人教版初中历史九年级上学期第二单元第 7 课基督教的兴起和法兰克王国课后复习总结

人教版初中历史九年级上学期第二单元第7课基督教的兴起和法兰克王国课后复习总结一、课程主要内容总结本课程围绕基督教的兴起与法兰克王国的发展展开。基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，最初受压迫，后逐渐发展为罗马帝国国教，对欧洲文化和社会产生深远影响。法兰克王国是日耳曼人建立的重要国家，克洛维时期通过皈依基督教、扩张领土巩固统治；随后形成的封君与封臣制度构建了西欧封建社会的等级秩序；查理曼帝国时期疆域空前辽阔，后期分裂为法兰西、德意志和意大利三个国家的雏形，为西欧历史发展奠定基础。二、需掌握的知识点及配套练习（一）知识点1：基督教的兴起知识点梳理兴起背景：罗马帝国统治残暴，巴勒斯坦地区人民生活困苦，渴望精神寄托。兴起时间：1世纪。兴起地点：巴勒斯坦地区。创始人：传说中的耶稣（被信徒视为“救世主”）。核心教义：宣扬忍受苦难，死后可升入“天堂”；主张平等、博爱。发展历程：初期遭到罗马帝国迫害，4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，基督教逐渐成为欧洲占统治地位的宗教。练习题（1）基督教兴起的时间是（）A.公元前1世纪B.1世纪C.4世纪末D.5世纪（2）下列关于基督教兴起背景的说法，正确的是（）A.罗马帝国统治稳定，人民生活富足B.巴勒斯坦地区人民渴望摆脱罗马帝国的残暴统治，寻求精神慰藉C.日耳曼人入侵，社会秩序混乱D.基督教创始人耶稣拥有强大的政治权力（3）基督教能够逐渐发展为罗马帝国国教的重要原因是（）A.教义符合罗马统治者巩固统治的需求，有利于稳定社会秩序B.基督教信徒众多，武力推翻了罗马帝国的统治C.罗马帝国皇帝本人是基督教的创立者D.基督教宣扬暴力反抗，得到人民支持（4）材料分析题：“你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。”——《圣经》请回答：材料出自基督教的哪部经典？结合所学知识，分析基督教的核心教义对当时巴勒斯坦地区人民的影响。答案及解析（1）答案：B解析：基督教兴起于1世纪的巴勒斯坦地区，A选项公元前1世纪时间过早，C选项4世纪末是基督教被定为罗马帝国国教的时间，D选项5世纪与基督教兴起时间不符，故选B。（2）答案：B解析：基督教兴起时，罗马帝国对巴勒斯坦地区统治残暴，人民生活困苦，A选项“统治稳定、生活富足”错误；C选项日耳曼人入侵并非基督教兴起的背景；D选项耶稣并非拥有政治权力，而是被视为“救世主”，故选B。（3）答案：A解析：基督教宣扬忍受苦难，有利于罗马统治者安抚民众、巩固统治，因此被定为国教，A正确；基督教并未通过武力推翻罗马帝国，B错误；耶稣是基督教创始人，非罗马皇帝，C错误；基督教主张忍受苦难，而非暴力反抗，D错误，故选A。（4）答案：经典：《圣经》。影响：基督教宣扬忍受苦难、死后升入“天堂”的教义，给当时生活在罗马帝国残暴统治下、饱受苦难的巴勒斯坦地区人民提供了精神寄托，让他们在困境中获得心理慰藉，逐渐吸引了众多信徒，推动了基督教的传播。解析：首先明确《圣经》是基督教的核心经典，再结合当时人民的苦难处境，分析教义如何满足人民的精神需求，进而说明其影响。（二）知识点2：法兰克王国的建立与克洛维的统治知识点梳理建立背景：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，法兰克王国是其中最强大的一个。建立时间：481年。建立者：克洛维（法兰克部落首领）。克洛维的统治措施：皈依基督教：得到罗马教会和西欧罗马人的支持，巩固了统治。扩张领土：先后征服了西欧的大片土地，使法兰克王国疆域不断扩大。重视法律：编纂本民族的习惯法，成为后来法兰克王国法律的基础。练习题（1）法兰克王国建立的时间是（）A.4世纪末B.481年C.5世纪D.843年（2）克洛维皈依基督教的主要目的是（）A.真心信仰基督教B.获得罗马教会和西欧罗马人的支持，巩固自身统治C.传播基督教文化D.摆脱日耳曼部落的控制（3）下列不属于克洛维统治措施的是（）A.扩张领土，扩大法兰克王国疆域B.皈依基督教C.编纂习惯法D.将帝国分裂为三个部分（4）简答题：西罗马帝国灭亡后，法兰克王国能够成为西欧最强大王国的原因之一是克洛维的统治措施，请简要分析克洛维皈依基督教的意义。答案及解析（1）答案：B解析：481年克洛维建立法兰克王国，A选项4世纪末是基督教成为罗马国教的时间，C选项5世纪是西罗马帝国灭亡的时间，D选项843年是查理曼帝国分裂的时间，故选B。（2）答案：B解析：克洛维皈依基督教的根本目的是借助宗教力量巩固统治，获得罗马教会和当地罗马人的支持，A选项“真心信仰”并非主要目的，C选项“传播文化”是客观影响，D选项与史实不符，故选B。（3）答案：D解析：将帝国分裂为三个部分是查理曼帝国后期的事件，由查理曼的三个孙子完成，A、B、C均为克洛维的统治措施，故选D。