人教版初中生物八年级上册第四单元第六章4.6.4激素调节课后复习总结

人教版初中生物八年级上册第四单元第六章4.6.4激素调节课后复习总结一、课程主要内容总结本课程围绕“激素调节”展开，核心是揭示人体内分泌系统通过激素调控生命活动的机制，主要包括三部分：基础概念：明确激素的定义（由内分泌腺分泌、对生命活动起调节作用的微量有机物）、内分泌腺的特点（无导管，分泌物直接进入毛细血管），并区分内分泌腺与外分泌腺（如唾液腺、汗腺为外分泌腺，有导管）；核心器官与激素：介绍人体主要内分泌腺（垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺）及其分泌的激素，重点讲解每种激素的功能的功能及分泌异常引发的疾病（如生长激素与侏儒症、甲状腺激素与呆小症、胰岛素与糖尿病）；调节特点与关系：总结激素调节“微量高效、通过体液运输、作用于靶器官/靶细胞”的特点，阐明人体生命活动以神经调节为主、激素调节为辅的协同关系。二、需掌握的知识点及配套练习知识点1：激素的概念与内分泌腺的特点知识点内容激素：由内分泌腺或内分泌细胞分泌，直接进入血液，对人体生长发育、新陈代谢、生殖等生命活动起调节作用的微量有机物；内分泌腺：无导管，分泌物（激素）直接进入毛细血管，如垂体、甲状腺、胰岛；外分泌腺：有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺（分泌唾液）、汗腺（分泌汗液）。练习题下列关于激素的说法，错误的是（）A.激素由内分泌腺分泌B.激素对生命活动起调节作用C.激素含量多，作用强D.激素通过血液运输下列属于内分泌腺的是（）A.汗腺B.甲状腺C.唾液腺D.肝脏答案及解析答案：C解析：激素的特点是“微量高效”，即含量极少但调节作用显著，C选项“含量多”表述错误；A、B、D均符合激素的基本特征（内分泌腺分泌、调节作用、血液运输），故正确。答案：B解析：甲状腺无导管，分泌物（甲状腺激素）直接进入血液，属于内分泌腺；汗腺（排汗）、唾液腺（分泌唾液）、肝脏（分泌胆汁）均有导管，属于外分泌腺，故B正确。知识点2：人体主要内分泌腺及其激素功能知识点内容内分泌腺分泌激素主要功能分泌异常疾病垂体生长激素促进人体生长发育（尤其骨骼生长）幼年不足→侏儒症；幼年过多→巨人症甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性幼年不足→呆小症；成年过多→甲亢；缺碘→大脖子病胰岛胰岛素调节糖代谢（促进血糖合成糖原，降低血糖）分泌不足→糖尿病（需注射胰岛素治疗）肾上腺肾上腺素紧急情况下调节生理活动（如心跳加快、血压升高）无典型日常异常疾病，应激时分泌增加性腺性激素（雌雄）促进生殖器官发育，维持第二性征幼年不足→生殖器官发育迟缓练习题小明幼年时生长迟缓，身材矮小，但智力正常，他可能患的疾病是（）A.呆小症B.侏儒症C.甲亢D.糖尿病地方性甲状腺肿（大脖子病）的主要病因是（）A.甲状腺激素分泌过多B.生长激素分泌不足C.饮食中缺碘D.胰岛素分泌不足糖尿病患者需要定期注射胰岛素，原因是（）A.胰岛素能促进血糖排出体外B.胰岛素能促进血糖合成糖原，降低血糖C.胰岛素能促进血糖直接被细胞吸收D.胰岛素能杀死降低血糖的细菌答案及解析答案：B解析：侏儒症是幼年时生长激素分泌不足导致，症状为“身材矮小、智力正常”；呆小症是幼年甲状腺激素不足，症状为“身材矮小、智力低下”；甲亢是成年甲状腺激素过多，糖尿病是胰岛素不足，均与题干不符，故B正确。答案：C解析：甲状腺激素的合成需要碘作为原料，饮食缺碘会导致甲状腺激素合成不足，甲状腺代偿性增生肿大，形成大脖子病；A是甲亢病因，B是侏儒症病因，D是糖尿病病因，故C正确。答案：B解析：胰岛素的核心功能是“调节糖代谢，促进血糖合成糖原、加速血糖分解，从而降低血糖”；糖尿病患者胰岛素分泌不足，血糖无法正常降低，需注射胰岛素补充；A“促进血糖排出”、C“直接被细胞吸收”、D“杀死细菌”均不符合胰岛素功能，故B正确。知识点3：激素调节的特点知识点内容激素调节具有三大特点：微量和高效：激素在血液中含量极少，但能对生命活动产生显著调节作用（如少量甲状腺激素即可影响新陈代谢）；通过体液运输：激素分泌后进入血液，随血液循环到达全身各处，作用于目标器官/细胞；作用于靶器官、靶细胞：激素只对特定的器官或细胞（有激素受体）起作用（如胰岛素主要作用于肝脏、肌肉细胞，调节糖储存）。练习题下列不属于激素调节特点的是（）A.微量高效B.通过神经传递信号C.通过体液运输D.作用于特定细胞甲状腺激素随血液运输到全身，但只对甲状腺周围的细胞起作用？这种说法是否正确？为什么？答案及解析答案：B解析：激素调节的特点是“微量高效、体液运输、作用于靶器官/靶细胞”；“通过神经传递信号”是神经调节的特点（通过神经纤维传导兴奋），故B错误。答案：不正确解析：甲状腺激素的作用特点是“作用于靶细胞”，但它的靶细胞是全身大部分组织细胞（如肌肉细胞、神经细胞），能促进全身细胞的新陈代谢，并非只作用于甲状腺周围细胞，因此该说法错误。知识点4：神经调节与激素调节的关系知识点内容人体的生命活动是神经调节和激素调节共同作用的结果，两者的关系为：主要调节方式：神经系统的调节（反应速度快、作用时间短、作用范围准确）；辅助调节方式：激素调节（反应速度慢、作用时间长、作用范围广泛）；协同作用举例：情绪激动时，神经系统兴奋（如大脑皮层兴奋），同时肾上腺分泌肾上腺素增加，导致心跳加快、血压升高，共同调节生理状态。练习题人体生命活动的主要调节方式是（）A.激素调节B.神经调节C.神经调节和激素调节同等重要D.无法确定当人遇到危险时，心跳加快、呼吸急促，这一过程主要体现了（）A.神经调节的作用B.激素调节的作用C.神经调节和激素调节共同作用D.无调节作用答案及解析答案：B解析：人体生命活动以神经调节为主，激素调节为辅，神经调节能快速、准