四川省成都市武侯区小学语文三年级第一学期期末考试真卷（含答案）

第第页四川省成都市武侯区小学语文三年级第一学期期末考试真卷一、积累·运用（35分）1．根据注音，写出词语。外jiāoxiān美shì业shuì觉xī呼合zòu苍cuì荒yě2．照样子，填写你积累的字词。彳：行（行人）径（小径）纟：攵：月：皿：3．【易错点】以下词语中有3个错别字，请圈出来，并改正在田字格里。朦面戎球花尖剌4．选择正确的注音或词语。（填序号）（1）①zhōng②zhòng爸爸，那只小鸟被击中了，我们去救救它吧！（2）①jī②jǐ小男孩急得几乎都要哭出来了。（3）①继续②陆续蚂蚁们回到了洞中。（4）①规则②规律这是咱们班定好的，每个同学都要遵守。5．句子练习。（1）用下面的句子开头，写一段话。过年了，一家人可真快活啊！（2）读句子，注意加点部分。你能补充句子，使它变为拟人句吗?湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。风一吹，小树苗就。（3）从下面词语中选择一个造句。兴冲冲空荡荡静悄悄懒洋洋6．根据积累填空。（1）《》这首诗是杜牧所写，其中“停车坐爱，霜叶红于”写出了诗人对秋景的喜爱。（2）《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》两首诗描写了我国两个湖泊的美景，分别是湖和湖。（3）《大自然的声音》里写道：不一样的，有不一样的；不一样的季节，有不一样的。（4）、等四字词语是描写秋天的。二、阅读·理解（35分）阅读《海滨小城》选段，完成练习。小城里每一个庭院都（载栽）了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚（yǎyà）热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢（féngfóng）休息的日子，石凳上总是坐满了人。小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。7．请在文中选择正确汉字或注音。8．文中画横线的句子是有新鲜感的句子，其中“热闹”一词特别生动。说说你从这个词里感受到了什么。9．第2自然段和第3自然段分别围绕哪句话在写?请用波浪线画出来。10．仿照下面的句子，再写一个比喻句。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。一棵棵榕树就像.阅读《拇指姑娘》选段，完成练习。拇指姑娘坐在叶子上，顺着溪流漂过了很多地方。一只很可爱的白蝴蝶不停地环绕着她飞，最后落到了叶子上。拇指姑娘非常高兴，解下腰带，把一端系在蝴蝶身上，另一端紧紧地系在叶子上。这时，一只很大的金龟子飞来了。他看到了她，立刻用他的爪子抓住她纤细的腰，带着她飞到树上去了。那片叶子继续顺着溪流漂去，那只蝴蝶也跟着在一起，因为他是系在叶子上的，没办法飞开。天啦！当金龟子带着她飞进树林里去的时候，可怜的拇指姑娘是多么害怕啊！不过她更为那只白蝴蝶难受，他被紧紧地系在叶子上，如果没办法挣脱的话，一定会饿死的。金龟子把拇指姑娘放在树上，把花里的蜜糖拿出来给她吃，同时说她是多么漂亮。不多久，住在树林里的那些金龟子全都来拜访了。他们打量着拇指姑娘。金龟子小姐们耸了耸触须，说：“她只有两条腿，真是怪难看的。”“她连触须都没有！”“她是多么丑啊！”抓拇指姑娘的那只金龟子最后也相信了这些话，他也不愿意要她了。他带着她从树上飞下来，把她放在一朵雏菊上面。她在上面伤心地哭了，因为她长得那么丑，连金龟子都不要她了。11．以上选段中，拇指姑娘先后处于不同的地方。根据故事的顺序，为下面的图片排序。12．理解词语。①如果你不知道“纤细”的“纤”的读音，可以用（音序部首）查字法解决这个问题。通过联系上下文，你还能猜出“纤细”的意思是。②联系上下文和生活实际，你能知道“打量”的意思是。13．疑难点你能根据自己对课文的理解，为金龟子小姐们说的话加上提示语吗?（选择两句完成）①“她只有两条腿，”“真是怪难看的。”②“她连触须都没有！”③“她是多么丑啊！”14．新思维开放探究拇指姑娘因为金龟子们认为自己丑而伤心地哭了。你能安慰拇指姑娘几句吗?拇指姑娘，你很漂亮！他们之所以说你丑，是因为15．抓走拇指姑娘的那只金龟子是个（）的人。A．自私自利 B．听从意见 C．没有主见整本书阅读。16．这学期，你读过的童话书籍是《》，这本书的作者或编者是。17．在这本书里，你印象最深的角色有哪些?写出三个。三、生活·习作（30分）18．没有哪个孩子不喜欢玩耍。同学，你喜欢怎么玩呢?哪次玩得特别有意思、印象特别深刻呢?把玩的过程有顺序地写下来吧，记录下你童年的时光。

