中考英语核心突破(连词和状语从句)(带答案)1

中考英语核心突破（连词和状语从句）（带答案）考点解读思维导图1、并列连词1).表示连接两个同等概念使用方法例示and,连接并列部分，用于肯定句,否定句把and变orTomandIarestudents.both…and两者都(两者都强调，谓语动词为复数)BothTomandIarestudents.notonly…but(also),不但…而且(强调后者，就近原则)NotonlyTombutalsoIamastudent.neither…nor"既不……也不……"(就近原则)Neitheryounorheisastudent.aswellas,with,togetherwith也(强调前者，就远原则)Thestudentsaswellastheirclassteachercomehere.2).表示选择的并列结构a.or"或者"b.either…or"或者……或者……"(就近原则)EitheryouorIamright.3).表示转折或对比a.but表示转折，while表示对比。Somepeoplelovecats,whileothershatethem.b.not…but…"不是……而是……"4).表示因果关系a.for是并列连词，不能置于含两个并列分句的句子的句首，只能将其放在两个分句中间。b.so,therefore2.从属连词1).引导宾语从句的从属连词有三个：that,if,whether2).引导状语从句的从属连词：从句种类主要从属连词时间从句when,while,assoonas,since,before,after,until,till等条件从句if,unless目的从句inorderthat,sothat结果从句so…that,such…that,sothat,so原因从句because,as,since让步从句although,thougha.时间状语从句中的连词时间状语从句是由when,as,while,after,before,since,until,assoonas等从属连词引导的状语从句。时间状语从句中的连词用法when当…的时候while①当……时表示主从句的动作同时发生,while后引导的状语从句的动词必须是持续动词或状态，用进行时；也允许主从句都用进行时。②表示对比，解释为“而”assoonas一…..就……（主将从现）since自……以来，到现在主句动词必须是持续动词，一般用现在完成时，从句用一般过去时。till/untiltill在口语中用的较多，句首一般用until，而不用till。Theywalkedtill/untilitwasdark.(主句动词是持续动词)XiaoMingdidn’tleavehometill/untilhisfathercameback.(主句动词是瞬间动词)bythetime/endof到…….为止(主句要用完成时)b.条件状语从句中的连词：if,unless(=if…not)a).时态:主将从现(当主句是将来时的时候,从句要用一般现在时）b).主句+if/unless连接的条件状语从句，可以和“祈使句+and/or连接的并列句”互换如：Workhard,oryouwon’tcatchtheotherstudents.=Unlessyouworkhard,youwon’tcatchtheotherstudents.c.原因状语从句中的连词:because,since,as,nowthatIdidn’tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.在语气上最重,表示的是直接理由,回答why时只能用它；不能与so连用。Since/Nowthateverybodyishere,let’sbeginourmeeting.表示双方已知的事实或理由，强调未发生的结果。Asyouareinpoorhealth,youshouldnotstayuplate.表示双方已知的事实或理由，强调已发生或经常发生的结果。d.结果状语从句中的连词结果状语从句中的连词so…that,such…that(如此…….以至于…….)常考形式同义句转换so/such…that+肯定句=…adj./adv.+enough(+forsb.)todosth.so/such…that+否定句=too+adj./adv+(+forsb.)todosth.=…notadj./adv.+enough(+forsb.)todosth.e.目的状语从句中的连词目的状语从句中的连词sothat,inorderthat常考形式同义句转换主句+sothat/inorderthat+从句(肯定)=…inorderto/soastodosth.主句+sothat/inorderthat+从句(否定)=…inordernotto/soasnottodosth.f.让步状语从句中的连词:though,althoughthough,although都不能和but连用,但是他们都可以同yet(still)连用典型例题【例1】（上海42题）Whichdoyouprefertousetokeepintouchwithyourfriends,QQ________MSN?A)andB)butC)orD)so【答案】C【解析】本题考查的是并列连词的选择关系，主要考查对前后句逻辑关系的理解和判断。常考的一些并列连词还有notonly…butalso,either…or,neither…nor,aswellas等【例2】（上海43题）Ihatetravellingbyair_________weusuallyhavetowaitforhoursbeforetheplanetakesoff.A)becauseB)thoughC)untilD)unless【答案】A【解析】本题考查连词中的从属连词之原因状语从句，主要考查上下句逻辑关系。主要考查词汇见从属连词考点讲解【例3】（上海70题）Thisyear’scarexhibitionwasveryspecial.Itattractedmanyvisitors.(合并成一句)Thisyear’scarexhibitionwas________special________itattractedmanyvisitors.【答案】so,that【解析】本题考查连词中的从属连词之结果状语从句，主要考查上下句逻辑关系。主要考查词汇见从属连词考点讲解之结果状语从句【例4】（上海73题）"Isitthefirstboys-onlyschoolinthecity?"askedaparent.(改为宾语从句)Aparentasked_______it_________thefirstboys-onlyschoolinthecity.