专题01 语法填空之提示词为动词（知识清单）（原卷版）-2026年高考英语一轮复习知识清单

试卷第=page22页，共=sectionpages1919页试卷第=page11页，共=sectionpages33页专题01语法填空之提示词为动词目录01知识脑图·学科框架速建02考点精析·知识能力全解【知能解读01】目录01知识脑图·学科框架速建02考点精析·知识能力全解【知能解读01】括号内给动词思维导图【知能解读02】括号内给动词解读【知能解读03】如何判定作谓语还是非谓语【知能解读04】如何确定谓语动词的时态03攻坚指南·高频考点突破【重难点突破01】如何确定谓语动词的语态【重难点突破02】如何确定谓语的主谓一致04避坑锦囊·易混易错诊疗【易混易错01】如何确定填写非谓语动词【易混易错02】非谓语作主语【易混易错03】非谓语作宾语【易混易错04】非谓语作定语【易混易错05】非谓语作状语【易混易错06】非谓语作宾语补足语【易混易错07】非谓语作表语05通法提炼·高频思维拆解【用法拓展01】如何确定填写动词词类转换【用法拓展02】动词转化为名词【用法拓展03】动词转化为形容词01括号内给动词思维导图02括号内给动词解读语法填空括号内给动词的三种填法：一是谓语动词方向，然后进一步考虑该谓语动词的时态、语态和主谓一致；二是非谓语动词方向，再结合语境逻辑和搭配考虑用不定式、-ing或过去分词；三是动词词类转换方向，结合语境考虑动词转化为名词或形容词，甚至副词。03如何判定作谓语还是非谓语1.判定作谓语还是非谓语思维导图解读：双无—一个句子无谓语，无连接词，所给动词应考虑填谓语。双有—一个句子有谓语，且有连接词，所给动词应考虑填谓语。有谓无连—一个句子有谓语，但是后边动词所在句子无连接词，考虑非谓语。2．分析句子结构，填写谓语动词三种情况：若句中无谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但空处所需词与之是并列关系时，空处就用谓语动词。一个句子（包含从句）谓语有三种情况：单一谓语：考例1：（简单句）Uptonow,Chinahasestablishedanumberofprotectedareaswithmangroves.(2023北京卷)考例2：（复合句）AnexhibitionattheJiushiArtMuseuminShanghaiisfeaturingartworkinspiredbyGo,orweiqiinChinese,whichoriginatedinChinamorethan4,000yearsago.(2025全国一卷)双谓语：考例3：Hequicklythrewhistoolsaside,andstartedrunning,armsout.(2022新课标II卷)三谓语：考例4：Henryranonehundredmetres,jumpedovera1.2-metrefence,andheldouthisarmstocatchthefallingchild.(2022新课标II卷)2．分析句子结构，若句中已有谓语动词，且不是作并列谓语动词时，则要考虑用非谓语动词。考例5：Twoyearslater,asix-meter-tallpavilion,(inspiredbyThePeonyPavilion,)wasbuiltattheFirsGarden,justtenminutes’walkfromShakespeare’sbirthplace.(2024新课标II卷)考例6：From2000to2019,therewere7,348majornaturaldisastersaroundtheworld,resultinginUSD2,970billionineconomicloss.(2021北京卷)【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1.Theguide________(lead)theway,wehadnotroublegettingoutoftheforest.2.Theguide________(lead)theway,sowehadnotroublegettingoutoftheforest.3.________(call)metomorrowandI’llletyouknowthelabresult.4.________(call)metomorrow,I’llletyouknowthelabresult.5.Hevolunteeredtohelpcontroltraffic,________(donate)anhourofhistimeeveryweek.6.Hevolunteeredtohelpcontroltraffic,and______(donate)anhourofhistimeeveryweek.7.There______nobus,wehadtowalkhome.8.There______nobusandwehadtowalkhome.9.Jimwaslisteningattentivelytothelecture,andallhisattention________(fix)onit.10.Jimwaslisteningattentivelytothelecture,allhisattention________(fix)onit.04如何确定谓语动词的时态解题思路技法点拨1.慧眼识别标志词认清常考时态的标志性时间状语(1)一般现在时标志：often，usually，always，sometimes等时间状语。