2023年人员测评与选拔单项选择题库期末考试重点复习资料

一、单项选择题

1.A企业应聘者身高平均差160,原则差8.43;体重平均差52.05,原则差

2.13；从变异系数看，体重和身高哪个的离散程度高？（）。

A.身高离散程度高B.体重离散程度高

C.两者同样高D.无法比较

2.在加权算数平均数日勺计算中，权数对平均数的影响取决于（）。

A.次数绝对值的大小B.各组标志值的大小

C.各组次数所占比重大小I）.变量值整体水平的高下

3.根据同一变量数列资料计算算术平均数，用简朴算术平均数公式与用加

权算数平均数公式计算，其成果（）。

A.当个组H勺分派次数相似是相似时相等

B.当个组的分派次数不一样步相等

C.无论各组次数与否相似均相等

D.无论各组次数与否相似均不相等

4.下列测定标志变动日勺措施中，哪种能消除平均水平高下的影响

（）O

A.两极差B.平均差

C.原则差D.变异系数

5.众数与中位数日勺关系（）。

A.M1=3M2-2XB.M1=2M2-2X

C.M1=2M2-3XD.M1=M1=3M2-X

6.广义量化日勺过程（）o

A.定量问题叱成定性分析--明确研究范围一一建立量化概念和理论

体系

B.明确研究范围--定量问题化成定性分析--建立量化概念和理论体

系

C.建立量化概念和理论体系--明确研究范围--定量问题化成定性分

析

D.明确研究范围----建立量化概念和理论体系---定量问题化成定性

分析

7.当样本是小样本，总体服从正态分布，总体方差未知而要进行小样本与

总体间某个记录量的差异明显性检查，常采用（）。

A.U检查B.F检查

C.X检查D.t检查

8.如下是人员测评与选拔活动的中心与纽带的是（）。

A.人员测评与选拔原则体系设计B.人员测评与选拔原则体系应

用

C.人员素质测评的量化D,人员素质测评体系

9.实现测评目的口勺重要手段是（）。

A.测评指标B.测评措施

C.测评内容D.测评原理

10.在测评与选拔中选择对工作影响较大的有代表性日勺指标进行测评，并

且多种原则互相配合，体现了人员测评与选拔体系设计原则中的（）o

A.针对性与普遍性的统一B.择要性与完整性的统一

C.明确性与独立性的统一D.针对性与明确性的统一

11.素质构造指标所反应的重要是（）O

A.能力口勺潜在形态B.能力的实现形态

C.能力口勺体现形态D.能力的原始形态

12.为了使设计出来的测评与选拔原则体系模型愈加完善，更具有实用性

和操作性，还需要（）o

A.理论建模B.专家论证

C.预示修订D,最终测试

13.测评与选拔原则体系中日勺设计中首先要明确日勺是（）。

A.测评与选拔的客体和目的B.测评与选拔的项目

C.测评与选拔的指标D.测评与选拔的主体

14.给每个指标分派不一样日勺等级分数日勺加双是（）。

A.纵向加权B.综合加权

C.横向加权D,单项加权

15.为防止权威、职务、职称、人数等优势对确定权重口勺干扰，应采用的

措施是（）。

C.测评措施日勺选择D.测评与选拔原则体系的设计

22.对原则日勺外在形式日勺划分，常常体现为对素质行为特性或体现的范

围、强度和频率日勺规定即（）。

A.标点B.标识C.标尺D.标度

23.所有测评成果在理论上H勺代表值是（）。

A.众数B.平均数C.频率D.频次

24.用测评成果中最大口勺分数减去最小口勺分数，即（）。

A.两极差B.平均差C.方差D.原则差

25.在下列的措施中属于多目的决策措施的是（）。

A.特尔斐法B.层次分析法

C.多元分析法D.主观经验法

26.将心理测验分类时，下面哪一种不属于按测验的目的分类（）。

A.描述性B.智力性

C.预测性D.诊断征询

27.面试评分中的量化往往是（）。

A.一次量化B.二次量化

C.类别量化D.当量量化

28.对于企业的重要领导干部的能力实行量化测评，从第一种开始根据间

隔一种难度等级赋值的措施属于（）。

A.次序量化B.等距量化

C.比例量化D.当量量化

29.设计出日勺测评与选拔指标必须既符合特定岗位的规定和测评日勺情景目

的乂有代表性，可以反应出特定岗位日勺一般特点。这体现了人员测评与选拔原

