上海求真中学人教版七年级上册期中生物期中综合测试题

上海求真中学人教版七年级上册期中生物期中综合测试题一、选择题1．某同学在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，这可能是（）A．反光镜选平面镜了 B．选择的光圈太小了C．物镜没有完全对准通光孔 D．目镜和物镜的放大倍数过小2．东北某地区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（）A．阳光 B．土壤 C．水 D．温度3．下列各句中，体现了“生物因素对生物的影响”的是（）A．春分麦起身，肥水要紧跟 B．立秋处暑八月天，防治病虫管好棉C．清明雨纷纷，植树又造林 D．白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧4．古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。请你想一想，造成这一差异的主要环境因素是（）A．阳光 B．土壤 C．空气 D．温度5．如图为组织形成的示意图，有关分析不正确的是（）A．过程1表示细胞的生长 B．过程2表示细胞分裂C．过程3表示细胞分化 D．过程2表示染色体数量减半6．如图表示细胞分裂过程，下列叙述中正确的是（）A．图a的细胞质中出现染色体B．图b两个子细胞中的染色体数目不同C．图c内的染色体在分裂前进行了复制D．图d表示动物细胞的分裂过程7．某研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，结果如下表所示。下列说法正确的是（）生物种类鱼甲河虾鱼乙水蚤消化道内食物组成鱼乙、河虾水蚤、小球藻水蚤、河虾小球藻A．小球藻、水蚤在生态系统中属于生产者B．表中生物形成的食物网共有4条食物链C．鱼乙是该湖泊生态系统中的最高级消费者D．河虾与水蚤二者间的关系是捕食和竞争8．某生态系统中生存的生物，其体内存留的农药（难以分解，无法排出）相对含量如下表，则由这些生物组成的食物链（）生物甲乙丙丁体内存留农药相对含量0.0870.625A．丁→乙→丙→甲 B．甲→乙→丙→丁C．甲→丙→乙→丁 D．丙→乙→甲→丁9．某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链(网)构成是()生物体ABCDE有机汞浓度（ppm）0.0570.51680.39A．D→B→C→E→A B．C． D．A→E→C→B→D10．小明在探究“蚕豆种子萌发所需的条件”过程中，实验记录如下表所示，根据表格，推断小明探究的是哪一个条件对种子萌发的影响（）组别水分温度光照实验结果①组干燥置于温暖处黑暗未萌发②组放适量的水置于温暖处黑暗萌发A．温度 B．光照 C．水分 D．空气11．如图是绿色开花植物植株、花、果实和种子的示意图，下列说法错误的是()A．图甲中的①是由图丁中的②发育而来的 B．图甲中的③是由图丁中的③发育而来的C．图丙中的②是由图乙中的⑤发育而来的 D．大豆油主要来自图丁中的④12．对于蘑菇和肾蕨的描述，你不认同下列哪种说法（）A．都能产生孢子进行生殖 B．都由多个细胞构成生物体C．都进行光合作用制造有机物 D．都能进行呼吸作用转化能量13．某同学在自家墙角的背阴处，发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最有可能属于（）A．藻类植物 B．苔藓植物 C．被子植物 D．蕨类植物14．下表所示实验或探究活动中，相关操作或注意事项与所要达到目的对应不正确的是（）名称操作或注意事项目的A探究馒头在口腔中的变化三支试管放在37°温水中5-10分钟模仿人体温度，使唾液淀粉酶更好的发挥作用B观察小鱼尾鳍内血液的流动用湿棉絮包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部保持小鱼的正常呼吸C观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动D观察洋葱鳞片叶内表皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴清水便于观察到细胞核A．A B．B C．C D．D15．如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通．在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液．根据生物的特征分析，这一现象说明生物能（）A．进行呼吸 B．进行运动C．生长和繁殖 D．对外界刺激作出反应16．如图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，有关分析不正确的是（）A．①过程中发生了遗传物质的复制和平分B．该生物的所有细胞都能进行①过程C．A、B、C细胞的基本结构相同D．B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质17．若用图表示表中各概念间的关系，下列选项与图示不相符的是（）图标号选项①②③④甲肾单位肾小球肾小囊肾小管乙上皮组织结缔组织神经组织肌肉组织丙激素生长激素性激素胰岛素丁细胞质液泡叶绿体线粒体A．甲 B．乙 C．丙 D．丁18．图表示物质进出细胞示意图，据图分析，物质能否进出细胞，起关键作用的结构是（）A．细胞壁 B．细胞质C．细胞核 D．细胞膜19．某学习小组观察洋葱表皮细胞临时装片时，观察到如甲图所示的视野，其原因是装片制作过程中某一步骤操作不当所致，不当操作最可能出现在图乙中的()A．步骤1 B．步骤2 C．步骤3 D．步骤420．如图是“制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验部分操作步骤，图1和图2中滴加的液体分别是（）A．清水、碘液 B．生理盐水、碘液C．清水、生理盐水 D．碘液、自来水21．如图是某学生制作人的口腔上皮细胞临时装片并进行观察的相关图片，图甲是制作临时装片过程，图乙是用显微镜观察时的操作，图丙是观察完成后绘制成的细胞模式图。下列有关说法中错误的是A．图甲中正确操作步骤是a→b→d→cB．用显微镜观察时，向上移动装片，将视野上方的物像移到中央C．为了使物像更清晰，调节图乙中②粗准焦螺旋D．图丙中染色最深的是②，它是遗传的控制中心22．如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，相关叙述错误的是A．