(2)一般过去时标志：yesterday，lastyear，in2022，theotherday等。(3)一般将来时标志：tomorrow，nextyear，inthefuture，soon等时间状语。(4)现在进行时标志：atthismoment，atpresent，now等时间状语。(5)现在完成时标志：since，inthelastfewyears，sofar/uptonow等时间状语。(6)过去完成时标志：bythen，bytheendof...等时间状语。2.瞻前顾后找并列(1)根据并列连词and，but，or，neither...nor...，notonly...butalso...等确定动词时态。(2)同一个主语的两个或两个以上的并列谓语，谓语动词时态要一致。3.通过常用句式法(1)was/weredoing...when...＋一般过去时(2)was/wereabouttodo...when...＋一般过去时(3)itisthe＋序数词＋time＋that...＋现在完成时(4)itwasthe＋序数词＋time＋that...＋过去完成时(5)Nosoonerhad＋主语＋done...than＋一般过去时(6)Hardly/Scarcelyhad＋主语＋done...when＋一般过去时(7)Itwillbe＋时间段＋before＋一般现在时4.通过语境暗示法分析句子结构，发现提示词作谓语，而没有标志性的时间状语，且其他参照物都不明显的情况下，通过正确理解语境即通过题干中的语境暗示解题，也是解决时态问题的一种行之有效的方法。【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1．Only12weeksago,he____________(undergo)amajorhearttransplantsurgery.2．Thedog____________(jump)overthewallandranafterthechicken.3．Look!Thestar____________(wear)ablackhatthere.4．Asthecity____________(expand),dozensofmodernbuildingshavebeensetupinwhatwasawastelandtenyearsago.5．I____________(read)abookintheparkwhenalittledogranuptome.6．—Hi,Andrew.HowcanyouimproveyourEnglishsomuch?—Theharderyouworkatit,themoreprogressyou____________(make).7．Itwashopedthathishealth____________(pick)upsoonwiththenewtreatment.8．China’shigh-speedrailways____________(grow)from9,000to25,000kilometresinthepastfewyears.9．Nowonderthechildrenareexcited;thisisthefirsttimethey____________(be)abroad.10．They____________(hope)toholdtheschoolsportsmeeting,butitrainedheavily.01如何确定谓语动词的语态1.依据逻辑关系辨析主动或被动(1)分析句子结构，发现提示词作谓语，若与主语之间是主动关系，应考虑用主动语态；若是被动关系，则考虑用被动语态。(2)被动语态的基本形式为：be＋过去分词，被动语态的时态体现在be动词上。(3)只有及物动词(短语)才有被动语态，系动词和不及物动词(短语)不能用于被动语态。2.常考的几种时态的被动语态(1)一般现在时：am/is/aredone；(2)一般过去时：was/weredone；(3)过去将来时：wouldbedone；(4)现在完成时：has/havebeendone。(5)含情态动词：情态动词+bedone。3.主动形式表被动含义句式结构(1)当feel、look、smell、taste、sound等系动词后面接形容词时；(2)当cut、read、sell、wear、write、wash、open、run、burn等动词后有状语(well、easily等)修饰，用来表示主语内在品质或性能时，用主动形式表示被动含义。【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1．Aftertheaccident,theinjured___________(take)tothenearesthospitalinnotimeyesterday.2．It___________(announce)thatanewheadmasterwillbeappointedinchargeofthenewschool.3．Anewpolicy___________(discuss)inthemeetingroomatthemoment.4．Ihadtowalktoworkbecausemycar___________(repair).5．Thestudentshavebeenworkinghardontheirlessonsand___________(reward)withsuccessintheireffortsintheend.6．