2024-2025学年江苏省南京市六校联合体高一下学期期末调研测试历史试题

2024-2025学年江苏省南京市六校联合体高一下学期期末调研测试历史试题一、单选题(★★★)1.公元前18年，屋大维颁布《尤里亚婚姻法》，规定拒绝结婚的罗马公民需缴纳相当于其年收入1%的独身税，而生育三个及以上子女的家庭可免除市政义务并优先获得公职，元老家族若五年内无合法子嗣，将失去推荐公职候选人的特权。这些法令的实施（）

A．意在削弱元老院的地位B．利于稳定罗马社会秩序C．旨在维护罗马共和政体D．源于工商业经济的繁荣(★★★★)2.8世纪中期，阿拉伯人在伊比利亚半岛建立后倭马亚王朝，君主哈卡姆二世常遣人携带重金搜购希腊古籍，其皇宫图书馆藏书多达60余万册，常有大批学者在这里举行学术研讨会，是当时著名的学术中心。这（）

A．说明阿拉伯人善于吸纳其他文化B．反映阿拉伯学术研究领先世界C．体现地中海地区图书馆事业繁荣D．推动西班牙率先开辟全球航路(★★★★)3.11世纪，诺曼人入侵欧洲后对旧有的土木城堡进行了改造，用砖石垒成墙壁，并对塔楼进行加固。12世纪，城堡结构日益复杂多样，相继发明了闸门、堞眼、瞭望塔、护城河等，城墙也开始增高加厚。欧洲城堡的发展缘于（）

A．政治权力的分散与斗争B．城市经济水平持续增长C．有限王权弊端不断凸显D．民族国家意识逐渐觉醒(★★★)4.15世纪末，威尼斯市政会议规定：所有来往东地中海的商船，必须向政府提交航行日记，详细记录航线、货物、船员等信息，否则将处以巨额罚款。这一规定反映出威尼斯（）

A．垄断了东地中海的贸易B．注重商业情报的收集C．强化对海外贸易的控制D．面临严重的安全威胁(★★★★)5.17世纪，一些法国思想家主张：不应盲目迷信教会权威，人们要运用自己的理智去思考宗教教义。教会不应过度干涉世俗生活，每个人都有权利按照自己的理解去解读《圣经》，并据此安排自己的信仰生活。这表明他们（）

A．否定基督教的地位B．倡导宗教宽容自由C．强调个人理性自主D．推动科学革命兴起(★★★)6.下表所示为1831年—1860年巴西的出口产品占出口额的比例。对此解读正确的是，这一时期巴西（）

年份总计咖啡糖可可粉巴拉圭茶烟草棉花橡胶皮革与兽皮1831—184089.8%43.8%24.0%0.6%0.5%1.9%10.8%0.3%7.9%1841—185088.2%41.4%26.7%1.0%0.9%1.8%7.5%0.4%8.5%1851—186090.9%48.8%21.2%1.0%1.6%2.6%6.2%2.3%7.2%

A．高度依赖初级产品生产B．种植园经济占主导地位C．出口产品利润逐年增加D．工业生产比例严重失调(★★★★)7.如图为1900年6月刊登于英国《西部邮报》的漫画“正在接受治疗”。漫画中，中国人和布尔人（南非和纳米比亚的白人种族之一）躺在病床上，接受“约翰牛医生”的治疗。这幅漫画（）

A．凸显英国全球救援地位B．体现殖民侵略的隐蔽性C．折射殖民体系发展进程D．宣扬英国干涉的合理性(★★★)8.1922年初，列宁要求参加西方主导的热那亚会议的苏俄代表团，“不是以共产党人的身份，而是以商人的身份去热那亚”，在任何情况下都不要使用“暴力革命”和“流血斗争”的字样，在与西方资本主义国家的必要交往中“做有利于我们的生意”。这表明，此时苏俄（）

A．实现了与西方国家和谐共处B．借助外国的资本发展重工业C．突破了计划经济指令的制约D．积极开展国家建设的新探索(★★★)9.下图为创作于某一时期的漫画，图中英国人对围着他的怪兽们说道：“再给你一个棒棒糖你就回家吧！”该漫画反映出当时英国（）

A．以经济援助谋求欧洲和平B．坚持维护一战后国际秩序C．以绥靖政策换取自身安全D．二战后积极调整对德策略(★★★)10.下表是20世纪40年代智利诗人聂鲁达诗作《漫歌》中的摘录。作者意在（）

“耶和华将世界分给可口可乐、安纳康达、福特汽车

以及其他公司：

联合水果公司保留了最鲜美多汁的部分，

那是我的土地中央的海岸，

亚美利加的甜蜜的细腰”

A．揭露殖民主义的罪恶B．实现智利的民族独立C．倡导区域经济集团化D．抵制美国“门罗主义”(★★★)11.下图所示是1961—1973年日本GDP变化状况。影响其急剧变化的主要因素是（）

A．中日关系实现正常化B．美国在亚洲的战略调整C．国际经济环境的波动D．政府加强对经济的干预(★★★★)12.20世纪80年代，针对美国提出的“战略防御计划”，法国与联邦德国进行秘密磋商，认为“欧洲必须团结在一项伟大工程的周围”。1985年，欧共体12国与奥地利、芬兰、挪威、瑞典等国外长在巴黎举行会议，宣布了巨额投资的“尤里卡”（欧洲研究协调机构的英文缩写）计划。这表明（）

A．多极化趋势不断发展B．第三次科技革命开始C．经济全球化日益深入D．两极冷战格局已瓦解(★★★)13.下表是近现代世界文明史书写范式的变迁，请对其可能出现的历史时期进行排序（）