则体系设计的哪一项原则（）。

A.针对性与一般性的统一B.择要性与完整性的统一

C.明确性与独立性的统一D.主观性与客观性的统一

30.在建构测评原则体系时，将测评要素层层分解成测评目口勺、测评项

目、测评指标，可以形成测评原则体系口勺（）构造。

A.纵向B.横向C.混合D.网络

31.确定测评指标权重日勺德尔菲法，又称（）。

A.专家征询法B.文献查阅法

C.主管人员分析法D.关键事例法

32.如下哪种形式不是工作分析在测评内容原则化过程中的详细体现形式

A.工作目的原因分析法B.工作形式原因分析法

C.工作内容原因分析法D.工作行为特性分析法

33.下面哪一种不是工作分析的措施（）O

A.主管人员分析法B.工作者自我记录法

C.层次分析法I）.访谈法

34.下面那一种不属于按照测评原则对人员素质测评的分类（）。

A.无目日勺测评B.常模参照性测评

C.单项测评D.效标参照性测评

35.下面哪一种是度量离中趋势日勺常用指标（）。

A.有关系数B.组距C.次数D.原则差

36.有关系数的大小（）。

A.在0至+1之间B.在T至0之间于

C.在-1至+1之间D.任意数

37.定量原则的标度是（）。

A.等级B.类别

C.评语和字符I）.分数形式

38.所谓（），是相似人数最多的那个素质特性、分数或等级，它弋表

整体水平构造自然群中最大日勺经典群水平。

A.众数B.平均数C.两极差D.平均差

39.等距量化规定素质测评对象H勺排列有强弱、大小、先后等次序关系，

并旦规定任何两个素质测评对象间的差异（）。

A.相等B.不相等C.相反D.相似

40.测评指标权重口勺数量表达即为权数，相对权数是指某个测评指标作为

一种单位，它在总体中的（）O

A.积B.差C.和D.比重值

41.下列有关当量量化日勺描述不对时的是（）。

A.实际上是近似日勺等值技术

B.常常是一种主观量化形式

C.不能互相比较和进行数值综合

D.作用是使不一样类别不一样质H勺素质测评对象可以类似同类同质的

素质测评对象量化

42.在素质测评原则体系中，一般在素质测评目H勺下规定()。

A.测评目的B.测评内容

C.测评项目D.测评指标

43.为每一种测评要素确立关键性的描述特性，规定具有可辨别、易操作

的特性，这是素质测评指标构成日勺()o

A.测评要素B.测评标度

C.测评标志D.测评指标

44.用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的次序和度量欧J

是素质测评指标构成的()o

A.测评要素B.测评标度

C.测评标志D.测评指标

45.处在同一原则体系中的多种原则互相配合，在总体上可以全面反应工

作岗位所需具有的素质及功能的重要特性，使整个测评对象包括在评价原则体

系内容之中。这体现了素质测评原则体系的()o

A.完整性原则B.科学性原则

C.针对性原则D.一致性原则

46.设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价原则所展示的

标志是可以直接观测计算或能通过一定欧J措施辨别、把握和计算日勺。这指日勺是

素质测评原则体系的（）0

A.客观性原则B.科学性原则

C.完整性原则D.可操作性原则

47.测评内容的市的选择与规定，是实现（）口勺重要手段。

A.测评指标B.测评效果

C.测评绩效D.测评目的

48.测评与选拔原则体系对测评对象的数量与质量的测评，起着（）作

用。

A.推进B.模范C.标尺D.评判

49.正是提出心理测验日勺是（）。

A.德国心理学家冯特B.美国心理学家卡特尔

C.英国生物学家高尔顿D.法国心理学家比纳

50.下列哪一项宣布了科学心理测验的诞生（）。

A.艾森克人格测验B.卡特尔

C.雷斯特测脸D.比纳-西蒙量表

51.根据测验的详细对象，心理测验可划分为认知测验与人格测验。其

中，人格测验测评欧I是（）。

A.道德B.社会行为C.性格D.行为习惯

52.由于先理解到日勺某些缺陷就此辐射到其后认识的所有方向，认为某人

每个方面一定都很差，这体现了老式人事测评的哪方面局限性？()

