【解析】广东省江门市蓬江区荷塘雨露学校五年级下学期语文第二次月考试卷

【精品解析】广东省江门市蓬江区荷塘雨露学校五年级

下学期语文第二次月考试卷

一、积累和运用。

1.（2022五下•蓬江月考）读拼音，写词语。

shuaijiaoh6u16ngbaofuxianjie

maodunchuancangqInfanhangx1ng

2.（2022五下•蓬江月考）给带点字选择正确的读音。

手腕（wanwan）蘸水（zhdnjiao）揩

油（xi6kai）

发怔（z苞ngzheng）桅杆(weiwei)揪

起来（jiuqiu）

3.（2022五下•蓬江月考）比一比，再组词。

欺钩瞄炸

期钓描诈

4.（2022五下•蓬江月考）按要求写词语。

（1）遥遥领先（AABC式）

（2）摩拳擦掌（含近义词）

（3）心惊胆战（含人体部位名称）

5.（2022五下•蓬江月考）给下面加点字选择正确的解释。

绝：A.断绝；B.完全没有，穷尽；C.走不通的，没有退路；D.

死亡，消失；E.独一无二的；F.极、最；G.绝对。

刷子李有一手绝活，最让人叫绝的是他刷浆

时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。现在这门

手艺已经绝迹了。

6.（2022五下•蓬江月考）读句子，把画线部分换成恰当的词

语。

（1）田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方心里急切地想

试试O___________

（2）今天真是个好天气，海上没有风浪，水面很平静。

（3）田忌输了，但他不从语气和神态上表现出来。

7.（2022五下•蓬江月考）按要求改写句子。

（1）都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改陈述句）

（2）孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定

能让您赢。”（改为转述句）

（3）观众们也兴致勃勃猜测着比赛结果。（缩句）

（4）《儒林外史》的作者是清朝的吴敬梓写的。（用修改符号修

改病句）

8.（2022五下•蓬江月考）根据课文内容填空。

（1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“,

（2）其人弗能应也。“

（3）人一百岁叫，指人六十岁：o

9.（2022五下•蓬江月考）口语交际。

某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文

字书、无杂志、无报纸、有电视。大人和小孩每天一起看电视的时间

可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。

读了这段材料，你有什么建议？请写一写。

二、阅读理解

（2022五下•蓬江月考）课内阅读。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想

打海鸥，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道向

海里跳快不跳我就开枪了孩子心惊胆战，站在横木上

摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我

就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手

已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。等孩子一

浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

10.在文段中的横线上加上合适的标点符号。

11.找出文段中的比喻句，并仿写一句。

12.船长为什么要用枪逼着孩子向海里跳？

13."四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了”一句中破折号的

作用是（）

A.表示时间的延续。

B.表示解释说明。说明时间很长。

C.表示意思的转折。表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长，

但大家觉得时间很长。

14.请你说一说船长是一个怎样的人。

（2022五下•蓬江月考）课外阅读

泥人张（节选）

只见人家泥人张听赛没听，左手（）到桌子下边，打鞋底（）

下一块泥巴。右手依然（）杯饮酒，眼睛也只（）着桌上的

酒菜，这左手便（）起这团泥巴来，几个手指飞快（）,比

变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边

肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥

团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割

下来放在桌上一般c瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像

海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的

泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。"

泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的一

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五

答案解析部分

1•【答案】摔跤；衔接；包袱；衔接；矛盾；船舱；侵犯；抗行

【知识点】拼音；词形

【解析】【分析】书写时要注意“摔跤”的“摔”不要写成形近

字“率”，“衔接”的“衔”不要写成形近字“街”，“侵犯”的“侵”

不要写成形近字“浸二书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做

到规范、正确和美观。

故答案为：摔跤、喉咙、包袱、衔接、矛盾、船舱、侵犯、抗行

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读

写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

注意掌握生字的结构和易错点。

2.【答案】wdn；zhan；ka；zheng；wei；jiu

【知识点】拼音

【解析】【分析】“手腕”的“腕”读四声wan,不要读成三声

“wdn”。“蘸水”的“蘸”读zhan,不要读成“jido”。“揩油”

