文写作《语言要连贯》课件+2025-2026学年统编版语文八年级上册

文章的作用，在把自己的思想传达给别人。

——梁启超思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的这条路，好文章的作者是绝不乱走的。——叶圣陶单元写作

语言要连贯部编版八年级上册语文第四单元掌握并运用关联词、代词、过渡句等衔接手段，使表达文从字顺。培养逻辑思维，能围绕中心，有理据、有顺序地组织内容。体会并创造语言连贯所带来的流畅感与节奏美，提升表达感染力。感悟汉语“意合”与“文气”的传统，理解连贯对传情达意的重要性。学习目标语言要连贯何为“连贯”？顾名思义：连接，贯通。即语言表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到脉络清晰，文笔顺畅，语序合理，呼应自然，能准确、完整地表达一个意思。写文章就像说话一样，只有语言连贯，中心突出，逻辑严密，才能吸引读者的目光。前后脱节、条理混乱的文章，语言再优美，思想再深刻，也不会被承认、被肯定。足见，写文章语言要连贯是多么重要。活动一：作前指导读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗？①四周的景色非常秀丽。②盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。③水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。④像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。它指“湖水”；应当把第③句和第④句对调回顾本单元课文，思考一篇文章如何做到语言流畅、文从字顺的？（对比阅读，填写下表，分享发现）

调动经验、探学笔法文题体裁特征技法特色《背影》

《白杨礼赞》《散文两篇》《昆明的雨》写人记事散文托物言志散文哲理散文写景抒情散文紧扣“背影”，一线串珠，中心突出过渡句衔接自然，层层递进，不断升华关联词句衔接，逻辑严谨，精悍完整以情思为线，语言自然流动……活动一：写作指导（怎样才能做到语言连贯？）

【笔法梳理】

神先行：统一话题首先应该保持话题前后统一。一段话不管有多少句子，都应国绕共同的话题展开。例如：《昆明的雨》中写菌子的那部分文主，作者提到了牛肘菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡圾的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。朱自清的《背影》以“背影”为神，贯穿全篇，话题统一，绝无旁逸斜出。

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂⑿，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”开篇直接点明全文的核心话题和情感基调——“不能忘记”的“背影”。父亲爬月台买橘子”这一核心场景。作者不惜笔墨，极尽细致地描写这个“背影”，使其成为全文的情感爆发点和最深刻的记忆点。所有铺垫都汇聚于此，话题高度集中。结尾回扣，首尾呼应：使“背影”意象在文章结构上形成一个闭环，强化了话题的统一性，使思念与愧疚的情感余韵悠长。以朱自清《背影》为例

【笔法梳理】

顺序合理围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。《昆明的雨》的句子顺序之所以连贯，是因为它模仿了人类“意识流”和“联想”的本能方式：因果联想：（因为）下雨→（所以）菌子多。平行联想：提到牛肝菌→想到青头菌。深度联想：提到缅桂花→想到怎么摘→想到谁摘的→想到她送花→想到花的样子→引发内心感受。汪曾祺不依赖“首先、然后、但是”等显性连接词，而是通过精心安排句子内容本身的顺序，让下一句自然而然地从上一句中“流”出来，从而达到了一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的高境界连贯。前提：话题统一《昆明的雨》信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯串着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。作者将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季。连贯的真谛，在于思想本身的有序与流动。以《昆明的雨》为例

句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。此段按照捕鸟过程的先后顺序，准确运用动词，把整个捕鸟过程介绍得清晰明白，富有层次，语序连贯而逻辑严密。

例：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——鲁迅《从百草园到三味书屋》

【笔法梳理】

合理的衔接与过渡语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词语、提示性语句或过渡句，可以帮助我们衔接句子。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。承上：这句话紧接着前文对白杨树形象的具体描写（干、枝、叶、皮），像一个镜头，从特写拉回，正式点出描写对象的名字，完成了从具体到概括的收束。启下：引出了全文的核心论点（不平凡），同时设置了悬念：它为何“不平凡”？从而自然而然地开启了下文对白杨树象征意义的揭示。这个过渡句是全文从“形”到“神”转换的枢纽。以茅盾《白杨礼赞》为例

白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。承上：此段开头再次重申“白杨不是平凡的树”，巩固了上一部分得出的结论。启下：用“就因为它不但象征了……尤其象征了……”这个递进复句，将文章的象征意义从“北方的农民”进一步扩大、升华到整个“民族精神”。这个过渡句清晰地标示了文章主题深化的路径，使逻辑层层推进，毫不突兀。总结式过渡(第7段)……难道你就觉得它只是树？……难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？……连贯的排比反问句这是《白杨礼赞》中最具特色、最富激情的过渡方式。作者通过自问自答，强行介入文本，引导读者思考，从而实现文意的转折和深化。设问式过渡对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。我寻求爱情，首先是因为…其次是因为…最后是因为爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。神先行:开头句是全文的“神”和总纲。线穿珠：平行结构，并列推进结尾回扣，首尾呼应：使“背影”意象在文章结构上形成一个闭环，强化了话题的统一性，使思念与愧疚的情感余韵悠长。我以同样的热情寻求知识……这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次列举式衔接：转折式衔接：代词指代，收束上文以罗素《我为什么活着》为例常见关联词（过渡词）表顺序首先、接着、然后、随后、最后……表转折然而、可是、没想到、尽管……但……表因果因此、所以、于是、正因为……表递进不仅……还……、更妙的是、更重要的是…表并列不仅……也……、一方面……另一方面……表总结总之、因此、由此可见等（用于文末升华）。写作小支架神先行审题立意，围绕一个中心，保证话题前后统一。线穿珠