答案解析部分1．【答案】郊；鲜；事；睡；吸；奏；翠；野【解析】【分析】本题考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“郊”不要写成形近字“效”；“奏”不要写成形近字“秦”；“野”右边不要写成“子”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：郊；鲜；事；睡；吸；奏；翠；野

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】红；红色；纷；纷纷；放；放学；攻；攻击；朋；朋友；脚；脚步；盆；盆子；盛；盛开【解析】【分析】考查对字形的理解与掌握。结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：“纟”加上“工”就是“红色”的“红”；“纟”加上“分”就是“红色”的“纷纷”。

“攵”加上“方”就是“放学”的“放”；“攵”加上“工”就是“攻击”的“攻”。

“月”加上“月”就是“朋友”的“朋”；“月”加上“却”就是“脚步”的“脚”。

“皿”加上“分”就是“盆子”的“盆”；“皿”加上“成”就是“盛开”的“盛”。

故答案为：红；红色；纷；纷纷；放；放学；攻；攻击；朋；朋友；脚；脚步；盆；盆子；盛；盛开【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。3．【答案】蒙；蒙；绒；绒；刺；刺【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

“朦面”的“朦”有误，应改为“蒙”。

“戎球”的“戎”有误，应改为“绒”。

“尖剌”的“剌”有误，应改为“刺”。

故答案为：朦；蒙；戎；绒；剌；刺

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4．【答案】（1）②（2）①（3）②（4）①【解析】【分析】本题考查多音字、选词填空。

（1）本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

这句话的意思是小鸟被某种物体（如子弹、石子等）打中了，受到了伤害，因此需要用“zhòng”这个读音，表示打中、射中的意思。

（2）本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

这句话描述的是小男孩非常着急，几乎要哭出来的状态。在这里，“几”作为数词，表示“接近，差点儿”的意思，应该读作‌jǐ‌。

（3）本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

“陆续”表示前后相继，时断时续，符合蚂蚁们一个个或一群群按照一定顺序回到洞中的场景。“继续”则表示连续下去，不中断，更侧重于某一动作或状态的持续进行，不符合这里蚂蚁们回洞的描述。故选：陆续。

（4）本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“规则”是指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。“规律”则是指自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。在这个句子中，提到的是班级里定好的、需要每个同学遵守的，因此应该填“规则”。

故答案为：（1）②；（2）①；（3）②；（4）①【点评】（1）（2）对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。

（3）（4）平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。5．【答案】（1）小孩子们欣赏着烟花，脸上洋溢着幸福的笑容。大人们忙着准备饭菜，空气中弥漫着饺子的香味，家中充满着团聚的喜悦。（2）摇摇摆摆地跳起舞蹈（3）静悄悄夜深了，四周静悄悄的。【解析】【分析】本题考查句子练习。

（1）本题考查围绕中心写话。本题写话时注意关键词，时间点是“过年”，状态是“快活”。结合生活实际解答即可。如：过年了，一家人可真快活啊！小孩子们欣赏着烟花，脸上洋溢着幸福的笑容。大人们忙着准备饭菜，空气中弥漫着饺子的香味，家中充满着团聚的喜悦。

（2）本题考查拟人句的运用。例句中是把东风当作人来写，赋予了东风人的动作、神态，是运用了拟人的修辞手法。按照拟人的修辞手法把小树苗当作人来写即可。如：风一吹，小树苗就摇摇摆摆地跳起舞蹈。

