语句

DoUntil.......Loop语句

Do.......LoopUntil语句

布置作业：

P48页习题二9预习：第9课

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2009年9月25日3周

课题：循环语句2课次：9

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

掌握For/Next循环语句的使用

教学重点：

掌握For/Next循环语句的使用

教学难点：

掌握For/Next循环语句的使用

教学过程时间分配:

1、组织教学—5一分钟4、巩固新课—5一分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记：

注意与DO/LOOP循环语句的比较

教案纸

2009年9月25日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

略

导入新课：

第9课循环语句2

9.1For/Next循环语句（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握For/Next循环语句的使用。

For.......Next语句

For循环变量=初值TO终值［St叩步长］

循环体

Next循环变量

For……Next语句中的循环变量为数值型，步长缺省值为1,在

循环体中的任何位置放置ExitFor语句，随时退出循环。

本课小结：

略

布置作业：

P48页习题二9预习：第10课

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2009年9月29日4周

课题：静态数组课次：10

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

掌握使用数组来保存不同类型的数据

教学重点：

掌握使用数组来保存不同类型的数据

教学难点：

掌握使用数组来保存不同类型的数据

教学过程时间分配：

1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验_0一分钟

课后记:

可以通过座位表来简单的进行介绍数组的用法，学生也

容易理解运用。

教案纸

2009年9月29日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

略

导入新课：

第10课静态数组

10.1静态数组（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握使用数组来保存不同类型的数据。

（1）一维数组

声明一维数组格式如下：

Dim数组名（［下界TO］上界）［AS类型］

声明数组时，下界可以省略，其默认值为0,一维数组的大小为:

上界一下界+1。

“AS类型”说明数组元素的数据类型，缺省是变体数组。例如：

DimArray［1TO10|ASInteger'下标号从1〜10,共10个元素。

DimSum［5］ASDouble,'共6个元素，下标号从0〜5。

（2）多维数组

声明多维数组的格式如下：

Dim数组名（［下界1TO］上界1,［下界2TO］上界2.......）［AS类

型］

下界和上界的个数，决定了数组的维数，每一维的大小为：上界-

下界+1,数组的大小为每一维数组元素个数乘积。例如：

DimArray(0TO4,0TO5)ASInteger

或DimArray(4,5)ASInteger

本课小结：

一维数组

多维数组

静态数组

布置作业：

P50上机实验二3,预习：第11课

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2009年9月30日4周

课题：动态数组课次：11

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

理解并掌握动态数组的使用

教学重点：

理解并掌握动态数组的使用

教学难点：

理解并掌握动态数组的使用

教学过程时间分配：

1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记:

注意与静态数组的比较区分，可以通过简单例子实现比

较，加深学生的理解。

教案纸

2009年9月30日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

什么是一维数组，多维数组？

导入新课：

第11课动态数组

11.1动态数组（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握动态数组的使用。

动态数组在声明时只定义数组名，不指定数组的大小，在程序执

行过程中，根据需要用Redim语句重新定义数组的大小。

格式如下：

Redim数组名（下标1[,下标2……J）

下标可以是常量，可以是有了确定值的变量。

本课小结：

动态数组

布置作业：

略

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2009年10月7日5周

课题：控件数组课次：12

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的：

掌握和理解控件数组的使用

教学重点：

掌握和理解控件数组的使用

教学难点：

掌握和理解控件数组的使用

教学过程时间分配：

1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记:

以计算器为例，说明控件数组的实用意义和使用方法。

教案纸

2009年10月7日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

什么是动态数组？

导入新课：

第12课控件数组

12.1控件数组（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握和理解控件数组的使用。

1、建立控件数组的方法

建立控件数组常用以下步骤来实现：

（1）在窗体上画出控件数组的第一个控件，并设置其name等

相关属性；

（2）选中该控件，并选择“编辑”菜单中的“复制”命令；

（3）在“编辑”菜单中，选择“粘贴”命令，此时将显示一个询问

对话框，询问是否要建立一个控件数组？选择“是”后，就建立了一个

控件数组元素，其Index属性为1,而画出的第一个控件的Index属

性值为0o

（4）多次进行“粘贴”操作，建立所需个数的控件元素。

（5）建立共享的事件过程

2、运行时添加或删除控件数组元素

在运行时，可用Load语句添加控件数组元素，也可用

Unload语句删除控件数组中的某一个控件。但是，添加控件元素,

必须在设计时创建一个Index属性为0的控件，然后在运行时，

才能使用Load语句添加数组元素。

Load语句和Unload语句的语法格式如下：

Load控件数组名(Index)

