小学三年级语文标点符号专项练习

小学三年级语文标点符号专项练习标点符号是语文句子里的“隐形助手”，能让我们的表达更清晰、更生动。三年级的同学正处在语言规范运用的关键期，掌握常用标点的用法，就像给句子装上“精准导航”，能让文字传递的意思更准确。下面我们就通过讲解+练习的方式，和这些“小助手”交朋友吧！一、逗号（，）：句子里的“呼吸暂停键”逗号的作用是在句子中间做短暂停顿，让语气更舒缓，意思的层次更分明。就像跑步时喘口气，再接着跑~举个生活里的例子：清晨，太阳从东方缓缓升起来了。（“清晨”后用逗号，先交代时间，再讲太阳的动作，节奏更舒服）小试牛刀：给句子加上合适的逗号（不是每处都要加，找准需要停顿的地方哦）1.我背着书包高高兴兴地去上学2.池塘里的荷花有的全开了有的只展开两三片花瓣二、句号（。）：句子的“终点站”句号是陈述句的收尾信号，当一句话的意思完整、语气平稳时，就用句号给它“盖个章”。举个课本里的例子：我是一名三年级的小学生。（这句话把“我”的身份说清楚了，意思完整，用句号结束）小试牛刀：给句子加上句号（先判断句子有没有把意思说完）1.春天到了花儿都开了2.我们的校园里有高高的大树还有五颜六色的小花三、问号（？）：句子的“疑问小喇叭”问号专门负责传递疑问语气，当句子是在提问、需要回答时，就要请它来“喊一喊”。举个生活提问的例子：你今天在学校开心吗？（这句话是在问对方的心情，需要回答，所以用问号）小试牛刀：给句子加上问号（体会句子里的疑问语气）1.这道数学题怎么做呢2.你见过会跳舞的小草吗四、感叹号（！）：句子的“情绪放大器”感叹号能放大惊喜、赞叹、激动的心情，让句子的情感更强烈。就像给句子“加了个感叹的语气”~举个赞叹的例子：这里的风景真美啊！（对风景的赞美很强烈，用感叹号更能体现心情）小试牛刀：给句子加上感叹号（捕捉句子里的强烈情感）1.我终于学会骑自行车了2.这场雪下得真大呀五、引号（“”）：句子的“小引号”引号有两个小本领：一是引用别人说的话，二是突出特定的名称（比如书名、特定称呼）。举两个不同的例子：引用话语：妈妈说：“过马路一定要小心。”（把妈妈的叮嘱用引号“装”起来，更清晰）特定名称：“神舟”飞船带着中国人的梦想飞向太空。（“神舟”是飞船的专属名字，用引号突出它）小试牛刀：给句子加上引号（注意区分两种用法哦）1.老师说明天要带水彩笔2.我国的长城是世界文化遗产之一六、顿号（、）：句子的“小芝麻”顿号像“小芝麻粒”，放在并列的词语或短语之间，让它们的关系更清晰（比如列举的水果、文具）。举个列举的例子：我喜欢的水果有苹果、香蕉、草莓。（“苹果、香蕉、草莓”是并列的水果，用顿号隔开更整齐）小试牛刀：给句子加上顿号（找出并列的词语）1.公园里的花有桃花杏花梨花2.我的书包里装着课本作业本水彩笔综合大挑战：我是“标点小医生”请你给下面的话补上合适的标点符号，让它的意思更清楚吧~春天来了小草绿了花儿红了小鸟在枝头唱歌小朋友们在草地上放风筝参考答案（做完再对照哦~）小练习答案：逗号：1.我背着书包，高高兴兴地去上学。2.池塘里的荷花，有的全开了，有的只展开两三片花瓣。句号：1.春天到了，花儿都开了。2.我们的校园里有高高的大树，还有五颜六色的小花。问号：1.这道数学题怎么做呢？2.你见过会跳舞的小草吗？感叹号：1.我终于学会骑自行车了！2.这场雪下得真大呀！引号：1.老师说：“明天要带水彩笔。”2.我国的“长城”是世界文化遗产之一。顿号：1.公园里的花有桃花、杏花、梨花。2.我的书包里装着课本、作业本、水彩笔。综合大挑战答案：春天来了，小草绿了，花儿红了。小鸟在枝头唱歌，小