的“揩”读kdi,不要读成形近字“谐xi6“发怔”的“怔”读

z翘舌音h6ng,不要读成平舌音“z。ng”。“桅杆”的“桅”读二声

w6i。“揪起来”的“揪”读jiU,注意区别声母

故答案为：wan>zhan、kai>zh6ng、wei、jiu

【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区

别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分

平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。

3.【答案】欺压；鱼钩；瞄准；爆炸；日期；钓鱼；描绘；欺诈

【知识点】字形；词形

【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区

别每组字的不同，再分别组词。如“欺”与"期”，音不同，部首不

同，义不同。欺：指欺骗；欺诈；压迫。可组词“欺压”。期：指一

段时间。可组词“日期二

故答案为：欺压、鱼钩、瞄准、爆炸、日期、钓鱼、描绘、欺诈

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。

②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

4.【答案】（1）跃跃欲试；津津有味

（2）生死存亡；东奔西跑

（3）狼心狗肺；面红耳赤

【知识点】词形

【解析】【分析】（1）本题要求仿写AABB式词语。这类词语有:

跃跃欲试、津津有味、耿耿于怀等（答案不唯一）。

（2）此题考查含有近义词的词语。此类词语有：生死存亡、东

奔西跑、胡言乱语等（答案不唯一）。

（3）此题考查含有人体部位的词语。此类词语有：三头六臂、

狼心狗肺、面红耳赤等（答案不唯一）。

故答案为：（1）跃跃欲试、津津有味；（2）生死存亡、东奔西跑;

（3）狼心狗肺、面红耳赤

【点评】本题考查了学生对词语的理解及进行词语仿写的能力，

完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行

仿写。

5.【答案】E；H；G；D

【知识点】字义

【解析】【分析】结合语境分析可知，“绝活”的“绝”是独一无

二的；选E。“叫绝”的“绝”是独特的，少有的，没有人能赶上的；

选H。“绝”是绝对；选G。“绝迹”的“绝”是死亡，消失；选Do

故答案为：E、H、G、D

【点评】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语

言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句

意的基础上结合选项判断。

6.【答案】（1）跃跃欲试

（2）风平浪静

（3）不动声色

【知识点】词义

【解析】【分析】（1）“跃跃欲试”：心里急切地想试试。

（2）“风平浪静”：没有风浪，水面很平静。

（3）“不动声色”：不从语气和神态上表现出来。

故答案为：（1）跃跃欲试；（2）风平浪静；（3）不动声色。

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在

具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

7.【答案】（1）都是你自找的，我帮不了你的忙。

（2）孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定

能让将军赢。

（3）观众们猜测着结果。

（4）《儒林外史》的作者是清朝的吴敬梓。或《儒林外史》是

清朝的吴敬梓写的。

【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换

【解析】【分析】（1）考查反问句改为陈述句。①问号改为句号；

②删掉疑问词“怎么二③肯定“帮得了”改为否定“帮不了

（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒

号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把"说''后句子中

的第一人称“我”改成第三人称“他“您”改成“将军

（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成

分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“也、兴致勃勃、比赛”

这些修饰限制的成分。

（4）此题重复啰嗦，删掉“的作者”或“写的，

故答案为：（1）都是你自找的，我帮不了你的忙。（2）孙膑胸

有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。（3）

观众们猜测着结果［（4）《儒林外史》的作者是清朝的吴敬梓。或

《儒林外史》是清朝的吴敬梓写的。

【点评】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为

句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”

等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练

习，提高语言表达能力。

（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原

句中心。平时多做练习。

（4）考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的

综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药,

进行修改。

8.【答案】（1）吾盾之坚；物莫能陷也

（2）吾矛之利，于物无不陷也；以子之矛，陷子之盾，何如

（3）期颐；豆蔻年华

【知识点】课文内容理解；文学文化常识

【解析】【分析】（1）选自《矛与盾》。结合题干中的“楚人有鬻

盾与矛者，誉之日"，可知填写的是“吾盾之坚，物莫能陷也”。

（2）选自《矛与盾》。结合题干中的“又誉其矛曰或曰""

