2025-2026年上海市黄浦区初三语文上学期期中试卷及答案

九年级语文学科（满分150分，时间100分钟）考生注意：所有作答务必填涂或书写在答题卷上与试卷题号对应的区域，在试卷上作答一律不得分。一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1.沉舟侧畔千帆过，。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）2.，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）3.不应有恨，？（《水调歌头》）4.面对未知的人生旅途，可以用《行路难（其一）》中的诗句“，”来激励自己，坚定前行的信念。（二）阅读下面的古文，完成第5-9题（22分）【甲】岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】连州刺史厅壁记永贞元年，予始以尚书员外郎坐党累，出补兹郡。居无何，吏议以是迁也不足偿其责，故道贬为朗州司马。后十年，诏书征还，抵京师，俄复前命，佩故印绶①而南。曩之骑竹马北向相徯②者，咸仕郡县，巾鞲③来迎。下车之日，私唁且笑。既视事，得前二千石名姓于壁端，宰臣王晙、幸卿刘晃、儒官严士元、闻人韩泰佥拜焉。或久于其治，功利存乎人民；或不之厥④官，翘颙⑤载于歌谣。余不佞，从群公之后。肇⑥武德⑦距于今，凡五十有七人，所举者四君子，犹振裘之于领袖焉。元和十一年七月二十四日，刺史中山刘某记。（节选自刘禹锡《连州刺史厅壁记》）[注释]①绶：系印章的丝带。②徯xī:等待。③巾鞲gǒu:头巾和单衣，古代士人的盛服。④厥：那。⑤翘颙yóng:翘首仰慕。⑥肇zhào:开始。⑦武德：唐朝开国皇帝李渊的年号。阅读古典“记”体散文，需要一套系统的方法，才能由表及里，真正读懂。任务一：读通字面，疏通文意5.【甲】文的作者是（1分）6.解释下列句中的加点词。（4分）(1)百废具兴（）(2)佩故印绶而南（）7.对【乙】文中画线句翻译最准确的一项是（）(4分)A.(我)无处居住，官员们商议是因为贬谪的缘故没有足够的补偿还债，因此说将我改贬为朗州司马。B.过了没过多久，官员们商议按照这样的贬谪不够抵偿之前的指责，因此说将我改贬为朗州司马。C.(我)无处居住，官员们商议把我贬谪到不富足的地方来抵偿债务，因此在途中将我贬为朗州司马。D.过了没过多久，官员们商议认为这样的贬谪不足以抵偿我的责任，因此在途中将我贬为朗州司马。任务二：分析结构，品味语言8.下列对于【甲】【乙】两文的表述，不正确的一项是（）(4分)A.【甲】文借楼言志，其结构：叙事→写景抒情→议论，通过层层铺垫，卒章显志。B.【乙】文借壁录实，其结构：叙事→评价→收束，遵循文体惯例，在平实叙述中蕴含深意。C.【甲】文运用对比、情景交融等手法，语言富于诗意和感染力，是精心雕琢的文学杰作。D.【乙】文没有运用修辞手法，但一些细节描写，让叙事更具画面感，增强情感表达。任务三：品读关键，领悟主旨9.两文的作者都是贬谪的身份，这是所有情感与议论的基石，【乙】文中1)“”点明了作者的遭遇，流露出无奈哀伤之情。面对这样的遭遇，【甲】文的作者会以2)“”的态度来看待，他在结尾处发问“微斯人，吾谁与归”，表达了3)的情感，【乙】文对这个问题也是有回应的，表现在4)(请结合文章分析)。(9分)二、现代文(35分)(一)阅读下文，完成第10-12题(15分)【材料一】①生活中，你是否有这样的时刻——明明只是躺在沙发上刷手机，却感到格外疲惫；明明什么也没做，却很难静下心来去思考问题。那么“恭喜”，你的大脑可能被“腐蚀”了。②我们每天接触的信息量大约相当于174份报纸和5000张图像，但大脑的容量却与十万年前几乎无异。信息过载的代价，是专注力瓦解、思考力衰退。深夜，无数张疲惫的脸庞被手机屏幕照亮。有人被算法推进甜宠剧的海洋，看完后却对故事情节没什么印象；有人沉溺于短视频，指尖上滑的频率从15秒加快到5秒；有人逐个点开“深度好文”“重磅演讲”“业内必读”，大部分文章的命运却终于“收藏夹吃灰”……既怕错过，又难消化；信息愈丰饶，精神愈荒芜。