该实验步骤的正确顺序是②⑦③⑥⑤④①B．步骤⑥的目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色C．步骤⑦对叶片进行遮光处理的目的是设置对照实验D．步骤①不见光部分变成了蓝色23．做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，滴加碘酒后，可能会出现的实验现象是（）A．叶片遮光和未遮光部分都不变蓝 B．叶片遮光部分和未遮光部分都变黄C．叶片遮光部分和未遮光部分都变蓝 D．后叶片遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝24．验证绿叶在光下释放氧气的实验装置是下列哪个图（）A． B．C． D．25．图是生物小组同学制作的叶脉书签，在制作叶脉书签过程中，除去叶片中的组织是A．输导组织、机械组织B．保护组织、输导组织C．营养组织、保护组织D．营养组织、机械组织26．下列关于绿色植物的叙述，正确的是（）A．海带依靠叶片吸收水分和无机盐B．植物生长的不同时期，需要无机盐的量是相同的C．玉米的茎中没有形成层，不能无限长粗D．杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达27．对植物进行分类必须仔细观察形态结构方面的特征。如图分别为玉米、向日葵、葫芦藓、肾蕨、油松、海带六种植物，下列分析不正确的是（）A．①、②和⑤为种子植物 B．③、④和⑥为孢子植物C．①和②为被子植物 D．④和⑤为蕨类植物28．用显微镜观察细胞的结构，通常需要将观察的标本制成临时装片。下面是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤：①用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。③把洋葱鳞片叶折断，用镊子从洋葱鳞片叶的侧撕下一小块透明的薄膜。④把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻地把它展平。⑤用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上。⑥在盖玻片的一侧滴一滴碘酒。⑦，使碘酒浸润标本的全部。请回答下列问题：（1）请完善步骤③、⑦中的相关内容。____、_____。（2）步骤⑤的规范操作可以避免_____；步骤⑥、⑦的处理主要是为了能更清晰地观察到_____（填细胞结构）。（3）如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则步骤②中的“清水”应该改成_____。29．把等量小麦的不同器官分别放在相同的密闭容器中，并用不同颜色的光照射，8小时后，对容器中的氧气进行测定，得到下表，下列说法正确的是容器植物器官光的颜色温度（℃）氧气产生量（ml）1叶绿22152叶红221203根红220A．在本实验中，植物器官、光的颜色、温度都是变量B．1、2组进行对照，可探究光的颜色对叶产生氧气量的影响C．1、3组进行对照，可探究不同植物器官产生氧气量的情况D．第3组氧气产生量是0，最可能的原因是光照强度不够30．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是A．消耗叶片中的水分 B．消耗叶片中的叶绿素C．消耗叶片中的有机物 D．消耗叶片中的无机盐二、实验探究综合题31．下图是“桑基鱼塘”生态农业示意图。人们将蚕沙（蚕的粪便）、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥。（1）该生态系统中，蚕与桑属于________关系。（2）在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是___________。（3）桑树进行生命活动所需要能量最终来自______。（4）下列选项中属于蚕细胞结构图的是（）。A． B． C． D．（5）如果难以分解的有毒物质进入该生态系统，体内有毒物质含量最高的生物应是___。32．下图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。请回答下列问题：（“[]”内填图中相应字母）（1）如果要构成一个完整的生态系统，甲图中还缺少非生物部分和_______________。（2）乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是[__]。从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的[__]表示。（3）甲图中鼠和草之间构成_______关系，它们在结构层次上的区别是草没有_______。（4）阳光、水分都能影响图中生物的生活，它们属于生态因素中的_______因素。33．下图是桃花的基本结构示意图，请根据图回答：（1）图中①④⑤组成了________，②③组成了________，它们是一朵花的主要结构。（2）花粉落到柱头上，这一过程叫做________。能产生花粉的是②________。（3）受精是指胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的________结合，形成________的过程。（4）受精结束后，⑤子房将发育成为________，它内部的⑥胚珠将发育成________，胚珠里的________发育成胚。（5）从植物体结构层次来说，桃子属于________。34．某生物兴趣小组同学在观察鼠妇时发现，鼠妇经常生活在花盆或石块下，那里比较阴暗。请根据观察，帮助兴趣小组同学完成以下实验报告方案1方案2实验材料10只鼠妇10只鼠妇处理方法将鼠妇放在一个装有适量潮湿土壤的长方形盒子里，盒子上方用不透光的盖子盖住并将盒子置于温暖的环境里将鼠妇放在一个装有适量潮湿土壤的长方形盒子里，盒子上方一半用不透光的盖子盖住，一半用透明的玻璃板盖住，并将盒子置于温暖的环境里（1）上述两个方案中，你认为的最佳方案是___。（填“方案1”或“方案2”）（2）该实验的变量是____，针对该变量，实验设计中形成两种环境，其目的是设置____实验。（3）实验中用10只鼠妇而不是1只，原因是：____。（4）做完实验后，实验中所用的鼠妇应如何处理？____。【参考答案】一、选择题1．C解析：C【分析】显微镜中的反光镜的作用是将光线射入镜筒，反光镜有两面，一面是平面，一面是凹面，光线强时用平面，光线暗时用凹面。