其人弗能应也。“，可知填写的是“吾矛之利，于物无不陷也”“以

子之矛，陷子之盾，何如

（3）人一百岁叫期颐，古人对“六十岁”年龄的人的称呼是花

甲之年。

故答案为：（1）吾盾之坚，物莫能陷也/吾矛之利，于物无不陷

也/以子之矛，陷子之盾，何如；（2）期颐/豆蔻年华。

【点评】考查了课文的背诵和文化及文字常识，根据课文做题,

这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

9.【答案】①少看电视，多读书。（或多一点阅读，少一点娱乐）

②家庭要创造阅读的条件（或氛围）（或家长要培养孩子的读书兴趣

和习惯）

【知识点】语言表达

【解析】【分析】本题考查学生提出建叹的能力。作答此类题目，

一定要认真读题，明确所提的建议针对的问题是什么，所提的建议一

定要有可行性，不能是空洞的口号。据此可作答。

故答案为：示例：①少看电视，多读书。（或多一点阅读，少一

点娱乐）②家庭要创造阅读的条件（或氛围）（或家长要培养孩子的读

书兴趣和习惯）

【点评】针对其个问题提出自己的建议，一定要有针对性，有可

行性，不能是空洞的口号。

【答案】10.：“！！！”

11.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。示例：莉莉像一

阵风一样跑出了教室。

12.因为孩子站在桅杆顶端的横木上半常危险，一旦摔到甲板上

就没命了。相比之下，跳到海里相对安全一些。

13.C

14.船长是一个遇事沉着、机智、果断的人。

【知识点】语段阅读

【解析】【点评】(1)分析句子中分句之间的关系，根据标点符

号各自的作用，能正确使用标点符号。

(2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点

的一致性。要求学生能判断，会应用。

(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整

体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

(4)本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多

读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。

(5)本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体

感知，结合人物的事例及言行分析。

10.本题考查标点符号的运用。是人物的语言的直接引用。冒号、

双引号按常规用法标注，在这里，船长说的话语气坚定，是命令式的，

应用上感叹号。喊道：“向海里跳！！不跳我就开枪了！”

故答案为：：“！！！”

11.本题考查比比修辞手法的理解运用，把握住比喻中本体，喻

体有相似点，但不是同一类事物这个重点来寻找句子及写句子。

故答案为：扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。示例：莉

莉像一阵风一样跑出了教室。

12.本题考查课文内容的理解。要结合上下文理解。孩子走上最

高横木，随时可能掉到甲板掉死，用枪通迫孩子向海里跳，孩子才能

有生还的机会。

故答案为：因为孩子站在桅杆顶端的横木上非常危险，一旦摔到

甲板上就没命了。相比之下，跳到海里相对安全一些。

13.本题考查破折号理解。结合上下文抓住关键词语来帮助理解。

，，四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了”句中破折号表示意思的转

折。表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长，但大家觉得时间很长。

故答案为：C

14.本题考查对人物形象的把握。在孩了生死攸关的时刻，船长

能够智解危局突出其沉着、机智、果断。

故答案为：船长是一个遇事沉着、机智、果断的人。

【答案】15.伸、抠、端、瞅、摆弄、捏弄

16.从泥人张捏泥人的动作中，我体会到泥人张捏泥人的动作不

仅快，而且娴熟准确，是具有高超技艺的。

17.他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱，

贱卖都没人要

18.读了这篇文章，我觉得泥人张是一个技艺高超、从容内敛、

不畏豪强、胸有成竹的人。

【知识点】记软文

【解析】【点评】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基

础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要

求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（3）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运

用。

（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体

感知，结合人物的事例及言行分析。

15.考查了按照课文内容正确填写动词。熟读原文内容可知，只

见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便捏弄起这团

泥巴来，几个手指飞快摆弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。

故答案为：伸、抠、端、瞅、摆弄、捏弄

16.考查了课文内容的理解。从“左手伸到桌子下边，打鞋底抠

下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手

便捏弄起这团泥巴来，几个手指飞快摆弄，比变戏法的刘秃子还灵巧

”此句可知，从泥人张捏泥人的动作中，我体会到泥人张捏泥人的动

作不仅快，而且娴熟准确，是具有高超技艺的。

故答案为：从泥人张捏泥人的动作中，我体会到泥人张捏泥人的

动作不仅快，而且娴熟准确，是具有高超技艺的。

17.考查了对句子意思的理解。熟读文段内容，联系前文内容可

知,“贱卖海张五"照应了上文“他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:

’这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。比句给了海张五说过的“这

破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”有力地回击。

故答案为：他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也

想赚钱，贱卖都没人要J

18.考查了人物形象的分析。从“这泥人张真捏绝了！就赛把海

张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气,

比海张五还像海张五。只是只有核桃大小"”第二天，北门外估衣街的

几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大

模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个C摊

上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五J可知，我觉

得泥人张是一个技艺高超、从容内敛、不畏豪强、胸有成竹的人。

故答案为：读了这篇文章，我觉得泥人张是一个技艺高超、从容

内敛、不畏豪强、胸有成竹的人。

19.【答案】热带雨林探险今天，我、知识渊博的生物学家张博

士和好奇心强、性格活泼的王凯同学，终于踏上了巴西的土地，我们

要来这儿的热带雨林探险。

下了飞机，我们坐上了一班火车，来到了郊区。这儿人烟明显稀

少多了，这是一片平原，我可以隐隐约约地看见距离火车站约一千米

外的一条绿线，那是森林的外围。此次探险，我们带了强光手电筒,

一把猎枪（并不是汀猎用，而是防身），三把斧头，每人带了防潮、

防晒、防雨的长衣长裤，防滑防水的鞋子，火柴等。

终于，在傍晚时分，我们进入了森林，此时是夏天，夜晚气温凉

爽。张博士指导我们选择韧性比较好又不太高的树，又砍些结实的树

枝订到选择的树上，整理出一个可供躺的空间，这就是我们的床了，

既透风又防野兽。我们又在树下拢起几堆火，夜里好吓跑野兽。拢火

是个技术活，树枝不能太细，也不能太粗，树枝之间缝隙不能太大,

也不能太密，我和王凯同学按张博士要求去捡柴，拢火就有张博士代

劳了。爬上树，把袖口、裤管扎紧和衣躺下，把蚊帐盖到了身上，天

当房子，树当床，这感觉新奇又好玩儿，不过恼人的是，虫子们叫得

太响了，总是打扰美梦。

这一觉睡得不太好，第二天，我们早早地醒了。食物不用愁，这

雨林中水果可多了，在张博士的指导下，我们找到了五颜六色的酸的、

甜的、沙的、脆的果子，美美地吃了一顿。

擦擦嘴巴，拎起猎枪，出发了。这次历险，我们不打算穿越整个

雨林，这很危险，我们计划从北部出发，到达雨林的东部，在我们经

过的每一棵较大较粗的树上都用斧子砍了痕迹，这样就不会迷路了。

这儿景色真的不错，周围一片绿色，都是参天古木，树上缠着青

藤。林间鸟叫声不断，空气也特别好。不过偶尔传来的不和谐的野兽

的吼叫却让人汗毛直竖。我们没有了欣赏景色的闲情逸致，崩紧了神

经，抓紧猎枪，小心翼翼地向前走去。

接下来的几天里，我们凭着后来用斧子砍成的一根拐杖，走出了

雨林，真得感谢斧子，没了它，我们肯定走不出去了。我们还要感谢

的是猎枪，这几天，我凭着它与野兽搏斗了许多次。

这次的热带雨林历险，我们经历了最危险的事，当然，也看到了

最美的景色，我为比感到无比的自豪。

【知识点】想象作文

【解析】【分析】（探险作文）展开丰富合理的想象。根据探险入

物的特点及探险的地点，合理想象探险的经历。比如茫茫大漠会遭遇

断水断粮、沙尘暴、流沙等险情，而不会是暴雨来袭。探险故事要突

出探寻的是什么，探寻的过程中遇到了哪些险情，探寻的结果又是什

么。为了使故事更加有吸引力，应该把故事的情节写得一波三折，从

而让探险故事更具神秘色彩。写环境，做铺垫。写探险类作文，首先

要设定一个特定的环境。可以运用比喻、拟人、夸张等手法对环境的

奇特之处进行重点描写，突出环境的险恶，渲染神秘惊险的气氛，吸

引读者的阅读兴趣C抓细节，显曲折。写探险过程时，要抓住人物的

语言、动作等方面的细节，尤其要对体现探险惊险的细节进行描写。

写出人物在探险过程中的细微变化，使故事情节曲折生动。抓心理,

表惊险。写探险作文时，要注意通过心理描写表现惊险。可以运用内

心独白或前后对比的方式，细腻地刻画人物心理，营造紧张气氛，表

现故事的惊险刺激C

【点评】小作者写的是在热带雨林探险的故事。习作开篇由场景

引入，扣人心弦，既营造紧张的气氛又吸引读者的眼球。习作想象合

理，情节设置巧妙，“我”的心情也随着故事的发展而变化，算得上

是一篇探险佳作。

20.【答案】A

【知识点】文学文化常识

【解析】【分析】《水浒传》是中国四大名著之一，全书描写北宋

末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、