数字时代，我们的内心世界似乎正经历着一场未曾预料的“水土流失”。③当“脑腐”症状蔓延开来，我们失去的不仅是深度思考的能力，更是理解复杂世界的耐心。只需连续点击三条美食视频，平台上便铺天盖地涌来“网红探店”；随手转发过一则社会新闻，信息流从此铺满情绪化议题。相似的内容反复强化，相左的观点自动过滤，算法编织的“信息茧房”将我们困在认知闭环里。④过量的连接和信息，剥夺了使用者本应投入到现实生活的时间与精力，因此我们可以重拾纸质书，关闭App的算法推荐功能，尝试用长邮件和好友联系，将手机调为灰度模式以降低刺激······数字时代的“认知断舍离”，到底效果如何？一名深圳90后青年的生活实验，或许能给我们启发：几年的时间里，他曾用过翻盖手机，也用过现金，但智能手机没有完全退出他的生活。如今，他的智能手机日均使用时间维持在2小时左右。正如他所说，“当一个人不从快速滚过的信息流里认识世界的时候，世界也会跟着慢下来”。在有限的生命中，如何对纷至沓来的信息进行价值排序，做出取舍，考验着每个人的数字素养。⑤千百年来，人类为了联系、了解、触碰远方，几乎用尽了全部的想象力。而今，信息的海洋中，人类学家却开始警示“附近的消失”，提醒年轻人重新找回对真实生活的感知。如何让“腐蚀”的大脑重新“锋利”起来？答案就藏在菜市场的叫卖声中，藏在夜校的欢笑里，藏在Citywalk的脚步下，也藏在公园长椅的阳光里。抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭，是对冲信息技术进步弊端的一剂“良药”。（摘编自许菲《“脑腐”了，怎么办？》，《人民日报评论》2025年2月14日）【材料二】①最近“脑腐”这个词流行起来，大意是指“由于数字信息，尤其是社交媒体低质信息过度输入而导致精神和智识状态衰退”。②对信息的过度消费让我们想到了早在1972年，由多位作者合著的《增长的极限》里提到的预言：地球正走向一条超出承载能力的危险轨道，而这条轨道的驱动力正是过度消费，过度消费成为一种现代文明病。③如今，让我们痴迷的不仅是对有形物质的消费，还有对无形信息和数据的占有。社会学研究者将“数据囤积”与“物品囤积”相类比，认为“囤积”行为是人类对曾经经历的物质世界的匮乏及不确定性的一种抵御性策略。“数据囤积”还是暴露了我们内心的不安全感，至少是担心错过有价值信息的焦虑。④也许“信息焦虑”有其积极的一面，但占据大部分人的时间、充斥着碎片化资迅的社交媒体上又有多少信息是有效的呢？当社交媒体上的信息不再是启发性的，而是扭曲变形的；交流不再是沟通，而仅仅是语言的堆积。即便是最大规模的信息积累——大数据，所包含的知识也十分有限。已经有脑科学研究证实，消费碎片、同质化的信息，反复在调用的是大脑中专职浏览信息及同步处理多重任务的神经元信息的传递，所谓用进退废，负责聚精会神阅读、深入细腻思考的神经元之间的突触连接便会委缩。所以，“脑腐”不仅仅是一种比喻，与此相关的注意力涣散、认知障碍等症状已在临床被证实。（摘编自郑萍萍《“脑腐”是一种现代病吗？》，《中国青年网》2025年2月8日）10.【材料一】第②段加点词“水土流失”在文中的意思是（2分）11.【材料一】首先，以生活中的现象，引出论题；接着，1)；然后，2)，最后，回顾历史与现状反思，指出解决“脑腐”问题的根本途径是3)。（6分）12.小姚同学作为班刊编辑，想要为“心灵加油站”这一栏目选文，你认为哪则材料更适合入选，为什么？（7分）（二）阅读下文，完成第13-16题（20分）俄勒冈州火山爆发瓦·弗洛特①“喂，是《德克萨斯信使报》吗？我是贝德尔·史密斯，请立即记下，我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发······嘟嘟······”②“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！”③“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。”④“大概要多久？”⑤“哦，您得做好一两个小时的打算，线路是穿过山区的。”⑥“完了！”沃克沮丧地说道，沉重地跌坐在软椅上。