【详解】反光镜选用平面镜只能是光线变暗，而不是完全黑暗；选择光圈太小说明光线进入视野中变少，引起视野变暗而不是完全黑暗；目镜物镜放大倍数过小，也不会引起视野内完全黑暗；在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，可能是由于物镜没有完全对准通过孔，故C正确，故选C。【点睛】解答本题的关键是熟练使用显微镜，学会处理显微镜的突发情况。2．D【详解】试题分析：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响，不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原，海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此在东北某林区，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。考点：环境对生物的影响。3．B【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。【详解】“春分麦起身，肥水要紧跟”，肥水属于非生物因素对生物的影响，故A不符合题意；“立秋处暑八月天，防治病虫管好棉”，病虫能够吃棉，体现了生物对生物的影响，故B符合题意；“清明雨纷纷，植树又造林”，影响植树的主要非生物因素是温度对生物的影响，故C不符合题意；“白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧”，是环境非生物因素温度对生物的影响，故D不符合题意。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4．D【解析】“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”，是因为淮南温度高，淮北地区温度低。5．D【解析】示意图中的①表示的是细胞的生长，体积由小变大的，②表示的是细胞的分裂，得到相同的细胞，细胞数量增加，③表示的是细胞的分裂，产生不同类型的细胞，在细胞的分裂过程中，染色体的数量保持不变。故D说法错误。6．C【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂导致细胞数目增多。【详解】A．细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫染色体，所以图a的细胞核中出现染色体，故A错误。BC．细胞分裂时，染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，有利于保持遗传的稳定性，所以图b两个子细胞中的染色体数目相同，图c内的染色体在分裂前进行了复制，故B错误，C正确。D．图d表示植物细胞的分裂过程，植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有细胞壁，故D错误。故选C。7．D【分析】河虾捕食水蚤、小球藻，水蚤捕食小球藻，鱼乙捕食水蚤、河虾，鱼甲捕食鱼乙、河虾，故形成的食物链有：①小球藻→水蚤→鱼乙→鱼甲；②小球藻→水蚤→河虾→鱼乙→鱼甲；③小球藻→水蚤→河虾→鱼甲；④小球藻→河虾→鱼乙→鱼甲；⑤小球藻→河虾→鱼甲。【详解】A.小球藻在生态系统中属于生产者，但水蚤属于初级消费者，A错误。B.表中生物形成的食物网共有5条食物链，B错误。C.鱼乙在该湖泊生态系统中处于3、4两个营养级，鱼甲处于3、4、5三个营养级，因此处于最高营养级的生物是鱼甲，C错误。D.河虾以水蚤、小球藻为食，水蚤以小球藻为食。因此，河虾与水蚤二者的种间关系是捕食和竞争，D正确。故选D。【点睛】本题主要考查生态系统的成分、结构和种间关系，要求考生能从题干和表格中找到相关食物链，再结合食物链答题，难度中等。8．C【分析】在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多，据此解答。【详解】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。依题意，由表格可以推出这些生物组成的食物链是：甲→丙→乙→丁。故选C。【点睛】掌握生物富集的概念是解题的关键。9．C【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。从表格中可以看出各种生物体内残留的有机汞浓度（ppm）从少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D68，其中E0.39和C0.51有机汞浓度差不多，可能是营养级别相同。因此该生态系统中最可能的食物链构成是。故选C【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集的特点。10．C【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】对照实验具有变量的唯一性，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。从表格中看出①组和②组，唯一不同的变量是水分，（①组干燥、②组放适量的水分），因此小明想要探究的是影响种子萌发的一个条件水分。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的外界条件和对照试验中变量的唯一性。11．C【分析】从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构，①果皮，②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。【详解】AB.图甲中的①是叶是由图丁中的②胚芽发育而来的，图甲中③是根由图丁中③胚根发育而来的，AB正确。C.图丙中的②是种子，由图乙中的⑥胚珠发育而来的，C错误。D.大豆油主要来自大豆种子的子叶，即图丁中的④子叶，D正确。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是种子的发育过程和果实种子的形成。12．C【详解】蘑菇的菌褶处生有孢子，通过产生大量的孢子来繁殖后代，肾蕨属于蕨类植物，靠孢子繁殖，A正确；不论蘑菇还是肾蕨，都是由多个细胞构成生物体，B正确；由于蘑菇体内没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养，肾蕨可以光合作用制造有机物，C错误；活细胞任何时候都需要呼吸作用提供能量，所以蘑菇和肾蕨在任何时候都要进行呼吸作用，D正确。