选材谋篇：用清晰的顺序组织典型材料，保证结构有序。针密缝用关联词、过渡句和提示性语句巧妙衔接，保证语句通顺。写作实践（一）下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起很久以前读过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。活动二：写作实践写作实践（一）

爸爸是一个热爱工作且关爱家庭的人，始终在工作和生活之间保持着良好的平衡。因为工作出色，爸爸经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴着的许多奖状就是最好的证明。爸爸不仅上班时全心投入工作，下班后也时常惦记着单位的事情。有一次，他单位里的一台机器突然发生故障，大家修了一整天都没找到问题。爸爸下班回到家，吃饭时突然想起以前曾读过相关的维修材料，于是立刻查阅资料，并连夜赶回单位参与抢修，最终成功修好了机器。正是凭着这样的责任感和专业精神，他成了大家眼中值得信赖的同事。

尽管工作忙碌，爸爸也非常重视陪伴家人。他会花很多时间和我们在一起，尤其是周末，常常带领全家去郊游。为了让我们每次都有更好的体验，他还专门买了一本本地郊区旅游攻略，研究了许多条路线。因此，我们总能欣赏到美丽的风景，玩得特别开心。爸爸就是这样，既能在工作上全力以赴，也能给家人以温暖陪伴。加中心句统领话题过渡句过渡句加总结句收束全文写作实践（二）每逢节日来临，大街小巷到处洋溢着节日的气氛。人们或欢聚畅叙，或出游观光，或回乡探亲，或读书求知。也有不少人坚守岗位，无私奉献。回忆你某次过节的经历，以《节日》为题写一篇散文。不少于500字。提示:1.节日活动往往比较丰富，要重点选取一两件事来写，还要注意所选事件之间的联系。选材集中、话题有序.文章的表达就容易做到连贯。2.在叙述具体事件时，要表现场面，还要描写人们的动作、语言、表情等，特别要注意写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。在写作时要留意文章内容的取舍与转换，使文章丰富而不杂乱。3.注意使句子顺序理，衔接自然，前后连贯。节日

春节的脚步总是带着喧闹与温暖，在记忆里晕开一片红。那年除夕，我跟着爷爷贴春联。他粗糙的手指捏着春联边角，仔细对齐门框，嘴里念叨着“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。我踮着脚递胶带，他忽然停住，指着“福”字笑：“得倒着贴，福气才会到呀。”我愣了愣，随即也咧开嘴，看那红纸黑字在阳光下漾出暖意。

年夜饭的香气从厨房漫出来时，爸爸正带着弟弟放鞭炮。“噼里啪啦”的脆响里，弟弟捂着耳朵蹦跳，眼睛却亮晶晶地追着炸开的火星。妈妈端着饺子出来，喊我们进屋的声音被烟火气揉得柔软：“快回来吃，小心烫着！”饭桌上，奶奶给我夹了个包着硬币的饺子。我咬开时“叮”的一声，全家都笑了。爷爷抿着酒说：“新的一年，学业进步！”弟弟举着筷子嚷嚷：“我也要硬币！”热闹的喧哗里，我忽然懂得，节日的意义从不是烟花多绚烂、饭菜多丰盛，而是一家人挤在一块儿，把平凡的日子过成了诗，让温暖在年复一年里，生根发芽。写作实践（三）新时代的青少年应该更崇尚劳动，尊重劳动，具有一定的劳动技能自己主动做一些力所能及的事情，是培养劳动意识、增强劳动能力的常见做法。请就你某次劳动的经历写一篇作文。题目自拟。不少干500字。提示:1.可以选择相对简单的家务劳动，如做饭、洗衣服、打扫屋子等,也可选择相对复杂的劳动，如制作修理、助残扶弱、种植养殖等。2.要把劳动的过程写出来，让人了解你是怎么做的。写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。3.为了避免将文章写成简单的程序介绍，可以在叙事、说明过程中适当穿插描写自己的内心活动或感受一碗热汤面的成长滋味

周末的清晨，阳光透过窗帘缝隙洒在地板上，我望着厨房忙碌的妈妈，心里突然冒出一个念头：今天，我要为她做一碗热汤面。

我系上围裙，先将锅洗净，接了半锅清水放在灶上，打开火。看着蓝色的火焰舔舐着锅底，我心里既期待又忐忑。接着，我从米缸旁的竹篮里拿出几个鸡蛋，轻轻在碗沿一磕，蛋黄蛋清便滑入碗中。我拿起筷子，“哐哐当当”地搅拌起来，蛋液在筷子的搅动下渐渐变得均匀。

等水烧开的间隙，我开始切配菜。翠绿的青菜被我小心翼翼地切成小段，胡萝卜则被切成细细的丝。切胡萝卜时，我生怕切到手，手指紧紧蜷着，动作有些笨拙，心里直打鼓：“妈妈平时做饭多熟练啊，我这手怎么就不听使唤呢？”

水终于“咕嘟咕嘟”地沸腾了，我深吸一口气，先把面条下进锅里。面条在沸