序号代表作主要特征①《全球通史》

《人类之网》将人类视为一个共同体，并突出多元文明之间的交往和互动，展现了人类交往网络越来越紧密的过程；过于强调跨文明和跨区域的互动，夸大了外部力量的作用②《野蛮与文明国家的自然史》《英格兰文明史》

《世界史纲：暨文明史和人类进步的特殊关系》以“进步”作为衡量标准，将整个人类文明史书写成西方单一文明“进步”的历史；认为中产阶级或资产阶级代表着进步力量，不断成长壮大；提出西方内部文明程度也存在差异③《西方的没落》《历史研究》承认在西方之外存在其他文明；将各个文明的历史看成从起源、成长、衰落到解体的周期过程

A．①②③B．③①②C．②③①D．①③②(★★★★)14.如图为西方五国的现代经济结构图（2015）。对此解释较为合理的是（）

A．西方农业经济出现大幅衰退B．科技进步推动产业结构变化C．第三产业决定各国经济增速D．美国霸权地位呈现衰落趋势(★★★)15.1913年，北洋政府颁布《文官任用法草案》对任官资格作出严格限制，又颁布《文官甄别法草案》《高等文官甄别委员会执行细则》等法规，专门设立官员甄别委员会，对所有未经考试任命的官员进行甄别。北洋政府此举的主要目的是（）

A．维护新政权统治秩序B．彰显民主共和精神C．打造全新的官场气象D．提高政府行政效率二、材料题(★★★★)16.地方治理关系国家兴衰。阅读材料，完成下列要求。材料一至元十三年平宋后，元政府相继设置了江淮行省、湖广行省、江西行省及福建行省。还对原有的陕西四川、西夏中兴、北京三行省作了规模、名称、治所等方面的调整。迄世祖末，行省均有了明确的辖区和疆界范围。如陕西行省辖京兆等四路五府，四川行省辖成都等九路五府等。而且，其后数十年基本稳定，变化不大。元廷至元二十三年七月正式确定了“行中书省，平章政事二员，左、右丞并一员，参知政事、佥行省事并二员”的员额数。——摘编自李治安《元代行省制起源与演化述论》材料二20世纪30年代末至40年代初，中国共产党制定了符合陕甘宁边区政府经济社会发展状况、符合边区人民群众需要的各项方针政策。毫无疑问，党是边区各项社会事业建设的领导核心。不过，党的领导地位不是通过权力施加影响的，而是以正确的政策和模范的工作说服和教育党外人士，使其接受中国共产党的建议。在此过程中，依靠和相信广大人民群众，通过群众路线使得这些法令在实际执行过程中收到了很好的社会效果。——摘编自黄留珠主编《陕西历史大事鉴览》(1)根据材料一，指出元代行省制的演变趋势，并结合所学知识，分析元代行省制建立的历史意义。(2)根据材料二，概括陕甘宁边区政府社会建设的经验，指出20世纪30年代末至40年代初，陕甘宁边区政府的行政地位及其推行的政治制度。(★★★)17.阅读材料，完成下列要求。材料拜占庭帝国早期延续罗马帝国的传统，使用草纸作为书写材料。7世纪，阿拉伯占领埃及后，拜占庭帝国的草纸来源被阻断，本土造价昂贵的皮纸成为主要的书写材料，众多的皮纸合同和记录留存至今。8世纪下半叶，阿拉伯人利用中国造纸术制造的“东方纸”出现在君士坦丁堡。11—12世纪造纸术又通过埃及、西班牙传入意大利，经意大利人改良后制作的纸张优于“东方纸”。13世纪初，意大利商人获得地中海商业控制权后，意大利纸逐渐成为拜占庭文献流传的重要载体。与此同时，拜占庭学者将大量古典作品带往意大利，“在惊讶的西方面前展示了一个新世界”。(1)根据材料，概括拜占庭帝国书写材料的演变过程。(2)根据材料并结合所学知识，分析影响拜占庭帝国书写材料演变的因素。(★★★★)18.阅读材料，按要求作答。材料一在西方社会，工业化时期经历了一次家庭结构的变革。农业社会中，以家庭为核心的经济制度，以及与此相适应的几世同堂的大家庭，随着传统农业经济结构的解体而瓦解，取而代之的是现代夫妇式家庭，或称核心家庭，即在一个家庭中，只有夫妻和未成年的孩子，通常是父亲在外挣钱养家，妻子操持家务抚养孩子。随着妇女工作机会的增多，妻子对丈夫的经济依赖减弱，维系家庭的主要纽带不再是经济而是情感。这种以心灵结合和个人幸福为目的的家庭组成，相对于前工业时代因经济关系，或为生存而组成的家庭来说，无疑是一种历史的进步。——摘编自马克垚《世界文明史》材料二19世纪西方国家曾十分流行的家长独裁，到20世纪上半期已经明显不存在了。这不仅表现在对家庭事务的计划和家庭收入的支配上妇女有了发言权，还表现为孩子们也有了一些权利。但是，把家庭作为和谐生活庇护所的那种“家”的传统思想还是和以前一样强烈。从20世纪50年代起，这种家庭观念出现在无数的消费者杂志、电影屏幕和电视广告上。——摘编自查理·博伊尔等《人类文明史图鉴丛书：家庭的进化》(1)根据材料，概括西方社会家庭的变与不变。(2)根据材料并结合所学，分析西方社会家庭变化的背景。(★★★★)19.各界人士对20世纪的评价褒贬不一，反映了人们对于20世纪的不同认识。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料法国农艺学家、生态学家杜蒙说，“我看20世纪，只把它看作一个屠杀、战乱不停的时代”。诺贝尔奖得主蒙塔尔奇尼认为，“尽管