13．B【分析】苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境。有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差。【详解】A、藻类植物有的是单细胞的，有的是多细胞的，结构简单，无根茎叶的分化，更无输导组织，A不符合题意。B、苔藓植物有茎和叶，叶中没有叶脉。因此某同学在自家墙角的背阴处，发现了一种缓小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，所以这种植物最可能是苔藓植物，B符合题意。C、被子植物又叫绿色开花植物，胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且有叶脉，C不符合题意。D、蕨类植物是多细胞生物，生活在阴湿处，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，D不符合题意。故选B【点睛】掌握各种植物的特征是解题的关键。14．D【分析】表中涉及了课本所学的四个探究实验，解题时要分析操作或注意事项所示内容与目的是否一致，不一致则为错误选项。【详解】A.探究馒头在口腔中的变化时，三支试管应放在37℃温水中5-10分钟，因为37℃唾液淀粉酶的活性最高，温度过高或过低都会影响其活性，A正确。B.观察小鱼尾鳍内血液的流动时，需要用湿棉絮包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部，保持小鱼的正常呼吸。因为小鱼用腮呼吸，而且吸收的是溶解在水中的氧，B正确。C.观察草履虫时，需要在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维，这样可以限制草履虫的运动，便于观察，C正确。D.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，需要在洁净的载玻片中央滴一滴清水，目的是可以维持细胞形态，而不是便于观察到细胞核，D错误。【点睛】本题考查课本所学的实验操作步骤及目的要求。15．D【详解】试题分析：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通．在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液，说明生物具有对外界刺激作出反应的特性。考点：生物的特征。16．B【详解】细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此①过程中发生了遗传物质的复制和平分，A正确；只有具有分裂能力的细胞才能进行①过程，而不是该生物的所有细胞都能进行①过程，B错误；A、B、C三种细胞的基本结构相同，C正确；细胞分化过程中遗传物质不变，因此B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质，D正确。点睛：图中，①表示细胞分裂、②表示细胞分化、A神经细胞或神经组织、B上皮组织、C结缔组织。17．B【分析】如图可知①到④的逻辑关系是：①包含②、③、④，②、③、④的关系是并列。【详解】A、肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成，肾小球、肾小囊和肾小管是并列关系，与图示相符，A不符合题意；B、组织是细胞分化的结果，它是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群，人体主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织这四种组织是并列关系，与图示不相符，B符合题意；C、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素包括生长激素、性激素、胰岛素等，与图示相符，C不符合题意。D、植物细胞的细胞质中有细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等，细胞核、液泡、叶绿体、线粒体是并列关系，与图示相符，D不符合题意。故选：B。【点睛】结合图示理解概念间的包含和并列关系是解答此题的关键。18．D【分析】细胞膜具有保护，控制细胞物质的进出作用，图中②③是进入细胞的物质，①④是排出的物质，解答即可。【详解】A．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，故A不符合题意。B．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，故B不符合题意。C．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，故C不符合题意。D．细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，故D符合题意。故选D。【点睛】细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用。19．A【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染。【详解】气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，所以图中的黑色物像为气泡。出现气泡是由于盖盖玻片时，操作不当造成的。盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。A正确。【点睛】熟练掌握植物细胞临时装片制作的一般步骤。20．B【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染，图1中是滴、图2是染，解答即可。【详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染。其中图1是滴，滴加的液体是0.9%生理盐水，目的是保持细胞正常的形态；图2是染，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，便于观察，B正确。故选B。【点睛】掌握临时装片的制作过程是解题的关键。21．