四处征战的故事。《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品

之一。是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。《水浒传》

有明暗两条线索，明线以“忠义”二字贯穿全书，因“义”而聚梁山，

因“忠”而官逼民反归顺朝廷；暗线深刻揭示“官逼民反”的社会现实，

反映封建社会的腐败黑暗。故事中宋江哪位获得过宋徽宗御笔亲写的

赦书。

故答案为：A

【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力c答

题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。

做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。

21.【答案】B

【知识点】文学文化常识

【解析】【分析】本题考查名著人物情节的识记。此题以选择题

的形式命题，根据平时对这些名著的阅读记忆，即可选择出正确答案。

庞统是《三国演义》中的一位人物，他殒命落凤坡。

故答案为：B

【点评】本题考查对名著《三国演义》内容、人物、故事情节的

识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出

正确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的

名家名篇。

22.【答案】C

【知识点】文学文化常识

【解析】【分析】《西游记》的主要内容和主旨：全书主要描写了

孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取

经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛

祖，最终五圣成真的故事。通过神话的形式，表现了丰富的社会内容，

曲折地反映出现实的社会矛盾，表现了人民群众惩恶扬善的愿望和要

求。

《西游记》第二十六回：孙悟空三岛求方，观世音甘泉活树。故

选C。

故答案为：C

【点评】本题考查对名著《西游记》内容、人物、故事情节的识

记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正

确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名

家名篇。

23.【答案】D

【知识点】文学文化常识

【解析】【分析】要解答本题，得熟悉原著相关情节内容，题目

中的情节出自第五十四回“史太君破陈腐旧套王熙凤效戏彩斑衣”。

贾府元宵节最热闹的节目，是贾母带着全家做”击鼓传花”的游戏。凤

姐向来最善于讲笑话了，小丫头们故意让人将花传到凤姐。王熙凤讲

过一个故事：一个急性子和一个聋子抬着一个大爆仗去城外放，急性

子不等出了城门，便把爆仗点了，聋子道“这爆仗好生奇怪，怎的不

见响，就散了。”

故答案为：D

【点评】本题考查对名著《红楼梦》内容、人物、故事情节的

识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出

正确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的

名家名篇。

24.【答案】B

【知识点】文学文化常识

【解析】【分析】《水浒传》作者施耐庵，《水浒传》是中国历史

上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小

说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、

英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露

了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。根据故事内

容可知，屡屡建议让宋江当皇帝的人是李逵。故选B。

故答案为：B

【点评】本题考查对名著《水浒传》内容、人物、故事情节的识

记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正

确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名

家名篇。

广东省江门市蓬江区荷塘雨露学校2021-2022学年五年级下学

期语文第二次月考试卷

一、积累和运用。

1.（2022五下•蓬江月考）读拼音，写词语。

shuaijiaoh6u16ngbaofuxianjie

maodunchuancangqInfanhangx1ng

【答案】摔跤；衔接；包袱；衔接；矛盾；船舱；侵犯；航行

【知识点】拼音；词形

【解析】【分析】书写时要注意“摔跤”的“摔”不要写成形近

字“率”，“衔接”的“衔”不要写成形近字“街”，“侵犯”的“侵”

