2025年河南省叶县一高高二上生物期末监测试题含解析

2025年河南省叶县一高高二上生物期末监测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．肠道内壁上排列着的一些特殊细胞，可以识别食物中的化学成分、酸碱度等信息，并将信息传递给中枢神经系统。据此判断，这些细胞属于（）A.感受器 B.传入神经 C.传出神经 D.效应器2．在草原上，具有“清道夫”之称的蜣螂能以牛羊粪便为食，能将粪球掩埋在土中，对草原生态具有保护作用。下列叙正确的是（）A.草原上的植物、动物、微生物共同构成了生物群落B.牛与羊属于初级消费者，其含有的能量可流入第二营养级C.通过摄食粪便，蜣螂可获得牛羊同化量的10%～20%D.蜣螂属于第三营养级，对物质循环具有重要作用3．马世骏院士是蜚声中外的生态学家，他提出了“改治结合、根除蝗害”的有效战略来预防蝗灾。某地区东亚飞蝗种群数量的波动情况如图所示，下列叙述错误的是（）A.可用样方法调查蝗虫幼虫跳蝻的密度B.a点时种群增长最快，应在a点前防治蝗虫C.c点对应的种群数量就是该地区蝗虫的K值D.改造飞蝗栖息地的环境可以防止蝗灾爆发4．下列不属于次生演替的是A.沙丘上进行的演替 B.湖泊因泥沙淤积而成为沼泽长出植物C.火灾过后的草原演替 D.弃耕农田逐渐长出杂草5．无丝分裂和有丝分裂的主要区别是（）A.DNA分子不复制 B.不出现纺锤体和染色体C.遗传物质不能平均分配 D.细胞质不平均分配6．在树冠下透光度不同的地点，植物的种类组成也有区别。这一现象体现了群落的（）A.水平结构 B.垂直结构 C.初生演替 D.次生演替7．高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常，以下受损部位和所导致的结果相互对应正确的是（）选项受损部位可能导致的结果A大脑皮层机体能眨眼，但不能有意识地控制眨眼B小脑机体无法维持身体平衡，并呼吸急促C言语区的V区由于不能看到文字，而无法进行正常阅读D言语区的H区能听懂别人说话，但无法进行正常言语交流A.A B.B C.C D.D8．（10分）关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验过程，下列叙述正确的是（）A.用滴管吸取静置的下层培养液用于计数B.取适量培养液滴于血球计数板上，再盖上盖玻片C.可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数D.镜检计数时，只需统计小方格内的酵母菌数量二、非选择题9．（10分）下图1是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图，其中①②③④⑤⑥⑦表示相关的激素，A、B、C表示相关结构，请据图回答：（1）当人体饮水过少或食物过咸时，会引发一系列生理反应：此时④释放量增多，这种激素是___________，其作用是促进A、B______________。在这一神经调节过程中，感受器和效应器均位于___________。（2）调查发现，学生在寒冷的室外比温暖的室内的“精气神”要大，是因为图1中_____和______（填数字代号）分泌增多，并通过_________作用提高神经系统的兴奋性。若某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，此时__________细胞感受血糖浓度的变化，分泌激素。（3）科学研究表明，长期焦虑、紧张等精神因素会使T淋巴细胞活性下降，进而影响___________免疫过程，使机体生成抗体能力降低。由图2可知，神经系统可通过突触前膜释放___________直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关的___________间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。（4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于___________。（5）综合以上信息可以看出，______________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。10．（14分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。（1）细胞分裂素足一种植物激素。它是由植物体的特定部位_____，再被运输到作用部位，对生长发育起显著作用的_____有机物。（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_____。（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_____。（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶_____。该实验的对照处理是_____。（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：_____。