C【分析】（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染；（2）图甲中，a是滴，b是刮，c是染，d是盖；图乙中，①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，④是反光镜；图丙中，①是细胞质，②是细胞核，③是细胞膜。【详解】A．制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染，图甲中正确操作步骤是：a滴→b刮→d盖→c染，A正确。B．用显微镜观察时，物像移动的方向和标本移动的方向是相反的。要将视野上方的物像往下移到中央，应向上移动装片，B正确。C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图乙中的③细准焦螺旋，C错误。D．图丙中染色最深的是②细胞核，细胞核内有能被碱性染料染成深色的染色体，它是遗传的控制中心，D正确。故选C。【点睛】掌握细胞结构功能和显微镜的结构特点及临时装片的制作过程是解题的关键。22．D【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。【详解】A．《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。该实验步骤的正确顺序是②暗处理，⑦选叶遮光，叶片光照，③取下叶片遮光物，⑥酒精脱色，⑤清水漂洗，④滴加碘液，①观察，故A正确。B．步骤⑥酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，故B正确。C．步骤⑦对叶片进行遮光处理的目的是设置对照实验，实验变量是光照，其它的实验条件相同，控制实验的变量，故C正确。D．步骤①不见光部分不变色，因为缺少光照，没有进行光合作用制造有机物，而见光部分滴加碘溶液呈蓝色，在光照下合成了淀粉，故D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。23．C【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象，分析结果，得出结论几个步骤。【详解】把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，作对照实验（遮光处没有光合作用，不产生淀粉；不遮光生成淀粉），减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的。若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，叶片中都有淀粉，可能对实验结果造成叶片遮光部分和未遮光部分都变蓝，故C符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜的目的。24．A【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。【详解】A．A图是用来验证绿色植物在光下释放氧气的实验。将该装置放在光下一段时间，将试管取出，用带火星的木条放入试管，若木条复燃，则说明有氧气产生，即绿色植物在光下进行光合作用释放出了氧气，A正确。B．B图是制作叶片横切临时切片的实验，目的是观察叶片结构，B错误。C．C图中两实验装置相同，并未明确实验条件，因此不能判断是什么实验，C错误。D．D图是《绿叶在光下制造有机物》的实验装置，淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，可用来检验是否有淀粉的存在，D错误。故选A。【点睛】设立对照实验是解决问题的关键。只有全面掌握与教材实验有关的知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。25．C【解析】叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分。叶片的上下表皮，起保护作用，属于保护组织；叶肉起营养作用，属于营养组织；叶脉起支持和输导作用，属于输导组织。故C符合题意。26．C【分析】（1）根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。（3）玉米的茎不能无限长粗，是因为茎中没有形成层的缘故。（4）种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。【详解】A．海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，A错误。B．植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的，需要最多的无机盐是氮、磷、钾，B错误。C．玉米的茎不能无限长粗，是因为茎中没有形成层的缘故，C正确。D．杨树属于种子植物，蕨菜属于蕨类植物，是孢子植物，种子植物的种子可以发育成一个新个体，受精过程脱离了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，离不开水，所以种子植物比孢子植物更适于陆地生活，D错误。故选C。【点睛】掌握不同类型植物的结构特点以及它们的生长发育过程相关知识是解答此题的关键。27．D【分析】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物。如图①玉米、②向日葵属于被子植物，③葫芦藓属于苔藓植物，④肾蕨属于蕨类植物，⑤油松属于裸子植物。⑥水绵属于藻类植物。【详解】A．①玉米、②向日葵属于被子植物，⑤油松属于裸子植物，都能够产生种子，属于种子植物，A正确。B．③葫芦藓属于苔藓植物，④肾蕨属于蕨类植物，⑥水绵属于藻类植物。它们都产生孢子，属于孢子植物，B正确。C．①玉米、②向日葵的种子都有果皮包被，属于被子植物，C正确。D．④肾蕨属于蕨类植物，⑤油松属于裸子植物，D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握各类植物的主要特征以及常见植物。28．内用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2～3次盖玻片下面出现气泡而影响观察（答案合理即可）细胞核生理盐水【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结解析：内用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2～3次盖玻片下面出现气泡而影响观察（答案合理即可）细胞核生理盐水【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。