五年级语文期中考试真题及详细解析

五年级语文期中考试真题及深度解析——立足核心素养，赋能学习提升引言本次五年级语文期中考试紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，以“夯实基础、提升能力、涵养素养”为导向，考查范围涵盖五年级语文核心知识点（字词积累、语句运用、古诗文理解、阅读理解与创意表达），旨在检验学生的语言建构、思维发展与文化传承能力。以下结合真题与解析，为同学们梳理考点、提炼方法，助力精准查漏补缺。一、基础知识积累与运用（35分）（一）字词拼写（看拼音写词语，5分）真题呈现：根据拼音写出正确的词语：1.xùnqī（）2.fèngxiàn（）3.lǎnduò（）4.huīhuáng（）5.jīnbìhuīhuáng（）深度解析：本题考查重点字词的拼写，需关注形近字辨析与部首表意规律：“xùnqī（汛期）”：“汛”为三点水旁（与“水、河流”相关），易误写为“讯”（侧重“消息”，如“通讯”）；“fèngxiàn（奉献）”：“奉”中间为三横，“献”右侧“犬”末笔为点，需注意笔画细节；“lǎnduò（懒惰）”：“懒”“惰”均为竖心旁（体现“懈怠”的心理状态）；“huīhuáng（辉煌）”：“辉”的“光”旁与“光辉”相关，“煌”的“火”旁易误写为“皇”（需结合“辉煌”的“明亮感”记忆）；“jīnbìhuīhuáng（金碧辉煌）”：“碧”为“玉”旁（与“青绿色”相关），下半部分是“石”而非“皮”。（二）词语运用（选词填空，6分）真题呈现：从“居然、竟然、果然、虽然、但是、因为、所以”中选恰当词语填空：1.天气预报说今天有雨，下午（）下起了大雨。2.他一向成绩平平，这次（）考了全班第一，真让人意外。3.（）这棵树看起来很细，（）它的根扎得很深。深度解析：本题考查关联词语与副词的语义逻辑：“果然”表“事实与预料相符”，第1题中“天气预报”是预料，“下雨”是事实，故用“果然”；“居然/竟然”均表“意外”，“竟然”语气更强烈（第2题“成绩平平”到“全班第一”反差大，用“竟然”更贴合）；第3题前后为转折关系，选“虽然……但是……”（“因为……所以……”表因果，与“树细根深”的对比逻辑不符）。（三）句子练习（12分）1.病句修改真题：通过这次演讲比赛，使我明白了“台上一分钟，台下十年功”的道理。解析：病句类型为成分残缺（缺主语）。“通过……”和“使……”同时使用，导致句子无主语。修改：删去“通过”或“使”，改为“这次演讲比赛，使我明白了……”或“通过这次演讲比赛，我明白了……”。2.句式转换真题：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）解析：陈述句改反问句需保留原意、添加反问词+调整否定词、句末加语气词。原句含否定词“不会”，改为反问句时，将“不会”改为“会”，添加“难道”，句末加“吗”，即：“秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？”3.句子仿写真题：秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了。（仿写比喻句，结构：……，是……，……）解析：仿写需紧扣本体特征、运用比喻修辞、模仿句式结构。示例：“春天的风，是一支画笔，把春天的画卷展开了。”（将“春风”比作“画笔”，突出“勾勒生机”的作用）（四）古诗文积累（8分）1.默写真题：《山居秋暝》中描写傍晚雨后山林清新景色的诗句是：“________________，________________。”解析：答案为“空山新雨后，天气晚来秋”。需注意易错字：“空”不要写成“孔”，“新”不要少写一横，“晚”不要误写为“挽”。诗句通过“空山、新雨、晚来秋”，勾勒出山林雨后的宁静与清凉。2.诗意理解真题：“随意春芳歇，王孙自可留”中“王孙”指谁？这句诗表达了诗人怎样的情感？解析：“王孙”原指贵族子弟，此处诗人自喻（化用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”的反意）。诗句表达诗人对山居生活的喜爱与留恋，以及对官场纷扰的厌弃，体现“归隐田园”的志趣。（五）口语交际（4分）真题：学校拟开展“经典诵读”活动，征集宣传语，请结合“传承经典、浸润心灵”的主题，写一条宣传语并说明思路。解析：宣传语需语言凝练、主题鲜明。示例：“读经典诗词，品千年智慧；诵传世美文，润少年心灵。”思路：前半句突出“经典”的文化价值，后半句紧扣“浸润心灵”的主题，用对仗句式增强感染力。