（4）答案：克洛维皈依基督教，一方面获得了罗马教会的支持，罗马教会在西欧拥有深厚的影响力，这为克洛维的统治提供了宗教和精神层面的保障；另一方面，也得到了西欧罗马人的认可，减少了统治阻力，有助于他更好地整合法兰克部落与当地罗马居民，进而为法兰克王国的领土扩张和长期稳定奠定了基础。解析：从宗教支持、民众认可、统治巩固、国家发展等角度分析皈依基督教的意义，结合当时西欧的社会背景，说明该措施对法兰克王国的具体作用。（三）知识点3：封君与封臣制度知识点梳理形成背景：法兰克王国后期，土地成为主要的财富形式，国王和大封建主为巩固统治，将土地分封给贵族，逐渐形成封君与封臣制度。核心内容：封君：赐予封臣土地（“采邑”），保护封臣。封臣：向封君宣誓效忠，为封君服兵役、提供金钱和物资等。特点：等级森严，权利与义务交织；封臣只对直接封君负责，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的局面。影响：构建了西欧封建社会的等级秩序，在一定时期内维护了社会稳定，但也导致地方割据势力强大，不利于中央集权。练习题（1）西欧封君与封臣制度形成的主要原因是（）A.基督教的广泛传播B.土地成为主要财富，国王和大封建主通过分封土地巩固统治C.日耳曼人部落传统的延续D.查理曼帝国的建立（2）在封君与封臣制度中，封臣对封君的义务不包括（）A.宣誓效忠B.服兵役C.赐予封君土地D.提供金钱和物资（3）“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映了封君与封臣制度的什么特点（）A.等级森严B.权利与义务对等C.封臣只对直接封君负责D.封君拥有绝对权力（4）材料分析题：“如果封臣拒绝履行他的义务，封君可以收回他的采邑；如果封君不履行他的保护义务，封臣可以放弃效忠。”请回答：材料体现了封君与封臣之间怎样的关系？这种关系对西欧封建社会产生了怎样的影响？答案及解析（1）答案：B解析：法兰克王国后期，土地是核心财富，国王和大封建主通过分封土地（采邑）换取封臣的效忠和服务，从而形成封君与封臣制度，A、C、D并非主要原因，故选B。（2）答案：C解析：在封君与封臣制度中，是封君赐予封臣土地，而非封臣赐予封君土地，A、B、D均为封臣对封君的义务，故选C。（3）答案：C解析：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”说明每个封臣只对直接分封自己土地的封君负责，不对更高级别的封君（如国王）负责，体现了封臣对直接封君的依附关系，A选项“等级森严”是整体特点，但此句更侧重责任归属，B选项“权利与义务对等”并非该句核心，D选项“绝对权力”错误，故选C。（4）答案：关系：体现了封君与封臣之间权利与义务交织的关系，封君有保护封臣的义务，封臣有向封君效忠、履行义务的责任，双方的权利和义务具有一定的对等性。影响：积极方面，这种关系构建了西欧封建社会的等级秩序，在一定程度上维护了社会稳定，促进了西欧封建社会的发展；消极方面，由于封臣只对直接封君负责，导致地方割据势力逐渐强大，国王难以实现中央集权，为后来西欧长期的分裂割据局面埋下隐患。解析：先从材料中提取“权利与义务交织”的核心关系，再从积极和消极两方面分析对西欧封建社会的影响，结合制度特点说明具体作用。（四）知识点4：查理曼帝国的建立与分裂知识点梳理建立背景：法兰克王国国王查理（查理曼）在位期间，不断对外扩张，征服了西欧大部分地区。建立时间：800年，教皇为查理加冕，称其为“罗马人的皇帝”，查理曼帝国正式建立。帝国疆域：东至多瑙河，西临大西洋，北抵北海，南达地中海，成为当时西欧最大的国家。分裂：843年，查理曼的三个孙子在凡尔登签订条约（《凡尔登条约》），将帝国分裂为三个部分，分别发展为后来的法兰西、德意志和意大利三个国家的雏形。练习题（1）查理曼帝国建立的时间是（）A.481年B.800年C.843年D.1世纪（2）查理曼帝国分裂的标志是（）A.西罗马帝国灭亡B.克洛维去世C.《凡尔登条约》的签订D.基督教成为国教（3）查理曼帝国分裂后，形成的三个国家雏形不包括（）A.法兰西B.德意志C.意大利D.英吉利（4）简答题：简要说明查理曼帝国的建立和分裂对西欧历史发展的影响。答案及解析（1）答案：B解析：800年教皇为查理加冕，查理曼帝国建立，A选项481年是法兰克王国建立时间，C选项843年是帝国分裂时间，D选项1世纪是基督教兴起时间，故选B。（2）答案：C解析：843年查理曼的三个孙子签订《凡尔登条约》，将查理曼帝国分裂，A选项西罗马帝国灭亡是法兰克王国建立的背景，B选项克洛维去世与帝国分裂无关，D选项基督教成为国教是4世纪末，故选C。（3）答案：D解析：查理曼帝国分裂后形成法兰西、德意志和意大利的雏形，英吉利是日耳曼人中的盎格鲁-撒克逊人在不列颠岛建立的国家，与查理曼帝国分裂无关，故选D。（4）答案：建立的影响：查理曼帝国的建立，使西欧大部分地区实现了统一，促进了西欧各地区之间的经济交流和文化传播，为