Over500wintercoats___________(donate)tothehomelesssheltersincetheprogramwasstarted.7．Everymeans___________(try)uptonow,butwestillcan’tcomeupwithagoodwaytohandlethecurrentdilemma.8．Shakespeare’splayHamlet___________(make)intoatleasttendifferentfilmsbytheendoflastyear.9．Thelengthoftheessayshould___________(limit)toabout400words.10．Yourcar___________(handle)easily.It’smuchbetterthanmine.02如何确定谓语动词的主谓一致1．语法一致原则(1)分析句子结构发现提示词作谓语，且主语后跟有with,togetherwith,aswellas,like,but,except,alongwith,ratherthan,including,inadditionto等引导的短语时，要考虑谓语动词的数与短语前面的主语保持一致；(2)在定语从句中，关系代词that,who,which等作主语时，其谓语动词的数应与主句中先行词的数保持一致；(3)“manya/morethanone＋单数名词”作主语时，谓语动词用单数；each,every,no所修饰的名词作主语时，即使有and连接，谓语动词仍用单数。2．就近一致原则(1)or,either...or...,neither...nor...,notonly...but(also)...,not...but...等连接并列主语时；(2)there/herebe句式。3．意义一致原则(1)由连词and连接的并列成分指的是同一概念时，谓语动词用单数；(2)动词不定式(短语)、动名词(短语)、主语从句作主语时，谓语动词一般用单数；(3)由分数、百分数或者some、apartof等修饰时，要根据所修饰的名词确定谓语动词的单复数；(4)“the＋形容词”表示抽象概念，作主语时谓语动词用单数；“the＋形容词”表示一类人或物，作主语时谓语动词用复数。【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1．Manyacollegestudent___________(be)senttothepoorareatohelpthechildrentherelastmonth.2．Havingalotincommonbetweencultures___________(result)ineasierunderstandingandmutualrespect.3．Everyboyandeverygirl___________(wish)toattendtheEnglishEveningtobeheldonSaturday.4．Ithinkeitheryouorshe___________(be)wrong,andyou'dbettergoandsaysorrytoher.5．Thenumberofguestsinvited___________(be)50,butanumberofthem___________(be)absentfortheheavyrain.01如何确定填写非谓语动词1.如何确定所给动词填非谓语动词考例1：___________(cover)anareaaboutthreetimesthesizeofYellowstoneNationalPark，theGPNPwillbeoneofthefirstnationalparksinthecountry.(2022·新高考全国Ⅰ)考例2：Now,CaohasstartedthesecondpartofhisdreamtowalkalongtheBeltandRoadroute.Heflew4,700kilometersfromXi’antoKashgaronseat20,___________(plan)tohikebacktoXi’aninfivemonths.(2022全国甲卷)2.非谓语句法功能类型主语宾语定语状语宾语补足语表语不定式√√√√√√动名词√√√√现在分词√√√√过去分词√√√√02非谓语作主语1.动词不定式作主语动词不定式作主语表示具体的、一次性的或尚未做的动作，常用it作形式主语，而把真正的主语，即动词不定式移到句子的后面。It'sagreatpleasuretotalkwithyou.和你交谈是一种很大的乐趣。2.动名词作主语动名词作主语表示一般的、抽象的或习惯性动作。下列句型中常用动名词作主语。Itiawasteoftimedoing…Itisnousegooddoingsth.Itisnogoodcomingbeforethat.在那之前来没有好处。3.动词不定式与动名词作表语动词不定式作表语表示某一次具体的、特定的或有待实现的动作，而动名词作表语表示通常的情况。Mydreamistoenter