【答案】if/whether【解析】本题考查连词中的从属连词之宾语从句，主要考查直接引语转换成间接引语时引导词的选择。主要考点that+一般陈述句；if/whether+一般疑问句；wh-+特殊疑问句【例5】（上海40题）______Tony_______FranklikestheCD.Theythinkthemusicistoonoisy.A)Neither...norB)Either...orC)Both...andD)Notonly...butalso【答案】A【解析】本题考查连词中的并列连词之联合关系，本句主要考查上下句的句意和主谓一致关系。常见考点有neither...nor;either...or;both...and;notonly...butalso;aswellas.具体用法见并列连词考点之并列连词。学法点睛1、notonly…butalso关联两个分句时，因有否定词not而必须倒装。Notonlydoeshelikeplayingcomputer,butalsohecanevenstayup.2、初中常考并列连词fanboys:for,and,neither…nor…,but,or,yet,so3、a).两个并列连词不能连用，但therefore,then,yet.可以和并列连词连用。Hehurthisleg,andso/andthereforehecouldn'tplayinthegame.b).although可以和yet/still连用，但although不与but连用。Althoughheisyoung,yetheknowsalot.过关检测巩固测试：myfather2.（一模徐汇）Terrydidverywellintheinterview,____hegothisdreamjobinIBM.3.（一模杨浦）Welistenedeagerlyandcarefully,____hebroughtnewsofourfamilies.4.（一模虹口）–Look!Herecomestheschoolbus.–Nohurry.Don’tgetonit________ithasstopped.A.until B.after C.sinceD.when5.(一模嘉定)Willyouhelphimyouseeanoldmanlyinginthemiddleofthestreet?A.thoughB.whenC.becauseD.unless6.（一模浦东）Thetwoboyswerewalkingalongtheriver___theyheardashoutforhelp.A.althoughB.sinceC.whenD.as8.（一模金山）You’llneversucceedyoudon’tworkhard.A.ifB.untilC.unlessD.when9.(一模静安)Youwon'tknowwhat'shappeningintheworld youreadnewspaperseveryday.A.ifB.unlessC.becauseD.after10.(一模徐汇)________Jeremybrokehisleglastyear,heperformedverywellonthebasketballcourtinthenewseason.A.When B.Because C.AlthoughD.If11.(一模金山)Bequick,oryoucan’tcatchthebus.(保持句意基本不变)youquick,youcan’tcatchthebus.12.(一模卢湾)Youwillbeunhealthyifyoudon'tdoexerciseregularly.（保持句意不变）will exerciseregularly.13.(一模松江)DetectiveKenexaminedtheroomcarefullyinordertofindsomeclues.(保持句意不变)DetectiveKenexaminedtheroomcarefully_____________________hecouldfindsomeclues.14.（中考）Weshouldn’ttalkloudlyinthetheatre.Weshouldn’tsmokethere,either.(保持句意不变)Weshould__________talkloudly_________smokeinthetheatre.15.(一模静安)Sometimeschildrenaresoyoungthattheycan’ttellthebadfromthegood.(保持句意不变)Sometimeschildrenaren’t__________________totellthebadfromthegood.提升测试：1.卢湾IhavesomethingimportanttodiscusswithTim.IwillwaitforTimhegetsback.A.asB.untilC.when D.after2.闵行Youcanbuycomputersatalocalshop.They’reusuallymoreexpensive,______youcangetbetterafter-salesservice.A.andB.butC.soD.or3.Themanagerthoughttheoldladywasright,hedidn'ttakeheradvice.A.orB.soC.butD.and4.杨浦Idecidednottobuyfrozendumplingsthegovernmentsaidtheyweresafe.A.because B.thoughC.sinceD.or5.闸北Thepoliceasked_____wesawanybodybreakintothehousetostealthings.A.who B.ifC.whatD.whereWewillrememberthepicture______itissilly,strangeandcolorful.A.unless B.ifC.beforeD.after7.（一模杨浦）_____hewastiredafterthedailyhardwork,MoYanwashungryforbooks.A.SinceB.AssoonasC.AlthoughD.Until8.(一模长宁）Youwillendupinhospital______yougoonsmokinglikethat.A.unlessB.ifC.becauseD.until9.(一模嘉定）Myfatherdidn’tgiveupsmoking________thedoctortoldhimtodoso.A.unlessB.whenC.untilD.after10.