2023年教师资格之中学综合素质能力提升试卷B卷附答案

2023年教师资格之中学综合素质能力提升试卷B卷

附答案

单选题(共40题)

1、体现教师职业与其他职业根本不同的是()o

A.教书育人

B.为人师表

C.奉献性

D.长久性

【答案】A

2、喷他佐辛与阿片受体结合后，内在活性喷他佐辛属于

A.激动药

B,部分激动药

C.拮抗药

D.竞争性拮抗药

E.非竞争性拮抗药

【答案】B

3、影响一个地区长期或某段时期气候变化的原因，是众多而复杂的，人们至今

还无法确切说明各种因素对气候变化的影响程度。但是可以断言：即使人类社

会发展到今天，从总体讲，自然因素仍然是影响气候的主导因素。人类活动至

今仍然不足以影响地区性气候的基本属性，更不足以引起冰期或间冰期等巨大

的气候变化。

A.一个地区的气候是多种因素共同作用的结果

B.地区性气候的基本属性主要取决于自然因素

C.人类活动不足以对一个地区的气候产生影响

D.人类对气候影响因素的了解与分析还不足够

【答案】B

4、甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话。甲说：“Y球队能进入决赛。”乙

说：“如果X球队能进入决赛，那么Y球队也能进入决赛。”丙说：“我看Y

球队不能进入决赛，但x球队能进入决赛。”丁说：“X球队不能进入决

赛。”

A.X和Y球队都能进入决赛

B.X球队不能进入决赛，Y球队能进入决赛

C.X和Y球队都不能进入决赛

D.X球队能进入决赛，Y球队不能进入决赛

【答案】D

5、户籍在B省的何某2015年6月从A省的某医药院校药学专业本科毕业后，

应聘到A省某一药品零售连锁企业，该企业在A省C市、B省D市都设有连锁

门店。自2015年7月起，何某开始在该企业A省C市的某一连锁门店从事药品

销售工作。

A.A省药品监督管理部门

B.B省药品监督管理部门

C.C省药品监督管理部门

D.D市药品监督管理部门

【答案】A

6、教师的言论行为、为人处世的态度，会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作

用，这体现了教师的O角色。

A.受业、解惑者角色

B.示范者

C.管理者

D.心理医生

【答案】B

7、在PowerPoint中，如果想在不删除幻灯片的情况下放映不连续的幻灯片,

可以通过单击（）按钮实现。

A.从头开始

B.从当前幻灯片开始

C.自定义幻灯片放映

D.无法达到，必须删除不放映的幻灯片

【答案】C

8、下列事件与“老骥状物，志在千里,烈士暮年，壮心不已”的作者有关系的

是（）。

A.①@

B.③④

C.②③

D.①@③

【答案】D

9、“五十步笑百步”这个成语出自（）

A.《秋水》

B.《寡人之于国也》

C.《谏逐客书》

13、()是教师运用语言系统连贯地向学生传授知流、引导学生学习的一种教学

方法。

A.演示法

B.谈话法

C.讲授法

D.练习法

【答案】C

14、Excel工作表中，如果单元格B2中为“星期一”，那么向下拖动填充手柄

到B4,则84中应为()。

A.星期一

B.星期二

C.星期三

D.星期四

【答案】C

15、阿托品与乙酰胆碱合用，使乙酰胆碱的量-效曲线平行右移，但不影响乙酰

胆碱的效能，阿托品属于

A.激动药

B.部分激动药

C.拮抗药

D.竞争性拮抗药

E.非竞争性拮抗药

【答案】D

16、“绿色化学工艺”是预防污染的基本手段，其理想状态是反应物里的原子

全部转化到欲制取的产物中，对环境实现零排放。下列反应类型中，一定属于

“绿色化学工艺”的是（）。

A.分解反应

B.化合反应

C.置换反应

D.复分解反应

【答案】B

17、完善保障医药卫生体系rr效规范运转的体制机制包括

A.建立严格有效的医药卫生监管体制

B.建立高效规范的医药卫生机构运行机制

C.建立政府主导的多元卫生投入机制

D.建立可持续发展的医药卫生科技创新机制和人才保障机制

【答案】A

18、收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或

者在（）小时之内及时通知其父母或者其他监护人。

A.12

B.18

C.24

D.20

【答案】C

19、中小学教师资格由()认定。

A.县级以上教育部门

B.市级以上地方人民政府教育行政部门

C.县级以上地方人民政府教育行政部门

D.市级以上教育部门

【答案】C

20、教师在履行教师义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方

面。正面是教书育人；反面是()

