2025年人教版四年级下册第六课《飞向蓝天的恐龙》备课教案

2025年人教版四年级下册第六课《飞向蓝天的恐龙》备课教案一、教学目标（一）知识与技能学生能够正确认读“钝、仅、描”等13个生字，会写“笨、钝、谈”等15个生字，能正确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的段落。理解课文内容，知道恐龙飞向蓝天的演化过程。（二）过程与方法通过自主阅读、小组合作交流，培养学生的阅读理解能力和合作探究能力。学习作者有条理地叙述和准确用词的写作方法，提高学生的语言表达能力。（三）情感态度与价值观激发学生对科学知识的浓厚兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。让学生体会到科学研究的艰辛与乐趣，感受科学技术的无穷魅力。二、教学重难点（一）教学重点引导学生理解恐龙飞向蓝天的演化过程，体会作者用词的准确性和条理性。学会本课的生字新词，能够正确运用。（二）教学难点领悟想象在文中的作用，理解一些较为复杂的科学术语和概念。体会作者是如何用准确、生动的语言把恐龙飞向蓝天的演化过程介绍清楚的。三、教学准备（一）教师制作精美的教学课件，包含恐龙的图片、视频，课文重点句段的讲解，以及相关的科学知识拓展等内容。准备生字卡片、小道具（如恐龙模型），用于课堂互动。（二）学生预习课文，圈出生字词，尝试理解不懂的词语。通过查阅书籍、网络等方式，收集有关恐龙的资料，对恐龙有初步的了解。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课通过播放恐龙的视频和展示鸟儿飞翔的图片，引出课题《飞向蓝天的恐龙》，引导学生思考恐龙与鸟儿之间的关系5分钟同学们，今天老师先给大家带来一段精彩的视频，瞧瞧，这是什么？（播放恐龙视频）对啦，就是恐龙。那再看这张图片，这又是谁在天空翱翔呀？（展示鸟儿图片）恐龙和鸟儿，一个生活在远古时代，体型庞大，一个在天空自由自在地飞翔，它们之间会有什么奇妙的联系呢？让我们一起走进课文《飞向蓝天的恐龙》去探寻答案。认真观看视频和图片，积极思考老师提出的问题，部分学生可能会举手发表自己对恐龙和鸟儿关系的猜想飞向蓝天的恐龙初读课文，学习字词学生自由朗读课文，圈出生字词，教师讲解生字的读音、字形、字义，以及重点词语的意思15分钟好啦，现在请同学们自由朗读课文，遇到生字词圈出来。读完后，老师要检查大家的预习情况哦。（学生读完后）来，我们一起看看这些生字宝宝。“钝”，这个字读dùn，是左右结构，金字旁，它表示不锋利，迟钝的意思，比如“迟钝、钝角”。再看“鸽”，鸽子的“鸽”，是左右结构，鸟字旁，说明和鸟类有关，大家还能想到哪些鸟字旁的字呢？（依次讲解其他生字）接着，我们来看看这些词语，“五彩斑斓”，形容颜色非常丰富，灿烂多彩，就像彩虹一样，大家能想象出这个画面吗？“欣喜若狂”，就是高兴得像要发狂一样，比如你考试考了满分，心情会怎样？对，就是欣喜若狂。认真听老师讲解，跟读生字的读音，观察字形，积极回答老师关于生字和词语的提问，跟着老师理解重点词语的含义生字：钝（dùn）迟钝、钝角鸽（gē）鸽子……词语：五彩斑斓、欣喜若狂……精读课文，理解内容引导学生分段阅读课文，思考每段的主要内容，重点理解恐龙飞向蓝天的演化过程，分析作者的写作方法25分钟同学们，我们先来看看课文的第一自然段，大家读一读，思考一下这段主要讲了什么？（学生回答后总结）对，这段点明了在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。那科学家们是怎么发现这个秘密的呢？我们接着看第二自然段。（引导学生分析第二自然段，介绍科学家提出鸟类是恐龙后裔的假说及相关证据）再看第三自然段，这是一个过渡段，它提出了一个问题，恐龙是如何飞向蓝天的呢？那接下来的第四自然段就详细地为我们描述了恐龙的演化过程。大家仔细读第四自然段，看看恐龙的演化经历了哪几个阶段？（学生回答后，利用课件展示恐龙演化的图片，详细讲解每个阶段的特点）同学们，你们看作者在描写恐龙形态各异的庞大家族时，用了什么写作方法呀？对，用了排比和对比，“有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。”这样写让我们对恐龙家族有了更清晰的认识。认真阅读课文，积极思考老师提出的问题，在小组内交流讨论，回答问题时能够结合课文内容进行分析，跟随老师理解作者的写作方法第一部分（1-2自然段）：恐龙一支演化成鸟儿，科学家提出假说及证据第二部分（3-4自然段）：恐龙飞向蓝天的演化过程第三部分（5自然段）：科学家希望揭示演化历史进程演化过程：第一种恐龙→形态各异的庞大家族→猎食性恐龙→学会飞行总结全文，拓展延伸总结课文内容，强调恐龙飞向蓝天的演化过程这一科学知识，拓展相关科学知识，布置作业10分钟同学们，这节课我们一起学习了《飞向蓝天的恐龙》，知道了在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化变成了鸟儿，还了解了恐龙的演化过程。其实呀，关于恐龙和鸟类的研究，科学家们还有很多新发现。课后大家可以查阅更多的资料，了解一下还有哪些有趣的知识。作业来啦，回家后把恐龙飞向蓝天的演化过程讲给爸爸妈妈听，并且用自己喜欢的方式（比如画画、写短文）把这个过程记录下来。认真听老师总结，对拓展的科学知识表现出浓厚的兴趣，记录作业内容无五、教学拓展组织学生开展“恐龙知识小竞赛”，将学生分成小组，通过抢答的方式回答关于恐龙的问题，如恐龙的种类、生活习性、灭绝原因等，获胜小组给予奖励，激发学