(一模静安）Youarenotallowedtoentertheexhibition________youhaveaticket.A.ifB.whenC.unlessD.because11.(年一模虹口）Helosthiskey,__________hehadtowaitforhiswife'sreturninthecold.A.andB.orC.forD.so12.(年一模嘉定）Scientistssaywewillhavenowatertodrink_____weprotectwaterresources.A.if B.when C.beforeD.unless13.(年一模静安）Heplanstohaveagoodrest______he’llhaveenoughenergytocontinuehiswork.A.sothatB.inordertoC.assoonasD.nowthat14.(年一模宝山）“CanIkeepthemagazinefortwoweeks?”theboyaskedthelibrarian.(改为含有宾语从句的复合句)Theboyaskedthelibrarian______________he______________keepthemagazinefortwoweeks.15.(年一模嘉定）“Haveyouseentheexcitingfilmbefore?”Lindaaskedherhusband.(合并为一句)Lindaaskedherhusband______he_______seentheexcitingfilm.阅读：练习1（虹口一模A篇）Wewerestandingatthetopofachurchtower.MyfatherhadbroughtmetothishightowerinasmalltownnotfarfromourhomeinRome.Iwonderedwhy.“Lookdown,Elsa,”Fathersaid.Igatheredallmycourageandlookeddown.Isawthesquareinthecenterofthevillage.AndIsawseveralstreetsleadingtothesquare.‘‘See,mydear,”Fathersaidgently.“Thereismorethanonewaytothesquare.Lifeislikethat.Ifyoucan'tgettotheplacewhereyouwanttogobyoneroad,tryanother.”NowIunderstoodwhyIwasthere.EarlierthatdayIhadbeggedmymothertodosomethingabouttheawfullunchesthatwereservedatschool.ButsherefusedbecauseshecouldnotbelievetheluncheswereasbadasIsaid.WhenIturnedtoFatherforhelp,hewouldnothelp.Instead,hebroughtmetothishightowertogivemealesson.Bythetimewereachedhome,Ihadaplan.Atschoolthenextday,Ipouredmylunchsoupintoabottleandbroughtithome.ThenIaskedourcooktoserveittoMotheratdinner.Theplanworkedperfectly.Shetriedonespoonfulandsputtered.“Thecookmusthavegonemad!”QuicklyItoldwhatIhaddone,andMotherpromisedthatshewouldtakeupthematteroflunchesatschoolthenextday!IntheyearsthatfollowedIoftenrememberedthelessonFathertaughtme.Ibegantoworkasafashiondesignertwoyearsago.Iwouldn’tstopworkinguntilItriedeverypossibleway.Father’swisewordsalwaysremindmethatthereismorethanonewaytothesquare.69.FatherbroughtElsatothetopofthechurchtowerto .A)havesportswithElsaB)explainwhathemeansclearlyC)enjoytheviewsD)havearestthere70.Thesquareis__________thevillagewithsomestreetsleadingtoit.A)infrontofB)oppositeC)inthemiddleofD)nextto71.Elsawantedhermotherto earlierthatday.A)dosomethingdeliciousforlunchB)knowhewascomplainingabouthislunchC)speaktotheschoolaboutlunchD)getridoftheterribleeatinghabit72.Theunderlinedsentenceinthefifthparagraphmeans A)thecookagreedtoservethesouptoFatherB)thematteroflunchhasn’tbeensettledC)herfather’sworkwaswonderfulD)themethodElsathoughtofwasgreat73.Theunderlinedword“sputter”inthefifthparagraphprobablymeans"________"A)咽唾液B)口吃C)喘气D)喷溅74.Bysharingherownexperiences,Elsatriestotellus________A)whenoneroadisblocked,tryanotherB)howbadthelunchofherschoolisC)howwiseherfatherisD)howterriblehermotheris【参考答案】BCCDDA小结Usefulexpressions1.gatherone’scourage鼓起勇气2.turntosb.forhelp向某人求助3.givesb.alesson给某人上一堂课4.servesth.tosb.