A.“不要拖拖拉拉”

B.“不要陵节而施”

C.“不要误人子弟”

D.“不要拔苗助长”

【答案】C

21、在PowerPoint中，要设置幻灯片换页的效果为“盒状展开”，则应当执行

()命令。

A.幻灯片切换

B.自定义动画

C.自定义放映

D.动画方案

【答案】A

22、19世纪末日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化

改革运动是()

A.倒幕运动

B.大化改新

C.明治维新

D.战后改革

【答案】C

23、下列不属于巴尔扎克作品的是（）。

A.《人间喜剧》

B.《同老头》

C.《欧也妮•葛朗台》

D.《包法利夫人》

【答案】D

24、按照我国《义务教育法》实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法,

由（）级人民政府规定。

A.省

B.国家

C.县

D.市

【答案】A

25、我国的教育基本法是（）。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国高等教育法》

D.《中华人民共和国义务教育法》

【答案】B

26、面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说：“新学年到来了，你们的

人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不想知道，老师只想看到现在

的你有多棒！”这表明班主任()o

A.关爱全体学生

B,未能严慈相济

C.保护学生隐私

D.未能因材施教

【答案】A

27、下列关于素质教育的表述中，不正确的是()

A.素质教育更要重视德育

B.素质教育主要适用于基础教育

C.素质教育应遵循教育规律

D.素质教育不要求学生平均发展

【答案】B

28、当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删

除的操作是()

A.按Delete(Del)键

B.用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中

C.按Shift+Delete(Del)键

D.用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令

【答案】C

29、通过调查得知，并非所有的餐厅都有卫生许可证。如果上述调查的结论是

真实的，则可以推出的是（）。

A.所有的餐厅都没有卫生许可证

B.少数餐厅没有卫生许可证

C.多数餐厅有卫生许兀证

D.有的餐厅确实没有卫生许可证

【答案】D

30、“初唐四杰”指的是（）

A.王绩、王勃、杨炯、卢照邻

B.沈俭期、宋之间、王勃、骆宾王

C王勃、杜审言、陈子昂、杨炯

D.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

【答案】D

31、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）。

A.献身于人民的教育事业

B.忠于职守，为人师表，积极进取

C.热爱教育事业

D.为教育事业奋斗终身

【答案】A

32、中国古代虽是建筑、水利、机械、纺织大国，然而物理成就不多；作为发

明造纸术、火药的国家，化学并不突出；农业技术高度发达，而生物学理论却

相当薄弱。这说明中国古代科技发展的特点是Oo

A.@@

B.0<2）

C.③④

D.①@

【答案】B

33、优秀教师的最高层次是0。

A.合格教师

B.教育教学能手

C.专家型教师和学者型教师

D.教育家型教师

【答案】D

34、下列四个节气所表示的含义错误的是（）

A.处暑：炎热夏季即将到来

B.惊蛰：天回暖，春雷始鸣

C.冬至：冬季最寒冷的日子开始

D.小满：夏熟作物籽粒开始灌浆饱满但未成熟

【答案】A

35、下列做法中没有违反相关法律规定的是（）

A.学生王某不遵守课堂纪律，被任课教师罚站3小时

B.初中生李某偷窃了王老师500元钱，学校将其开除

C.赵某为减轻家庭经济负担，让13岁的儿子辍学打工

D.人民法院对17岁的张某抢劫一案进行了不公开审理

【答案】D

36、教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。

A.“生存关注”

B“虚拟关注”

C.“自我更新关注”

D.“任务关注”

【答案】C

37、王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们

给经典音乐重新填词，评选〃最美歌词〃和〃最具创意奖〃，同学们对音乐课的兴

趣大增，下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是（）

A.〃吾生也有涯，而知也无涯〃

B.〃学而不已，阖棺乃止〃

C.〃古人于为学，终生与之俱〃

D.〃朝闻道，夕死可矣”