不要写成形近字“浸书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做

到规范、正确和美观。

故答案为：摔跤、喉咙、包袱、衔接、矛盾、船舱、侵犯、航行

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读

写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

注意掌握生字的结构和易错点。

2.（2022五下•蓬江月考）给带点字选择正确的读音。

手腕（wdnw6n）蘸水（zhinjiGo）揩

油（xi6koi）

发怔（z爸ngzheng）桅杆（w6iw0i）揪

起来（jiUqiu）

【答案】wGn；zhan；ka；zheng：w6i；jiu

【知识点】拼音

【解析】【分析】“手腕”的“腕”读四声wan,不要读成三声

“wdn”。“蘸水”的“蘸”读zhan,不要读成“jido”。“揩浊”

的“揩”读kdi,不要读成形近字“谐xie“发怔”的“怔”读

z翘舌音h4ng,不要读成平舌音“z。ng”。“桅杆”的“桅”读二声

w6i。“揪起来”的“揪”读jid,注意区别声母

故答案为：wdn、zhan、kai>zheng>w6i、jiu

【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区

别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分

平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。

3.（2022五下•蓬江月考）比一比，再组词。

欺钩瞄炸

期钓描诈

【答案】欺压；鱼钩；瞄准；爆炸；日期；钓鱼；描绘；欺诈

【知识点】字形；词形

【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区

别每组字的不同，再分别组词。如“欺”与“期”，音不同，部首不

同，义不同。欺：指欺骗；欺诈；压迫。可组词“欺压”。期：指一

段时间。可组词“日期”。

故答案为：欺压、鱼钩、瞄准、爆炸、日期、钓鱼、描绘、欺诈

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。

②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

4.（2022五下•蓬江月考）按要求写词语。

（1）遥遥领先（AABC式）

（2）摩拳擦掌（含近义词）

（3）心惊胆战（含人体部位名称）

【答案】（1）跃跃欲试；津津有味

（2）生死存亡；东奔西跑

（3）狼心狗肺；面红耳赤

【知识点】词形

【解析】【分析】（1）本题要求仿写AABB式词语。这类词语有:

跃跃欲试、津津有味、耿耿于怀等（答案不唯一）。

（2）此题考查含有近义词的词语。此类词语有：生死存亡、东

奔西跑、胡言乱语等（答案不唯一）。

（3）此题考查含有人体部位的词语。此类词语有：三头六臂、

狼心狗肺、面红耳赤等（答案不唯一）。

故答案为：（1）跃跃欲试、津津有味；（2）生死存亡、东奔西跑;

（3）狼心狗肺、面红耳赤

【点评】本题考查了学生对词语的理解及进行词语仿写的能力，

完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行

仿写。

5.（2022五下•蓬江月考）给下面加点字选择正确的解释。

绝：A.断绝；B.完全没有，穷尽；C.走不通的，没有退路；D.