给某人呈上某物5.gomad疯了6.tryeverypossibleway尝试各种方法练习2（黄浦一模A篇）BurlIveswasborninJune,1909inIllinois,theUSA.Hebeganlearningsongswhenhewasveryyoung.Helovedmakingmusicandwantedotherpeopletogetpleasurefromthemusichemade.Asayoungman,Burlwantedtoteachhistory.So,hebeganattendingEasternIllinoisTeachers’Collegein1927.Buthewasnotaverygoodstudent.Thepresidentofhiscollegetoldhimhewouldneverbeaverygoodteacher.Then,hetookhisguitarandbegantravellingaroundtheUnitedStates.BurlIveswenttoNewYorkCityintheearlynineteen-thirties.HewenttothefamousJulliardSchoolofMusictostudy.HealsogotjobsinNewYork.Hesanginsmalleatinganddrinkingplaces.Hesangthesongshehadlearned.In1938hebeganperformingintheatres.Healsosangontheradio.Hebeganrecordingthefolksongshehadlearned.HissongslikeBigRockCandyMountaincouldbeheardontheBurlIvesprogrameachweek.Theradioprogramwasfirstbroadcastin1940.HissongIt’sJustMyFunnyWayofLaughingearnedhimaGrammyAward.Healsodidlotsofmoviework.BurlIveswonanOscarin1958forthemovieTheBigCountry.BurlIvesalsorecordedmanysongsforchildren.HismostfamoussongsaretwoChristmassongs,RudolphtheRedNosedRaindeerandFrostytheSnowman.ThesesongswereusedincartoonmoviesfirstshownonAmericantelevisioninthenineteen-fiftiesandsixties.BurlIvesprovidedthevoiceofsomeoftheanimalsandpeople.Healsosangmostofthesongs.BurlIveswasalarge,friendlymanwholovedtomakepeoplehappywithhisactingandespeciallywithhismusic.Burldiedofcancer(癌)onApril14,1995.69.BurlyIveswantedtobea(n)______whenhewasyoung.A)artistB)moviestarC)historyteacherD)famoussinger70.BurlyIvestraveledaroundAmericawithhisguitarafterhewastold______.A)hewasagoodstudentB)hewouldneverbeagoodteacherB)hewouldbeafamoussingerD)hewasatoptraveler71.Intheearlynineteen-thirties,Burly______inNewYorkCity.A)taughthistoryB)wenttoschoolofmusicandgotjobsC)attendedateacher’scollegeD)recordedsongsforchildren72.In1958BurlyIveswonanOscarforthemovie______.A)It’sJustMyFunnyWayofLaughingB)BigRockCandyMountainC)TheBigCountryD)FrostytheSnowman73.Fromthepassagewelearnthat______.A)BurlyonlywrotesongsforchildrenB)BurlyonceprovidedthevoiceforcartoonmoviesC)BurlywasthedirectorofmanycartoonmoviesD)Burlyseldomdidmoviework74.Thepassageismainlyabout______.A)theAmericanactorandsingerBurlyIvesB)howtobeahistoryteacherC)BurlyIves’hardlifein1938D)asuccessfulyoungman【参考答案】CBBCBA小结Usefulexpressions1.intheearlynineteen-thirties在20世纪30年代早期2.singontheradio在电台唱歌3.earnsb.aGrammyAward使某人获得格莱美奖4.dieof死于练习3（静安一模A篇）JointheRollerCoasterClub!You’resittinginatinycar.Thecarispartofaverysmalltrainthatrunsonanarrowtrack.Slowly,thelittletrainclimbstothetopofahugehill.You’rehighabovethegrounds,sohighthatyoucanseeformiles.Suddenly,yourushtowardthegroundataspeedthattakesyourbreathaway.You’reonyourwayupagain,andthistimeyou’reupsidedown!Yougoup,down,andaround.You’reonarollercoaster(过山车).Somepeoplethinkridingarollercoasterisreallyterrifying.Onerideismorethanenoughforthem,eveninalifetime.However,otherpeopleloveridingrollercoasters.Theyridetheirfavoriterollercoasteroverandover.Theyalsoliketotryoutnewrollercoaster.