（3）本题考查造句能力。

‌“兴冲冲”的意思是形容兴致很高‌。

‌“空荡荡”的意思是形容房屋、场地等很空，也可以用来形容精神空虚、不充实的感觉‌。

‌“静悄悄”的意思是形容非常安静，没有声响‌。

‌“懒洋洋”的意思是形容没精打采的样子‌。

结合平时生活实际任选一个词语造句即可。如：静悄悄——夜深了，四周静悄悄的。故答案为：（1）小孩子们欣赏着烟花，脸上洋溢着幸福的笑容。大人们忙着准备饭菜，空气中弥漫着饺子的香味，家中充满着团聚的喜悦；（2）摇摇摆摆地跳起舞蹈；（3）静悄悄；夜深了，四周静悄悄的。【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。造句时需要认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。6．【答案】（1）山行；枫林晚；二月花（2）西；洞庭（3）树叶；声音；音乐（4）秋高气爽；层林尽染【解析】【分析】（1）《山行》这首诗是唐代诗人杜牧所写的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红‌‌。这句诗写出了诗人对秋景的喜爱。

（2）《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的作品。全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。‌诗中通过描写西湖在不同天气下的美丽姿态，展现了西湖如诗如画、美不胜收的景致。其中的“湖”指的就是西湖，这首诗旨在赞美西湖的天然之美，无论是晴天时的波光粼粼，还是雨天时的山色空蒙，都让人心生向往。‌

《望洞庭》则是唐代诗人刘禹锡的作品。全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。‌诗中描绘了在皎洁月光下，洞庭湖波光粼粼、湖面风平浪静的宁静画面。诗中的“白银盘”指的是洞庭湖，而“青螺”则是指湖中的君山，整个画面宛如一幅精美的山水画卷，生动地展现了洞庭湖的秀丽景色。‌

（3）《大自然的声音》里写道：不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐‌。‌这句话是《大自然的声音》这篇课文中的经典句子，它描绘了自然界中万物各异、声音多变的奇妙景象。具体来说，“不一样的树叶，有不一样的声音”表达了树叶因其形状、大小、质地等不同，在风吹过时会产生各种不同的声音；“不一样的季节，有不一样的音乐”则表达了随着季节的变换，自然界中的声音也会发生变化，形成不同的“音乐”。整句话充满了对大自然的赞美和敬畏之情，引导读者去细心聆听和感受大自然的美妙声音。

（4）描写秋天的四字词语有很多，如：秋高气爽、层林尽染、一叶知秋等。故答案为：（1）山行；枫林晚；二月花；（2）西；洞庭；（3）树叶；声音；音乐；（4）秋高气爽；层林尽染【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【答案】7．栽；yà；féng8．作者把凤凰花开得繁茂说成“热闹”，这是把凤凰花人格化了，使句子写得生动形象。9．小城的公园更美。小城的街道也美。10．一排排整齐的士兵【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。7．本题考查字音、字形辨析的能力。根据语境，“庭院都（载/栽）了很多树”，显然这里是指种植树木，因此应选择“栽”。‌“亚热带”中的“亚”字表示“次要的”意思‌。“亚”读“yà”。‌“每逢”中的“逢”意思是“遇到”‌。“逢”读“féng”。‌

故答案为：栽；yà；féng8．本题考查词句赏析。从句中“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”的“热闹”可知，作者把凤凰花当作人来写，赋予凤凰花人的情感，是运用了拟人的修辞手法，使句子写得生动形象。

故答案为：作者把凤凰花开得繁茂说成“热闹”，这是把凤凰花人格化了，使句子写得生动形象。9．考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段，结合每个自然段的中心句：第二自然段的中心句是“小城的公园更美。”第三自然段的中心句是“小城的街道也美。”可知，答案。

故答案为：小城的公园更美。小城的街道也美。10．本题考查仿写比喻句。例句使用了比喻的修辞手法，将“榕树”比作“撑开的绿绒大伞”，形象地描绘了榕树茂盛、宽大的特点。为了仿写一个类似的比喻句，我们需要找到与榕树有相似特征或形态的事物作为喻体即可。如：一棵棵榕树就像一排排整齐的士兵。