A.晕轮误差B.首因效应C.偏见误差D.投射作用

53.下列哪项不是心理测验口勺优势？()

A.科学性B.可比性C.动态性D.迅速性

54.“智力是人合理地思索，有目的地行动，有效地应付环境聚合而成的

整体能力。”这一智力概念是由哪位学者提出的？()

A.瑞文B.卡特尔

C.大卫•韦克斯勒D.艾森克夫妇

55.下列哪种形式在评价中心这一方式中使用频率最高？()

A.小组讨论B.公文处理

C.管理游戏D.角色饰演

56.评价中心重要用作哪类人员H勺选拔与晋升中？()

A.基层管理人员B.高层管理人员

C.一线工人D.销售人员

57.卡西奥通过研究发现，履历用于预测人事变动率的效度系数大概为

()0

A.0.67-0.69B.0.75-0.77

C.0.77-0.79D.0.87-0.89

58.下列哪位学者在1977年提出了两种不一样的发展中心类型：识别方略

和诊断方略。（）

A.BoehmB.MikeC.HollandD.Kuder

59.（）测评是一种规定被试者用口头语言来回答主试提问，以便理解

被试者心理素质和潜在能力H勺测评措施。

A.笔试B.面试C.心理D.体质

60.面试的测评时间一般为（）。

A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.30分钟

61.在所有测试中（）所获的信息量最多，运用率最高。

A.面试B.笔试C.口试D.心理测试

62.面试时考官最常见日勺是（）。

A.3-4B.4-6C.5-7D.7-9

63.面试考官不管是不是有无经验，面试正式开场前，均应当（）。

A.理解面试日勺目H勺B.掌握面试日勺措施

C.培训D.理解面试构成人员

64.在面试过程中，考官与考生应当距离（）比较为宜。

A.1米左右B.2米左右C.2.5米左右D.3米

65.一般状况下在面试的开始阶段都会用（）方式提问。

A.开放性提问B.封闭式提问

C.引导性提问D.深入性提问

66.评价中心技术来源于（）心理学家建立的一套用于挑选军官的非常

先进的多项评价程序。

A.美国B.德国C.英国D.中国

67.（）是以测评管理素质为中心H勺原则化的一组评价活动。

A.心理测评B.面试C.笔试D.评价中心

68.评价中心最重要的特点之一就是（）。

A.多措施性B.精确性

C.效度较高D.情景模拟性

69.一般来说，评价中心的测评内容不是随意而定的，而是通过工作分析

来确定日勺，这体现了评价中心（）特性。

A.整体互动性B.原则化C.形象逼真D.综合性

70.评价中心的试题与实际工作日勺高度相似，使日勺他所测评日勺素质往往是

分析和处理详细工作日勺实际知识、技能与品德素质。这体现评价中心（）特

性

A.原则化B.形象逼真C.综合性D.行为性

71.心理测验来源于（）。

A.应专心理学B.管理心理学

C.谈判心理学D.试验心理学

72.1869T923年心理测验处在（）。

A.萌芽时期B.成熟时期

C.昌盛时期D.完善发展时期

73.1905T923年心理测验处在（）。

A.萌芽时期B.成熟时期

C.昌盛时期D.完善发展时期

74.心理测验的昌盛时期是（）。

A.1869-1904B.1905-1915

C.1916-1940D.1941至今

75.心理测验的完善发展时期是（）。

A.1869-1904B.1905-1915

C.1916-1940D.1941至今

76.心理测验尚未形成日勺体系依附于试验心理学与个别差异日勺研究而存在

的时期是（）。

A.萌芽时期B.成熟时期

C.昌盛时期D.完善发展时期

77.心理测验步入独立发展日勺轨道，出现了较为成熟的比奈西蒙智力测验

的时期是指（）。

A.萌芽时期B.成熟时期

C.昌盛时期D,完善发展时期

78.心理测验中的智力测验在广度与深度上有了突破性的发展，相继出现

了一般能力测验、特殊能力测验、人格测验的I时期是指（）。

A.萌芽时期B.成熟时期

C.昌盛时期D.完善发展时期

79.心理测验是为行为样组日勺客观欧J和原则叱的测量，这一定义日勺规定者

是（）。

A.比奈B.阿纳斯塔西C.西蒙D.里克特

80.目前世界上最有影响力、应用最为广泛H勺智力测验是（）。