【详解】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“吸”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引；“染”，重复“吸”动作2～3次，使染液浸润到标本的全部。因此步骤③是用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜；步骤⑦是用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2～3次。（2）步骤⑤是盖，正确规范的操作可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。实验中染色所用的液体是碘液；细胞核是遗传信息库，细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料如碘液染成深色的物质，因此步骤⑥、⑦的处理主要是为了能更清晰地观察到细胞核。（3）制作植物细胞临时装片，在载玻片中央滴一滴清水；在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水。【点睛】解题的关键是熟悉观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤。29．B【分析】光的颜色是影响光合作用速率的重要因素。分析表格，根据对照实验的单一变量原则，可以判断表格中容器1与2，容器2与3，均为一组对照实验，实验的自变量分别为：光的颜色、器官的种类，实验的因变量均为氧气的增加量，因此根据表格中氧气的增加量可以作出相应判断。【详解】A、根据题干中的图表可知：实验的自变量分别为：光的颜色、器官的种类，而温度均为22℃，温度不是变量，A错误；B、容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”，主要是探究光的颜色对光合作用（叶产生氧气量）的影响，B正确；C、若要比较不同器官的氧气产生量，变量是器官，其他条件应相同，2的器官是叶，3的器官是根，应选择2和3进行对照实验，而1、3组进行对照，有两个变量，不可探究不同植物器官产生氧气量的情况，C错误；D、光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。光合作用要正常进行的话，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体。而根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用，故3容器中氧气产生量为0mL，D错误。故选B。【点睛】此题光的颜色对光合作用的影响，难度较大。30．C【分析】此题一是考查实验对“绿叶在光下制造淀粉”实验的理解。二是考查实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的主要目的。【详解】天竺葵的叶片内会储存一定的淀粉等有机物，在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，因此，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，是为了将叶片中原有的淀粉消耗尽，避免影响实验结果。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜的目的。二、实验探究综合题31．（1）捕食（2）细菌（3）太阳（4）C（5）鱼【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）解析：（1）捕食（2）细菌（3）太阳（4）C（5）鱼【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。（1）由图可知，蚕以桑为食，以此获得物质和能量供自身生命活动需要，故蚕与桑属于捕食关系。（2）腐生的细菌和真菌能将有机物分解为简单的无机物，被称为生态系统中的分解者。因此在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物是细菌等微生物。（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，人和动物进行各项生命活动所需要的能量来自体内的有机物，而有机物中储存的能量来源于太阳能，因此桑树等生物进行生命活动所需要的能量最终来自太阳。（4）根据图像的主要特征判断分别代表哪种生物：A由一个外壳和内部结构，是病毒的结构；B带有鞭毛，是细菌的细胞；D有细胞壁，是植物细胞；C只有细胞膜、细胞质和细胞核，是动物细胞。蚕是动物，C符合题意。故选C。（5）难以分解的有害物质如农药沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，因此这种现象叫生物富集。因此该系统中体内有害物质含量最高的是鱼。32．（1）分解者（2）CB（3）捕食系统（4）非生物【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解解析：（1）分解者（2）CB（3）捕食系统（4）非生物【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%−20%的能量能够流入下一个营养级。（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图乙中数量从多到少依次是C、D、A、B，因此这四种生物构成的一条食物链是C→D→A→B。（1）甲图中植物属于生产者，各种动物属于消费者，因此，“图中所有生物若要构成一个完整的生态系统”，缺少非生物部分和分解者。（2）图甲中食物链有：植物→鼠→蛇→鹰、植物→鼠→鹰、植物→昆虫→鸟→鹰、植物→羊→狼，因此它包含4条食物链。图乙中数量从多到少依次是C、D、A、B，因此这四种生物构成的一条食物链是C→D→A→B。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。营养级最高的是B，所