Unload控件数组名(Index)

本课小结：

控件数组

布置作业:

略

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2009年10月9日5周

课题：过程与函数1课次：13

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

理解子过程的含义

理解函数过程的含义

掌握过程和函数的定义

教学重点：

掌握过程和函数的定义

教学难点：

掌握过程和函数的定义

教学过程时间分配:

1、组织教学_5一分钟4、巩固新课—5一分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验_0一分钟

课后记：

注意区分子过程和函数的异同，包括格式及应用的特点。

教案纸

2009年10月9日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

如何创建控件数组？

导入新课：

第13课过程与函数1

13.1子过程（边讲边练）

课堂讲解本任务要求理解子过程的含义。

13.2函数过程（边讲边练）

课堂讲解本任务要求理解函数过程的含义。

13.3过程和函数的定义（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握过程和函数的定义。

本课小结：

子过程

函数

布置作业：

略

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2009年10月13日6周

课题：过程与函数2课次：14

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

掌握过程调用的方法

掌握参数传递的方法

教学重点：

掌握过程调用的方法

教学难点：

掌握参数传递的方法

教学过程时间分配：

1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记:

参数传递方法较多，是一个难点，因多通过实例进行讲

解比较，让学生多动手调试程序体验。

教案纸

2009年10月13日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

过程与函数有什么异同？

导入新课：

第14课过程与函数2

14.1过程的调用（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握过程调用的方法。

14.2参数传递

课堂讲解本任务要求掌握参数传递的方法。

本课小结：

略

布置作业：

P51页上机实验二4,预习：第15课

教案首页

2009年10月14日6周

课题：编写代码基础课次：15

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的：

掌握编写代码的方法

教学重点：

掌握编写代码的方法

教学难点:

掌握编写代码的方法

教学过程时间分配：

1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟

2、复习旧课5分钟5、布置作业2分钟

3、讲授新课73分钟6、测验0分钟

课后记：

注意培养学生良好的编码习惯。

教案纸

2009年10月14日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境(1台/人)

复习提问：

参数传递有几种方法？

导入新课：

第15课编写代码基础

15.1编写代码(边讲边练)

课堂讲解本任务要求掌握编写代码的方法。

编写程序代码要遵循一定的规则，其主要约定如下：

(1)将单行语句分成多行

(2)在一行上可以书写多个语句，语句间用“：”分隔。但一行最

多允许255个字符。

(3)不区分大小写字母

(4)数制系统

(5)注释

本课小结：

略

布置作业：

略

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2009年10月16日6周

课题：窗体对象课次：16

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

掌握窗体的基本属性

掌握窗体事件和方法

教学重点：

掌握窗体的基本属性

掌握窗体事件和方法

教学难点:

掌握窗体事件和方法

教学过程时间分配:

1、组织教学—5_分钟4、巩固新课—5一分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验一0一分钟

课后记:

窗体是VB程序设计中最基本也是最重要的内容，可以

从界面设计入手，因为学生学过PS,所以容易激发他们的求

知探索精神。

教案纸

2009年10月16日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

略

导入新课：

第16课窗体对象

16.1窗体的基本属性（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握窗体的基本属性。

16.2窗体事件和方法（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握窗体事件和方法。

本课小结：

略

布置作业：

略

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2009年10月20日7周

课题：控件概述课次：17

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

掌握多窗体的处理

掌握控件的分类和属性

教学重点：

掌握控件的分类和属性

教学难点：

掌握控件的分类和属性

教学过程时间分配:

1、组织教学—5_分钟4、巩固新课—5一分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验一0一分钟

课后记:

不同控件都有共同的属性及不同的分类，先整体介绍说

明，让学生结合窗体对象加深理解。

教案纸

2009年10月20日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

窗体常用的事件是什么？

导入新课：

第17课控件概述

17.1多窗体的处理（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握多窗体的处理。

17.2控件的分类和属性（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握控件的分类和属性。

17.3焦点和设置Tab键次序（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握焦点和Tab设置次序的方法。

本课小结：

内部控件

ActiveX控件

布置作业：

P93页习题三7-9,预习：第18课

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2009年10月21日7周

课题：命令按钮控件课次：18

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的：

掌握命令按钮控件的使用

教学重点：

掌握命令按钮控件的使用

教学难点：

掌握命令按钮控件的使用

教学过程时间分配:

1、组织教学—5一分钟4、巩固新课—5一分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记：

以小项目为主，让学生多动手调试应用。

教案纸

2009年10月21日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

控件的分类有哪些？

导入新课：

第18课命令按钮控件

18.1命令按钮控件（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握命令按钮控件的使用。

本课小结：

常用属性：Name、Caption>Default、Cancel>Value

响应事件：click

布置作业：

预习：第19课

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2009年10月23日7周

课题：标签和文本框课次：19

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

掌握标签控件的使用

掌握文本框控件的使用

教学重点：

掌握标签控件的使用

掌握文本框控件的使用

教学难点:

掌握文本框控件的使用

教学过程时间分配:

1、组织教学_5_分钟4、巩固新课_5一分钟

2、复习旧课—5_分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记:

结合小项目进行控件的讲解，让学生多动手调试。

教案纸

2009年10月23日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

略

导入新课：

第19课标签和文本框

19.1标签控件（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握标签控件的使用。

19.2文本框控件（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握文本框控件的使用。

本课小结：

略

布置作业：

预习：第20课

教案首页

2009年10月27日8周

课题：单选按钮与复选框控件课次：20

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的：

掌握单选按钮控件的使用

掌握复选框控件的使用

教学重点：

掌握单选按钮控件的使用

掌握复选框控件的使用

教学难点:

掌握单选按钮控件的使用

掌握复选框控件的使用

教学过程时间分配:

1、组织教学—5_分钟4、巩固新课_5一分钟

2、复习旧课—5_分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73_分钟6、测验_0一分钟

课后记:

注意两个控件的比较以及混合使用O

教案纸

2009年10月27日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

略

导入新课：

第20课单选按钮与复选框控件

20.1单选按钮控件（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握单选按钮控件的使用。

20.2复选框控件（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握复选框控件的使用。

本课小结：

略

布置作业：

预习：第21课

教案首页

2009年10月28日8周

课题：框架与定时器控件课次：21

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的：

掌握框架控件的使用

掌握定时器控件的使用

教学重点：

掌握框架控件的使用

掌握定时器控件的使用

教学难点:

掌握框架控件的使用

掌握定时器控件的使用

教学过程时间分配:

1、组织教学—5_分钟4、巩固新课—5一分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验一0一分钟

课后记:

框架控件要与组合控件结合讲授，可以让学生通过定时

器尝试编写小游戏。

教案纸

2009年10月28日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

略

导入新课：

第21课框架与定时器控件

21.1框架控件（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握框架控件的使用。

21.2定时器控件（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握定时器控件的使用。

本课小结：

略

布置作业：

预习：第22课

教案首页

2009年10月30日8周

课题：列表框控件课次：22

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的：

掌握列表框控件的使用

教学重点：

掌握列表框控件的使用

教学难点:

掌握列表框控件的使用

教学过程时间分配：

1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟

2、复习旧课5分钟5、布置作业2分钟

3、讲授新课73分钟6、测验0分钟

课后记：

结合小项目进行讲解。

教案纸

2009年10月30日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境(1台/人)

复习提问：

略

导入新课：

第22课列表框控件

22.1列表框控件(边讲边练)