（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推侧，用图I所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括_____（填选项前的符号）。a、用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b、用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c、用14C-淀粉溶液涂抹A1叶d、用14C-淀粉溶液涂抹A2叶e、用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f、用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g、检测A1叶的放肘性强度11．（14分）为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。(1)获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的_____处，DNA连接酶作用于___处。（填“a”或“b”）。(2)将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和_____法。(3)由导入目的基因的水稻细胞培育成植株需要利用____________技术，该技术的核心是________和_______________。(4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的________作探针进行分子杂交检测，又要用______的方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。12．崇明东滩鸟类国家级自然保护区位于长江入海口，是重要的水鸟越冬区，研究团队以四种占优势的水鸟为研究对象，调查并分析了它们的生态位，生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用资源的情况以及与其他物种的关系等。调查分析结果如下表所示：物种观察数量觅食生境出现率/%鸟胃中主要的食物种类/%生境1生境2生境3小坚果颈尖草屑螺类贝壳砂砾甲壳类其他绿翅鸭21206703352．816．70121305．5绿头鸭151398117&30．807．15．61．17．1鹤鹬1678640360050．025．025．000青脚鹬15172928430033．333．3033．30．1注：生境2为海三棱薦草带，宽度为400米左右；生境3为海堤内鱼塘一芦苇区，芦苇在植物群落中占优势。请结合材料回答以下问题：（1）崇明东滩鸟类国家级自然保护区的建立属于生物多样性保护措施的_________保护。（2）据表分析调查青脚鹬种群密度常用的方法是_________，理由是_________。（3）该自然保护区是休闲、旅游和观鸟的好去处，人类适度干扰不会破坏该生态系统的主要原因是_________。（4）上世纪九十年代中期，互花米草作为“固沙利器"被引入崇明东滩，用作护岸固堤，但让人始料未及的是，互花米草在东滩疯长。对当地生物产生的不利影响是_________（5）请描述绿头鸭的生态位_________。群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是_________协同进化的结果。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】一个典型的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。其中，感受器为接受刺激的部位；传入神经为感觉神经元，是将感受器与神经中枢联系起来的通路；中间神经即神经中枢，包括脑和脊髓；传出神经为运动神经元，是将中枢与效应器联系起来的通路，效应器是产生效应的器官，如肌肉或腺体。只有在反射弧完整的情况下，反射才能完成。任何部分发生病变都会使反射减弱或消失。【详解】根据上述分析可知，感受器一般是神经组织末梢的特殊结构，它能把内外界刺激的信息转变为神经的兴奋活动变化，并将信息传递给中枢神经系统，综上分析，A正确，BCD错误。故选A。2、A【解析】1、生物群落的概念：在同一时间内、聚集在空间的各种生物种群的集合。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。2、食物链是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，包括生产者和消费者。食物链的第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物，分解者不能参与食物链。3、可以认为，一个营养级（最高营养级除外）所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一营养级同化的能量+分解者释放的能量。但对于最高营养级的情况有所不同，它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解释放的能量。排出的粪便中的能量不计入排便生物所同化的能量中。