A.比奈西蒙量表B.瑞文原则推理测验

C.韦克斯勒智力量表D.斯坦福比奈智力量表

81.瑞文推理测验H勺英文简称为（

A.TATB.CPIC.RITD.SPM

82.瑞文推理测验是一种（）日勺测验。

A.构造化测验B.文字测验

C.品德测验D.非文字测验

83.企业招聘中应用最为广泛的措施也是争议最多的一种措施（）

A.笔试B.机试C.情景模拟D.面试

84.面试I的基础是面对面进行（）。

A.文字书写B.工具操作

C.动作演示D.口头信息沟通

85.在多种测评方式中（）中的信息沟通通道最多。

A.笔试B.面试C.机试D.情景模拟

86.为面试提供了更充足的心理学根据学说是（）。

A.动作分解学说B.精神分析学说

C.动机学说D.心态理论

87.英法日等发达国家日勺公务员录取中均有面试，其中以（）最为重

视。

A.美国B.英国C.中国D.日本

88.面试或主试人员与被试人员沟通的基础是（）。

A.倾听B.观测C.提问D.评价

89.评价中心被认为是现代人员素质测评的一种新措施，来源于（）。

A.德国B,英国C.法国D.美国

90.评价中心是以（）为中心日勺原则化的一组评价活动。

A.操作能力B.机械理解能力

C.技术素养D.管理素质

91.评价中心最突出的特点之一是对其他多种测评技术与手段综合兼合，

这体现出（）。

A.全面性B.整体互动性C.原则化D.综合性

92.评价中心的测评内容重要是管理人员的管理素质与潜能，这评价中心

以（）为目的。

A.鉴定B.诊断C.预测D.调研

93.评价中心测评中，主事人观测评估考生H勺（）。

A.口头语言B.体态语言C.文书能力D.行为

94.评价中心中用得最多的一种形式是（）。

A.公文处理B.小组讨论C.管理游戏D.角色饰演

95.公文处理是评价中心中用得最多的测评形式，使用频率高达（）。

A.80%B.81%C.82%D.83%

96.小组讨论经典H勺形式是无角色小组讨论，它H勺使用频率为（）。

A.57%B.58%C.59%D.60%

97.角色饰演重要用于测评（)O

A.合作能力B.管理能力

C.人际关系处理能力D.机械理解

98.在公文处理这一测评措施中，一般规定被测评者在一定期间内处理信

函、记录等某些文献，这里的一定期间是指（）。

A.1小时B.2-3小时C.3-5小时D.5-8小时

99.评价中心最具特点最具经典性的测评技术是（）。

A.无领导小组讨论B.管理游戏

C.角色饰演D.公文处理

100.评价中心最为复杂的一种测验的形式是（）。

A.公文处理B.无领导小组讨论

C.角色饰演D.管理游戏

101.所波及日勺情景在环境布置气氛渲染与评价规定等方面必须以实际相

仿，这是设计评价中心的（）O

A.相似性B.经典性C.逼真性D.主题突

出

102.评价中心重要用做（）管理人员的选拔与晋升H勺考核手段。

A.基层B.中层C.高层D.非

103.默里和摩根提出了（）。

A.主题统觉测验B.多项个性测验

C.智力测验D.人格测验

104.“假如我目前告诉你由于某种原因，你也许难以被录取，你怎样看待

呢？”面试时这种提问方式属于（）。

A.假设式B.开口式C.压迫式D.引导式

105.1879年德国心理学家（）在德国英比锡大学设置了第一所心理

试验室，试验中发现个体的行为互相间存在个别差异。

A.高尔顿B.卡特尔C.冯特D.艾森克

106.认知测验可以按其详细日勺测验对象分为（）测验、智力测验和

能力倾向测验。

A.知识B.技能C.品德D.成

就

107.1890年，美国个性心理学家卡特尔刊登了（）欧I论文，简介了他

编制的第一套心理测验。

A.《心理测验》B.《心理测量》

C.《心理测验与测量》D.《心理与试验测量》

108.（）这种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来

电

A.心理测验B.面试C.纸笔测验D.评价中

心

109.评价中心技术的特点不包括（）0

A.行为性B.整体互动性

C.完善性D.情景模拟性

110.在测评时，壬被试假定为接替某管理人员的工作，在其办公桌上堆积

一大堆亟待处理日勺文献，规定其在规定期间内处理完毕，这种测试形式是

（）。