死亡，消失；E.独一无二的；F.极、最；G.绝对。

刷子李有一手绝活，最让人叫绝的是他刷浆

时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。现在这门

手艺已经绝迹了。

【答案】E；11；G；D

【知识点】字义

【解析】【分析】结合语境分析可知，“绝活”的“绝”是独一无

二的；选E。“叫绝”的“绝”是独特的，少有的，没有人能赶上的；

选H。“绝”是绝对；选G。“绝迹”的“绝”是死亡，消失；选D。

故答案为：E、H、G、D

【点评】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语

言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句

意的基础上结合选项判断。

6.（2022五下•蓬江月考）读句子，把画线部分换成恰当的词

语。

（1）田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方心里急切地想

试试O___________

（2）今天真是个好天气，海上没有风浪，水面很平静。

（3）田忌输了，但他不从语气和神态上表现出来。

【答案】（1）跃跃欲试

（2）风平浪静

（3）不动声色

【知识点】词义

【解析】【分析】（1）“跃跃欲试”：心里急切地想试试。

（2）“风平浪静”：没有风浪，水面很平静。

（3）“不动声色”：不从语气和神态上表现出来。

故答案为：（1）跃跃欲试；（2）风平浪静；（3）不动声色。

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在

具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结“

7.（2022五下•蓬江月考）按要求改写句子。

（1）都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改陈述句）

（2）孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定

能让您赢。”（改为转述句）

（3）观众们也兴致勃勃猜测着比赛结果。（缩句）

（4）《儒林外史》的作者是清朝的吴敬梓写的。（用修改符号修

改病句）

【答案】（1）都是你自找的，我帮不了你的忙O

（2）孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定

能让将军赢。

（3）观众们猜测着结果。

（4）《儒林外史》的作者是清朝的吴敬梓。或《儒林外史》是

清朝的吴敬梓写的C

【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换

【解析】【分析】（1）考查反问句改为陈述句。①问号改为句号；

②删掉疑问词“怎么二③肯定“帮得了”改为否定“帮不了

（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒

号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把"说''后句子中

的第一人称“我”改成第三人称“他”，“您”改成“将军

（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成

分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“也、兴致勃勃、比赛”

这些修饰限制的成分。

（4）此题重复啰嗦，删掉“的作者”或“写的

故答案为：（1）都是你自找的，我帮不了你的忙。（2）孙膑胸

有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。（3）

观众们猜测着结果°（4）《儒林外史》的作者是清朝的吴敬梓。或

《儒林外史》是清朝的吴敬梓写的。

【点评】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为

句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”

等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练

习，提高语言表达能力。

（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原

句中心。平时多做练习。

（4）考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的

综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，

进行修改。

8.（2022五下•蓬江月考）根据课文内容填空。

（1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“,

（2）其人弗能应也。“

（3）人一百岁叫，指人六十岁:

【答案】（1）吾盾之坚；物莫能陷也

（2）吾矛之利，于物无不陷也；以子之矛，陷子之盾，何如

（3）期颐；豆蔻年华

【知识点】课文内容理解；文学文化常识

【解析】【分析】（1）选自《矛与盾》。结合题干中的“楚人有鬻

盾与矛者，誉之曰"，可知填写的是“吾盾之坚，物莫能陷也”。

（2）选自《矛与盾》。结合题干中的“又誉其矛曰"”或曰"“

其人弗能应也。“，可知填写的是“吾矛之利，于物无不陷也”“以

子之矛，陷子之盾，何如

（3）人一百岁叫期颐，古人对“六十岁”年龄的人的称呼是花

甲之年。

故答案为：（1）吾盾之坚，物莫能陷也/吾矛之利，于物无不陷

也/以子之矛，陷子之盾，何如；（2）期颐/豆蔻年华。

【点评】考查了课文的背诵和文化及文字常识，根据课文做题,

这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

9.（2022五下•蓬江月考）口语交际。

某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文

字书、无杂志、无报纸、有电视。大人和小孩每天一起看电视的时间

可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。

读了这段材料，你有什么建议？请写一写。

【答案】①少看电视，多读书。（或多一点阅读，少一点娱乐）

②家庭要创造阅读的条件（或氛围）（或家长要培养孩子的读书兴趣

和习惯）

【知识点】语言表达

【解析】【分析】本题考查学生提出建叹的能力。作答此类题目，

一定要认真读题，明确所提的建议针对的问题是什么，所提的建议一

定要有可行性，不能是空洞的口号。据此可作答。

故答案为：示例：①少看电视，多读书。（或多一点阅读，少一

点娱乐）②家庭要创造阅读的条件（或氛围）（或家长要培养孩子的读

书兴趣和习惯）

【点评】针对其个问题提出自己的建议，一定要有针对性，有可

行性，不能是空洞的口号。

二、阅读理解

（2022五下•蓬江月考）课内阅读。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想

打海鸥，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道向

海里跳快不跳我就开枪了孩子心惊胆战，站在横木上

摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我

就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手

已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。等孩子一

浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

10.在文段中的横线上加上合适的标点符号。

11.找出文段中的比喻句，并仿写一句。

12.船长为什么要用枪逼着孩子向海里跳？

13."四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了”一句中破折号的

作用是（）

A.表示时间的延续。

B.表示解释说明。说明时间很长。

C.表示意思的转折。表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长，

但大家觉得时间很长。

14.请你说一说船长是一个怎样的人。

【答案】10.：“！！！”