BeijingUniversity.我的梦想是考入北京大学。MyjobisteachingyouEnglish.我的工作是教你们英语。【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1．It’snouse___________(talk)toher.Sheisstubborn.2．___________(expose)tothesunlightfortoolongwillbeharmfultoyourskin.3．Thereisnodoubtthatitisvital___________(have)agoodcommandofsomeknowledgeoffirstaid.4．Ittookhermonths___________(recover)fromtheshockoftheaccident.5．It’smyhonour___________(share)withyoumyviewsonthisphenomenontoday.03非谓语作宾语1.不定式作宾语①常跟不定式作宾语的动词：决心学会想希望，拒绝设法愿假装decide/determine，learn，want，expect/hope/wish，refuse，manage，volunteer，pretend主动答应选计划，同意请求帮一帮offer，promise，choose，plan，agree，ask/beg，help

MyEnglishteacherpromisedtolendsomebookstome.我的英语老师答应借给我一些书。Weagreedtomeetattheschoolgate.我们一致同意在校门口见面。②动词tell，show，understand，know，explain，learn，advise等常接“疑问词＋动词不定式”作宾语。Pleasetellmewhentostarttheproject.请告诉我何时开始这个项目。③在某些动词如find，think，consider，feel，make，believe后，常用it作形式宾语，然后加宾语补足语，最后加不定式作真正的宾语。Wethinkitourdutytoprotecttheenvironment.我们认为保护环境是我们的责任。2.动名词作宾语①常跟动名词作宾语的动词(短语)：考虑建议盼原谅，承认推迟没得想consider，suggest/advise，lookforwardto，excuse，admit，delay,fancy避免错过继续练，否认完成就欣赏avoid，miss，goon/keepon，practise，deny，finish，enjoy/appreciate禁止想象才冒险，不禁介意准避免forbid，imagine，risk，can’thelp，mind，allow/permit，escape

Hetriedtoavoidansweringmyquestions.他试图对我的问题避而不答。Weonlymissedseeingeachotherbyfiveminutes.我们只因差五分钟而未能见面。Mymothercouldn’thelpsmilingwhensheheardthegoodnews.听到那个好消息，我妈妈情不自禁地笑起来。②介词后要跟动名词作宾语，但是介词but后跟不定式作宾语。Aftereatinginherrestaurantpeoplewouldbecometiredveryquickly.人们在她的餐馆里吃过饭以后，很快就会感到疲乏。Theyhadnochoicebuttowaithere.他们别无选择只有在这儿等待。③由“动词＋介词”构成的短语，其后跟动名词作宾语，常见的有beusedto(习惯于)，feellike(想要)，insiston(坚持)，getdownto(开始)，devote...to...(致力于…)，objectto(反对)，stickto(坚持)，giveup(放弃)等。Withmanyreferencematerialsinhand，hegotdowntowritinghisgraduationthesis.手头有许多参考资料，他开始写毕业论文。3.下列动词或短语既可以接动名词作宾语，也可以接动词不定式作宾语，但意义上有区别：meantodosth打算做某事meandoingsth意味着做某事forgettodosth忘记要去做某事未做forgetdoingsth忘记做过某事已做过)regrettodosth对要做的事感到遗憾未做regretdoingsth对做过的事后悔已做trytodosth努力去做某事trydoingsth尝试做某事goontodosth继续做另一件事goondoingsth继续做原来做的事remembertodosth记住去做某事未做rememberdoingsth记得做过某事已做Imeanttogiveyouthisbooktoday，butIforgot.我本来打算今天给你这本书的，可是我忘了。Missingthistrainmeanswaitingforanotherhour.错过这辆火车意味着得再等一小时。4．在need，want，require等后表示被动意义，不定式要用被动语态，动名词不需要。Mybikeneedstoberepaired.＝Mybikeneedsrepairing.我的自行车需要修理。【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1．Ourneighbourthreatened(call)thepoliceifwedidn’tstopthenoise.2．Ifounditdifficult(fall)asleepinsuchahotday.3．Shetried(breathe)slowlytocalmhernerves,butfailed.4．HeaskedmeifIhadconsidered(visit)Zhangjiajiewithhimthatweekend.5．