【答案】B

38、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪个学派的思想（）

A.儒家

B.道家

C.墨家

D.道教

【答案】A

39、中国现代文学史上最早的象征主义诗人是（）。

A.李金发

B.戴望舒

C.艾青

D.卞之琳

【答案】A

40、关老师作为学校当中的骨干教师。在教学上有自己独到的见解。但不和其

他同事沟通交流心得，怕别人窃取他的劳动成果。关老师的做法缺乏0。

A.爱岗敬业的工作精神

B.团结协作的工作精神

C.严谨治学的工作态度

D.为人师表的工作品格

【答案】B

大题（共10题）

一、阅读材料。回答问题。某市大桥小学的张老师任教18年，每年都坚持订阅

与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，

与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一

位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子

一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，

张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏;有空时，替她梳梳凌乱的头发;

天气多变时，提醒她及时添加衣服;放假时，领她回家一同玩耍……慢慢地，孩

子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。试运用所学的

教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。

【答案】

【知识点】

教师职业道德张老师的行为践行了教师职业道德规范.值得每一位教师学习。首

先，张老师的做法体现了教书育人、严谨治学的职业道德。教书育人要求教师

遵循教育规律，实施素质教育;培养学生良好品行，激发学生创新精神。促进学

生全面发展。材料中，张老师刻苦钻研，不但在教学上颇TF成就。还注意帮助

心理有问题的学生，关注他们的心理健康。其次，张老师的做法体现了终身学

习的职业道德。终身学习要求教师要不断提升自己的教学能力和理论能力。不

断积累和发展自己的教学经验。材料中.张老师在任教期间，不断钻研学习，与

同事分享心得体会，促进了自己的专业发展。最后，张老师的行为体现了关爱

学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护每一位学生，做学生的良师益

友。材料中，张老师没有放弃那些性格孤僻的孩子，而是不断地关心爱护她.帮

助她健康成长。因此。作为教师，要坚守职业道感为学生的健康成长提供支持

和保障。

二、(2022上半年真题)英国当代诗人西格夫里.萨松

(SiegfriedSassoonl886--)曾写过一行不朽的警

句：＜4Inmethetigersniffstherose.w译成中文,便是:“我心里有猛虎在细嗅

蔷薇。”如果一行诗句可以代表一种诗派(有一本英国文学史曾举柯立芝《忽

必烈汗》中的三行诗句：“好一处蛮荒的所在！如此的圣洁、鬼怪，像在那残月

之下，有一个女人在哭她幽冥的欢爱！”为浪漫诗派的代表)，我就愿举这行

诗为象征诗派艺术的代表。每次念及，我不禁想起法国现代画家昂利.卢梭

(HenriRousseau,1844——1910)的杰作《沉睡的吉普赛人》。假使卢梭当日

所画的不是雄狮逼视着梦中的浪子，而是猛虎在细嗅含苞的蔷薇，我相信，这

幅画同样会成为杰作。借乎卢梭逝世，而萨松尚未成名。.……“我心里有猛虎

在细嗅蔷薇。”人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握

方向，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星。有猛虎，才能创造慷慨悲歌的

英雄事业;涵蕴耿介拔俗的志士胸怀，体贴入微;有蔷薇才能看到苍蝇搓脚，蜘

蛛吐丝，才能听到暮色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天

国”。在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正

的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎;微黄薇，猛虎变成了菲力斯旦(Philistine)

；微猛虎，蔷薇变成了懦夫。韩黎诗：“受尽了命运那巨棒的痛打，我的头在流

血，但不曾垂下！”华兹华斯诗：“最微小的花朵对于我，能激起非泪水所能

表现的深思。”完整的人生应该兼有这两种至高的境界。一个人到了这种境

界，他能动也能静，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像廿世纪人一样的复

杂，也能像亚当夏娃一样的纯真，一句话，他心里已有猛虎在细嗅普薇。

（摘编自余光中《猛虎与蔷薇》）问题：（1）文中“猛虎”“蔷薇”各喻指什

么？请结合文章，简要概括。（4分）（2）文章“完整的人生应将这两种境界

调和统一”依据是什么？结合文章简要分析。（10分）

【答案】

三、阅读材料。回答问题。某市大桥小学的张老师任教18年，每年都坚持订阅

与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，

与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一

位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子

一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，

张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏;有空时，替她梳梳凌乱的头发;