⑦“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说，“你是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一个小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会忌妒得脸色发青的。”⑧主编从书柜里取出一卷百科全书，说道：“我要让你看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请你做好口授记录的准备！现在，你这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿，俄勒冈州海岸地带……山脉……有了！道森城……这一带有几座已经熄灭的火山……”⑨“哦，看来是这里，你把地图拿过去，抄一下四周区镇的地名。”他跳起来，猛地拉开通向印刷车间的门。⑩“希金斯！你马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要换一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。”⑪他叼起一支香烟，大步地在屋子里走来走去。⑫“你写下！通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔·史密斯为《德克萨斯信使报》作独家现场报道。”⑬“上午时分，在俄勒冈地区出现了极为可怕的景象。有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷射出数英里高的烟云。”⑭“就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的你就照抄好了，反正总是老一套。你让沃克把熔岩可能流经的区镇的地名读给你听，别忘了写入诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。”⑮“最后：《德克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊，捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账户里即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《德克萨斯信使报》，这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。”⑯排字机咯咯作响，滚筒印刷机里飞出一页页纸张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童手里抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间当天的报纸全部售完。⑰三个小时后，通往俄勒冈的电话线路修复，电话铃响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。⑱“喂，是《德克萨斯信使报》吗？”响起了贝德尔·史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂雷德这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量级冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水，在第三局中他以一连串的上勾拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地：……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？”⑲“请等一下，贝德尔，”沃克说道，“主编刚才晕过去了。”13.根据文章内容，完成下列图表：（6分）情节内容主编心理贝德尔·史密斯来电称俄勒冈州火山爆发，但电话突然中断。尚未登场主编获悉“俄勒冈州火山爆发”和线路中断的消息。