2025秋小学美术桂美版（2024）三年级上册第三单元 动手做玩具《第1课 变废为宝》教学设计

《第1课变废为宝》教学设计本课选自桂美版(2024)三年级上册第三单元《动手做玩具》,单元主题围绕“创意实践”与“生活美育”展开，引导学生发现生活中的美并通过动手实践实现创新转化。课本原文内容如下：课本原文：“生活中每天都会产生许多废旧物品，如纸箱、塑料瓶、瓶盖、旧布料等。这些看似没用的东西，只要我们开动脑筋、动手改造，就能变成有趣的玩具或实用的物品。看看图中的小朋友用废旧纸盒做了机器人，用塑料瓶做了小汽车，用瓶盖拼贴了彩色画……你想试试吗?”教材通过真实案例展示废旧物品的改造价值，强调“观察—想象—实践”的创作流程，既渗透环保理念，又培养学生的动手能力和创新思维。1.审美感知：观察废旧物品的材质、形状特征，发现其潜在的造型美感和改造可2.艺术表现：运用剪、粘、画、组装等技法，掌握简单的立体造型方法。3.创意实践：通过联想和发散思维，设计独特的玩具造型，培养“一物多用”的创新意识。4.文化理解：认识环保与艺术创作的联系，树立“可持续发展”的生活理念，理解引导学生根据废旧材料的特性(如纸箱的硬度、塑料瓶的中空结构)设计并制作如何激发学生的想象力，将不规则的废旧材料转化为具象或抽象的玩具造型(如将洗衣液瓶联想为“机器人身体”,将瓶盖组合成“车轮”),并解决材料连接(如纸盒拼接、瓶盖固定)的技术问题。五、教学方法2.示范讲解法：教师分步演示关键技法(如纸箱切割、热熔胶枪安全使用),强调操作要点。3.小组合作法：4人一组，分工完成“材料收集—设计草图—组装制作”任务，培养协作能力。4.启发提问法：通过“这个塑料瓶像什么?”“如何让玩具站起来?”等问题引导学生思考。六、教学过程(一)导入新课(10分钟)教师话术：“同学们，今天老师带来了一位神秘‘朋友’(展示装满废旧物品的黑色袋子),大家猜猜里面是什么?(停顿，等待学生回答)这些是老师家的‘垃圾，——旧纸箱、饮料瓶、碎布料……但它们真的没用了吗?(播放短视频：艺术家将废旧轮胎改造成彩色秋千，用瓶盖拼贴巨型壁画)看完视频，你们有什么发现?”意魔术师’,学习《变废为宝》,用这些材料做玩具，好不好?”(板书课题：变废为宝动手做玩具)(二)新知探究(15分钟)教师活动：展示3组材料(①纸箱+瓶盖；②塑料瓶+吸管；③旧布料+纽扣),引导学生触摸、观察。教师话术："请每组同学领取一份材料，摸一摸、看一看，讨论：这些材料有什么特点?(如纸箱硬、塑料瓶轻)你觉得它们像什么?(示例：‘这个长条形纸箱像不像小火车的车厢?’)”学生互动：分组讨论后派代表分享(如“塑料瓶像火箭”“瓶盖像眼睛”),教师将创意想法记录在黑板上(如“纸箱→机器人、房子、汽车”)。●选材：“老师选这个正方体纸箱做身体，因为管做天线。”缓慢用力),注意不要剪到手。”●组装：“用热熔胶枪粘瓶盖时，要先涂胶在纸箱上，再快速放上瓶盖(演示胶枪使用：‘胶枪很烫，小朋友只能用手工白胶，老师帮大家用胶枪加●装饰：“用马克笔给机器人画表情和花纹，让它更生动。”教师引导学生翻到课本第28页：“看看书上的小朋友用旧纸盒做了机器人，它的手臂用什么材料做的?(学生：冰棒棍)对!冰棒棍细长，适合做手臂。如果是你，还能给机器人加什么?(翅膀、轮子等)”(三)创作实践(30分钟)教师话术：“现在请同学们分组合作，用带来的废旧材料(课前布置学生收集：每人至少带1种材料，如鞋盒、酸奶瓶、旧报纸等)设计并制作一个玩具，可以是动物、交通工具、人偶等。步骤提示：①小组讨论选主题；②画简单设计草图；③分工制作(如1人剪材料，2人组装，1人装饰);④给玩具起名字，准备介绍创意。”虫’把瓶盖串起来当身体，用牙签做脚。”互补的三角形缺口),这样就牢固了。”(四)展示评价(15分钟)1.“玩具博览会”每组将作品放在展示台，派代表介绍：“我们的玩具叫‘环保小火车’,用鞋盒做车厢，瓶盖做轮子，吸管做烟囱，它能‘开’去捡垃圾!”●学生互评：“你最喜欢哪个玩具?为什么?(如‘我喜欢机器人，因为它的眼睛会发光——瓶盖里贴了亮片’)”箱切割很平整，组装很牢固”)、环保性(“用了(五)拓展延伸(5分钟)教师话术：“今天我们用废旧材料做了玩具，其实生活中还有很多‘宝藏’:旧报纸可以做纸艺花，废光盘可以做反光装饰画……回家后试试改造一件家里的废旧物品，下周带来和同学分享，好不好?”七、作业设计内容包括：材料名称、玩具名称、设计灵感)。选做题：和家人合作完成一件“大型作品”(如用纸箱做城堡、用塑料瓶做立体花盆),拍照上传至班级群。八、结语板块九、板书设计变废为宝动手做玩具1.材料：纸箱、塑料瓶、瓶盖……(贴实物