天气多变时，提醒她及时添加衣服;放假时，领她回家一同玩耍……慢慢地，孩

子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。试运用所学的

教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。

【答案】

【知识点】

教师职业道德张老师的行为践行了教师职业道德规范.值得每一位教师学习。首

先，张老师的做法体现了教书育人、严谨治学的职业道德。教书育人要求教师

遵循教育规律，实施素质教育;培养学生良好品行，激发学生创新精神。促进学

生全面发展。材料中，张老师刻苦钻研，不但在教学上颇有成就。还注意帮助

心理有问题的学生，关注他们的心理健康。其次，张老师的做法体现了终身学

习的职业道德。终身学习要求教师要不断提升自己的教学能力和理论能力。不

断积累和发展自己的教学经验。材料中.张老师在任教期间，不断钻研学习，与

同事分享心得体会，促进了自己的专业发展。最后，张老师的行为体现了关爱

学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护每一位学生，做学生的良师益

友。材料中，张老师没有放弃那些性格孤僻的孩子，而是不断地关心爱护她.帮

助她健康成长。因此。作为教师，要坚守职业道德.为学生的健康成长提供支持

和保障。

四、创新是一个人熟知的名称，但创新到底意味着什么创新要面对什么样的挑

战不同的人可能有不同的看法，在此需要先讨论一下到底什么是创新，我们要

想创新，必须首先搞清楚什么是创新。我们有知道的东西，这就是所谓的知

识，我们有知识不知的东西，比如未解决的难题，没有证明的猜想，还没有达

到的技术水平等等，但这些还不是全部，我们除了知道的东西，和不知道的东

西，我们还有不知道的东西，科学研究不仅要把“知道的不知道”变为“知

道”，还要把“不知道的不知道”变为“知道”，是最高层次的、最重要的创

新，连不知道什么不知道，这真实什么都不知道，做这种科研便是老虎吃天，

无从下口。把不知道的不知道，变成知道的不知道，就是提出问题。所以，科

学更重要的创新就在于提出问题，要开拓新知识就要能够提出问题。但提出新

问题并非那么简单。通常如果能把问题讲出来，因为它所针对的东西，从来没

人见到过，也从来没人想到过。所以,***连提问题的**有**问题也将不出来，

记得小时候曾经看过*X*事，这个都拉不到***用于计数的“一、二、三”很多

很多，当人****的数量时，就公遇到将不出来的情况。所以，要提出让我们的

想象自由奔驰，突破语言的束缚，突破数学的牢笼，当你对这类讲不出来的问

题时，也许就是一个信号，挖掘到金矿了，触碰到知识的*****,***激动的时

刻，也是老子道可道，非常道的意境。在这种没有语言，没有数字的状态下，

我们如何继续往前发展，如何做研究，如何进行思考这就是科学创新所要面对

的挑战。真正的科学创新没有目标，没有方向，因为这些目标和方向连名字都

没有。给这些目标和方向起名字是科学创新的一部分，发明描写新知识的语言

和数学也是科学创新的一部分，只有当创新以来，我们才能把问题讲出来，把

新知识讲出来，所以，真正的科学创新无法计划，无法造势，无法成为一个轰

轰烈烈的重大项目。但作为一个进行创新的科学家，如果没有目标、没有方

向，工作该如何开展对个人来说，创新的内涵是制定美的标准，创新之前，大

家不知道什么是美，不知道往什么方向努力，这时每个研究人员都可能有自己

对美的认知，都有看问题不同的方式，都有不同的努力方向，但慢慢地，会有

・个人对美的认知和思想被越来越多的人欣赏接受，从而成为美的标准，成为

大家共同的努力方向，这就是创新过程，科学创新和艺术创新非常相同的。当

然，科学创新还需要通过实验的检验，实验不认可的创新是不会被接受的。牛

顿发现物体运动规律就是一个创新的例子，他意识到天上行星的运动和地上苹

果掉落实际上是同一种物理现象，可是当他想定量描写这些物体的运动时，却

发现自己讲也讲不出来。因为当时还没有描写非匀速运动的数学语言，所以牛

顿又成为了数学家，发明了微积分，****物体的运动定量，这也是物理发现出

现在数学之前的例子。问题：（1）文章所说的“创新”有几个层次请简要概括。

（2）文章认为如何应对科学创新所要面对的挑战请简要分析。

【答案】（1）1.把“知道的不知道”变为“知道”。

2.把“不知道的不知道”变为“知道的不知道”。3.“知道的不知道”变为

“知道”。4.“不知道的不知道”变为“知道”。（2）1.提出真正的新问题，我

们要让我们的想象自由奔驰，突破语言的束缚，突破数学的牢笼。

2.给这些目标方向起名字是科学创新的一部分。3.发明描写新知识的语言和数

学也是科学创新的一部分。4.科学创新还需要通过实验的检验。实验不认可的

创新是不会被接受的项目。参考解析：（1）首先，清楚自己了解的所谓的知

识。其次，清楚自己未知的领域。再次，清楚自己还有很多未曾探索的领域。

最后，将所有的不知道变为知道，这是最重要的创新。（2）我们怎么继续往前