There’saclubforpeoplewhoareverycrazyatridingrollercoasters.It’scalledACE.ACEisashortformforAmericanCoasterEnthusiasts(热衷者).StevenReaganandKevinLipnickybelongtoACE,andsodotheirfamilies.Theirfamilyholidaysoftenincludetripstoamusementparkstorideonnewrollercoasters.AsmembersofACE,theboyswereamongthefirsttorideanewrollercoasteratSeaWorldinTexas.It’scalledtheGreatWhite,whichisthenameofakindofshark.Sometimes,amusementparksclosetherollercoastertoeveryoneexceptACEmembers.“Ifthere’snooneinline,”saysSteven,‘”wekeepourseatsandrideagain!”It’snotallfunforACEmembers.Theyalsohaveajobtodo.Theytellownersofnewamusementparkstheretheoldrollercoastersare.Theownersbuytheoldrollercoastersandmovethemtonewhomessothattheycanbefixedinsteadofbeingdestroyed(毁坏).ForACEmembers,rollercoasterridingisfun,fun,fun!Peoplearethankfultotheworktheydotosavedifferentoldrollercoasters.69.Whenarollercoastertakesyoutothetop,highabovethegrounds,itwillprobably___________.A.stopitandgetoffB.climboutofthetrainslowlyC.takeawayyourbreathD.rushtothegrounds70.Somepeoplethinkridingarollercoasteristerrifying.Theunderlinedwordmeans________.A.amazingB.satisfyingC.excitingD.frightening71.Fromthispassage,youcantellthatmembersofACE________.A.arealladultsB.lovetoriderollercoastersC.don’tliketoridetheGreatWhiteD.onlyrideoldrollercoasters72.WhichstatementisprobablyNOTTRUEaboutSteven?A.ACEmemberswillkeeptheirseatsandrideagainifnobodyisinline.B.HeisprobablyoneofthefirsttorideanewrollercoasteratSeaWorld.C.Heknowsnothingaboutdifferentrollercoasters.D.Heenjoysfamilyholidays,includingtripstoamusementparks.73.Sometimesrollercoastersinamusementparksareclosedtoeveryone,________.A.butit’sstillopentoACEmembersB.andtheseatswillbedestroyedatonceC.andACEmemberscandonothingatallD.butnewownersneverhavethemfixed74.WhichstatementisprobablyTRUEaboutrollercoasters?A.Theycannotbemoved.B.Theyprovidedifferentkindsoffun.C.Theyareallthesame.D.Oldrollercoasterscannotbefixed.【参考答案】CDBCAB小结Usefulexpressions1.runonanarrowtrack在狭窄的轨道上行进2.highabovethegrounds高出地面3.takeone’sbreathaway使某人喘不过气来4.onone’swayup在向上走的路上5.upsidedown倒过来6.becrazyatdoing为某事而疯狂附【参考答案】巩固测试：KEYS:1-5:ABDAB6-10:CBABC,11-15:Unless…are….;unless…do…;so,that;neither,nor;oldenough提升测试：1-5：BBCBB6-10：BCBCC11-15:DDA,if/whether…could;if/whether…had阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。在某职业生涯规划微信群中，网友们对复合型人才的跨界发展现象进行了热烈的讨论。网友甲：某位中国艺人在网上晒出了她获得“美国建筑大师奖”的照片，受到了众多网友的质疑。一个人能否三头六臂，样样精通？这种跨界行为是自我营销，真正卓越的才华还是来自持续的专注与投入。网友乙：有位资深专家指出，目前大部分制造业从业人员对5G技术理解不够充分，绝大部分5G技术的开发人员也很难深入理解工业机理，既懂制造业又熟悉5G，还能够进行应用开发的复合型人才风毛麟角。5G应用需要跨界人才支撑，由此可见，跨界人才的需求量在未来将越来越大。……请你结合材料，以“振兴中学”学生代表的身份参与这场讨论，体现你的认识和思考，并提出希望与建议。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】范文：专才比跨界人才更适应社会亲爱的网友甲乙，你们好！我是振兴中学的一名学生，看到你们对复合型人才的跨界发展现象进行的热烈讨论，所以也就来凑凑热闹，和你们一起讨论讨论吧。你们讨论的实际上就是跨界的“全才”“通才”比专才更适应社会竞争，还是专才比跨界“全才”“通才”更适应社会竞争的问题，对于专才、跨界通才孰优孰劣的问题，我们先来看关于通才和专才在现代汉语词典的定义吧！通才是指在各个方面都擅长的人才，比如网友甲提到的某位中国艺人获得“美国建筑大师奖”，便是跨界的“全才”“通才”。