二、阅读理解（30分）（一）记叙文阅读：《父爱之舟》（节选）（16分）真题片段：……我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。这个船舱里的背影，也就分外明显，永难磨灭了！……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！真题题目：1.用简洁的语言概括选段主要内容。（4分）2.赏析句子“父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线”中“挡”字的表达效果。（5分）3.结合全文，说说“父爱之舟”的含义。（7分）深度解析：1.概括内容：运用“谁+做什么+情感”的逻辑，答案：“我”在船舱里看到父亲弯腰缝补的背影，深受触动，渴望用笔画出载着父爱的小船。（核心：场景“船舱缝补”+情感“触动、渴望”）2.赏析“挡”字：从动作描写+情感表达角度分析。“挡”既写出父亲缝补时的专注（背影“挡住视线”体现身体姿态），又暗含“我”的视角被父亲的背影占据，突出“我”对父亲的关注与心疼，将“背影”的画面感与“父爱”的情感交融。3.“父爱之舟”的含义：需表层+深层分析。表层：指姑爹的小船，它承载着父亲带“我”求学、生活的经历；深层：将“父爱”比喻为“舟”，小船是父爱的载体，见证了父爱的深沉与伟大，也象征着父爱如舟，载着“我”在人生路上前行、成长。（二）说明文阅读：《太阳》（节选）（14分）真题片段：……太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。……真题题目：1.选段运用了哪些说明方法？任选一种，分析其作用。（6分）2.从选段中提取信息，说说作者是如何说明“太阳离我们很远”的。（8分）深度解析：1.说明方法：列数字（一亿五千万、三千五百年）、举例子（步行、坐飞机的假设）、作比较（步行与坐飞机的时间对比）。以列数字为例，作用：用“一亿五千万千米”“三千五百年”等具体数字，准确、直观地说明太阳与地球的距离遥远，体现说明文的“准确性”。2.信息提取：作者通过“列数字+举生活实例”的方式说明“远”：①用“一亿五千万千米”的具体数字，直接呈现距离；②假设“步行”“坐飞机”两种熟悉的出行方式，通过“三千五百年”“二十几年”的时间对比，将“遥远”的抽象概念转化为可感知的生活场景，让读者更易理解。三、习作表达（35分）真题题目：《那一刻，我长大了》写作要求：1.结合生活经历，选一件能体现“成长”的具体事件；2.把“那一刻”的场景写具体，注重心理、动作、语言描写；3.表达真情实感，字数不少于450字。深度解析（写作指导+片段示例）1.选材建议聚焦“成长”的转折点，如：第一次独自照顾生病的家人（责任意识）、克服恐惧完成挑战（勇气）、理解父母的辛苦（感恩）等。避免选“学骑自行车”“考试进步”等内涵单薄的素材。2.结构设计开头：点题，用场景或情感引入，如“那个暴雨的夜晚，我抱着发烫的弟弟冲向医院，那一刻，我忽然觉得自己的肩膀变硬了——我长大了。”中间：详细写“那一刻”的过程，分“起因（弟弟发烧，父母不在家）—经过（内心挣扎、决定行动、照顾弟弟的细节）—高潮（抱着弟弟出门、雨中奔跑的场景）”，加入心理描写（“我怕黑，但更怕弟弟烧坏脑子”）、动作描写（“我用毛巾浸了冷水，笨拙地给弟弟擦额头，手都在抖”）、环境描写（“暴雨像鞭子抽在伞上，我把弟弟护在怀里，脚步踉跄却不敢停”）。结尾：抒情议论，点明“长大”的内涵，如“那一刻，我懂得了‘责任’不是口号，而是风雨中抱紧亲人的力量。原来长大，是一瞬间的清醒，更是一生的担当。”3.片段示例（环境+动作+心理）（接开头）“我摸了摸弟弟的额头，烫得像小火炉！窗外的雨‘哗啦啦’砸下来，雷声把玻璃震得嗡嗡响。我慌了，想打电话给爸妈，可他们在外地出差，电话也打不通。‘哭有什么用！’我咬着牙，把弟弟背在背上，找出伞冲出门。雨水瞬间灌进我的鞋子，我深一脚浅一脚地跑，怀里的弟弟烧得迷迷糊糊，却还抓着我的衣角。‘别怕，姐姐在！’我一边跑一边喊，声音抖得厉害，可心里却有个声音在喊：‘不能停，一定要把弟弟送到医院！’雨水模糊了我的视线，可我觉得，有什么东西在心里破土而出——我不再是那个只会躲在爸妈身后的小孩了。”总结与备考建议本次考试围绕“基础—能力—素养”三层考查，同学们需：1.夯实字词：建立“易错字本”，结合字义、部首记忆（如“汛（水）、讯（言）”）；2.强化阅读：记叙文抓“人物、情节、情感”，说明文抓“说明方法、信息提取”，养成“圈画