发展，我们如何做研究，如何进行思考？这是科学创新所要面对的挑战。①继

续往前发展发面，要清楚科技创新是没有目标、没有方向的。但是对于未知的

事物我们既要善于给这些目标和方向起名字，也要善于发明描写新知识的语言

和数字，只有这样我们才能在创新结束后将其表述出来。②在研究方面，作为

一个进行创新的科学家，要有明确的目标和方向，要坚持自己的看法，拥有善

于发现和创新的精神，尽量使自己的看法成为被大家认可和接受的美的标准，

并不断的接受实验的检验，只有经得起实验的检验的才是真正的创新。③在思

考方面，要善于去观察生活中的点滴，善于发现，善于思考，并为之去探索、

去钻研，只有这样，创新才会真正的诞生。

五、阅读下面的材料，按要求作文.一株小草生长在田里，和水稻混杂在一

起。一位老农看见这株小草，马上把它连根带叶地拔了起来，对身后的儿子

说：“这种草最讨厌，它同水稻争肥料，而且生长得又快，只要留下一节根，

就会重新长出来，所以我们叫它‘荒田根草'。”说着，就把小草狠狠地抛到

大路上，准备把它晒干。这时，恰巧有个园艺家走过，看见了这株小草，马上

把它带回了城里，种在公园里的一块大空地上，每天浇水施肥。为了防止它被

游人踩死，园艺家叫工人在小草四周围起了篱笆，插上牌子，上面写着：爱护

草地，严禁践踏!园艺家还对工人说：“这种草生长快，不容易死，不久就是一

大片，所以我们叫它'地皮草'。？综合上述材料所引发的联想和感悟，写

一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题白

拟；不少于1000字。

【答案】成长的引路者一一因材施教“荒田根草”到“地皮草”的蜕变是因为

它遇见了伯乐，因材施教的智者一一园艺家。园艺家知道这种草长得快，容易

活，所以才将它带到城里用于绿化。这是草坪最终得以形成的重要原因。在小

草身上起作用的“因材施教”，在人身上同样适用。韩愈的《师说》有云：

“师者，所以传道受业解惑也。”然而在成长的道路上，教师和家长不仅要将

所学知识和技能传授给学生，更应该成为学生成长道路上的引路人，注重因材

施教，使学生得到更好的发展。孔子的弟子子路和内存在政治方面都颇有成

就。有一次，子路问孔子：“听到了好的事情就马上实行吗”孔子回答：“不

行，有父兄在世，怎么能听到了就马上实行呢！”然而，当冉有去问同一个问题

时，孔子就很肯定地回答说：“听说了就要实行：”在一旁的公西华听到后大惑

不解，孔子说：“冉有比较懦弱，所以我就鼓励他，推他走快一点儿；而子路

个性好胜，所以我就有意抑制他，让他缓和一些。”孔子的因材施教果然使子

路、冉有受益终身。在达尔文小的时候，他的父亲希望他能像自己一样，成为

一名优秀的医生。但是在得知自己的儿子并不热爱医学，而是热心于生物研究

时，他并没有强迫儿子学医，而是尊重儿子的天性和爱好，尊重儿子的选择，

因材施教，终于铸就了达尔文的成功。在教学中，教师只有因材施教，发展学

生的个性，才能更好地挖掘学生的价值。教师只有客观地分析学生的潜能，才

能帮助学生实现飞跃。每个学生的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望

不同，因此不能采用模式化的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学

少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家

整天哼吟散文长诗，只会把一个个精英之材扼杀在摇篮中。有一篇文章曾写

道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬

的笛声来。但它们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，用作编

竹席的材料！”倘若非要用嫩竹做笛子，想必是费力不讨好。作为教师，我们也

应当辩证客观地看待学生，发挥学生的优势，弥补学生的不足，因材施教，而

不是用一个模板育人办事。只有因材施教，才能突出每位学生的个性，使其成

为不同领域中的“爱因斯坦”“毕加索”，而不只是一个为学而学的学生!注重

因材施教，给学生发展的自由和想象的空间，根据他们的兴趣和特长予以相应

的教育，从而促进他们更好地发展。发挥自己的优势，展现自己的个性。因材

施教，让每一个学生的潜能都得到充分发挥；扬长避短，让他们都成为自身领

域的“佼佼者”。

六、当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。凡做一件事，便忠于一件事，

将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹫，便是敬业。根据材料所引发的思考

和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000

字。

【答案】爱岗敬业铸师魂学生们总是用这样的诗勺形容老师：“春蚕到死丝方