Manypeoplenowwouldrelyon(surf)theInternetratherthanreadthenewspaperfornews.04非谓语作定语1．不定式作定语(1)不定式作定语常表示将来的动作；不定式的被动式tobedone作定语表示将来、被动的动作。Youaresupposedtotakethisopportunitytorealizeyourdream.你应该抓住这个机会去实现你的梦想。Thequestiontobediscussedatthemeetingisveryimportant.将在会议上讨论的那个问题非常重要。(2)不定式常放在某些名词或代词后作定语。如果作定语的不定式是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后需要加相应的介词。Hehadnopentowritewithsohehadtoborrowonefromhisneighbour.他没有钢笔写字，不得不从邻居那儿借了一支。(3)当中心词为序数词、最高级，thelast，theonly等或中心词被这类词修饰，且该中心词是作定语的非谓语动词所表示的动作的执行者时，多用不定式作定语。

Heisalwaysthefirsttoarriveattheschoolandthelasttoleavetheschool.他总是第一个到校，最后一个离校。(4)被修饰词是抽象名词时，常用不定式作定语。常见的该类名词有：ability，chance，idea，hope，wish，fact，excuse，promise，attempt，way等。Theabilitytoexpressanideaisasimportantastheideaitself.表达观点的能力与观点本身同等重要。2．分词作定语(1)及物动词的分词形式作定语作定语的及物动词的分词形式有：现在分词、“being＋过去分词”、过去分词。当被修饰的名词与分词之间为主动关系时，用现在分词；当被修饰的名词与分词之间为被动关系且表正在进行时，用being＋过去分词；当被修饰的名词与分词之间为被动关系且表完成或状态时，用过去分词。Theparkwasfullofpeopleenjoyingthemselvesinthesunshine.公园里人山人海，人们在阳光下玩得很快乐。(主动)Wemustkeepasecretofthethingsbeingdiscussedhere.我们必须对在此讨论的问题保密。(被动、正在进行)Theplayersselectedfromthewholecountryareexpectedtobringushonorinthissummergame.人们期待着从全国各地挑选出来的运动员能在今年夏季的赛事中给我们带来荣誉。(被动、完成)(2)不及物动词的分词形式作定语作定语的不及物动词的分词形式有：现在分词和过去分词。现在分词表示动作正在进行；过去分词只表示一个动作已完成，不表被动。fallingleaves正在下落的叶子(表正在进行)fallenleaves落叶(表完成)3．动名词作定语动名词作定语常用来说明被修饰词的用途或目的。awalkingstick拐杖areadingroom阅览室

asleepingcar卧铺车【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1．HangzhouwillbethethirdChinesecity___________(host)theAsianGamesafterBeijingandGuangzhou.2．Wearenowata___________(turn)point,soweshouldbeverycarefulwithourdecision.3．Thecouplelivedinafurnishedflat___________(measure)approximately15metresby16metres.4．Theoldbuilding___________(date)backtotheSuiDynastyisstillingoodcondition.5．I’mwritingtoapplyfortheposition___________(advertise)onthenewspaperandIthinkI’mqualifiedforit.05非谓语作状语1．不定式作状语(1)作目的状语不定式作目的状语意为“为了”，可以单独放在句首、句中或句末。如果强调目的性，不定式前也可加inorder或soas，但soasto不能用于句首。Topassthecollegeentranceexam，wemustworkhard.为了通过大学入学考试，我们必须努力学习。Thebusstoppedinorderto/soastopickuppassengers.公共汽车停下来以便接载乘客。(2)作结果状语不定式作结果状语常表示令人意外的结果，其逻辑主语通常是句子的主语，常用于下列结构：onlyto(不料……)、enoughto(足够……)、too...to...(太……而不能……)、so/such...asto...(如此……以至于……)等。Tomhurriedbackonlytofindthathismotherhadleft.汤姆匆忙赶回来，结果却发现他的母亲已经离开了。Heiscleverenoughtoworkoutthedifficultmathsproblem.他足够聪明，能解决这道数学难题。I’mtootiredtostayupanylonger.我太累了，不能再熬夜了。