课堂讲解本任务要求掌握列表框控件的使用方法。

常用属性

(1)Name属性：用于设置控件对象的名称。

(2)List属性：该属性是一个字符型数组，用于存放列表框的表

项。List数组的下标是从0开始的，既第一个元素的下标是0。

(3)Text属性：存放被选中表项的文本内容。

(4)Listindex属性；该属性对应于列表框中已选定表项的序号，

如果未选中任何项，则Listindex的值为-1。

(5)Listcount属性；该属性用于返回列表框中表项的数目。

(6)Selected属性：Selected属性是一个逻辑数组，表示列表框中

对应的表项，在程序运行期间是否被选中。

本课小结：略

布置作业：略

教案首页

2009年11月3日9周

课题：组合框控件课次：23

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的：

掌握组合框控件的使用方法

教学重点：

掌握组合框控件的使用方法

教学难点：

掌握组合框控件的使用方法

教学过程时间分配:

1、组织教学—5一分钟4、巩固新课—5一分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记：

通过小项目进行实践讲解。

教案纸

2009年11月3日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境(1台/人)

复习提问：

略？

导入新课：

第23课组合框控件

23.1组合框控件(边讲边练)

课堂讲解本任务要求掌握组合框控件的使用方法。

组合框的样式：

(1)下拉式组合框

(2)简单组合框

(3)下拉式列表框

本课小结：

略

布置作业：

P93页习题三10,预习：第24课

教案首页

2009年11月4日9周

课题：滚动条控件课次：24

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的：

掌握滚动条控件的使用方法

教学重点：

掌握滚动条控件的使用方法

教学难点:

掌握滚动条控件的使用方法

教学过程时间分配：

1、组织教学5分钟4、巩固新课5分钟

2、复习旧课5分钟5、布置作业2分钟

3、讲授新课73分钟6、测验0分钟

课后记：

让学生动手实践设计一个RGB调色板。

教案纸

2009年11月4日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

略

导入新课：

第24课滚动条控件

24.1滚动条控件（边讲边练）

课堂讲解本任务要求掌握滚动条控件的使用方法。

滚动条控件响应的事件：

滚动条响应的事件，共有10个事件。其中最常用的是Scroll和

Change事件。

Scroll事件：当用鼠标压住滚动条的滑块进行移动时，滑块被重

新定位，即触发Scroll事件。

Change事件：当改变value属性值时，则触发change事件，即只

要滚动条内滑块位置改变，都会触发change事件。

本课小结：

常用属性

响应事件

布置作业：

P93页习题三11,预习：第25课

教案首页

2009年11月6日9周

课题：图形控件课次：25

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

掌握图形控件的使用方法

教学重点：

掌握图形控件的使用方法

教学难点：

掌握图形控件的使用方法

教学过程时间分配:

1、组织教学—5一分钟4、巩固新课—5一分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记：

注意比较分析图片框和图像框的异同。

教案纸

2009年11月6日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境(1台/人)

复习提问：

略

导入新课：

第25课图形控件

25.1图形控件(边讲边练)

课堂讲解本任务要求掌握图形控件的使用方法。

1.图片框控件(PiceureBox)

图片框控件的使用：

①在程序运行时，显示或替换图片

②使用剪贴板

③用print方法向图片框输出文本

④用图形方法在图片框中画图形

2.图像框控件(Image)

本课小结：

图片框控件

图像框控件

布置作业：

P93习题三13,预习：第26课

教案首页

2009年11月10日10周

课题：界面设计课次：26

教学方法：任务驱动教具：多媒体教学课件

教学目的:

了解OLE控件的使用方法

理解界面设计的概念和方法

教学重点：

理解界面设计的概念和方法

教学难点：

理解界面设计的概念和方法

教学过程时间分配:

1、组织教学—5一分钟4、巩固新课—5一分钟

2、复习旧课—5一分钟5、布置作业—2一分钟

3、讲授新课—73一分钟6、测验—0一分钟

课后记：

OLE容器只需简单介绍让学生有个初步了解，界面设计

是程序设计的另一个重点，可以先演示项目让学生有个初步

的了解。

教案纸

2009年11月10日

教学手段：

多媒体教学课件，在机房创设工作情境（1台/人）

复习提问：

图形控件有哪几种？

导入新课：

第26课界面设计

26.1OLE控件（边讲边练）

课堂讲解本任务要求了解OLE控件的使用方法。

26.2界面设计（边讲边练）

课堂讲解本任务要求理解界面设计的概念。

1）用户界面是应用程序的一个最重要的组成部分。在开发应用程

序时，第一步要创建一个美观、易用的界面