尽，蜡炬成灰泪始干”，或者“随风潜入夜，润物细无声”。这些都是赞美老

师对教师职业无限的付出和努力。得到这些赞美的原因，正是教师最平凡的品

德一一爱岗敬业。爱岗敬业是教师最美丽的语言，它诠释了一名教师对自己职

业的热爱和重视。爱卤是指一个人对工作岗位的热爱和执着。教师的爱齿，就

是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和

珍惜自己的选择，表现出对教育事业全身心的投入和不悔追求的信念、态度和

决心；热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信

任、对学生思想和行为的理解、对学生知识不足的宽容，表现为对学生的关

注、关心和关爱。一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与

生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的

快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命

的舞台，教学是他生命的源泉。敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。教

师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感。具体表现

为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽

心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为认真备课上课，认真批改作

业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注，对教育

教学工作的科学设计与有效实践；更表现为在细节上下功夫，认真研究每一个

知识点以及它对学生发展的意义，从不迟到和早退，能够叫出每一个学生的名

字，知道每一个学生的爱好和特长，等等。爱岗和敬业既相互联系，又互有区

别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱卤的体现。一个热爱教

育事业的人会更加认真地创造性地履行好自己的职责、完成好自」的教育教学

任务；一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的快

乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。从二者的区别来看，爱岗更多是一种情

感体验，敬业更多是态度和行为体现。二者相互联系、相互促进，使教师在爱

岗敬业的践行中做一个幸福和快乐的人，一个有工作绩效的人。教育家陶行知

说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”教师只有具备了爱岗敬业精神，才能

热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表，为祖国培养高素质的人才。爱岗

敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人

满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师应

把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素

质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

七、没有任何借口在西点，长官曾问我：“你为叶么不把鞋擦亮？"，我说：

“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只能是一顿训斥。正确的回答只能

是“报告长官，没有任何借口。”“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要

的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为

没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口C其目的是为了让学员学

会适应压力，培养他们不迭目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得：工作中

是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。“没有任

何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，但是人生并不是永远公平的。西点就

是要让学员明白：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责!