(3)作原因状语形容词或过去分词作表语时，后可接不定式作原因状语，用以说明产生这种情绪的原因或所表示的情况，常用在“主语＋系动词＋形容词＋todo”结构中。常用于这类结构的形容词和过去分词有sorry，surprised，disappointed，excited，glad，happy，anxious，delighted，pleased，foolish等。Wewereastonishedtofindthetemplestillinitsoriginalcondition.我们吃惊地发现，这座寺庙仍保持着最初的样子。注意：形容词如easy，difficult，hard，cheap，expensive，fit，comfortable，heavy，good，important，impossible，dangerous等，表示主语的特征或性质，后面也常用不定式作状语，不定式和句子主语之间存在被动关系，但常用主动形式表示被动意义。Themorningairissogoodtobreathethathegetsupearlyeveryday.早上的空气呼吸起来很清新，因此他每天都起得很早。Thisbookisdifficulttounderstand.这本书很难理解。2．分词作状语分词包括现在分词和过去分词，现在分词表示的动作与句子主语之间是主动关系，且含有进行的意义；过去分词表示的动作与句子主语之间是被动关系，且含有完成的意义。(1)作时间状语相当于when，while，before，since，as引导的时间状语从句。TranslatedintoEnglish，thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder.当这个句子被译成英语时，人们发现它有一个完全不同的语序。(2)作原因状语相当于because，since，as引导的原因状语从句。①Notunderstandingthisproblem，heaskedtheteacheraboutit.②Defeatedbyhisdeskmate，hefeltdiscouraged.由于被同桌打败了，他感到气馁。(3)作条件状语相当于if，unless等引导的条件状语从句。Givenanotherhour，Icanalsoworkoutthisproblem.如果再给我一个小时，我也能解决这个问题。(4)作结果状语常用现在分词表示自然而然的结果，分词前可接thus。MorehighwayshavebeenbuiltinChina，makingitmucheasierforpeopletotravelfromoneplacetoanother.中国又建了很多高速公路，这使人们的出行变得更容易了。(5)作方式或伴随状语表示一个同时发生的次要的(或者伴随的)动作，常用逗号与句子主体部分隔开，相当于并列句。OneeveningHarryphonedme，askingmetocometohisflatassoonaspossible.一天晚上哈里给我打电话，要求我尽快去他的公寓。(6)作让步状语相当于though，although，evenif等引导的让步状语从句。Warnedofthedanger，hestillwentskatingonthethinice.虽然被警告有危险，他仍旧在薄冰上滑冰。注意：某些动词的过去分词已经形容词化，且往往用于一些系表结构，此时这些过去分词既不表示被动，也不表示完成，而表示一种状态，如：lost(迷路的)、seated(坐着的)、hidden(隐瞒的)、lost/absorbed(沉迷于……的)、dressed(穿着……的)、tired(对……感到厌倦的)、excited(兴奋的)等。Absorbedinhisbook，hedidn’tnoticemeentertheroom.专心于读书，他没注意到我进入房间。Dressedinred，shelooksmorebeautiful.穿着红色的衣服，她看上去更漂亮了。【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1．___________(engage)inmakingadifferencetosociety,thestudentssoughttobeactivecitizens.2．___________(convince)oftheaccuracyofthedata,theystucktotheiropinion.3．___________(combine)yourknowledgewithyourexperience,youaresuretosucceed.4．Hehurriedlyrushedtothestation,only___________(inform)thatthetrainwouldarrivelate.5．___________(free)ourselvesfromthephysicalandmentaltension,weeachneedinnerquietness.06非谓语作宾语补足语1．后接动词不定式作宾语补足语的动词及动词短语(1)有些动词或动词短语后接动词不定式作宾补，即“动词/动词短语＋宾语＋todo”。常见的这类动词或动词短语有：advise建议allow允许encourage鼓励permit准许forbid禁止force强迫intend打算invite邀请order命令；要求persuade说服require需要；要求remind提醒warn警告。Thedoctorwarnedhimnottoeattoomuchmeat.