A.无领导小组讨论B.管理游戏

C.角色饰演D.公文处理

111.下列表述中，（）不属于评价中心技术在情景设计时应当注意的问

题。

A.主题突出B.完整性C.逼真性D.相似性

112.在测试中，小组组员各被分派一定欧I任务，并且互相间必须合作才能

很好地完毕，例如购置、供应、装配或搬运等。通过被试者在完毕任务的过程

中所体现出来的行为来测评被试者的素质，这种措施是（）o

A.工作模拟B.管理游戏

C.角色饰演D.公文处理

113.下列哪个不是人员测评与选拔的要素（）。

A.原则B.标度C.标识D.尺度

114.下列哪个不是主观性试题的特点（）。

A.综合性强B.测评效度相对较高

C.命题难度大D.测评信度低

115.“高个之中选高个”“矮个之中拔高个”这是（）测评。

A.配置性素质测评B.选拔性素质测评

C.开发性测评D.诊断性素质测评

116.将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在内的

中性测评是按照（）原则进行划分日勺。

A.按照测评原则B.按照测评范围

C.按照测评技术与手段D.按照测评目的与用途

117.（）是指测评原则体系的内在规定性，常常体现为多种素质规范

化行为特性或表征的描述与规定。

A.标志B.标度C.标识D.标尺

118.飞行员选拔原则来自于对飞机驾驶工作自身日勺直接描述，这属于

()o

A.标识测评B.效标参照原则

C.常模参照性原则D.心理健康标

119.()是先壬测评指标水平等级看作是一种持续H勺系统，用0—1之

间H勺任何一种数值来表达被测者在对应的指标上所到达的水平，然后在把这个

小数值与该指标被赋予口勺权重分数相乘即的测评分数。

A.分点赋分法B.分段赋分法

C.持续赋分法D.计分赋分法

120.根据心理学H勺规定，测评时信度分数到达()以上即可接受。

A.0.34B.0.64C.0.70D.0.54

121.()分数是按照测评指标自身日勺规定而给出的分数。

A.目的参照型分数B.常模参照性分数

C.原始分数D.导出分数

122.某企业某部门有25人，另一部门20人，两个部门中排名第10的人

的水平与否是同样的I?哪一种部门排名第10的更优秀()。

A.没有可比性B.不懂得C.第一种D.第二个

123.()即是指人数最多的那个素质特性、分数或等级，它代表整体水

平构造自然群中最大的经典群水平。

A.平均数B.自然数C.差数D.众数

124.（）数据汇报综合法具有削峰填谷之弊，不便拉开档次。

A.连乘综合法B.指数连乘法

C.加权综合法D.平均综合法

125.（）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而

是根据其与否具有有关性特点而进行逻辑上H勺推断。

A.哈罗效应B.对比效应

C.趋中心理效应D.逻辑效应

126.1890年，美国个性心理学家（）刊登了《心理测验与测量》的论

文，简介了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学

的学生，使测验走出试验室直接应用于实际。

A.西蒙B.瑟斯顿C.卡特尔D.哈特威

127.所谓效度是有测评成果对所测素质反应的真实程度，实际测评到日勺内

容与我们所想测评内容的一致性，反应的是（）。

A.构造效度B.内容效度

C.关联效度D.项目分数效度

128.项目的独立性分析，一般是采用项目间分数日勺有关系数来揭示，当有

关系数越大时，阐明独立性越（）。

A.高B.低C.大D.小

129.下面的哪个指标是指测评成果相对另一种非常相似的测评成果的变异

程度（)O

A.再测信度B.复本信度

C.一致性信度D.评分者信度

130.用来反应被测者行为符合项目测评原则程度日勺指标是（）。

A.效度B.信度C.再测信度D.适合度

131.用于分析两次间隔一定期间H勺平定成果之间有关关系H勺是（）。

A.重测信度B.对半信度C.等值信度D.复本信

度

132.用来反应测评成果对所测素质真实程度的指标是（）。

A.效度B.信度C.再测信度D.适合度

133.所谓信度是指人员测评与选拔成果的（）或一致性程度。

A.精确性B.再测性C.内在性D.差异性