3）1）急切2）自信、自得报纸迅速印刷，布法罗市居民抢购，报纸很快售完。隐含得意电话修复，史密斯澄清报道的是一场拳击赛，主编晕过去。4）14.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（4分）A.小说以贝德尔的电话开篇，看似突兀实则颇具匠心，设置悬念，留给读者丰富的想象空间。B.小说描写主编娴熟地把一句没说完的话加工成一篇新闻稿，旨在衬托沃克缺乏记者的敏感与应变能力。C.主编开始时叼着香烟编新闻的志得意满和结尾听到真实信息时“晕过去”，前后的行为形成鲜明的对比。D.小说中大量运用了人物语言描写，既推动了故事情节的发展，又让读者从中了解到人物不同的性格特征。15.有人认为，小说标题中的“火山爆发”具有多重含义，请作简要分析。（4分）16.小姚同学对这篇小说的结尾很感兴趣，请你根据知识卡片，回答小姚的疑问：这篇小说的结尾是欧·亨利式结尾吗？（6分）知识卡片：欧·亨利式结尾，通常指在文章结尾时，突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果。这种结尾方式往往既在意料之外，又在情理之中，给人以出乎意料的感觉，同时又不违背事件的逻辑发展。这种结尾方式往往以讽刺、讥讽、反转、戏谑等手法，揭示出人性的复杂、社会的矛盾或生活的哲理，使故事的主题更加深刻和丰富。三、综合运用(20分)阅读下面材料，完成第17-20题(20分)某校开展读书活动“读名著·析写法·探魅力”。请你参与并一起完成任务。任务一：明确作者·设计专题17.小语记录了名著的作者并根据“主题”设计了专题探究活动，请你补充完成。（2分）篇目作者专题探究活动《艾青诗选》艾青2）《水浒传》1）为小说人物立传任务二：认识“视角”·学习写法18.1）下列关于“叙述视角”的解说文字排序正确的是（）（3分）①叙述视角，简单来说，就是作者从哪个角度来“讲”故事。②所以，作者往往根据不同的写作需求，选择合适的视角来讲故事。③《水浒传》就是采用第三人称全知视角，对整个故事有全局把握，能同时展现多个好汉的经历和他们之间的交集。④它也决定了读者从哪个角度来“看”故事。⑤常见的叙述视角有第一人称、第二人称、第三人称。A.①③⑤②④B.①③②④⑤C.①④⑤③②D.①④③②⑤2）《水浒传》一百零八个好汉，人人都有绰号，小组同学整理并归类了印象深刻的水浒英雄绰号，以此加深对人物的认识。以下是小组成员探究结果：（4分）。梳理分析英雄绰号归纳总结绰号由来①根据人物身体相貌的特点起绰号。关胜，绰号“大刀”，因其使用祖传“青龙偃月刀”而得名。根据人物所使用的武器起绰号。宋江，绰号“及时雨”，因其总是急人之所急，关键时刻仗义助人而得名。根据人物的品性、志向或遭际起绰号。戴宗，绰号“神行太保”，因其能做法日行千里而得名。②任务三：诵读诗歌·品味诗情19.1)音频组选择了四首艾青的代表作品录制朗读音频，你认为哪一首的朗读设计不合理（）。(3分)(一)阳光在远处阳光在沙漠的远处，/船在暗云遮着的河上驰去，/暗的风，/暗的沙土，/暗的/旅客的心啊。/——阳光嬉笑地/射在沙漠的远处。一九三二年二月三日苏伊士河上(二)我爱这土地为什么我的眼里常舍泪水？/因为我对这土地爱得深沉……一九三八年十一月十七日(三)青色的池沼青色的池沼，/长满了马鬃草；/透明的水底，/映着流动的白云……//平静而清潋……/像因时序而默想的/蓝衣少女，/坐在早晨的原野上。//当心啊——/脚蹄撩动着薄雾/一匹栗红色的马/在向你跳跃来了……一九四○年三月(四)伞早上，我问伞：/“你喜欢太阳晒/还是喜欢雨淋?”//伞笑了，它说：/“我考虑的不是这些。”//我追问它：/“你考虑些什么?”//伞说：/“我想的是——/雨天，不让大家衣服淋湿；/晴天，我是大家头上的云。”一九七八年A.《阳光在远处》。整体要用低沉的语调表现出诗人离乡在外的忧郁，但是“——阳光嬉笑地/射在沙漠的远处”，阳光象征温暖，能够驱散旅客内心的阴郁，因此此句语调应上扬，读出希望与向往。B.《我爱这土地》。“常含”“土地”“爱”要重音处理，用缓慢的语气，深沉的语调，读出深沉的情感；特别是“爱”字可以重音慢读，突出这份爱发自肺腑。