小学一年级语文上册第八单元第10课《雨点儿》课件

八单元10雨点儿主讲人：时间：202X.X202X目录CONTENTS课程导入认识生字课文讲解课堂总结课后作业0102030405课程导入202XPART01小朋友们，上课之前老师先来出一个谜语考考大家：“千条线，万条线，落到水里都不见。”大家开动小脑袋想一想，这是什么呢？对啦，就是雨点儿。雨点儿在生活中很常见，那在课文里，雨点儿又有着怎样有趣的故事呢？让我们一起走进今天要学习的课文《雨点儿》。猜谜语，引出主题认识生字202XPART02请小朋友们打开课本，自己小声读一读课文，遇到不认识的字圈出来。读完后，我们一起认识这些生字宝宝。初读课文，圈出生字01老师把生字宝宝请出来啦，大家看黑板（或PPT展示生字）。我们先来读准它们的音，跟着老师一个一个读。比如“数”，它是一个多音字，在这里读三声，“数不清”；“彩”是平舌音，大家跟老师读“彩色”；“飘”是三拼音节，“piāo飘落”。注意读准每个字的发音，多读几遍，读熟练。读准字音02光读准字音还不够，我们还要认清它们的字形。比如“半”字，它的字形像什么呢？大家看，它就像把一个东西从中间分开了一半，上面是两点，下面是一个“十”字。再看“空”字，上面是“穴宝盖”，下面是“工”，就好像工人在洞穴上面工作，这样是不是就很好记住啦。我们可以用加一加、减一减、换一换或者编口诀的方法来记住这些生字的字形。认清字形03认识了字音和字形，我们还要学会给生字组词，这样才能更好地理解它们的意思。比如说“雨”字，我们可以组“下雨”“雨点”“雨水”等词语；“问”字，可以组“问题”“问好”“提问”。大家也开动小脑筋想一想，每个生字还能组什么词呢，举手告诉老师。组词运用学习生字课文讲解202XPART03小朋友们，生字都认识了，现在我们一起大声朗读课文，读完后想一想，课文主要讲了谁和谁的对话？对，是大雨点儿和小雨点儿的对话。那它们在对话中都说了些什么呢，我们接着往下看。整体感知看第一自然段，“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。”这里告诉我们雨点儿是从哪里来的呀？对，是从云彩里。而且雨点儿好多好多，数都数不清。大家想一想，生活中还有什么东西是数不清的呢？像天上的星星、海滩上的沙子都是数不清的。那“飘落”这个词用得特别好，它让我们感觉雨点儿落下来的时候是轻轻的、慢慢的，就像一片羽毛从空中飘下来一样。大家能不能用“飘落”这个词说一句话呢？第一自然段接下来，我们看大雨点儿和小雨点儿有趣的对话。小雨点儿问：“你要到哪里去？”大雨点儿回答：“我要到没有花没有草的地方去。”然后大雨点儿又问小雨点儿：“你呢？”小雨点儿说：“我要去有花有草的地方。”从它们的对话中，我们能看出大雨点儿和小雨点儿要去的地方不一样。那为什么它们要去不同的地方呢，我们接着学习。第二至四自然段“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。”原来呀，小雨点儿去了有花有草的地方，让那里的花草长得更茂盛了；大雨点儿去了没有花没有草的地方，让那里长出了美丽的花草。这说明雨点儿对植物的生长有很大的帮助，它们让我们的大自然变得更加美丽。大家喜欢这些可爱的雨点儿吗？第五自然段精读课文课堂总结202XPART04小朋友们，这节课我们一起学习了《雨点儿》这篇课文。我们认识了很多生字宝宝，还知道了大雨点儿和小雨点儿的有趣故事，它们去了不同的地方，给大自然带来了不一样的变化。大家一起回忆一下，课文里都有哪些生字，大雨点儿和小雨点儿分别去了哪里。回顾课文内容雨点儿虽然小小的，但是它们的作用可大啦，它们让我们的世界变得更加美丽。在生活中，还有很多像雨点儿一样小小的东西，却有着大大的能量。我们也要像雨点儿一样，虽然力量小，但是也可以为我们的生活、为我们的地球贡献自己的一份力量。比如随手关灯、爱护花草树木等。01情感升华课后作业202XPART05回家后把今天学的生字每个写5遍，并且组两个词，加深对生字的记忆。有感情地朗读课文，把这个有