故答案为：一排排整齐的士兵【答案】11．②；③；①12．部首；指拇指姑娘的腰非常细；观察13．一只金龟子小姐嫌弃地说，；又一只金龟子小姐惊讶地说：；另一只金龟子小姐感叹地说。14．他们的审美观和我们不同，他们认为美要有六条腿，还要有触须。15．C【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。11．本题考查选文结构梳理。图一画的是一棵大树；图二画的是一些菊花；图三画的是一片树叶。结合选文“一只很可爱的白蝴蝶不停地环绕着她飞，最后落到了叶子上。拇指姑娘非常高兴，解下腰带，把一端系在蝴蝶身上，另一端紧紧地系在叶子上。”“金龟子把拇指姑娘放在树上，把花里的蜜糖拿出来给她吃，同时说她是多么漂亮。”“他带着她从树上飞下来，把她放在一朵雏菊上面。她在上面伤心地哭了，因为她长得那么丑，连金龟子都不要她了。”可知，拇指姑娘先是在树叶上，接着被金龟子放在树上，最后被被金龟子放在一朵雏菊上面。

故答案为：②；③；①12．本题考查查字典、词语理解。

①如果你不知道“纤细”的“纤”的读音，可以用‌部首‌查字法解决这个问题。首先，确定“纤”字的部首是“纟”（表示与丝线、纤维等有关），然后在字典的部首索引中找到“纟”部，再查找“纤”字在“纟”部中的位置，最后就能找到“纤”字的读音等信息。通过联系文中句子“他看到了她，立刻用他的爪子抓住她纤细的腰，带着她飞到树上去了”可以猜出“纤细”的意思是‌指拇指姑娘的腰非常细。

②联系上下文和生活实际，你能知道“打量”的意思是‌观察（人的衣着、外貌、言行举止等），并对人做出评价‌。

故答案为：①部首‌；指拇指姑娘的腰非常细；②观察13．本题考查补充提示语。

①这里可以选择“嫌弃地”作为提示语，因为金龟子小姐们对拇指姑娘的外貌并不满意，甚至带有些许贬低和轻视的态度。

②‌这里可以选择“惊讶地叫道”作为提示语，因为金龟子小姐们发现拇指姑娘与她们在外观上存在显著差异，即没有触须，这让她们感到惊讶。

③‌这里可以选择“感叹地”作为提示语，进一步体现了金龟子小姐们对拇指姑娘外貌的不满态度。这样的提示语能够更生动地展现金龟子小姐们的情感和态度，使对话更加生动有趣。

故答案为：①一只金龟子小嫌弃地说；②‌又一只金龟子小姐惊讶地说；③‌另一只金龟子小姐感叹地说。14．本题考查语言表达能力。结合选文主要内容来解答即可。选文主要讲了拇指姑娘被一只金龟子抓走并带到了树林里。金龟子觉得拇指姑娘漂亮，然而，树林里的其他金龟子小姐们却嘲笑拇指姑娘的外貌，认为她丑陋。最终，抓走拇指姑娘的金龟子也相信了这些话，不再想要她，于是把她放在了一朵雏菊上面。拇指姑娘因此感到非常伤心，因为她觉得自己长得太丑，连金龟子都不要她了。此时此刻可以这样安慰：

故答案为：是因为他们的审美观和我们不同，他们认为美要有六条腿，还要有触须。15．本题考查人物形象分析。选文结尾讲了树林里的其他金龟子小姐们嘲笑拇指姑娘的外貌，认为她丑陋。最终，抓走拇指姑娘的金龟子也相信了这些话，不再想要她，于是把她放在了一朵雏菊上面。说明金龟子没有主见。

故答案为：C【答案】16．安徒生童话；安徒生17．卖火柴的小女孩、拇指姑娘、丑小鸭【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。16．本题考查文学常识。结合自己平时阅读来解答即可。如：‌《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，主要内容概括为爱憎分明，既歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁，又揭露和批判王公贵族的愚蠢、无能、贪婪和残暴‌。这些故事不仅充满了奇幻和浪漫，还深刻地反映了社会现实，揭示了人性的光辉和阴暗面。

故答案为：安徒生童话；安徒生17．本题考查课外阅读。这部童话集通过一个个生动的故事，展现了丰富的人物形象和情节。如：《卖火柴的小女孩》主要讲述了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜，因为卖不出火柴而流落街头，最终在饥寒交迫中冻死，死前她通过擦燃火柴看到了美好的幻象‌。‌《拇指姑娘》的主要讲述了一位老妇人通过女巫得到了一粒神奇的种子，种子长大后，里面坐着一个拇指大小的女孩，即拇指姑娘。她经历了被癞蛤蟆、鼹鼠等逼迫成亲的惊险旅程，最终在燕子的帮助下，找到了花王子并成为了花国王后‌。‌《丑小鸭》的主要内容是讲述了一