【详解】A、生物群落是指在同一时间内、聚集在一定空间内的各种生物种群的集合，故草原上的植物、动物、微生物共同构成了生物群落，A正确；B、牛与羊属于初级消费者，第二营养级，其含有的能量可流入第三营养级，B错误；C、牛羊粪便中的能量不属于它们的同化量，因此通过摄食粪便，蜣螂不能获得牛羊同化量，C错误；D、蜣螂属于分解者，不参与食物链的组成，因此不属于第三营养级，D错误。故选A。3、C【解析】题图分析，在0-a种群的增长率增加，a-b段种群增长率减小，b-c段受到环境的影响，种群数量出现波动。【详解】A、东亚飞蝗活动范围较大，但蝗虫幼虫跳蝻活动范围小，活动能力弱，可采用样方法调查其种群密度，A正确；B、a点时蝗虫种群有最快的增长速率，此时种群数量基本为环境容纳量的一半，故防治时间应在a点之前，避免造成蝗灾，B正确；C、c点对应的种群数量高于蝗虫的环境容纳量，C错误；D、改造飞蝗栖息地的环境，能降低蝗虫种群的环境容纳量，因而可以防止蝗灾爆发，D正确。故选C。4、A【解析】考点是群落演替，主要考查初生演替和初生演替的概念的识记、理解和对具体的实例进行分析，做出正确判断的能力。【详解】沙丘上进行的演替是初生演替，A正确.湖泊因泥沙淤积而成为沼泽长出植物是次生演替，B错误.火灾过后的草原演替是次生演替，C错误.弃耕农田逐渐长出杂草是次生演替，D错误.【点睛】区别初生演替和次生演替的关键是看有无土壤条件和繁殖体，有则是次生演替，无则是初生演替。5、B【解析】无丝分裂过程一般是细胞核先延长，核的中部凹陷形成2个细胞核，然后这个细胞从中部凹陷形成两个子细胞，该过程中没有纺锤丝和染色体的周期性变化。【详解】A、无丝分裂过程存在DNA分子的复制，A错误；B、无丝分裂不同于有丝分裂的特点是不出现纺锤体和染色体，B正确；C、遗传物质不能平均分配不是无丝分裂和有丝分裂的主要区别，C错误；D、细胞质不能平均分配不是无丝分裂和有丝分裂的主要区别，D错误。故选B。6、A【解析】在群落中，各个生物种群分别占据不同空间，使群落形成一定的空间结构，群落的空间结构包括垂直结构和水平结构；垂直结构是指群落在垂直方向上的明显的分层现象，水平结构是指由于地形、土壤湿度、盐碱度的差异、光照的不同生物自身生长特点的不同及任何动物的影响等因素，不同地段分布着不同种群、同一地段上种群密度也有差异的现象。【详解】由群落的空间结构和水平结构的概念可知，林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，表现为镶嵌的特点，属于水平结构，A正确，BCD错误。故选A。7、A【解析】脑的结构中，维持平衡、协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢，下丘脑是内分泌腺的枢纽。大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。【详解】A、大脑皮层中存在控制眨眼的高级的中枢，可以有意识的控制眨眼；而眨眼反射本身是人与动物在进化过程中的一种防御性反射，是机体对威胁反应的重要表征。如果大脑皮层受损可能会导致机体能眨眼，但不能有意识地控制眨眼，A正确；B、控制呼吸的中枢位于脑干，故小脑受损，机体无法维持身体平衡，但不会呼吸急促，B错误；C、大脑皮层言语区的V区受损，患者不能看懂文字，但是能够看到文字，C错误；D、言语区的H区受损，能听见别人说话的声音，但听不懂，D错误。故选A。8、C【解析】“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验原理：酵母菌可用液体培养基进行培养，培养液中酵母菌种群的增长情况与培养液的成分、空间、pH、温度等因素有关，可根据培养液中酵母菌数量和时间为坐标轴，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。实验流程：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）；（2）振荡培养（酵母菌均匀分布于培养基中）；（3）观察计数；（4）重复（2）、（3）步骤数次，每天计数酵母菌数量的时间要固定；（5）绘图分析。【详解】A、吸取培养液计数前应将试管轻轻振荡几次，使培养液中的酵母菌分布均匀，以减小误差，而不能直接吸取静置的下层培养液，A错误；B、用血球计数板计数时，应先将盖玻片放在计数室上，用滴管吸取培养液后，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板的小方格内，B错误；C、培养液中酵母菌数量很多，逐个计数困难，可采用抽样检测的方法对培养液中的酵母菌进行计数，C正确；D、镜检计数时，应统计小方格内和小方格界线相邻两边及其顶角上的酵母菌，D错误。故选C。二、非选择题9、（1）①.抗利尿激素②.肾小管和集合管③.下丘脑（2）①.②②.⑤③.协同④.胰岛A（3）①.体液②.神经递质③.激素（4）自身免疫病（5）神经--体液--免疫【解析】1、甲状腺激素的调节过程为：下丘脑→①促甲状腺激素释放激素→垂体→③促甲状腺激素→甲状腺→②甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。2、分析题图1：图中①是促甲状腺激素释放激素，②是甲状腺激素，③是促甲状腺激素，④是抗利尿激素，⑤是肾上腺素，⑦是胰高血糖素或胰岛素。