C.《青色的池沼》。第3节中“栗红色的马”的出现打破了宁静的氛围，因此朗读这一节时语调应上扬，语气雀跃，表现出诗人心境的起伏变化和惊喜感叹。D.《伞》。“我”的问话可以用欢快的语气来读，“伞”的回答可以用激动的语气来读。读“头上的云”时语调应下沉并延长，读出“伞”的反思之情。2)编辑组为上面的四首诗歌拟定了标语，请你根据对诗歌的理解选择对应的标语。(4分)(一)（）(二)（）(三)（）(四)（）A.赞美与歌颂的情怀B.忧郁与向往的交织C.澄静与烈动的统一D.深沉与真挚的热爱20.小文在摘抄诗句时混淆了作者，现在分不清哪组诗句不是艾青所写的。请结合你的阅读体验，从选择意象和表达主旨的角度做出判断，并简述理由。(4分)A.你们是从地里钻出来的吗/脸是土地的颜色/身上发出土地的气息/手像木桩一样粗B.造物者/倘若在永久的生命中/只容有一次极乐的应许/我要至诚地求着/我在母亲的怀里/母亲在小舟里/小舟在月明的大海里C.假如没有你/太阳/一切生命将匍匐在阴暗里/即使有翅膀/也只能像蝙蝠/在永恒的黑夜里飞翔我选：，理由：四、写作(60分)21.曾国藩曾言：“事以急败，思因缓得。”他提醒世人，做事不可以急躁冒进，须沉稳有序。慢慢筹备，慢慢积累，慢慢思索，慢慢体悟，慢慢沉淀······以从容之心，慢享生活。请以“缓行也精彩”为题，写一篇600字左右的文章。要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。九年级语文学科参考答案一、古诗文(35分)(一)默写与运用(13分，1-3题每空3分，第4题每空2分，错1字扣1分)1.病树前头万木春2.野芳发而幽香3.何事长向别时圆4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(二)阅读下面的古文，完成第5-9题(22分)5.(1分)范仲淹6.(4分)(1)同“俱”全，都(2)原来的7.(4分)D8.(4分)D9.(9分)1)坐党累/出补兹郡/道贬为朗州司马/俄复前命，佩故印绶而南(2分)2)不以物喜，不以己悲(2分)3)作者对“先忧后乐”的自我期许，以及对友人的勉励(2分)4)“功利存乎人民”“翘颐载于歌谣”以百姓的利益和口碑作为评价标准，以“四君子”为榜样，自述“余不佞，从群公之后”谦虚而坚定的追随。(3分)二现代文(35分)(一)阅读下文，完成第10-12题(15分)10.(2分)因信息过载而导致的专注力瓦解、思考能力衰退与精神荒芜的状态11.(6分)1)阐述“脑腐”的原因与危害(2分)2)提出解决方法(2分)3)重新找回对真实生活的感知/抽出时间，认真凝视生活，专心体验周遭(2分)12.(7分)材料一更为合适。(1分)“心灵加油站”应是一个面向初中生，旨在抚慰、激励和启发的栏目。(1分)材料一的事实论据贴近生活，如刷“甜宠剧”、“收藏夹吃灰”等学生非常熟悉的生活场景切入，能迅速引发共鸣。(2分)材料一的语言更具亲和力与感染力，如开篇“恭喜”的口语化运用拉进距离；结尾的排比“答案就藏在菜市场的叫卖声中，藏在夜校的欢笑里，藏在Citywalk的脚步下，也藏在公园长椅的阳光里。”充满画面感和温度的语言，能够有效唤起学生对真实世界的好奇与向往；“水土流失”等生动形象的比喻，将抽象问题具体化，易于理解。(2分)材料一侧重于现象描述与正向引导，描述了“脑腐”的现象、成因及其影响，但整体基调并不危言耸听。更重要的是，它明确给出了具体、可操作的解决方案，并以一个深圳青年的“生活实验”作为成功范例，给予了读者希望和改变的信心。这契合“加油站”提供“心灵燃料”和“行动指南”的功能。（2分）（以上3条理由，任意写出2条即可）（乙）文语言更偏学术与理性，侧重于原理分析与警示。（1分）（二）阅读下文，完成第13-16题（20分）13.（6分）1）主编查阅百科全书，安排撤换头版新闻，提前出报。（2分）2）主编凭想象口述“现场报道”，并呼吁捐款订阅报纸。（2分）3）生气、兴奋（1分）4）绝望（1分）14.（4分）B15.（4分）地理学意义上的“火山爆发”，即主编所认为的发生在俄勒冈州的“火山爆发”。（1分）贝德尔以此来极力渲染吉米·布蒂雷德拳击的犀利