医生警告他不要吃太多的肉。HedependsonyoutohelphimwithhisEnglish.他指望你帮助他学英语。(2)下列句型中常用动词不定式作主语补足语，它们是：besaid/believed/known/reported/considered/thought＋todo/tohavedone/tobedone/tobedoing/tohavebeendonesthHeissaidtohavebeencheatedinthestreet.据说，他在大街上被骗了。Theaccidentisreportedtohavekilledtwopeople.据报道，那次事故中有两人丧生。2．非谓语动词作感官动词、使役动词的宾补(1)感官动词(短语)see，watch，observe，lookat，notice，hear，feel的宾语补足语有四种形式。Isawhimleaveafewminutesago.我看见他几分钟前离开了。AsIgotcloser，Isawhimkickinghislegsintheairandbreathingheavily.当我走近时，我看见他的腿在空中乱踢，并且呼吸沉重。注意：“感官动词＋宾语＋省略to的动词不定式作宾语补足语”在变为被动语态时需加to。Thethiefwasobservedtoenterthebank.(被动语态)有人看见小偷进了银行。(2)使役动词make，let，have，get后接复合宾语的情况：Theteachermadesomestudentsstayintheclassroomafterschool.老师让一些学生放学后待在教室里。

Hetriedtomakehimselfunderstood.他尽量把自己的意思表达清楚。Don’tletyourchildplaywithmatches.别让你的孩子玩火柴。3．“with＋宾语＋宾补”结构(1)with＋名词/代词＋现在分词，现在分词可表示主动和动作正在进行。Helayonthegrasswithhiseyeslookingatthesky.他躺在草地上，眼睛望着天空。(2)with＋名词/代词＋过去分词，过去分词可表示被动和动作已完成或表状态。Withhishaircut，helookedmuchyounger.理了发，他看起来年轻多了。(3)with＋名词/代词＋不定式，不定式表示动作尚未发生。Withalotofhomeworktodo，Ican’tgoskatingwithyou.因为有很多作业要做，我不能和你一起去滑冰。【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1．Wewanttopersuademales(think)aboutcareeroptionsofgoingintonursing.2．Withprices(range)fromabout$40to$100,theshoescanbeeasytoget.3．Theboatwasfilledwithwaterandsank,andToadfoundhimself(struggle)indeepwater.4．Weputupsomephotosoftopuniversitiesintheclassroomtokeepourselves(remind)ofourdreams.5．Withthepackage(deliver)tothedoor,shefinallysighedwithrelief.07非谓语作表语1.

不定式（todo）作表语用法：通常用于表达目的、意图、愿望、职业、能力等，对主语进行解释，说明主语的具体内容或目标。Mydreamistobecomeasuccessfulwriter.我的梦想是成为一名成功的作家。2.动名词（doing）作表语用法：表示主语的惯常行为或状态，强调主语的性质或身份，通常与主语可互换位置且逻辑通顺。MyjobisteachingEnglish.我的工作是教英语。3.分词（现在分词/过去分词）作表语现在分词：表示主语的性质、特点或令人……的状态，常修饰物。Thenewsisexciting.这个消息令人兴奋。过去分词done：表示主语的感受或所处的被动状态，常修饰人。Weareexcitedatthegoodnews.我们对这个好消息感到兴奋。【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1．Hehadonlysixyearsofschooling,andhisambitionwas(become)asailor.2．Yourtaskis(clean)theoldcaroverthereonyourown.3．Althoughithasbeenburiedundergroundforover1,000years,theancientqueen’sbodyremainswell(preserve).4．(attach)totheemailisacopyofdocumentbearinghersignature.5．Theguestscamein,butsheremained(sit)bythedesk.01如何确定填写动词词类转换提示词为动词，如果该动词在句中既不作谓语，也不作非谓语，则要考虑动词词形转换。动词转换成名词还是形容词，则要根据句式结构以及空处所作成分进一步分析。考例1：Manysupermarketsarenolongerdoing“buyonegetonefree”promotionsbecauseofthe_________(criticize)thattheyleadtowaste.Consumersprefermoneyoffindividualitems.(2024浙江卷1月)考例2：Theyallagreedandvowed(承诺)topromotetheideaatthe_________(complete)oftheirjourney.