9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册

人生如逆旅，我亦是行人预习检测：

苏轼：字

，号

，

人。

杰出的文学家、书画家。与其父

、弟

合称

。

他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了

一派词风。苏洵东坡居士四川眉山子瞻苏辙三苏北宋豪放散文与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一诗与黄庭坚并称苏黄词与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人书法为宋初四大书法家之一，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）绘画善画枯木怪石，与胸有成竹的文与可并称“文苏”旷世奇才唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩《自题金山画像》

苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。贬到黄州（湖北），他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。贬到惠州（广东），他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”贬到儋州（海南），他说：“九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生。”《老饕赋》:先生一笑而起，渺海阔而天高。

苏轼思想：外儒内道，儒释道三者圆融儒：「立德、立功、立言」“致君尧舜上，再使风俗淳”释：「菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃？”」“世间万物本不可得”道：「天人合一，道法自然」

儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。以出世的精神做入世的事业在词盛行的宋代，人们根据词作的风格将其划分为两派：豪放派气魄宏大，豪放不羁婉丽多姿，音调谐婉婉约派李清照柳永苏轼辛弃疾一、内容上：扩大词的表现功能，开拓词境——“无事不可写”爱国豪情、内心世界、农村生活、亲朋温情、夫妻离别、壮丽山河、田园风光、历史感怀、参禅悟道、哲理探讨、悼亡怀念、游仙宴赏··二、词学观：根本上改变了词史的发展方向诗词一体：打破“诗言志词言情”传统，破除了诗尊词卑的观念；自是一家：追求壮美的风格和阔大的意境，抒发自我的真实性情和独特的人生感受；以诗为词：题序和用典。知人论世——词学成就与贡献：豪放词的特点：1.描绘壮阔景物2.刻画英雄人物3.抒发壮志豪情写作背景：

出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北黄冈市）团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。

团练副使是个闲职,并无实权。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山游览，政治上的失意滋长了他怀才不遇的思想情绪，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，如《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等，以此来寄托他谪居时的思想感情。于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。任务一：解题明题材①念奴娇：词牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。

②赤壁怀古“赤壁”：即赤鼻矶，在今湖北黄冈；

“怀古”：古代一种诗词题材，用于追怀古昔，追念古代人物或历史事件。标志

结构内容手法语言情感观眼前之景、思历史人事、抒一己之思借他人酒杯，浇自己块垒。——李贽标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。临古地→思古人、忆其事→抒己志用典、对比、双关、反衬、虚实结合、借古讽今、借景抒情或雄浑壮阔，或含蓄沉郁借古讽今、昔盛今衰、怀才不遇、壮志难酬【常见意象】1、前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等2、发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、马嵬、华清宫、汴河等3、历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、乌江亭、李白坟等4、特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱时期、南唐后蜀等念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘（táo）尽↘，千古风流人物。故垒西边，人道是↘，三国周郎赤壁↘。乱石穿空↗，惊涛拍岸↗，卷起千堆雪↘。江山如画，一时多少↘豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯（qiáng）橹（lǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（huā）发（fà）↘。人生如梦，一尊还（huán）酹（lèi）江月。诵读诗歌：任务二：解读诗歌，明了古今——临古地苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？

大江东去，浪淘尽，千古风流人物眼前之景起兴历史的流逝触景生情引起对历史英雄人物的缅怀意境开阔，气象恢弘，奠定了雄浑壮阔豪迈的基调。

滚滚东去的长江——滔滔历史长河（具象、有形）（抽象、无形）

这十三个字，从形、声、色几个方面正面描写赤壁形势险要、景色雄奇壮丽，把读者带进一个惊心动魄的奇险境界，为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。“穿”“拍”“卷”几个动词使画面声形兼备，又有磅礴的气势，从而使“豪杰”的出场有一个与之匹配的环境和氛围。任务二：解读诗歌，明了古今——临古地面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？本句有什么作用？江山如画，一时多少豪杰承上启下，由写景过渡到写人。虚实结合，“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。用英雄衬托英雄任务二：解读诗歌，明了古今——思古人忆古事面对雄奇壮丽的美景，作者想起了谁？请结合诗句分析其人的形象。

足智多谋破敌奇功怀英豪之人

樯橹灰飞烟灭

词人运用正面描写塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。

姿容雄伟英气勃发

儒雅斯文风流倜傥

自信从容指挥若定雄姿英发

羽扇纶巾

谈笑间任务二：解读诗歌，明了古今——思古人忆古事

周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。诗歌中却说“小乔初嫁了”是作者记错了吗？（1）写小乔“初”嫁，突出周瑜英雄年少，才华横溢。（2）用美女衬托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿。——侧面描写任务三：解读诗歌，明了古今——抒己志三国时代英雄辈出，作者为什么单单要选择周瑜？请对比二人的生平，得出原因。

周瑜年龄：34生活：幸福美满外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就苏轼年龄：47生活：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就

怀古伤己，仰慕英雄。表达了对周瑜的缅怀敬仰之情，对自己怀才不遇、人生坎坷、功业未就的感慨。对比情场官场战场，场场得意黄州惠州儋州，州州失意任务三：解读诗歌，明了古今——抒己志在理想与现实的冲突中，作者发出了“人生如梦，一尊还酹江月”的感慨，你认为是消极的还是积极的？请谈谈你的看法。人生如梦人生如逆旅，我亦是行人。无论英雄还是常人，都会被消逝在历史的长河之中。还酹江月人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。“祭奠”江月，顺其自然，乐天知命逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!——苏轼《赤壁赋》“但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗?”——《我与地坛》“超脱生死虚无，实现生命突围”任务三：解读诗歌，明了古今——抒己志“豪放词”的代表词人，这词豪放在何处？豪放之景

豪放之人豪放之情

读苏轼，要读出豪迈，但不能只读出豪迈。悲慨与豪迈的结合才是苏轼。——叶嘉莹①豪放之景：词人运用夸张、比喻的手法，采用纵横驰骋、游刃的描写，为读者呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。②豪放之人：词人选取了婚姻美满、风度儒雅、指挥才能卓越三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得形象生动。在这个年少得志、于赤壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。③豪放之情：生不逢时，空有一腔抱负，无法施展，只能仰望古人。不过，“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧！词人在失落中得到了暂时的解脱。豪放之景

豪放之人豪放之情任务三：解读诗歌，明了古今——抒己志西江月中秋（1080年）世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。卜算子

黄州定惠院寓居作（（1082年））缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。——失意苦闷、孤独痛苦任务三：解读诗歌，明了古今——抒己志临江仙

夜归临皋（1082年）夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。——平和淡泊、思索任务三：解读诗歌，明了古今——抒己志水调歌头

黄州快哉亭赠张偓佺（1083年）落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。”一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。浣溪沙·细雨斜风作晓寒（1084年）元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。——闲时旷达、享受生活任务三：解读诗歌，明了古今——抒己志在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度。——余秋雨《苏东坡突围》课堂检测：1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：_______________，_____________，_____________。2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：_______________，_____________，_____________。3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。4.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_________________”以婚事衬托其少年得意；“_________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。大江东去

浪淘尽

千古风流人物乱石穿空

惊涛拍岸

卷起千堆雪江山如画

一时多少豪杰小乔初嫁了羽扇纶巾5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。6.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：_________________，_______________