学员在校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是保护自己和其他人的生

死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪里去找借口？哪怕最后找

到了失败的借口又能如何？“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏

惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去

完成任何一项任务的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经

常会听到这样或那样的借口。借口在我们的耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某

事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音”“合情合理的解释”，冠

冕堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车”“手表停了”“今天家里事太多”等

等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行”“政策不好”或“我

己经尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没完成有借口。只要有心去

找，借口无处不在。做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万个借口在

那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解

脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一副掩饰弱点、推

卸责任的“万能器”。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适

的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！（摘编自

【美】

费拉尔•凯普《没有任何借口》）（1）没有任何借口中的“借口”在文中的意

思？（2）结合文本，分析“没有任何借口”这一行为准则对人品格会产生什么样

的影响。（14分）

【答案】

八、阅读下列材料.回答问题。①坐在办公桌前.不经意地向窗外望去，眼前的

情景顿时令我惊呆了一一窗外的枝丫上何时挂满了红花.那花开得轰轰烈烈，红

红火火，而我竟浑然不觉。②搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每E与

我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干;叶子稀稀拉

拉，枝干也不繁茂;终笫不见开花、结果。对此，我总觉得有些沮丧。然而，冬

去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在

枝头跳跃着.燃起了新的牛命.这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定

格在咫尺之间，好美!③这棵亳不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认

识了它。春天一树橙红，夏天绿叶成荫。秋天枝叶萧瑟。冬天秃枝寒树。早春

二三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花

落后长出椭圆形的萌果，成熟后果壳开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘

浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。④正当我陷入沉思，“啪”的

一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆利落。在这一年的大部

分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了

参天的无限辉煌。一年的精华沉淀。一年的淡定从容，直到此时此刻，满树的

红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。⑤木棉花落在了树下的草

坪上.还是很美。花开花落之间。己向世人展现了最华美的乐章，用心、用情精

心谱写。这，就已足够了！古往今来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项

人生事业名垂青史：保家卫国的士兵们在平时同样是普普通通的匹夫，而在某

一场战役中，因着心中爱祖国、爱人民的无限赤子情怀，他们将毕生追求化作

祖国锦绣河山。其实各行各业的人们也一样。他们同样用自己平凡的人生在平

凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值。⑥而你一一火红的木棉

花。一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花将一切漠视甚至耻

笑你的狂徒温柔地扫荡。何须追求永世的绚烂呢。一步一个脚印，脚踏实地，生

活所给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较。不追求个性

张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐蜂蝶的傲然正气，最

后给人一种惊喜，生命也同样精彩。（1）阅读文章第①②段，说说作者前后对木

棉树的印象分别是怎样的？（2）请你结合全文，赏析文章第⑥段。

【答案】

【知识点】

教师基本能力一一阅读理解能力（1）作者对木棉树的印象前后是有差距的。之

前，作者总认为那是一棵枯老的树，叶子稀稀拉及，枝干也不繁茂;终年不见开

花、结果，有些沮丧。之后，作者看到木棉树“突然”的绽放.硕大的花朵像一

团团火苗在枝头跳跃着，开得轰轰烈烈，红红火火。很美！（2）文章第⑥段是作

者情感的升华，是作者对木棉树的高度赞美。作者借木棉树开花的事情来表达

作者对生命及人生价值的思考与感悟八木棉树平时安静、沉默"用一年的大部

分时间积蓄能量，最后在天地灰蒙的四月绽放一树的红花，迸发出无限灿烂。

就像人一样.每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡的价值，不用追

求永世的绚烂，也不用斤斤计较.就如木棉花一样，总会在某一刻厚积薄发，实

现自己的人生价值。这样的生命才会充满精彩与惊喜。人生才会显得有意义。

【点评】

第一题：题目要求说出作者前后对木棉树的印象。首先，题目已经给出作答范

围是①②段。然后带着问题找答案，通过阅读①②段，即可清楚得知本题答

案。第二题：此题为赏析段落题。题目要求结合全文。即要通过阅读全文，获

得文章的主旨，在赏析第⑥段时不能脱离文章的主旨。第⑥段为文章最后一

段，是对全文的总结升华，也是对文章主旨的一个提炼概括。通过阅读第⑥

段，可以明确得出作者对木棉树是怀有赞美之情的，作者借用木棉花开来表达

自己对人生和生命的思考与感悟。从这一角度人手，就可以作答此题。

九、阅读下列材料，回答问题。学生上课说话，将被处以罚款;屡罚不改者，嘴

巴贴“封条”。这是发生在某校初一⑴班的咄咄怪事。该班学生郑某、池某曾

因上课多次说话，嘴巴当场被贴上胶布。这个班的班主任、青年女教师张某在

接受记者采访时表示.之所以采取上述极端措施，是因为这些学生素质太差，实

在拿他们没有办法。试运用所学的教师职业道德知识对张老师的做法进行分

析。

【答案】

【知识点】

教师职业道德张老师的做法是极其错误的，违背了教师职业道德规范的要求。

首先，教师职业道德规范要求教师要爱国守法。材料中。张老师对上课说话的

学生.采取嘴巴贴胶布的方式，严重伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的人身

权，违反了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，没有做

到依法从教。其次，教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中。张老师

对学生上课说话的行为，没有耐心处理，而是采取暴力的嘴巴贴胶布的方式，

没有尊重学生的人格。侵犯了学生的合法权益，不利于学生的健康发展。因

此，作为一名教师，要时刻牢记教育相关法律的要求。并践行在实际教育教学

中.要关心热爱每一位学生，促进学生的全面健康发展。

一十、中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别是古典诗词，利

用意象传神达意，是诗人的一项重要的艺术手法，历代不乏这方面的大家高

手。例如李白《忆秦娥箫声咽》被后人誉为“怀古咏史诗中无与伦比的典范之

作”。