(2024全国甲卷)02动词转化为名词名词后缀单词示例－er/－orannounce→announcer广播员conduct→conductor指挥；售票员instruct→instructor指导者，教师design→designer设计师－mentachieve→achievement成就argue→argument辩论；论据equip→equipment装备；设备govern→government政府－yrecover→recovery恢复discover→discovery发现－ance/－enceappear→appearance出现；外貌perform→performance表演；表现prefer→preference偏爱refer→reference参考，查阅－ure/－turefail→failure失败；倒闭press→pressure压力depart→departure离开；出发mix→mixture混合(物)－inghear→hearing听力，听觉begin→beginning开始build→building建筑warn→warning警告－ion/－tion/－sion/correct→correction改正celebrate→celebration庆祝conclude→conclusion结论；结束discuss→discussion讨论；论述decide→decision决定admit→admission承认；准许加入permit→permission允许，许可invite→invitation邀请explain→explanation解释expect→expectation期望【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1．Ifyoufailtokeepthedentist’s__________(appoint),you’llhavetopayforit.2．Manypeoplechoosethetrainin__________(prefer)tothecartotravel.3．The__________(explore)ofMarsbythenewestroboticsystemwillbeginnextmonth.4．The__________(destroy)ofsuchspeciescouldpreventresearchersfromfindingcuresforcertaindiseases.5．The__________(adapt)oftheplaybythefamouswriterbecamepopularinthecountry.03动词转化为形容词形容词后缀单词示例－ablesuitvt.适合→suitableadj.合适的adjustvt.调节→adjustableadj.可调整的－edfrustrate

vt.使沮丧→frustratedadj.沮丧的annoyvt.使生气→annoyedadj.恼怒的－ingconvince

vt.使信服→convincing

adj.令人信服的thrillvt.使兴奋→thrillingadj.令人兴奋的－fulforget

vt.忘记→forgetful

adj.健忘的succeedvt.成功→successfuladj.成功的－ivecomprehendv.理解→comprehensiveadj.综合性的createv.创造→creativeadj.有创造力的－anttoleratev.容忍→tolerantadj.宽容的，容忍的ignorev.忽视→ignorantadj.无知的，愚昧的【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1．Hismixoftalent,ambition,energy,andluckmadeDickensoneoftheworld’sbest-knownandmost___________(distinguish)writers.2．Atthegraduationceremony,Ibowedlowtoour___________(dedicate)Englishteachertothankherforherguidanceandencouragement.3．Teachingyoungchildrenisa___________(challenge)butrewardingjob.4．Standingonthetopofthemountain,wecanhaveagoodviewofthe___________(surround)hills.5．___________(absorb)inhisstudy,Mr.Liisalwaysforgettingsomething,whichoftenmakeshiswifeangry.括号内给动词括号内给动词综合能力提升一、单句填空在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。1．It(strike)methatnoonewasathomewhenIfoundIhadleftmykeybehindathome.2．I(expect)toarriveontime,butIwascaughtinthetrafficjam.3．Ifyoulookatallsidesofthesituation,you’llfindprobablyasolutionthat(suit)everyone.4．Hewouldhaveattendedyourbirthdayparty,buthe(occupy)himselfwithanimportantexperiment.5．What(attract)memosttothejobwasthechancetotravelabroad.6．Shewasastonished;thiswasthefirsttimeshe(hear)ofsuchthings.7．Thenaughtyboypretended(read)whentheheadmastercameintotheclassroom.8．Teenagersmayfinditdifficult(resist)peerpressure.9．(admit)toPekingUniversitymakesmyparentsexcitedandproud.10．Itisnouse(complain)allthetimeandthemostimportantthingyoushoulddoislookforthebrightsideoflife.11．Ire