专才是指具有一定的各类知识基础，同时某一个专业领域内具有较多专业知识、较熟练专业技能的人才，比如郎平一生把中国排球这一件事做到极致，便是高精尖的“专才”。专才、跨界通才孰优孰劣呢，我们要思考社会竞争现状的三点特点，即专业性的竞争，效率性的竞争和创新性的竞争。相比较而言，专才比全才通才更符合社会竞争的需求，咱们来分析分析吧！第一：社会分工日益细化，对人才的要求同样趋于细化，同时由于人自身能力的限制性，无法做到即精且细。因此社会对人才专业化的需求十分明显，所以专才比全才更适应社会竞争。第二：当今的社会竞争讲求团队合作，专才比全才存在更加清晰地自身定位，在团队中能够迅速的找到自己的位置，并且发挥出自己精深的专业知识以配合整个团队，从而适应社会竞争。第三：社会的竞争实质上就是效率的竞争，相对培养一个全才而言，培养一个专才所需的社会资源更少，但是就创造的社会效益，专才可以创造出同全才等值或者更高的社会效益。这不正是适应社会竞争的表现吗？也许网友乙会提到，交叉复合领域的研究和工作，但是我要强调，即使是交叉复合领域的研究也是有其侧重点的，比如5G技术开发人员和理解工业机理的制造业人员，二者看起来丛书完全不同行业，其实也都围绕“5G”，只是偏重点不同罢了，所以最后也是要落实在某一单一领域的。最后，我想说，在掌握一定的基础知识的同时，在某个专业领域进行深入的学习与研究，这是我们大多数人的状态，也是我们的需求。希望我们每一个同学、每一个人，最后都能成为学得扎实、精进的专才！最后，我再重申一下我的观点，专才比全才更适应社会竞争。谢谢！【解析】【详解】本题考查作文写作的能力。任务驱动型材料作文同过去的作文有三方面不同：材料本身是有争议性的实事或态度、材料往往体现时代价值观多元化特点、材料带有明显的任务驱动。故写此类作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住材料核心事实,明确是非；三要选好角度,围绕是非,确立观点；四要围绕材料就事说理,类比论证展开写作。材料是关于微信群里，网友们对复合型人才的跨界发展现象进行的热烈讨论，网友甲的观点是“这种跨界行为是自我营销，真正卓越的才华还是来自持续的专注与投入”，即反对跨界人才，认为专才才更卓越；网友乙认为“既懂制造业又熟悉5G，还能够进行应用开发的复合型人才风毛麟角”，“由此可见，跨界人才的需求量在未来将越来越大”，肯定跨界人才更适应社会发展。故材料引导考生思考专才与跨界复合人才的优劣问题。“以‘振兴中学’学生代表的身份参与这场讨论，体现你的认识和思考，并提出希望与建议”则明确要求了写作者的假定身份、任务驱动的作文内核、希望或建议的作文要素，考生写作要兼顾几个方面。立意:跨界，才更“人才”；专才，时代永远最渴慕的人才；专才比通才更稀缺；通才者，通而不精；从专才成长为通才；……素材：1.所谓的全才通才，在完成一个领域的学习之后，往往转而进行下一个领域的学习。而专才在掌握各类知识基础的情况下，会就自身专业领域进行深入研究，从而创新出新的知识与技能，从而推动社会的发展。你看，专才不仅更适应社会竞争，甚至引领了社会竞争？我认为如果把社会的需求定义为一个凹字的话，那么专才就是一个凸字，两者的适应度是无比的契合的。而所谓的全才通才仅仅是一个口字，看似能够适应社会需求，实质上，根本就不能契合社会的需求。2.跨界是具有其可行性的，这类现象在国外早已存在。众所周知，著名画家达芬奇在生物、建筑等近十个领域都有很高的造诣，堪称全才。爱因斯坦，作为一名科学巨匠的同时，更是一个才华横溢的小提琴演奏家。而曾经的波兰总统帕德雷夫斯基，也还有另一个身份——举世闻名的钢琴大师。3.目前，金融行业不断追求转型和创新，跨界人才对金融机构的的未来业务发展至关重要。互联网金融行业的迅速扩张，互联网金融公司对人才的需求标准也在不断提升。因横跨互联网和金融两个行业，互联网金融行业急需的人才融合了金融、通讯、信息和IT等行业的要求，目前这类跨行业复合型高端人才供不应求。与此同时，随着对互联网金融行业的规范，吸收和培养这类复合型人才也是行业发展的关键所在。结构：任务驱动型作文先要把握材料的辩证点和矛盾分歧处，然后确定最佳立意并写作。如写“跨界，更‘人才’”这个立意，考生可以先简析材料，点明专才和跨界人才的作用争论，引出自己的观点。然后写屈原、苏轼、金星等的跨界多才，对比黄大年、郎平、钟扬的专才，指出专才者、跨界多才者都可以很优秀，但是必定是在相应领域都做到了优秀。所以跨界也要以一个领域为突破口，跨界人才先要做到专才，是专才基础上的跨界优秀人才。最后再次点明观点，希望人才先“专”后“跨界”。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分：①一个响亮的标题；②正文第一段用“引述+表态+观点”的形式，达到“闪亮登场”的效果；③分点分层阐述理由，由浅及深，由表及里，由具体到抽象展示思维的深度广度；④进一步深入阐述可行的解决方法，可“横向拓展”“纵向挖掘”，简易反驳或委婉劝说，达到任务型作文“文明说理”的要求。⑤联系实际，快速收尾、余味无穷。阅读下面的材料，根据要求写作。王猛，北大毕业生却12年未回家过年，与父母决裂已6年，近日写万字书信控诉其父母“罪行”。据其书信内容，他的父母喜欢用自己的喜好包办事情，王猛连小时候穿衣等小事都得听妈妈的。他动手能力差，社交能力差，因此他在大学生活中也并不顺利。他还因不会剥鸡蛋而被亲戚们取笑。他不懂得如何处理类似事件，而父母未站出来保护他，导致王猛对父母一次次失望，从此不再回家。事件一出，引起社会广泛关注。有人说，这一切都源于父母的“过度关爱”；有人说，儿女冷暴力，比父母过度关爱更可怕；也有人说，王猛一直把错误全归结到父母，却忽略自己的主观能动性；还有人认为……你是怎么看的？请据此写一篇文章。要求：综合材料内容及含义，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字【答案】何以亲情成陌路？高考理科状元、本科北大、留美研究生，却12年未回家过春节、与父母决裂6年，写万字书信控诉其“罪行”，而这一切都源于父母的“过度关爱”……从状元到北大，再到留美研究生，这位“别人家的孩子”却最终选择与父母决裂，为什么这位学业上的优等生会将亲情扯碎？这破碎的亲情又能否重圆？从小学到中学，这一对父母几乎参与了孩子所有的事情，替孩子拿主意；孩子上大学期间，又委托亲戚照顾孩子；孩子到国外上大学，仍没有摆脱父母“老朋友”的照顾。而这一次，孩子选择了彻底的逃离。显然，孩子无法承受这一份溺爱之重，它剥夺了孩子自主选择的权利，在同学眼中成为一个不能自立的怪人；在亲戚眼中成为一个只会学习的机器。虽然孩子屡屡表达自己的不适，但是父母却选择了固执己见，置若罔闻。此时的孩子才发现，自己在情感上是何等的孤独！同时这也将一颗叛逆的种子，种在了孩子幼小的心里。