17.第17篇 爱莲说相关参考知识点

常考知识盘点第17篇爱莲说常考知识盘点一、解释下列加点词在文中的意思1.可爱者甚蕃甚：_________________[F]蕃：______________(2014)2.晋陶渊明独爱菊独：___________________3.出淤泥而不染淤泥：_________________染：___________________4.濯清涟而不妖濯：______________(2014)涟：___________________妖：___________________5.中通外直通：___________________6.不蔓不枝蔓：___________________枝：___________________7.香远益清益：______________(2014)清：___________________8.亭亭净植亭亭：_________________植：______________(2014)9.可远观而不可亵玩焉而：_________________[F]亵玩：_________________亵：___________________焉：___________________10.予谓菊，花之隐逸者也谓：_________________[F]隐逸：_________________11.花之君子者也君子：_______________[F]12.陶后鲜有闻鲜：___________________闻：_________________[F]13.宜乎众矣宜：_______________(2014)众：___________________二、翻译下列句子1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。2.濯清涟而不妖。(课下注释)3.中通外直，不蔓不枝。(2014)4.香远益清，亭亭净植。(课下注释)5.菊之爱，陶后鲜有闻。(2014)6.莲之爱，同予者何人？(课下注释)7.牡丹之爱，宜乎众矣。(课下注释)三、问题探究●句子摘录1.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。(2014安徽)●内容理解2.《爱莲说》中从莲的、、、品性四个方面赞美莲的君子之风。3.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？(2014安徽)4.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？5.《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。(课后习题)变式设问：从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？●写作手法6.《爱莲说》运用了的表现手法，以具有高洁品格的“莲”自比，表达了作者的生活态度，同时通过“莲之爱”与“”的对比，委婉地批判了当时的世风。7.本文写莲，同时还写到了菊和牡丹，这运用了什么写作手法？有何作用？8.文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？●主旨情感9.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是什么？变式设问：莲的形象寄寓了作者怎样的生活态度？●拓展探究10.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？●对比理解11.荀子说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。金题演练金题演练手法主旨相关一、(2020原创)请阅读下面的文字，回答问题。(15分)【甲】《爱莲说》全文【乙】与桃齐名，同作花中领袖，然而桃色可变，李色不可变也。“邦有道，不变塞①焉，强哉矫②！邦无道，至死不变，强哉矫！”自有此花以来，未闻稍易其色，始终一操，涅而不淄③，是诚吾家物也。至有稍变其色，冒为一宗，而此类不收，仍加一字以示别者，则郁李是也。李树较桃为耐久，逾三十年始老，枝虽枯而子仍不细，以得于天者独厚，又能甘淡守素，未尝以色媚人也。若仙李之盘根，则又与灵椿比寿。我欲绳武④而不能，以著述永年而已矣。(节选自李渔《闲情偶寄》)[注]①不变塞：不改变志向。②矫：坚强的样子。③涅(niè)而不淄(zī)：比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。④绳武：出自《诗·大雅·下武》，意思为沿袭武王之道，此处指继承李树的品质。1.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)晋陶渊明独爱菊独：(2)濯清涟而不妖妖：(3)陶后鲜有闻鲜：(4)是诚吾家物也诚：(5)枝虽枯而子仍不细虽：2.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)可远观而不可亵玩焉。(2)若仙李之盘根，则又与灵椿比寿。3.【甲】【乙】两文都运用了的写作手法来赞扬莲和的优秀品质。(2分)4.结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈所写事物分别具有怎样的品质。(4分)人物相关二、(2020原创)请阅读下面的文字，回答问题。(15分)【甲】《爱莲说》全文【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委①手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。(节选自《宋史》，有删改)[注]①委：抛弃，扔弃。②手版：笏(hù)版，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。1.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)濯清涟而不妖涟：(2)香远益清清：(3)亭亭净植亭亭：(4)有囚法不当死当：(5)敦颐独与之辩之：2.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)予独爱莲之出淤泥而不染。(2)如此尚可仕乎！3.【甲】文末尾“牡丹之爱，宜乎众矣”一句抒发了作者怎样的思想感情？(2分)4.根据【甲】【乙】两文的内容，说说周敦颐是个怎样的人。(4分)

参考答案参考答案常考知识盘点一、1.很，非常多2.只3.河沟、池塘里积存的污泥沾染(污秽)4.洗水波妖艳5.贯通6.横生藤蔓旁生枝茎7.更加清芬8.耸立的样子竖立9.但是，却靠近玩弄亲近而不庄重语气词10.认为隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳11.指品德高尚的人12.少听说13.应当很多，许多，众多三、1.花之隐逸者，花之富贵者。2.生长环境外形香气3.作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁的品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。4.爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁的品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。5.作者心目中的君子，既不像陶渊明那样消极避世，也不像世人那样趋炎附势、阿谀奉承，而是要在污浊的世间独立不移。他要像莲那样身处污浊的环境而不同流合污、不随波逐流、不哗众取宠、也不炫耀自己。他洁身自好、质朴、庄重、清逸、卓然挺立、纯正无邪、端庄严肃、品格高尚，这样才能名声远扬、被人敬重。6.托物言志不慕名利、洁身自好牡丹之爱追名逐利、趋炎附势7.这里运用了衬托的手法，用菊花正衬，牡丹反衬，突出了莲的高贵(高洁)品质。8.为了突出作者对当时追名逐利的世风的讽刺和批判，深化文章主旨。9.不慕名利、洁身自好的生活态度。10.无论环境怎样，都要保持高洁的品格(操守)；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。11.环境可以改变人；人可以不受环境的影响。金题演练一、1.(5分)(1)只(2)过分艳丽(3)少(4)真正，确实(5)表转折，虽然(共5分。每小题1分。意思对即可)2.(4分)(1)(只)可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。(2)像仙境中的李树一样盘根错节，就可以同有灵性的椿树的寿命相比了。(共4分。“亵玩”“则”各1分，句意通顺各1分)3.(2分)对比李(共2分。每空1分)4.(4分)【甲】文赞扬了莲的坚贞高洁、单纯、雅致的品质；【乙】文赞扬了李不变色、坚持操守、耐久、甘淡守素、不以姿色媚人的美好品质。(共4分。每点2分。意思对即可)二、1.(5分)(1)水波(2)清芬(3)耸立的样子(4)应当(5)代词，代指王逵(共5分。每小题1分。意思对即可)2.(4分)(1)我则唯独喜爱莲——莲从淤泥生长出来，却不沾染(污秽)。(2)像这样还