3、分析题图2：图示表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，其中神经系统能释放神经递质进行进行传递；免疫系统能释放免疫活性物质起作用；内分泌系统能产生相应的激素进行调节。【小问1详解】当人体饮水过少或食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑合成和分泌、垂体释放的④抗利尿激素增多，促进A、B（肾小管和集合管）对水分的重吸收。在这一过程中即下丘脑渗透压感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→抗利尿激素的分泌细胞，属于神经调节，感受器是下丘脑渗透压感受器，效应器是分泌抗利尿激素的下丘脑的神经分泌细胞，因此在这一神经调节过程中，感受器和效应器均位于下丘脑。【小问2详解】学生在寒冷的室外比温暖的室内的“精气神”要大，是因为图1中②甲状腺激素、⑤肾上腺素分泌增多，并通过协同作用提高神经系统的兴奋性。若某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，是血糖浓度降低引起的，此时胰岛A细胞感受血糖浓度的变化，分泌胰高血糖素，该激素的靶器官主要是肝脏，导致肝糖原分解，使血糖浓度升高。小问3详解】长期焦虑、紧张等精神因素会使T淋巴细胞活性下降，导致分泌的淋巴因子（细胞因子）减少，会影响B细胞增殖、分化成浆细胞的过程，进而影响体液免疫的过程，从而使机体生成抗体的能力降低。神经递质存在于突触小泡中，由突触前膜释放，由图2可知，神经系统可通过突触前膜释放神经递质直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关的激素间接调节免疫活动。【小问4详解】人体内的正常免疫是机体识别自己、排除非己的过程，但当免疫系统过于敏感、反应过强时，人体的免疫系统会把自己的组织当作外来的成分处理，出现自身免疫病，因此若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于自身免疫病。【小问5详解】图示为神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，综合以上信息可以看出，神经--体液--免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。【点睛】本题考查下丘脑参与内环境稳态调节的过程要求考生识记水平衡的调节过程；识记甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。10、（1）①.产生②.微量（2）除去植物自身体内的细胞分裂素（3）用细胞分裂素溶液分别处理A、B叶片，不同插条上去除不同数目的A叶（4）①.生长受抑制②.用等量蒸馏水代替细胞分裂素溶液同样处理A叶（5）A叶数量越少，B叶生长缓慢（6）a，e，g【解析】题意知可知，该实验的目的是研究细胞分裂素的生理作用，图2中显示的实验的处理方法是：Ⅰ用细胞分裂素处理A叶片、B叶片不做处理，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是用细胞分裂素处理B叶片，但是Ⅱ是2片A叶片、Ⅲ是一片A叶片，Ⅳ是没有A叶片，因此该实验的自变量是处理A叶片还是B叶片及A叶片的数目，因变量是B叶片面积的相对值。【小问1详解】细胞分裂素是植物激素，是由植物自身产生，对生长发育起调节作用的微量有机物。【小问2详解】研究细胞分裂素的生理作用时，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是除去植物自身体内的细胞分裂素。【小问3详解】由图2知，对插条进行的实验处理方法是用细胞分裂素分别处理A、B叶、不同插条上去除不同数目的A叶。【小问4详解】由图可知B叶实验组叶片面积小于对照组，应对B叶片是抑制作用，对照处理应用蒸馏水处理A叶片。【小问5详解】实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，A叶片的数目分别为2、1、0，对应B叶片的面积递减，说明A叶片数量越少B叶片生长越慢。【小问6详解】研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括：首先要用细胞分裂素处理一片叶子，在另一片叶子表面涂抹有放射性的营养物质，淀粉不是植物的营养物质，故用14C-氨基酸溶液涂抹，最后通过检测未涂抹14C-氨基酸溶液的叶片的放射性来判断营养物质的运输情况，所以最少操作包括（a）用细胞分裂素溶液涂抹A1叶，（e）用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶，（g）检测A1叶的放射性强度。故选aeg。【点睛】本题考查植物激素的概念及作用，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。11、①.a②.a③.基因枪（花粉管通道）④.植物组织培养⑤.脱分化（去分化）⑥.再分化⑦.耐盐基因（目的基因）⑧.一定浓度盐水浇灌（移栽到盐碱地中）【解析】（1）限制酶作用和DNA连接酶都作用于磷酸二酯键，故二者都作用于a处。（2）将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和基因枪（花粉管通道）法。（3）