11.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。示例：莉莉像一

阵风一样跑出了教室。

12.因为孩子站在桅杆顶端的横木上非常危险，一旦摔到甲板上

就没命了。相比之下，跳到海里相对安全一些。

13.C

14.船长是一个遇事沉着、机智、果断的人。

【知识点】语段阅读

【解析】【点评】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符

号各自的作用，能正确使用标点符号。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点

的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整

体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多

读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。

（5）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体

感知，结合人物的事例及言行分析。

10.本题考查标点符号的运用。是人物的语言的直接引用。冒号、

双引号按常规用法标注，在这里，船长说的话语气坚定，是命令式的，

应用上感叹号。喊道：“向海里跳！！不跳我就开枪了！”

故答案为：：“！！！”

11.本题考查比比修辞手法的理解运用，把握住比喻中本体，喻

体有相似点，但不是同一类事物这个重点来寻找句子及写句子。

故答案为：扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。示例：莉

莉像一阵风一样跑出了教室。

12.本题考查课文内容的理解。要结合上下文理解。孩子走上最

高横木，随时可能掉到甲板掉死，用枪通迫孩子向海里跳，孩子才能

有生还的机会。

故答案为：因为孩子站在桅杆顶端的横木上非常危险，一旦摔到

甲板上就没命了。相比之下，跳到海里相对安全一些。

13.本题考查破折号理解。结合上下文抓住关键词语来帮助理解。

，，四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了”句中破折号表示意思的转

折。表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长，但大家觉得时间很长。

故答案为：C

14.本题考查对人物形象的把握。在孩了生死攸关的时刻，船长

能够智解危局突出其沉着、机智、果断。

故答案为：船长是一个遇事沉着、机智、果断的人。

（2022五下•蓬江月考）课外阅读

泥人张（节选）

只见人家泥人张听赛没听，左手（）到桌子下边，打鞋底（）

下一块泥巴。右手依然（）杯饮酒，眼睛也只（）着桌上的

酒菜，这左手便（）起这团泥巴来，几个手指飞快（）,比

变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边

肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥

团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割

下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像

海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的

泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。"

泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的一

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五

这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，

成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：

贱卖海张五。

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。

三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连

泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多

年，直到今个儿。

15.选择恰当的动词填在文中的括号里。

瞅抠伸端捏弄摆弄

16.从泥人张捏泥人的动作中，你体会到了什么？

17.后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应？在文中找出来。

18.读了这篇文章，你觉得泥人张是一个怎样的人呢？

【答案】15.伸、抠、端、瞅、摆弄、捏弄

16.从泥人张捏泥人的动作中，我体会到泥人张捏泥人的动作不

仅快，而且娴熟准确，是具有高超技艺的。

17.他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱，

贱卖都没人要。”

18.读了这篇文章，我觉得泥人张是一个技艺高超、从容内敛、

不畏豪强、胸有成竹的人。

【知识点】记叙文

【解析】【点评】(1)本题考查词语的运用。应在理解词语的基

础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

(2)对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要

求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

(3)此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运

用。

(4)本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体

感知，结合人物的事例及言行分析。

15.考查了按照课文内容正确填写动词。熟读原文内容可知，只

见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便捏弄起这团

泥巴来，几个手指飞快摆弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。

故答案为：伸、抠、端、瞅、摆弄、捏弄

16.考查了课文内容的理解。从“左手伸到桌子下边，打鞋底抠

下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手

便捏弄起这团泥巴来，几个手指飞快摆弄，比变戏法的刘秃子还灵巧

”此句可知，从泥人张捏泥人的动作中，我体会到泥人张捏泥人的动

作不仅快，而且娴熟准确，是具有高超技艺的。

故答案为：从泥人张捏泥人的动作中，我体会到泥人张捏泥人的

动作不仅快，而且娴熟准确，是具有高超技艺的。

17.考查了对句子意思的理解。熟读文段内容，联系前文内容可

知,“贱卖海张五”照应了上文“他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:

'这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。""。比句给了海张五说过的“这

破手艺也想赚钱，贱卖都没人要“有力地回击。

故答案为：他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：”这破手艺也

想赚钱，贱卖都没人要J

18.考查了人物形象的分析。从“这泥人张真捏绝了！就赛把海

张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气,

比海张五还像海张五。只是只有核桃大小"”第二天，北门外估衣街的

几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大

模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百