随着时间的流逝，孩子并不是慢慢习惯，而是心中的叛逆越长越大。父母如何也理解不了，自己培养出来的优等生，为什么会突然选择背叛？他们对孩子的爱，为什么会变成束缚孩子的枷锁？当怀着忐忑的心情问孩子是否回家过年时，一个“不”字，不仅让父母心灰意冷，更是让他们不知所措。一个人人羡慕的三口之家，如今只能老两口相依为命，还要在外人面前不露马脚，这一份伤害做父母的也没少承担。如果站在各自的角度，孩子选择走自己的路没有错，父母选择关爱孩子也没有错，但是将二者结合，却是水火不容。显然是有关键的一环出了问题，而这一环我认为就是溺爱。如果父母能够尊重孩子，多听一听孩子的意见，多鼓励孩子自主地面对生活，当孩子碰到困难时能够坐下来平等的交流，而不是一味的溺爱，替孩子做决定，那么孩子心中的叛逆，也不能越长越大。历史经不起假设，亲情也经不住冷落。我们唯有希望父母和孩子能够心平气和的，站在平等的角度上坐下来谈一谈，且不去讲这些年来的风雨波折，只是静静的说一说，孩子小时候的趣事。祝愿天下父母与孩子都能互相理解，拥有亲情，能一同在人生之路上互相搀扶，共享天伦。因为，失去后就再也找不回来了。【解析】试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，这则作文的素材反映的是社会热点事件，直指家庭教育，读来令人深思。现提出思考与写作的一些角度，供参考：①父母的角度：父母错在为孩子包办太多、过度关爱，王猛的父母还用错误的方式关爱孩子，未考虑孩子的感受和孩子的将来。孩子固然是父母的孩子，但他（她）更是独立的个体。《战国策》有言：“父母之爱子，则为之计深远。”父母对孩子的爱，重要的在于合宜。②孩子的角度：人非圣贤，孰能无过？父母有不对之处，孩子要能理解，等孩子自己也为人父（或母）时又能比父母当年好到哪呢？对父母施以冷暴力已经是大不孝的表现了。父母永远愿意为孩子敞开爱的门，孩子就算不能完全理解父母，也可以放下身段积极为亲情做点事情，至少应不负父母养育之恩。设身处地地站在父母的角度想想，也许很多的事情可以更好地释然了。孩子还应学会自省，问题、矛盾的产生，原因可能是多方面的，不仅父母要自省，作为受过高等教育的晚辈更应自省。孔子说过：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”这应该成为我们每一个人立身处世的借鉴。③家庭的角度：好的家庭应是有好的交流沟通的，至少应有有效的交流沟通。问题出在家庭成员，血浓于水的这份深情岂是真能阻隔的？那么家庭成员心平气和、好好交流，很多问题也许就能迎刃而解了。等等。点睛：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。每年一度的新闻热词评选，最能体现人们对生活的关注，以及对国际风云变幻的关注。XL网络评选出的词语有：生态、网络、人工智能、华为、边境对峙、五四运动、和平、污染、金钱、难民、“燃”系青年。对此，你怎么看？请选取两三个关键词，使之形成有机的联系。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】【例文】持辩证眼光，筑美好未来仍记得，电影银幕上的机器人管家，机器人助手，甚至是机器人女友，让童年的我们对人工智能有了初步了解。如今，随着时代的进步和科技的发展，人工智能已无处不在，我们也已习以为常。然而，在享受其便利的同时，挑战与威胁也接踵而至，对于这种冲突，我们该持何种态度？不可否认的是，人工智能的普遍运用给人类带来了极大的便利。百姓的家庭中，扫地机器人灵活移动，所到之处一尘不染；小汽车里，智能导航精确指引，引领我们走向世界；工厂内外，机械手臂灵活运转，危险工作完美完成；育儿所里，智能机器人伴你玩乐，予你知识；商场门口，机器人维护安全，呵护和谐……不知不觉，人工智能已渗透个人生活与公众领域的方方面面，医疗、卫生、娱乐、安全、教育等等。它们遵循既定的程序，重复特定的工作，让人类摆脱各种麻烦、解除不少威胁、享受许多便利。这样的人工智能，毫无疑问是值得人类推广利用的。然而，凡事皆有利弊，人工智能也不例外。当阿尔法狗接连打败围棋高手李世石、柯洁，当自动驾驶汽车连连发生交通事故致人死亡，当娱乐公司依靠写作机器人撰写文章，当安保机器人不分目标攻击儿童，这注定是一种危险边界的失守。我们应该，也必须看到，人工智能发展目前并不完善，不仅在某些领域造成困扰，而且可能威胁人类的生命安全，更有甚者将挑战人类的伦理道德、法律底线、文化沉淀。高晓松曾说：“当机器代替人类创作与思考，我们的路也会走完的。”诚如其言，一方面。电脑终究不比人脑，存在的仅是冰冷的程序设定，而非温暖的、有人情味的理性思考，许多伦理规则、道德底线是无法设定的。如同轰动一时的自动驾驶汽车的伦理问题，试问马路上的一个行人和轿车上的五个乘客的生命，该何从选择？这种问题或许本来就是荒谬的，行人的去留，决不能交由一台机器抉择；生命的权利，又怎能被一台机器剥夺？另一方面，文艺作品，像电影、报刊、文章等，蕴含着人类的主流价值观和世界发展的潮流，反映的是上下五千年的文化积蓄与无穷无尽的人类内心世界。若交由机器完成，不过是对现有作品的复制粘贴、东拼西凑罢了，这种所谓的“再创作”，缺乏精神内涵和真情实感，终会将人类的精神世界引向匮乏与苍白，将人类的文明发展引向空洞与虚无。既然利与弊交错，既然是与非混淆，那我们到底该如何看待人工智能？持辩证的眼光，使人工智能真正成为帮手而非杀手。对于日常的琐碎事务、繁杂工作等，人工智能的进驻无可厚非。而对于文艺创作这种文化传承类工作，驾车这类需要价值判断的工作，安保等具有攻击性的工作，人类或许更胜一筹。“既然上帝造了我们，我们应该自信。”一如贾平凹先生说的。在现代社会，只有人类与人工智能和谐相处，各司其职，我们才能拥有更和谐的社会，才能走向更美好的未来。【解析】【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确——选取两三个关键词，使之形成有机的联系进行作文。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。【审题】本题所给材料直观而策略地反映现实生活和国际形势，正面而巧妙的传递价值观念，立意高远，有生气，有时代感。材料立意空间广阔，不仅考虑到了不同层次的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。学生已熟悉了选取关键词形成有机关联的材料作文写作，有机关联也是对学生思辨能力的考查。本次作文有一定的限制性1.材料“最能体现人们对生活的关注，以及对国际风云变幻的关注”，指出审题立意可围绕对生活或对国际形势的看法来写。2.“XL网络评选出的词语有：生态、网络、人工智能、华为、边境对峙、五四运动、和平、污染、金钱、难民、‘燃’系青年”，考生必须从给定的关键词中选取两三个，形成有机关联。