134.再测信度，一般我们是用（）系数来羯示前后两次测评与选拔成果

的一致性程度。

A.波动B.稳定C.有关D.信度

135.再测信度，较难把握的是两次测评间隔的（）长短。

A.距离B.系数C.信度D.时间

136.（）信度，是指测评与选拔成果与另一种等值测评与选拔成果的一

致性程度。

A.等值B.一致性C.复本D.再测

137.假如两个复本测评相距一段时间分两次实行，则在鉴定复本信度H勺同

步还可鉴定（）信度。

A.再测B.复写C.等值D.评分者

138.评分者信度，是指多种测评者给同一组被测样组进行评分的（）

程度。

A.差异性B.无关性C.一致性D.主观性

139.内在一致性信度，是指所测（冲勺各测评项目分数间口勺一致性程

度。

A.项目相似B.素质相似C.分数相似D.信度相

似

140.再测信度与：）信度都需要组织两次测评。

A.内在一致性B.评分者C.评分误差D.复本

141.信度系数是一组测评中（）的变异数与实得分数变异数之比

A.推测数B.估计数C.真分数D.等值系

数

M2.稳定系数是用来估计（）信度前后两次测评与选拔成果的一致性程

度

A.复本B.再测C.内在一致性D.评分者

143.等值系数是用来估计（）信度两次等值测评成果的一致性程度

A.复木B.内在一致性C.评分者D.稳定系

数

144.斯皮尔曼一一布朗公式中，Y为两半项目分数的有关系数，Y

（t）（）,阐明测评成果越可靠。

A.越大B.越小C.不变D.为零

145.内容效度的分析，重要是对包括在测评范围之内的所有被测行为样本

与否有（），程度怎样H勺分析。

A.精确性B.差异性C.同质性D.代表性

146.通过度析确定可以判断，包括于素质测评范围内口勺行为样本，没有遗

漏任何重要时成分，每一种基本成分都没有被忽视或过度强调，则测评成果具

有较高日勺（）效度。

A.构造B.内容C.层次D.系统

147.效度系数，是指（）成果与原则成果日勺有关系数。

A.确定B.假设C.测评D.真实

148.比例量化规定素质测评对象日勺排列有次序等距关系，并且还要存在

（）关系。

A.数量B.倍数C.相等D.相似

149.素质测评原则体系及其分数等级、评语，其构成要素不包括（

A.原则B.标度C.标识D.标尺

150.分析测验成果的关键问题，就是（）。

A.对于分数口勺解释B.对于分数的分析

C.对于试题日勺解释D.对于试题时分析

151.下面哪一种是度量离中趋势日勺常用指标（）。

A.有关系数B.组距C.次数D.原则差

152.有关系数的大小（）。

A.在0至+1之间B.在T至0之间于

C.在-1至+1之间D.任意数

153.定量原则的标度是（）。

A.等级B.类别C.评语和字符D.分数形

式

154.用于分析两次间隔一定期间的平定成果之间有关关系的是（）。

A.重测信度B.对半信度C.等值信度D.复本信

度

155.信度系数越大，阐明测定或评估措施日勺可靠性（）。

A.越强B.越弱C.不变D.不一定

156.所谓（），是相似人数最多的那个素质特性、分数或等级，它代

表整体水平构造自然群中最大的经典群水平。

A.众数B.平均数C.两极差D.平均差

157.比例量化规定素质测评对象的排列有次序等距关系，并旦还要存在

（）关系。

A.数量B.倍数C.相等D.相似

158.测评汇报分析中常使用Z分数，它是一种百分制日勺转换分数，当Z分

数在0左右时，表达测评者为（）。

A.高水平B.中等水平C.低水平D.较差水

平

159.等距量化规定素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等次序关系，

并且规定任何两个素质测评对象间的差异（）。

A.相等B.不相等C.相反D.相似

160.测评指标权重的数量表达即为权数，相对权数是指某个测评指标作为

一种单位，它在总体中口勺（）O

A.积B.差C.和D.比重值

161.在测评活动中直接得到的I分数，叫做（）。

A.常模参照性分数B.导出分数

C.目的参照性分数D.原始分数

162.人员素质测评的最终一种环节，也是最重要日勺一环是（）。

A.选定被测评的对象B.确定测评机构

C.分析测评成果D.撰写测评汇报