3.“对此，你怎么看”，文体指令为议论文，“明确文体”要求文体特征鲜明。本次作文又有一定的开放性1.从十一个关键词中选择两三个可以有多种组合，多个立意。边境对峙、和平、难民组合，呼吁国家之间要相互尊重、理解包容、和平相处；和平、难民组合，表达对战争的厌恶，对和平的支持；生态、污染、金钱的组合，在关注经济发展的同时，也要重视环境保护；网络、人工智能、华为组合，科技发展给人带来生活的便利；五四运动、“燃”系青年组合，传承五四精神，奉献青春。2.“最能体现人们对生活的关照，以及对国际风云变幻的关注”，引导学生既关心现实生活，又关注国际格局，关注的角度、关注的层面是自由开放的。3.“自拟标题”，让学生的审题立意有了更多的自由度。参考立意：和平反战，理解包容；环境保护，生态文明；网络发展，经济发展；五四精神，民族精神。行文结构安排：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“持辩证眼光，筑美好未来”。然后由人工智能带来的挑战和威胁开篇，以“我们该持何种态度”的疑问引出下文。正文先指出人工智能给我们带来的便利，接着指出弊端，最后辩证分析该如何对待人工智能。结尾部分收束全篇，指出只有人类与人工智能和谐相处，各司其职，我们才能拥有更和谐的社会，才能走向更美好的未来。素材：建设网络强国，争做有“心”人习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会开幕会上发表重要讲话，强调“瞄准世界科技前沿引领科技发展方向抢占先机迎难而上建设世界科技强国。”由此可知，新时代的主旋律必定是在科技上的攻坚克难。进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构。科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家的前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。自18世纪工业革命以来的每一次技术革命，都重塑了全球经济的格局，但似乎每一次我国都与之失之交臂，但今日人工智能革命让中国幸运地站到了与西方发达国家同一条起跑线上。中国没有任何迟疑，抓住每一次机会抢跑。中国在人工智能发展领域正表现出前所未有的敏感性与超前性。以国务院印发的《新一代人工智能发展规划》为指导，工信部明确表态，正在抓紧制定促进人工智能产业发展的行动计划。与大洋彼岸的硅谷精英们朝着人工智能快速进发的脚步相并行，以百度、阿里巴巴为主的中国企业迈向人工智能的步履也格外铿锵。作为近三年在国内人工智能领域跑得最快的企业，百度目前设立了深度学习研究院、旗下的北美硅谷人工智能实验室、北京深度学习实验室和北京大数据实验室共开发出了270多项神经语言程序学领域专利和超过120项的深度学习专利。依托阿里云和电商大数据，阿里巴巴拓展人工智能的气势愈来愈勇。除发布了首个可视化人工智能平台DTPAI以及人工智能客服“小蜜”和基于神经网络、社会计算、情绪感知等原理而工作的智能程序小“Ai”外，阿里前不久还推出了智能音箱“天猫精灵X1”。尤其是名为“ET医疗大脑”和“ET工业大脑”的两大产品，加快了阿里人工智能的商业化速度。在我国网络科技高速发展的同时，相比大数据、人工智能等应用领域，我国在制造芯片领域仍落后于欧美国家。芯片是现在中国科技界的一个缩影。研发者多致力于软件开发，基于应用的开发，但很少有人研究最为重要的芯片。我们不能因为自主研发芯片难度非常大就直接采用国外进口芯片。这样，别人总会扼住我们的咽喉。在发展的大潮中，只有我们掌握自主研发的技术，才能毫无顾忌的发展。而计算机芯片是AI成功的关键，所以中国需要发展自己的硬件产业从而成为真正的科技强国。青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。作为社会主义建设者和接班人的我们，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们在学好文化知识的同时，同样需要掌握核心技术，因为核心技术是信息化发展中最为重要的，也是网络强国建设里的关键。基于此，每个人要争做有“心”人。相信，我们只要瞄准正确方向、坚持不懈，在掌握核心技术的道路上，建设网络强国的道路上，我们必将大有作为，中华民族必将腾飞！要和平，不要萨德国际风云变化，人们对军事和外交的关注度骤然升高。看似风平浪静的国际形势，实则暗流涌动，涉及安全与领土的问题时有发生，维护世界和平与稳定的目标任重而道远。萨德事件引起的风波使中韩两国关系陷入僵局，成为和平的绊脚石。萨德是美国的末段高空区域防御系统，专门用于对付大规模导弹袭击。这是一个极强的防御保障，还可以为作战部队提供灵活的选择，但在2017年2月末，韩方不顾中方反对，执意把萨德部署在了韩国的星州基地，并在美方的帮助下，逐渐开始建设，一旦萨德在韩国部署成功，不仅威胁德国星州人的安全，也将严重威胁我国的安全和利益，这次风波激起了韩国和内地民众的强烈不满。纪录片《蓝蝴蝶效应》在韩国公映，引发广泛关注。电影讲述了自2016年7月韩美宣布部署“萨德”反导系统决定以来，星州民众特别是平凡的母亲们反对“萨德”的艰辛历程。导演朴文七告诉本报记者，记录她们的故事是希望更多人真正关注“萨德”问题，只有“萨德”离开，和平才会到来。中方也坚决要求立即停止部署，撤出有关设备，在双方交涉下，情况暂时得到了改善。国家之间要维护和平，相互尊重，中国和印度长达两个月的边境对峙，使双方关系紧张。中印边境存在很多争议的地区，因此两国多次因为领土问题而发生冲突，洞朗高原横亘中印两国，印度对这里充满警惕，因为这个地方有很高的战略价值，中国如果在此修建道路，可以直接威胁印度脆弱的后方，在反对修路的过程中，印度边防人员阻碍了中方在自己一侧的正常活动，于是双方都增派了军队到达事发地区，但并未发生肢体冲突，只是互相怒视的对峙，这两个月小冲突不断，外交部交涉许久，双方最终达成协议退兵。这两件事情都是关于国家的外交和平问题，随着科技和军事的进步以及综合国力的提高，我国与其他国家的矛盾、摩擦时有发生，我们向往和平，和平共处五项原则更是不能违背的底线。对百姓而言，幸福生活便是和平，对国家而言，尊重协作便是和平。我们经历过战争，所以更应该珍惜来之不易的和平环境，对于过去的冲突，国与国之间应该理解包容。富兰克林说：“从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。”即将到来的2019年，我们呼吁国际上的问题能够和平愉快解决，我们期盼全世界共同努力，维护和平，我们祝愿和平鸽沐浴阳光迎风翱翔。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。阅读下面的材料，根据要求写一篇