163.目日勺参照性分数和常模参照性分数确实定既可以直接根据原始分数，

也可以根据（）。

A.目的参照性分数B.常模参照性分数

C.导出分数D.效标参照性分数

164.（）是根据被测评者得分多少日勺次序排位欧I一种自然分数形式。

A.百分位数B.斯坦分数C.名次D.量表分

数

165.()是先分项测评，最终根据各测评指标的详细测评与选拔成

果，汇报出一种总分数、总等级或总评价。

A.等级汇报B.评语汇报C.分项汇报D.综合汇

报

166.()是测评与选拔成果汇报的基础。

A.分数汇报B.分项汇报C.等级汇报D.评语汇

报

167.累加法规定各指标同质并单位大体相近，否则要考虑采用()O

A.平均综合法B.加权综合法

C.指数连乘法D.连乘综合法

168.()时长处是便于拉开档次、“敏捷”度高。但轻易产生晕轮效

应。

A.连乘综合法B.累加法

C.指数连乘法D.加权综合法

169.()是作用于横轴上各组上下限之间的矩形面积表达各组频数分

布的情形。

A.多边图B.饼状图C.柱状图D.直方图

170.在编制简朴频数分布表时，组数一般以()个为宜。

A.0—5B.5—10C.10—15D.15—20

171.（）代表整体水平构造自然群中最大的经典群水平。

A.平均数B.众数C.中位数D.方差

172.杨东涛等人H勺调查显示，各单位使用最多的是（）。

A.人员选拔晋升B.人员内部调配

C.员工招录D.员工绩效考核

173.下列哪一项不是判断一种测评工具与否科学有效的根据？（）

A.实际上与否有效果B.检查它口勺设计与否合理

C.看它是不是一种软件D.多种测评质量指标与否到达

174.（）是在绩效考核中设置与测评项孑相对应的素质指标，以检测

测评的精确性。

A.建立员工素质日勺常模数据

B.建立与素质测评系统对接日勺绩效考核系统

C.定期考察各素质指标与关键业绩指标的有关关系

D.系统地记录测评与选拔成果

175.在心理测验日勺发展史上，弗兰西斯•高尔顿口勺重要奉献是（）。

A.初次提出“心理测验”一词

B.编制了世界上第一种正式的心理测验

C.第一种倡导心理测验的人

D.提出“智力商数”的计算措施

176.仔细分析心理测验的记分过程，其中并不包括（）。

A.参照原则答案B.记录被试反应

C.计算最终得分D.确定记分程序

177.在比内一西蒙1923年日勺智力量表中初次使用了（）的概念。

A.智力年龄B.智力商数C.比率智商D.离差智商

178.“心理测验”一词最早出目前（）刊登日勺《心理测验与测量》一

文中。

A.高尔登B.比内C.卡特尔D.推蒙

179.一次测脸结束后，将测验按一定的原则分为等值的J两半，来求有关系

数，这样得到的I信度为（）。

A.分半信度B.复本信度

C.同质性信度D.重测复本信度

180.在施测常模样本被试后，将被试日勺原始分数按一定规则转化出来的导

出分数是（）。

A.掌握分数B.常模分数

C.内容参照分数D.成果参照分数

181.爱德华个人偏好量表（EPPS）是采用（）编制的人格问卷。

A.理论推演法B.经验效标法

C.原因分析法D.序列系统法

182.罗伊•认为，一种温暖、友好的家庭会使小朋友成为（）。

A.以事取向者B.以人取向者

C.运用资源者D.交流取向者

183.但凡平均数为50,原则差为10的原则分数，一般我们都称之为

（）o

A.Z分数B.离差智商C.T分数D.比率智商

184.MMPI共有10个临床量表，其中精神衰弱的英文缩写为（）。

A.HyB.PdC.HsD.Pt

185.1890年在《心理》杂志上刊登“心理测验与测量”一文的作者是

（）O

A.高尔顿B.卡特尔C.比内D.冯特

186.精确地说，通过将被试的反应与原则答案相比较而获得日勺测验分数叫

（）O

A.导出分数B.原则分数C.常模分数D.原始分数

187.当目的总体很大时，我们可以按照一定规则对目的总体进行分组，再

在组内随机抽样，这种抽样方式称为（）。

A.简朴随机油样B.系统抽样C.分组抽样D.分层抽样

188.I960年推孟修订口勺斯坦福-比内量表的最大变化在于采用（）。

A.智力构造B.智力层次C.离差智商D.比率智商

189.确定内容效度的重要措施是（）。